Методы исследования в психологии - раздел Социология, ПСИХОЛОГИЯ 1.1.1. Предмет Психологии, Её Принципы И Задачи
&nb...
1.1.1. Предмет психологии, её принципы и задачи
В древности люди обратили внимание на то, что существуют два типа явлений:
1. Вещественные (окружающая природа, люди, различные предметы).
2. Невещественные (образы различных людей и предметов, воспоминания о них, переживания), таинственные и иногда труднообъяснимые.
Поскольку постичь природу последних было трудно, люди стали считать их существующими самостоятельно, независимо от окружающего реального мира.
В результате оформились два противоположных, философских направления: материализм и идеализм.
С точки зрения материализма психика рассматривается как явление вторичное, производное от материи, а материя – как первичное, как субстрат (основа), носитель психики.
Идеализм рассматривает психику как нечто первичное, существующее самостоятельно, независимо от материи.
Термин «психология» происходит от двух греческих слов:
- психе – «душа»
- логос – «слово, учение».
Однако это краткое определение не дает еще полного представления о психике человека как определенной реальности.
Психология изучает внутренний мир человека как сознательного субъекта общественного развития.
Каждая наука как самостоятельная отрасль человеческого знания имеет свой особый объект и предмет. Психология не является исключением.
Определение: Объект психологии – это совокупность изучаемых ею явлений реального мира, взаимодействующих с психикой. Поскольку психика проявляется в поведении и деятельности, то они выступают как основные объекты психологии.
Определение:Предмет психологии – это закономерности возникновения, развития и проявления психики, как специфической формы отражения действительности и сознания человека как конкретно-исторической личности в особенности.
Психика человека и животных включает в себя многие субъективные явления:
1. С помощью одних, человек познаёт мир (ощущение и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь).
2. Другие явления регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками (психические свойства и состояния личности, потребности, мотивы, цели, интересы, воля, чувства и эмоции, склонности и способности, знание и сознание).
3. Психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.
Изучая психологию и поведение людей, учёные пытаются их объяснить:
1. С одной стороны, в биологической природе человека,
2. С другой стороны – в его индивидуальном опыте,
3. С третьей стороны – в законах, на основе которых строится и по которым функционирует общество.
В последнем случае исследуется зависимость психики и поведения человека от:
- места, занимаемого им в обществе,
- существующей социальной системы, строя
- методов обучения и воспитания,
- конкретных отношений, складывающихся у данного человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе,
- от видов деятельности, в которых он непосредственно участвует.
Определение: Психология – это наука, изучающая процессы активного отражения человеком объективной реальности в форме ощущений, восприятий, мышления, чувств и других процессов и явлений психики.
Как и любая другая наука, психология строится на определённых принципах.
1. Принцип детерминизма. Этот принцип означает:
Во-первых, что все психические явления, как и психика в целом, понимаются как вторичное образование, как явления, причинно обусловленные объективной действительностью и как отражение этой действительности.
Во-вторых, что все психические явления рассматриваются как обусловленные деятельностью мозга.
В-третьих, что при изучении психических явлений обязательное установление причин, которые вызвали эти явления.
2. Генетический принцип. Он означает:
Во-первых, выражается в том, что все психические явления рассматриваются как постоянно количественно и качественно изменяющиеся и развивающиеся.
Во-вторых, этот принцип означает, что правильная и полная характеристика любого психического явления возможна только в том случае, если одновременно выясняются характерные его особенности в данный момент, история или причины возникновения психического явления, возможные перспективы его последующих изменений.
3. Принцип единства сознания и деятельности.
Суть данного принципа заключается в том, что деятельность понимается как условие возникновения, фактор формирования и объект приложения сознания человека. Этот принцип означает, что сознание является регулятором поведения и действий человека.
Следует различать принципы психологии и принципы психологических исследований. К последним относятся:
1. Объективность изучения психических явлений.
Этот принцип означает, что при изучении психических явлений следует стремиться к установлению материальных причин и их возникновения. В силу этого данный принцип требует, чтобы любые психические явления рассматривались в единстве с теми внешними причинами и внутренними условиями, в которых они возникают и проявляются. Принцип объективности требует также изучения человека в процессе его деятельности, поскольку о психических особенностях человека можно судить только по его реальным поступкам. Этот принцип предполагает, что психические явления надо изучать как в наиболее типичных, так и нетипичных для данного человека условиях. Только в таком случае можно всесторонне охарактеризовать человека и не упустить ничего существенного. Всестороннему анализу должны быть подвергнуты все полученные факты, в том числе и противоречащие друг другу.
2. Аналитико-синтетический принцип.
В психическом облике каждого человека есть что-то общее, характерное для всех людей данной эпохи. Одновременно с этим люди, живущие в различных государствах, имеют специфические черты, отражающие общественные отношения, существующие в данном обществе. Данный принцип как раз и предполагает существование в личности каждого человека общего, особенного и индивидуального.
3. Принцип изучения психических явлений в их развитии.
Объективный мир находится в постоянном движении и изменении, и поэтому отражение его не может быть застывшим, неподвижным. Постоянное изменение психики как отражения изменяющейся действительности требует изучения психических явлений в их развитии.
Задачи психологии, в основном сводятся к следующим:
1. Научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности.
2. Научиться управлять ими.
3. Использовать полученные знания с целью повышения эффективности индивидуальной, общественной и трудовой деятельности.
4. Быть теоретической основой практики психологической службы.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РЫБНОГО ХОЗЯЙСТВА УКРАИНЫ... КЕРЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Методы исследования в психологии
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Структура и основные отрасли психологии
Рассмотрим более подробно, что же на самом деле изучает психология, и какова её внутренняя структура.
Психика человека складывается из психических процессов, свойств, состо
Методы исследования в психологии
Принципы психологических исследований, о которых мы говорили выше, реализуются в методах сбора информации о психической деятельности человека. Выбор того или иного метода зависит от
Зарождение и развитие психологии как науки
Исторически первой формой психологии является учение о душе. Существует следующий греческий миф. Эрот, сын Афродиты, влюбился в Психею. Афродита, узнав об этом, проявила неудовольст
Бихевиоризм.
Его основоположником является американский психолог Джон Бродес Уотсон (1878 – 1958), который в качестве предмета психологии предложил рассматривать поведение (от англ. behaviour). Для познания пов
Гештальтпсихология.
Зародился в Германии. Это направление находилось под влиянием таких наук, как физика и математика. Яркими представителями являются немецкий, американский психолог Курт Левин (1890 – 1947), немецкий
Психоанализ.
Был разработан австрийским психологом и психиатром Зигмундом Фрейдом (1856–1939), поэтому иногда называется «фрейдизм».
Фрейд исходил из анализа своей богатой психотерапевтической практики
Когнитивная психология.
Возникла на основе развития информатики и кибернетики. Представители когнитивной школы – швейцарский психолог и философ Жан Пиаже,(1896-1980), американские психологи Ульрик Найсер (р. 1928) и Джеро
Неофрейдизм.
Его представители – Австрийский психолог Альфред Адлер (1870 – 1937), швейцарский психиатр Карл Густав Юнг (1875 – 1961), американский психолог Карен Хорни (1885 – 1952), немецкий социальный психол
Генетическая психология.
Её основатель – швейцарский психолог и философ Ж. Пиаже, который изучал психическое развитие ребёнка, главным образом его интеллект, поэтому, отчасти его можно рассматривать и как представителя ког
Развитие психики в животном мире
Психика является продуктом длительного и сложного процесса развития органической природы.
Для её понимания следует иметь в виду такое свойство материи как отражение.
Возникновение и развитие психики человека
По многим анатомическим и физиологическим признакам имеется значительное сходство между человеком и обезьяной. Это объясняется тем, что человек и обезьяна имели общего предка. Челов
Общественная сущность личности
1.3.1. Понятия «человек», «личность», «индивидуальность» и их соотношение
Как в общественных науках, так и в житейской практике широко используются понятия
Психологическая структура личности
Отвлекаясь от индивидуальных особенностей психического склада, можно установить типическую структуру личности.
1. Первый компонент структуры характеризует направленность ли
Основные подструктуры как уровни личности
№ п/п
Название подструктуры
Элементы, входящие в подструктуры
Соотношение социального и биологического
Специфические виды формиро-
Общественная сущность личности
Личность является в одно и то же время объектом и субъектом общественных отношений. Богатство личности зависит от многообразия ее связей с другими людьми, от активного отношения к ж
Зрительные ощущения.
Аппаратом зрения является глаз – орган чувств со сложным анатомическим строением. Световые волны, отражаемые предметом, преломляются, проходя через хрусталик глаза, и фокусируются на сетчатке в вид
Слуховые ощущения.
Это дистантное ощущение. Чувствительные окончания слухового нерва расположены во внутреннем ухе, внешнее ухо собирает звуковые колебания, а механизм среднего уха передает их улитке. В основе возбуж
Вкусовые ощущения.
Это контактные ощущения, поскольку возникают при соприкосновении органа чувств с самим предметом. Основным органом вкуса является язык. Выделяют четыре основных качества вкусовых раздражителей: кис
Кожные ощущения.
Кожные ощущения вызываются действием механических и термических свойств предмета на поверхность кожи.
В кожных покровах имеется несколько самостоятельных анализаторных систем:
1.
Интероцептивные (органические) ощущения.
Это ощущения, возникающие от рецепторов, расположенных во внутренних органах и сигнализируют о работе последних. Эти ощущения образуют органическое чувство.
Закономерности ощущений это:
Восприятие и его виды, свойства восприятия
Определение: Восприятие– это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредств
Различия между восприятиями и представлениями
Восприятия
Представления
- Непосредственное отражение предмета
- Ясные, чёткие
- Образы единичных предметов
- Устойчивость и постоянство об
Мышление, его формы и виды
Проблема мышления долгое время изучалась философией и лишь впоследствии стала предметом психологии.
Кроме этих двух наук, проблемы мышления в настоящее время изучаются логи
Речь и язык, формы речи и речевые свойства личности
Слово и речь – важнейшие содержательные и структурные компоненты психики.
Слово связано со всеми проявлениями психики человека, а именно:
- выделение предмета из ф
Темперамент, его типы и их психологическая характеристика
Определение: Темперамент – это природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные в
Характер и его структура, типология характеров
В переводе с греческого «характер» это «чеканка», «примета». И действительно, характер – это особые приметы, которые приобретает человек, живя в обществе.
Определение: Ха
Способности и теории их происхождения, структура способностей
Способности, как и характернее самостоятельная, рядоположенная с другими подструктура личности, а определённое сочетание её различных свойств. В отличие от характера, который также учитывае
Теория наследственности способностей.
По мнению представителей этой концепции способности – это биологически детерминированные свойства личности, их проявление и развитие всецело зависят от унаследованного фонда. Таких взглядов придерж
Теория приобретенных способностей.
Согласно данной концепции способности полностью определяются средой и воспитанием, приобретенными свойствами и, в частности, тем, какая программа интеллектуальной деятельности была сформирована у ч
Интересы
Определение: Интерес– это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности.
или
Потребности
Из всех мотивационных понятий наиболее важным является понятие потребности. Это состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им не
Мотив и мотивация
Мотив – одно из ключевых понятий психологической теории деятельности, разрабатывавшейся ведущими советскими психологами А. Н. Леонтьевым (1903 – 1979) и С. Л. Рубинштейном (1889 – 1
Понятие о деятельности
Человек по своей природе активен. Он является творцом и созидателем независимо от того, каким видом труда занимается. Активность человека выражается в деятельности.
Определение:
Виды деятельности
Различают четыре генетически сменяющих друг друга и сосуществующих на протяжении всего жизненного пути вида деятельности:
1. Общение
2. Игра.
3. Учение.
Знания, умения, навыки, привычки
Знания человека о мире возникают первоначально в виде образов, ощущений и восприятий. Переработка чувственных данных в сознании приводит к образованию представлений и понятий. В эти
Эмоции, чувства и их физиологическая основа и разновидности
Если в восприятии, ощущениях, мышлении и представлениях отражаются многообразные предметы и явления, их различные качества и свойства, всевозможные связи и зависимости, то в эмоциях и чувствах чело
Эмоциональные состояния, особенности и свойства личности
В жизни личности большое значение имеют эмоциональные состояния. Эмоциональное состояние может зависеть от выполняемой деятельности, совершенного поступка, от самочувствия и других
Воля и волевые свойства личности, волевое взаимодействие
Различные виды человеческой деятельности, включают разнообразные действия (мыслительные, сенсорные, мнемические, моторные). Каждое из этих действий определяется каким-то конкретным побуждением (
Общение, его значение, цели, средства и функции
Общение нельзя рассматривать как строго психологическое явление – это междисциплинарное понятие. Его надо рассматривать как с двух точек зрения:
1. Как реальность обществен
Коммуникативная сторона общения
Определение: Коммуникация– это процесс передачи информации от её отправителя получателю.
Модель коммуникативного процесса (ситуации) может быть пред
Интерактивная сторона общения
Определение: Интеракция – это условный термин, обозначающий характеристику тех компонентов общения, которые связаны с взаимодействием людей, с непосредственн
Перцептивная сторона общения
Термин «социальная перцепция» впервые был введён в научный оборот в 1947 г. американским психологом и педагогом Дж. Брунером. Нас, в большей степени интересует межличностная перцепц
Понятие социализации.
Определенный период времени новорожденный обучается и приспосабливается к окружающей среде. Чем сложнее организация вида, тем длительнее период приспособления. У человека, этот проц
Понятие группы и коллектива
Социальная сущность человека проявляется в его материальной и духовной жизни. Социальная среда, взаимоотношения в труде явились решающим фактором становления и развития психики, поя
Семья как малая группа
Семья, как любая другая группа имеет свой жизненный цикл. Выделяется несколько стадий её существования:
1. Первая стадия включает в себя два периода:
А) Существова
Уровни развития коллектива
Частично, мы уже касались этого вопроса в предыдущей лекции. Однако следует осветить его несколько подробнее. Динамические процессы, характеризуют ситуацию в группе в каждый конкрет
Конфликты в группе и способы их преодоления
Конфликты и межличностные отношения.
Определение: Конфликт– это противоречие, возникающее между людьми в связи с решением тех или иных вопросов соци
Именной указатель
Августин блаженный (Аврелий Августин) (354 – 430) – епископ Гиппонский, философ, проповедник, христианский богослов и политик.
Авиценна (Абу Али Хусейн ибн Абдаллах ибн Сина) (980-1037) –
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов