Эмоции, чувства и их физиологическая основа и разновидности
Эмоции, чувства и их физиологическая основа и разновидности - раздел Социология, ПСИХОЛОГИЯ Если В Восприятии, Ощущениях, Мышлении И Представлениях Отражаются Многообраз...
Если в восприятии, ощущениях, мышлении и представлениях отражаются многообразные предметы и явления, их различные качества и свойства, всевозможные связи и зависимости, то в эмоциях и чувствах человек проявляет свое отношение к содержанию познаваемого.
Чувства и эмоции зависят от особенностей отражаемых предметов.
В эмоциях и чувствах проявляется также удовлетворенность или неудовлетворенность человека своим поведением, поступками, высказываниями, деятельностью.
Определение:Эмоции и чувства – это переживание человеком своего отношениях к тому, что он делает или познаёт, к другим людям, к самому себе.
или
Определение:Эмоции и чувства – это своеобразное личностное отношение человека к окружающей действительности и к самому себе.
Эмоции и чувства не существуют вне познания и деятельности человека. Они возникают в процессе деятельности и влияют на ее протекание.
Своеобразие эмоций и чувств определяется:
- потребностями,
- мотивами,
- стремлениями,
- намерениями человека,
- особенностями его воли, характера.
С изменением какого-либо из этих компонентов меняется отношение к предмету потребности. В этом проявляется личностное отношение человека к действительности.
Эмоции и чувства человека сопровождаются выразительными движениями: мимическими (движения мышц лица), пантомимическими (движения мышц тела, жесты), но психика человека настолько сложна, что не всегда по выразительным движениям можно определенно судить о переживаниях. Накапливая жизненный опыт, человек научается управлять своими переживаниями.
Понятия «эмоции» и «чувства» означают два разных, но взаимосвязанных явления эмоциональной сферы личности. В широком смысле – это синонимы.
Определение: Эмоции– реакции человека и животных, на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску.
или
Определение:Эмоции – это более простое, непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением потребностей (страх, гнев, радость и т.д.).
В переводе на русский язык, эмоция означает душевное волнение. Эмоции обычно носят ситуативный характер и выражают оценку личностью определённой ситуации, связанной с удовлетворением потребностей человека в данный момент.
Пример: Эмоцией называется не само чувство любви к музыке, а состояние наслаждения, восхищения, которое он переживает, когда слушает музыку.
Определение: Чувство – это отражение в сознании человека его отношений к действительности, возникающее, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей(чувство патриотизма, коллективизма, долга, гордости, совесть, стыд).
Общими для эмоций и чувств являются функции.
1. Сигнальная функция.
Эмоции и чувства сопровождаются выразительными движениями: мимика, пантомима, изменения голоса и т.д.
2. Регулятивная функция.
Стойкие переживания направляют наше поведения, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути препятствия. С возрастом, человек приобретает определённые умения управлять внешним проявлением эмоций.
Эмоции и чувства имеют качественные характеристики, отличающие их от других психических явлений, а именно:
1. Фазность. Она проявляется в нарастающем напряжении и сменяющем его разрешении.
2. Полярность. Она означает противоположность переживаемых чувств.
Эмоции (чувства) различаются в зависимости от того, какое состояние, активное или пассивное они вызывают.
Определение: Стенические эмоции (чувства) – это переживания, повышающие активность личности.
Определение: Астенические эмоции (чувства) – это переживания, снижающие активность личности, уменьшают активность, энергию человека.
Различают три пары простых эмоциональных переживаний:
1. Удовольствия – неудовольствия.
2. Напряжение – разрешение.
3. Возбуждение – успокоение.
Чувства можно классифицировать:
1. По содержанию:
А) Моральные чувства.
В сфере высших чувств моральным чувствам принадлежит особое место. Они возникают под влиянием поведения и поступков других людей и своих собственных. Кроме того они возникают и развиваются в процессе совместной деятельности людей и испытывают влияние нравственных норм, господствующих в данном обществе. Эти переживания – своеобразный результат оценки поступков, их соответствия или несоответствия нормам морали, которые человек считает обязательными для себя и других. Положительные оценки поступков вызывают у человека чувство удовлетворения, отрицательные – внутренний протест.
Определение:Моральные (нравственные) чувства – это чувства, в которых проявляется отношение человека к поведению людей и своему собственному.
К моральным чувствам относятся:
- симпатии и антипатии,
- привязанности и отчуждённости,
- уважения и презрения,
- признательности и неблагодарности,
- любви и ненависти,
а также
- товарищества и дружбы,
- патриотизма и коллективизма,
- долга и совести.
и др.
Таким образом, моральные чувства порождаются:
- системой человеческих отношений.
- этическими нормами, регулирующими эти отношения.
Особенности моральных чувств:
- их социальный характер, социальная значимость.
- сложность и многогранность их проявлений.
Б) Интеллектуальные чувства.
Определение:Интеллектуальные чувства – это переживания, возникающие в процессе умственной деятельности и связаны с познавательными процессами.
К интеллектуальным чувствам относятся:
- любопытство,
- любознательность,
- удивление,
- чувство нового
и др.
В) Эстетические чувства.
Определение:Эстетические чувства – это чувство красоты или безобразного, величия или низости, трагичного или комичного.
Г) Праксические чувства.
Определение:Праксические чувства – это чувства, связанные с деятельностью человека.
2. По силе стремления к объекту:
А) Страсти.
Определение: Страсть – это проявление эмоций, характеризующихся волевой направленностью.
Основной признак страсти – её действенность, единство волевых и эмоциональных моментов.
Страсти характеризуются
- стойкостью,
- длительностью времени, в течение которого они проявляются и владеют человеком.
Кроме того, страсти могут быть:
- положительными,
- отрицательными.
Страсти побуждают людей к активной деятельности, через которую страсти удовлетворяются и на основе которой они развиваются. Неудовлетворённая страсть обычно порождает сильные эмоции и даже аффективные вспышки (гнев, возмущение, отчаяние, обида). То, что не связано со страстью, кажется имеет второстепенное значение, отодвигается на второй план, перестаёт волновать человека и даже забывается.
Б) Увлечения.
Увлечение отличается от страсти:
- переменчивостью,
- не связанностью с основными жизненными установками личности.
Увлечения чаще всего свойственны людям импульсивным. Иногда, увлечение может перерасти в страсть.
3. Высшие и низшие чувства.
А) Высшие чувства.
Они связаны с удовлетворением сложных социальных потребностей, возникающих в процессе формирования личности.
Б) Низшие чувства (эмоции).
Возникают при удовлетворении органических потребностей.
Методы исследования в психологии
1.1.1. Предмет психологии, её принципы и задачи
В древности люди обратили внимание на то, что существуют два типа явлений:
1. Вещественные (окружа
Структура и основные отрасли психологии
Рассмотрим более подробно, что же на самом деле изучает психология, и какова её внутренняя структура.
Психика человека складывается из психических процессов, свойств, состо
Методы исследования в психологии
Принципы психологических исследований, о которых мы говорили выше, реализуются в методах сбора информации о психической деятельности человека. Выбор того или иного метода зависит от
Зарождение и развитие психологии как науки
Исторически первой формой психологии является учение о душе. Существует следующий греческий миф. Эрот, сын Афродиты, влюбился в Психею. Афродита, узнав об этом, проявила неудовольст
Бихевиоризм.
Его основоположником является американский психолог Джон Бродес Уотсон (1878 – 1958), который в качестве предмета психологии предложил рассматривать поведение (от англ. behaviour). Для познания пов
Гештальтпсихология.
Зародился в Германии. Это направление находилось под влиянием таких наук, как физика и математика. Яркими представителями являются немецкий, американский психолог Курт Левин (1890 – 1947), немецкий
Психоанализ.
Был разработан австрийским психологом и психиатром Зигмундом Фрейдом (1856–1939), поэтому иногда называется «фрейдизм».
Фрейд исходил из анализа своей богатой психотерапевтической практики
Когнитивная психология.
Возникла на основе развития информатики и кибернетики. Представители когнитивной школы – швейцарский психолог и философ Жан Пиаже,(1896-1980), американские психологи Ульрик Найсер (р. 1928) и Джеро
Неофрейдизм.
Его представители – Австрийский психолог Альфред Адлер (1870 – 1937), швейцарский психиатр Карл Густав Юнг (1875 – 1961), американский психолог Карен Хорни (1885 – 1952), немецкий социальный психол
Генетическая психология.
Её основатель – швейцарский психолог и философ Ж. Пиаже, который изучал психическое развитие ребёнка, главным образом его интеллект, поэтому, отчасти его можно рассматривать и как представителя ког
Развитие психики в животном мире
Психика является продуктом длительного и сложного процесса развития органической природы.
Для её понимания следует иметь в виду такое свойство материи как отражение.
Возникновение и развитие психики человека
По многим анатомическим и физиологическим признакам имеется значительное сходство между человеком и обезьяной. Это объясняется тем, что человек и обезьяна имели общего предка. Челов
Общественная сущность личности
1.3.1. Понятия «человек», «личность», «индивидуальность» и их соотношение
Как в общественных науках, так и в житейской практике широко используются понятия
Психологическая структура личности
Отвлекаясь от индивидуальных особенностей психического склада, можно установить типическую структуру личности.
1. Первый компонент структуры характеризует направленность ли
Основные подструктуры как уровни личности
№ п/п
Название подструктуры
Элементы, входящие в подструктуры
Соотношение социального и биологического
Специфические виды формиро-
Общественная сущность личности
Личность является в одно и то же время объектом и субъектом общественных отношений. Богатство личности зависит от многообразия ее связей с другими людьми, от активного отношения к ж
Зрительные ощущения.
Аппаратом зрения является глаз – орган чувств со сложным анатомическим строением. Световые волны, отражаемые предметом, преломляются, проходя через хрусталик глаза, и фокусируются на сетчатке в вид
Слуховые ощущения.
Это дистантное ощущение. Чувствительные окончания слухового нерва расположены во внутреннем ухе, внешнее ухо собирает звуковые колебания, а механизм среднего уха передает их улитке. В основе возбуж
Вкусовые ощущения.
Это контактные ощущения, поскольку возникают при соприкосновении органа чувств с самим предметом. Основным органом вкуса является язык. Выделяют четыре основных качества вкусовых раздражителей: кис
Кожные ощущения.
Кожные ощущения вызываются действием механических и термических свойств предмета на поверхность кожи.
В кожных покровах имеется несколько самостоятельных анализаторных систем:
1.
Интероцептивные (органические) ощущения.
Это ощущения, возникающие от рецепторов, расположенных во внутренних органах и сигнализируют о работе последних. Эти ощущения образуют органическое чувство.
Закономерности ощущений это:
Восприятие и его виды, свойства восприятия
Определение: Восприятие– это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредств
Различия между восприятиями и представлениями
Восприятия
Представления
- Непосредственное отражение предмета
- Ясные, чёткие
- Образы единичных предметов
- Устойчивость и постоянство об
Мышление, его формы и виды
Проблема мышления долгое время изучалась философией и лишь впоследствии стала предметом психологии.
Кроме этих двух наук, проблемы мышления в настоящее время изучаются логи
Речь и язык, формы речи и речевые свойства личности
Слово и речь – важнейшие содержательные и структурные компоненты психики.
Слово связано со всеми проявлениями психики человека, а именно:
- выделение предмета из ф
Темперамент, его типы и их психологическая характеристика
Определение: Темперамент – это природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные в
Характер и его структура, типология характеров
В переводе с греческого «характер» это «чеканка», «примета». И действительно, характер – это особые приметы, которые приобретает человек, живя в обществе.
Определение: Ха
Способности и теории их происхождения, структура способностей
Способности, как и характернее самостоятельная, рядоположенная с другими подструктура личности, а определённое сочетание её различных свойств. В отличие от характера, который также учитывае
Теория наследственности способностей.
По мнению представителей этой концепции способности – это биологически детерминированные свойства личности, их проявление и развитие всецело зависят от унаследованного фонда. Таких взглядов придерж
Теория приобретенных способностей.
Согласно данной концепции способности полностью определяются средой и воспитанием, приобретенными свойствами и, в частности, тем, какая программа интеллектуальной деятельности была сформирована у ч
Интересы
Определение: Интерес– это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности.
или
Потребности
Из всех мотивационных понятий наиболее важным является понятие потребности. Это состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им не
Мотив и мотивация
Мотив – одно из ключевых понятий психологической теории деятельности, разрабатывавшейся ведущими советскими психологами А. Н. Леонтьевым (1903 – 1979) и С. Л. Рубинштейном (1889 – 1
Понятие о деятельности
Человек по своей природе активен. Он является творцом и созидателем независимо от того, каким видом труда занимается. Активность человека выражается в деятельности.
Определение:
Виды деятельности
Различают четыре генетически сменяющих друг друга и сосуществующих на протяжении всего жизненного пути вида деятельности:
1. Общение
2. Игра.
3. Учение.
Знания, умения, навыки, привычки
Знания человека о мире возникают первоначально в виде образов, ощущений и восприятий. Переработка чувственных данных в сознании приводит к образованию представлений и понятий. В эти
Эмоциональные состояния, особенности и свойства личности
В жизни личности большое значение имеют эмоциональные состояния. Эмоциональное состояние может зависеть от выполняемой деятельности, совершенного поступка, от самочувствия и других
Воля и волевые свойства личности, волевое взаимодействие
Различные виды человеческой деятельности, включают разнообразные действия (мыслительные, сенсорные, мнемические, моторные). Каждое из этих действий определяется каким-то конкретным побуждением (
Общение, его значение, цели, средства и функции
Общение нельзя рассматривать как строго психологическое явление – это междисциплинарное понятие. Его надо рассматривать как с двух точек зрения:
1. Как реальность обществен
Коммуникативная сторона общения
Определение: Коммуникация– это процесс передачи информации от её отправителя получателю.
Модель коммуникативного процесса (ситуации) может быть пред
Интерактивная сторона общения
Определение: Интеракция – это условный термин, обозначающий характеристику тех компонентов общения, которые связаны с взаимодействием людей, с непосредственн
Перцептивная сторона общения
Термин «социальная перцепция» впервые был введён в научный оборот в 1947 г. американским психологом и педагогом Дж. Брунером. Нас, в большей степени интересует межличностная перцепц
Понятие социализации.
Определенный период времени новорожденный обучается и приспосабливается к окружающей среде. Чем сложнее организация вида, тем длительнее период приспособления. У человека, этот проц
Понятие группы и коллектива
Социальная сущность человека проявляется в его материальной и духовной жизни. Социальная среда, взаимоотношения в труде явились решающим фактором становления и развития психики, поя
Семья как малая группа
Семья, как любая другая группа имеет свой жизненный цикл. Выделяется несколько стадий её существования:
1. Первая стадия включает в себя два периода:
А) Существова
Уровни развития коллектива
Частично, мы уже касались этого вопроса в предыдущей лекции. Однако следует осветить его несколько подробнее. Динамические процессы, характеризуют ситуацию в группе в каждый конкрет
Конфликты в группе и способы их преодоления
Конфликты и межличностные отношения.
Определение: Конфликт– это противоречие, возникающее между людьми в связи с решением тех или иных вопросов соци
Именной указатель
Августин блаженный (Аврелий Августин) (354 – 430) – епископ Гиппонский, философ, проповедник, христианский богослов и политик.
Авиценна (Абу Али Хусейн ибн Абдаллах ибн Сина) (980-1037) –
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов