Соотношение типов нервной системы и темперамента - раздел Социология, ПСИХОЛОГИЯ Типы Нервной Системы (Высшей Нервной Деятельности) →
...
Типы нервной системы (высшей нервной деятельности) →
Сильные
Слабые
Безудержный
Живой
Инертный
Особенности нервных процессов →
Сила
Уравновешен-ность
Подвижность
Сильный
Неуравнове-шенный
Подвижный
Сильный
Уравновешен-ный
Подвижный
Сильный
Уравновешен-ный
Инертный
Слабый
Неуравнове-шенный
Подвижный или инертный
Темперамент →
Холерик
Сангвиник
Флегматик
Меланхолик
Из них три отнесены к сильным и один – к слабому типу. Сильные, в свою очередь, делятся на уравновешенные и неуравновешенные, а уравновешенные – на подвижные (лабильные) и спокойные (инертные).
Типы нервной деятельности:
1. Сильный неуравновешенный (безудержный). Характеризуется сильным процессом возбуждения и менее сильным торможением.
2. Сильный уравновешенный быстрый (живой).
3. Сильный уравновешенный, медленный (инертный). Внешне – более спокойный.
4. Слабый – характеризуется слабостью процессов возбуждения и торможения, малой подвижностью (инертностью) нервных процессов. Слабый тип обладает высокой чувствительностью, благодаря которой он успешно может приспосабливаться к условиям жизни.
Эти типы нервной деятельности являются общими как для животных, так и для человека.
Указанные типы нервной деятельности не могут исчерпать все многообразие форм поведения индивида. Эти наиболее частые и резкие типы, которые действительность отчетливо выдвигает, являются основными; между ними располагаются промежуточные формы и переходные типы.
Эти промежуточные типы могут быть следствием природных задатков или образовываться из основных типов в процессе жизнедеятельности индивида под влиянием жизненных условий.
Тип нервной деятельности врожден и в целом вряд ли может быть изменен. Однако экспериментально доказана возможность изменения отдельных свойств типа нервной деятельности.
Так, у безудержного типа оказалось возможным путем тренировки добиться значительного увеличения силы тормозного процесса и привести его в равновесие с процессом возбуждения.
Темперамент тесно взаимосвязан с другими свойствами личности.
Так, от темперамента зависят такие свойства личности как впечатлительность, эмоциональность, импульсивность, тревожность.
Определение:Впечатлительность– это сила воздействия на человека различных стимулов, время их сохранения в памяти и сила реакции на них.
Одни и те же стимулы на впечатлительного человека оказывают большее воздействие, чем на недостаточно впечатлительного. Впечатлительный человек дольше помнит соответствующие воздействия и дольше сохраняет реакцию на них. Кроме того, сила соответствующей реакции него значительно больше, чем у менее впечатлительного индивида.
Определение:Эмоциональность – это скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события.
Эмоциональный человек придаёт большую значимость тому, что происходит с ним и вокруг него. У него гораздо более чем у неэмоционального человека выражены возможные телесные реакции, связанные с эмоциями. Эмоциональный человек почти никогда не бывает спокойным, постоянно находится во власти каких-то эмоций, в состоянии повышенного возбуждения или, напротив, подавленности.
Определение: Импульсивность – это проявление несдержанности в реакциях, их спонтанность и появление ещё до того, как человек успевает обдумать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того как действовать.
Импульсивный человек сначала реагирует, а потом думает, правильно ли он поступил, часто сожалеет о преждевременных и неправильных реакциях.
Определение:Тревожность – это частое возникновение связанных с беспокойством эмоциональных переживаний, таких как боязнь, опасения, страхи.
Тревожный человек боится всего. Ему кажется, что многое из того, что его окружает несёт в себе угрозу для него.
Проявление темперамента зависит от общей культуры человека. Культура состоит в том, чтобы человек строил своё поведение в соответствии с принятой в обществе моралью. Личность должна считаться с другими людьми, их состоянием, бережно относиться к окружающим и избегать таких воздействий, которые могут их травмировать. Культура поведения определяется не только знаниями морали, принципов и норм поведения, но и воспитанностью в целом, наличием устойчивых привычек и манер поведения.
Кроме моральных качеств, огромное значение в регуляции поведения и в частности темперамента, имеет воля. Волевая активность, формирующаяся на основе темперамента, отражает его особенности. Так, на основе флегматического темперамента, скорее, может сформироваться методическая, интеллектуальная форма воли; на основе холерического – эмоционально-порывистая воля. Образующиеся волевые качества характера, позволяют овладеть свойствами темперамента и регулировать его проявление в процессе деятельности.
Темперамент в некоторой степени влияет и на развитие способностей человека, а именно:
1. Таких, в состав которых входят движения, с их существенными характеристиками, как:
- темп,
- скорость реакции,
- возбудимость и тормозимость.
2. Способностей, связанных с повышенной работоспособностью, сопротивляемостью помехам, необходимостью длительной концентрации внимания.
Швейцарский психиатр К. Юнг (1875 – 1961) выделил два типа людей: экстраверты и интроверты.
Экстравертный тип.
Экстраверсия характеризуется интересом к внешнему миру и событиям, стремлением иметь друзей и знакомых, не очень тщательно их выбирая, тенденцией демонстрировать самого себя: вся его психическая жизнь разыгрывается снаружи, непосредственно, как реакция на окружающую среду. Мысли, стереотипы поведения экстраверта реально определяются внешними объективными условиями, а внутренняя жизнь занимает второе место после внешней необходимости. Самая частая форма невроза у экстравертного типа – истерия – это постоянное стремление делать себя интересным и обращать внимание на себя, добиваясь своего любой ценой.
Ранним признаком экстраверсии у ребенка является его быстрое приспособление к окружающей среде, повышенный интерес к предметам.
Интровертный тип.
Отличительной чертой интроверсии является ориентация на внутренние личностные факторы, на внутренний мир. Все основывается на собственных решениях, собственных мыслях и чувствах, и это важнее для интроверта, чем другие люди и внешние обстоятельства. Такой человек предпочитает держаться в стороне от внешних событий, не любит скопления людей, общается по мере необходимости.
Ранними признаками интроверсии у ребенка являются задумчивость, застенчивость, страх перед незнакомыми объектами, ребенок все стремится делать по-своему.
Интроверсия так же нормальна, как и экстраверсия, хотя обе являются относительной нормой. Если экстраверт видит интроверта асоциальным, эгоистичным, не способным адаптироваться к реальному миру, то интроверт осуждает экстраверта как пустого, лишенного внутренней глубины.
Рис. 19. Связь темперамента с такими свойствами личности как экстраверсия, интроверсия и уровень нейротизма.
Британский психолог Г. Ю. Айзенк (1916 – 1997) выявил связь темперамента с такими свойствами личности как экстраверсия, интроверсия и уровень нейротизма (См. Рис. 18).
На одном полюсе нейротизма находятся так называемые нейротики, отличающиеся нестабильностью, неуравновешенностью нервно-психических процессов, эмоциональной неустойчивостью. Они легко возбудимы, для них характерны изменчивость настроения, чувствительность, а также тревожность, мнительность, медлительность, нерешительность.
Другой полюс нейротизма – это эмоционально-стабильные люди, характеризующиеся спокойствием, уравновешенностью, уверенностью, решительностью.
Методы исследования в психологии
1.1.1. Предмет психологии, её принципы и задачи
В древности люди обратили внимание на то, что существуют два типа явлений:
1. Вещественные (окружа
Структура и основные отрасли психологии
Рассмотрим более подробно, что же на самом деле изучает психология, и какова её внутренняя структура.
Психика человека складывается из психических процессов, свойств, состо
Методы исследования в психологии
Принципы психологических исследований, о которых мы говорили выше, реализуются в методах сбора информации о психической деятельности человека. Выбор того или иного метода зависит от
Зарождение и развитие психологии как науки
Исторически первой формой психологии является учение о душе. Существует следующий греческий миф. Эрот, сын Афродиты, влюбился в Психею. Афродита, узнав об этом, проявила неудовольст
Бихевиоризм.
Его основоположником является американский психолог Джон Бродес Уотсон (1878 – 1958), который в качестве предмета психологии предложил рассматривать поведение (от англ. behaviour). Для познания пов
Гештальтпсихология.
Зародился в Германии. Это направление находилось под влиянием таких наук, как физика и математика. Яркими представителями являются немецкий, американский психолог Курт Левин (1890 – 1947), немецкий
Психоанализ.
Был разработан австрийским психологом и психиатром Зигмундом Фрейдом (1856–1939), поэтому иногда называется «фрейдизм».
Фрейд исходил из анализа своей богатой психотерапевтической практики
Когнитивная психология.
Возникла на основе развития информатики и кибернетики. Представители когнитивной школы – швейцарский психолог и философ Жан Пиаже,(1896-1980), американские психологи Ульрик Найсер (р. 1928) и Джеро
Неофрейдизм.
Его представители – Австрийский психолог Альфред Адлер (1870 – 1937), швейцарский психиатр Карл Густав Юнг (1875 – 1961), американский психолог Карен Хорни (1885 – 1952), немецкий социальный психол
Генетическая психология.
Её основатель – швейцарский психолог и философ Ж. Пиаже, который изучал психическое развитие ребёнка, главным образом его интеллект, поэтому, отчасти его можно рассматривать и как представителя ког
Развитие психики в животном мире
Психика является продуктом длительного и сложного процесса развития органической природы.
Для её понимания следует иметь в виду такое свойство материи как отражение.
Возникновение и развитие психики человека
По многим анатомическим и физиологическим признакам имеется значительное сходство между человеком и обезьяной. Это объясняется тем, что человек и обезьяна имели общего предка. Челов
Общественная сущность личности
1.3.1. Понятия «человек», «личность», «индивидуальность» и их соотношение
Как в общественных науках, так и в житейской практике широко используются понятия
Психологическая структура личности
Отвлекаясь от индивидуальных особенностей психического склада, можно установить типическую структуру личности.
1. Первый компонент структуры характеризует направленность ли
Основные подструктуры как уровни личности
№ п/п
Название подструктуры
Элементы, входящие в подструктуры
Соотношение социального и биологического
Специфические виды формиро-
Общественная сущность личности
Личность является в одно и то же время объектом и субъектом общественных отношений. Богатство личности зависит от многообразия ее связей с другими людьми, от активного отношения к ж
Зрительные ощущения.
Аппаратом зрения является глаз – орган чувств со сложным анатомическим строением. Световые волны, отражаемые предметом, преломляются, проходя через хрусталик глаза, и фокусируются на сетчатке в вид
Слуховые ощущения.
Это дистантное ощущение. Чувствительные окончания слухового нерва расположены во внутреннем ухе, внешнее ухо собирает звуковые колебания, а механизм среднего уха передает их улитке. В основе возбуж
Вкусовые ощущения.
Это контактные ощущения, поскольку возникают при соприкосновении органа чувств с самим предметом. Основным органом вкуса является язык. Выделяют четыре основных качества вкусовых раздражителей: кис
Кожные ощущения.
Кожные ощущения вызываются действием механических и термических свойств предмета на поверхность кожи.
В кожных покровах имеется несколько самостоятельных анализаторных систем:
1.
Интероцептивные (органические) ощущения.
Это ощущения, возникающие от рецепторов, расположенных во внутренних органах и сигнализируют о работе последних. Эти ощущения образуют органическое чувство.
Закономерности ощущений это:
Восприятие и его виды, свойства восприятия
Определение: Восприятие– это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредств
Различия между восприятиями и представлениями
Восприятия
Представления
- Непосредственное отражение предмета
- Ясные, чёткие
- Образы единичных предметов
- Устойчивость и постоянство об
Мышление, его формы и виды
Проблема мышления долгое время изучалась философией и лишь впоследствии стала предметом психологии.
Кроме этих двух наук, проблемы мышления в настоящее время изучаются логи
Речь и язык, формы речи и речевые свойства личности
Слово и речь – важнейшие содержательные и структурные компоненты психики.
Слово связано со всеми проявлениями психики человека, а именно:
- выделение предмета из ф
Темперамент, его типы и их психологическая характеристика
Определение: Темперамент – это природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные в
Характер и его структура, типология характеров
В переводе с греческого «характер» это «чеканка», «примета». И действительно, характер – это особые приметы, которые приобретает человек, живя в обществе.
Определение: Ха
Способности и теории их происхождения, структура способностей
Способности, как и характернее самостоятельная, рядоположенная с другими подструктура личности, а определённое сочетание её различных свойств. В отличие от характера, который также учитывае
Теория наследственности способностей.
По мнению представителей этой концепции способности – это биологически детерминированные свойства личности, их проявление и развитие всецело зависят от унаследованного фонда. Таких взглядов придерж
Теория приобретенных способностей.
Согласно данной концепции способности полностью определяются средой и воспитанием, приобретенными свойствами и, в частности, тем, какая программа интеллектуальной деятельности была сформирована у ч
Интересы
Определение: Интерес– это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности.
или
Потребности
Из всех мотивационных понятий наиболее важным является понятие потребности. Это состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им не
Мотив и мотивация
Мотив – одно из ключевых понятий психологической теории деятельности, разрабатывавшейся ведущими советскими психологами А. Н. Леонтьевым (1903 – 1979) и С. Л. Рубинштейном (1889 – 1
Понятие о деятельности
Человек по своей природе активен. Он является творцом и созидателем независимо от того, каким видом труда занимается. Активность человека выражается в деятельности.
Определение:
Виды деятельности
Различают четыре генетически сменяющих друг друга и сосуществующих на протяжении всего жизненного пути вида деятельности:
1. Общение
2. Игра.
3. Учение.
Знания, умения, навыки, привычки
Знания человека о мире возникают первоначально в виде образов, ощущений и восприятий. Переработка чувственных данных в сознании приводит к образованию представлений и понятий. В эти
Эмоции, чувства и их физиологическая основа и разновидности
Если в восприятии, ощущениях, мышлении и представлениях отражаются многообразные предметы и явления, их различные качества и свойства, всевозможные связи и зависимости, то в эмоциях и чувствах чело
Эмоциональные состояния, особенности и свойства личности
В жизни личности большое значение имеют эмоциональные состояния. Эмоциональное состояние может зависеть от выполняемой деятельности, совершенного поступка, от самочувствия и других
Воля и волевые свойства личности, волевое взаимодействие
Различные виды человеческой деятельности, включают разнообразные действия (мыслительные, сенсорные, мнемические, моторные). Каждое из этих действий определяется каким-то конкретным побуждением (
Общение, его значение, цели, средства и функции
Общение нельзя рассматривать как строго психологическое явление – это междисциплинарное понятие. Его надо рассматривать как с двух точек зрения:
1. Как реальность обществен
Коммуникативная сторона общения
Определение: Коммуникация– это процесс передачи информации от её отправителя получателю.
Модель коммуникативного процесса (ситуации) может быть пред
Интерактивная сторона общения
Определение: Интеракция – это условный термин, обозначающий характеристику тех компонентов общения, которые связаны с взаимодействием людей, с непосредственн
Перцептивная сторона общения
Термин «социальная перцепция» впервые был введён в научный оборот в 1947 г. американским психологом и педагогом Дж. Брунером. Нас, в большей степени интересует межличностная перцепц
Понятие социализации.
Определенный период времени новорожденный обучается и приспосабливается к окружающей среде. Чем сложнее организация вида, тем длительнее период приспособления. У человека, этот проц
Понятие группы и коллектива
Социальная сущность человека проявляется в его материальной и духовной жизни. Социальная среда, взаимоотношения в труде явились решающим фактором становления и развития психики, поя
Семья как малая группа
Семья, как любая другая группа имеет свой жизненный цикл. Выделяется несколько стадий её существования:
1. Первая стадия включает в себя два периода:
А) Существова
Уровни развития коллектива
Частично, мы уже касались этого вопроса в предыдущей лекции. Однако следует осветить его несколько подробнее. Динамические процессы, характеризуют ситуацию в группе в каждый конкрет
Конфликты в группе и способы их преодоления
Конфликты и межличностные отношения.
Определение: Конфликт– это противоречие, возникающее между людьми в связи с решением тех или иных вопросов соци
Именной указатель
Августин блаженный (Аврелий Августин) (354 – 430) – епископ Гиппонский, философ, проповедник, христианский богослов и политик.
Авиценна (Абу Али Хусейн ибн Абдаллах ибн Сина) (980-1037) –
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов