Виды игр - раздел Геология, Глава I. Специальность педагога-учителя и воспитателя Игры И Их Характер Зависят От Разных Обстоятельств:
От Бытовых Услов...
Игры и их характер зависят от разных обстоятельств:
от бытовых условий и состава семьи, от природных условий, национальных и этнических особенностей. Предлагаем перечень игр.
Для детей младшего дошкольного возраста свойственны игры процессуальные.Это игры малоподвижные и не связаны с утомительными движениями. Ребенок, например, из кубиков строит столбик или два одинаковых столбика до определенной высоты. Кубики падают, но ребенок вновь и вновь возводит свое сооружение. Его радует, что это он делает сам, что кубики разноцветные, что ему все же удается аккуратно ставить один кубик на другой. Порой он сам ломает свое строение, порой от удовольствия, порой от раздражения. И в том и в другом случае идет процесс игры, которым управляет сам ребенок: начинает игру, играет, заканчивает ее, т. е. он занимает себя сам, учится быть самостоятельным. Сегодня при имеющемся многообразии видов кубиков, наборов из дерева и пластика, железа можно возводить очень интересные и разнообразные сооружения. Именно в этих первых играх проявляются черты характера: терпение и аккуратность, собранность, умение сосредоточиться, трудолюбие и т. п. Со временем кубики будут заменены на снег, песок, глину. Дети будут строить шалаш, беседку, снежный городок и т. д.
Очень рано дети начинают играть и вподражательные игры.В основе этих игр лежат темы семьи, жизни детского сада или школы. Девочки, играя с куклой, во всем подражают маме: одевают и кормят, стирают и наказывают,
30
укладывают спать. Игра с куклой обрастает такими подробностями, что просматриваются все семейные отношения. Диву даешься наблюдательности малышей. Зато мальчики как прирожденные воины и защитники Отечества играют в войну, в пап. Через игры идет усвоение социальных ролей, познание действительности, первая «прикидка» своих возможностей.
Игры бываютподвижные, спортивные.Подвижные игры, естественно, связаны с быстрым передвижением ребят. Это могут быть игры с предметами и без предметов. Подвижные игры чаще всего являются игрой в кого-то, во что-то. У дошкольников это «Кошки-мышки», «Зайцы в огороде», «Гуси-Лебеди», «У медведя во бору», «Филин и пташки» и т. п. В этих играх нет особых правил. Чаще всего сами дети договариваются от и до какого места можно бегать, кто считается пойманным и т. п. Нередко эти игры сопровождаются произношением каких-либо слов. Школьники выбирают более сложные игры из разряда подвижных: «Штандер», «Разрывные цепи» и т. п.
Спортивные игры, а они теперь уже практикуются с детского сада, предполагают развитие определенных навыков и умений, четких правил и результата: времени, очков, метров. К таким играм следует отнести футбол, хоккей, волейбол, баскетбол и др. Здесь особенно ярко проявляется соперничество, воля к победе, вырабатывается трудолюбие, четкое выполнение режима учебы, тренировок и отдыха. Однако надо учитывать, что большие нагрузки, физические и моральные, могут привести ребенка к срыву. Поэтому при занятии спортивными играми необходимо уделять больше внимания контролю за здоровьем ребенка, чтобы погоня за результатом не стоила ребенку здоровья.
Наряду с другими выделяются идидактические игры,в которых дети получают специальные знания о формах предметов, о цветах, о сравнительных величинах, определенных правилах включения в мир новых знаний и даже учатся считать и читать. К числу таких игр можно отнести прежде всего различные виды домино, лото с животными, с предметами, мозаичные фигуры для складывания симметричных фигурок, шашки и др.
В особый вид можно выделить игрынародные.К числу наиболее распространенных народных игр среди малышей можно отнести «Каравай». Цель этой игры в том, чтобы поздравить ребенка с днем рождения. Это, как и подобает народной игре, игра-хоровод, где родители, взрослые и
31
дети берутся за руки, образуя круг. Виновник становится в центр круга. Кто-то из родных (либо воспитатель детского сада) начинает игру словами: «Как на Женины (Машины, Танины и др. ) именины. . . » Играющие повторяют эти слова хором, держась за руки и двигаясь по кругу:
Как на Женины именины
Испекли мы каравай.
Вот такой вышины (все останавливаются, поднимают
руки вверх и встают на носочки). Вот такой низины (все, кроме именинника, приседают
на корточки, опускают руки вниз). Вот такой ужины (все сходятся к центру круга,
вытягивая руки вперед). Вот такой ширины (все отходят назад, руки в стороны,
образуя большой круг). Каравай, каравай (хлопают в ладоши), Кого хочешь поздравляй!
Начинают поздравлять именинника: дарят ему подарки, цветы, поют песни, читают стихи.
Позже ребята играют в народную игру «Ручеек», «Золотые ворота», «Фанты», «Лапту» и др.
Русские народные игры, как и игры других народов России, развивают нравственные чувства, создают определенный духовный настрой, пробуждают интерес к народному творчеству, к истории своей Родины. Родина предстает перед ребенком в образах, звуках, красках, в играх, которые он принимает как эстафету предшествующих поколений. Воспитание любви к своей Отчизне является основным, ведущим принципом педагогики.Игра помогает увидеть и понять многонациональный характер игр, их самобытность. Не секрет, что многие детские игры давно потеряли свою «национальность», каждый народ их считает своими. Именно использование в воспитательном процессе игр разных народов позволяет «заложить крепкий фундамент» национального согласия в будущем наших детей, нашей страны.
Игры помогают формировать высокие эстетические представления, умение понимать и ценить красоту и богатство родной природы.
Игрытехнические помогают детям освоить изготовление механических движущихся игрушек, различных видов моделей, отвечающие целям политехнического развития.
Можно выделитьнастольные игры, игры аттракционного характера,другие виды.
32
Воспитатель детского сада, учитель начальной школы должны создавать все условия, чтобы игра прочно вошла в детский быт, умело сочетать ее с другими видами деятельности детей.
Батурина Г. И. , Кузина Т. Ф.
Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М. : Издательский центр «Академия», 1998. - 176 с.
ISBN 5-7695-0267-3
Книга построена
ВАШ ВЫБОР
Еще вчера вы, уважаемые студенты, были учащимися школы, а сегодня делаете свои первые шаги к овладению профессией педагога. Почему же выбрана именно эта профессия? Чем она привлекательна для каждо
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА-УЧИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ
Какую бы деятельность человека мы ни рассматривали, от самой простейшей до сложной, первое, что надо иметь в виду - это необходимость обучения ей. Простейшим дея-тельностям человек обучается на при
Важность педагогики
Педагогическая наука и искусство весьма важны для человеческого рода. Сие ясно усматривается:
1) из важности их цели; 2) из опыта всех времен, сколь много добра сделано через обдуманное во
Руководство к педагогике, или науке воспитания
§ 1. Естественный ход развития и образования способностей человека
Человек при самом начале жизни одарен такими телесными и душевными способностями, каких не имеет ни одно из земных суще
Деятели воспитания
Воспитание, будет ли оно физическое, нравственное или умственное, не может быть дано человеку иначе, как другим человеком.
Конечно, самые лучшие природные воспитатели -родители и особенно
Наука о воспитании
Эта наука воспитания не заменяется тем, что обыкновенно называется школой жизни. Жизнь иногда исправляет человека, помогает ему иногда довос-питаться или даже перевоспитаться, но эта школа большей
СТРУКТУРА ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ
Постепенно, по мере своего развития, педагогика разделяется на все более конкретные области научного знания, образуя систему педагогических наук. В последние годы вследствие коренных изменений в
ПЕДАГОГИКА И ЕЕ СВЯЗИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ О ЧЕЛОВЕКЕ
Совершенствование педагогической деятельности, педагогической профессии невозможно без знаний других наук о человеке, его развитии и формировании.
Педагогика связана с социологией, эконом
Значение игры
Все мы родом из детства, все мы в детстве играли в различные игры. Порой до глубокой старости люди помнят, во что играли и с кем играли. Случайно ли это? Какова же роль игры в жизни человека?
Игрушки
Игрушки - первые друзья малыша, которые заменяют ему даже маму, когда она уходит по своим делам. Игрушки помогают детям побеждать чудищ и злодеев, переплывать моря и океаны, освобождать из плена
Воспитание детей в игре
Как бы хорошо ни играл ребенок самостоятельно, ему требуется помощь со стороны воспитателя, педагога, чтобы внести в уже привычную игру новый смысл, новые правила, отметить результат похвалой или
ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Русский педагог первой половины XIX в. Петр Григорьевич Редкин писал: «Знания, ученость учителя могут вызвать в учениках уважение к нему, его искусство учить может наглядно убедить их в ощутител
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Понимание воспитания в каждой исторической эпохе, у каждого народа было всегда неразрывно связано с представлением о человеке, о его месте в обществе, о его сущности. При этом следует обратить вн
ЧТО ТАКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ
На первый взгляд кажется, что ответить на этот вопрос совсем несложно. Ведь эти понятия давно и прочно вошли в наш повседневный и научный язык. Да к тому же обучение и воспитание являются такими ж
ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Обучение и воспитание - два параллельно существующих, взаимосвязанных процесса в педагогической деятельности. На практике их невозможно разделить. Действительно, учи-
49
те
Общая характеристика учения
Мы уже показали, что с приходом в школу, с началом систематического обучения учебная деятельность учащегося развивается как общественно значимая и общественно ценная. С началом систематического у
Деятельность учителя в учебном процессе
Деятельность учителя в учебном процессе играет ведущую роль. Учитель дает учащимся задания. Постоянно повышая степень трудности заданий и уровень требований, он тем самым заботится о последовател
Организационные формы и методы обучения
В школах нашей страны основной организационной формой обучения являетсяклассно-урочная система.Она ведет свое начало от идей чешского педагога Яна Амоса Коменского, предложившего с
Урок и его структура
В общеобразовательной школеурок - основная форма
обучения.Продолжительность урока определяется педагогическими и школьно-организационными требованиями. У
Дидактические принципы
Педагогические принципы - это те общие положения, которые являются главным ориентиром в педагогической работе. Дидактические принципы являются общими ориентирами для планирования,
Методы и приемы обучения
Методами обучения называются определенные способы взаимодействия деятельности учителя и учащихся, направленные на достижение целей обучения как средства образования и воспитания.
ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ И НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Воспитание, являясь важнейшей частью становления человека как личности, как носителя культуры и духовности общества, обязательно, как было указано в главе I, подчинено социальным целям. Оно предпо
Принципы воспитания
Под принципами воспитания в педагогике принято понимать исходные положения, определяющие основные требования к процессу воспитания, к его содержанию, организации и методам. В них
Методы воспитания
В Российской педагогической энциклопедии методы воспитания определяются следующим образом: «Методы воспитания - это совокупность наиболее общих способов решения воспитательных задач и осуществления
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ПЛАНИРОВАНИЕ
Воспитание и обучение - два взаимосвязанных процесса, разделить которые можно только в науке. В практике же они существуют в единстве, сложнейшим образом переплетаясь друг с другом. Без обучения
Уровни усвоения
Методы работы
Способы выявления уровня усвоени
I. Анализ воспитательных возможностей среды
Коллектив воспитателей выявляет наиболее распространенные народные праздники и традиции, имеющие место в регионе. Например, в районе традиционными являются Масленица, праздник Фрола и Лавра, совп
П. Цели и воспитательные задачи
Они могут быть сформулированы следующим образом:
- знание норм общения (со старшими, сверстниками, родителями и др. );
- знание норм поведения («что такое хорошо и что такое плох
ОТНОШЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
Давайте для начала вспомним тех людей, с которыми у вас сложились добрые отношения. Много ли их? Увы. . . Разве это не удивительно, что среди такого множества людей, окружающих вас, вы нередко чувс
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ
Общение - сложный и многогранный процесс взаимодействия людей в их совместной деятельности, обеспечивающий все многообразие жизнедеятельности и отношений личности. Именно в общении происходят во
Сущность педагогического общения
Сегодня, когда число детей в семьях резко сократилось, ребенок, чаще единственный, становится центром всеобщего внимания родных и знакомых, их баловнем, что порождает вседозволенность в поведении
Стиль педагогического общения
В педагогической практике давно замечено, что в начальной школе класс удивительно похож на учителя. Если педагог шумный, неорганизованный, то класс, как в зеркале, отразит в своем поведении эти ж
АДАПТАЦИЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Уже сейчас, будучи студентами, вы строите планы, мечтаете быть хорошими учителями. И это понятно. Так хочется побыстрее войти в класс, увидеть глаза своих учеников, их улыбки, пытливый взгляд и
ПОДРАЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ОБРАЗЦАМ
Посещая уроки опытных коллег, воспитательные мероприятия, индивидуальные занятия с детьми, начинающие учителя знакомятся тем самым с определенными образца-
149
ми педагоги
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЕРШИНЫ
Что такое педагогическое мастерство? С этим вопросом можно обратиться к десяти, ста, тысяче учителей-практиков, и каждый даст свое определение, хотя в основе все они имеют в виду одно и то же. Дел
ЗАПОВЕДИ ПЕДАГОГА
1. Учи интересно, воспитывай у всех учащихся умение и желание учиться.
2. Помни: зажигать сердца других может тот, кто горит сам.
3. Обучай по принципу: «Применение - мать учения»
ПРАВИЛА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРЕПОДАЮЩЕГО
Все, что увлекает воображение, способствует обучению -факт неоспоримый.
Не давайте никогда вашим питомцам труда обременительного, требующего внимания напряженного.
Испытайте хоро
СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯМ ПРИХОДСКИХ УЧИЛИЩ
1. Главная цель, которую вы должны иметь в отношении поведения учеников, есть приобретение над ними нравственного влияния, в отношении к предметам учения уметь сделать ваше преподавание привлекате
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов