Структура целей и задач развития персонала - раздел Менеджмент, УПРАВЛЕНИЕ
Развитие Персонала – Центральная Сфера Деяте...
Развитие персонала – центральная сфера деятельности в управлении персоналом.
Развитие персонала означает:
– способность сотрудника осознавать необходимость регулярного обучения, для соответствия динамичным требованиям организации;
– способность коллектива осознавать необходимость командного управления при активном участии всего персонала;
– способность организации осознавать решающую роль каждого сотрудника и необходимость развития его потенциала.
Обучение – сложный и разнообразный процесс, охватывающий все виды категорий: знания, навыки, умения, понимание, убеждения, ценности, отношения и поведение сотрудников организации.
Профессиональное обучение – процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков и знаний сотрудникам организации.
Структура целей и задач развития персонала представлена в табл. 9.1.
Успешное развитие персонала обусловлено влиянием трех факторов:
1. Знаний, которые являются основой развития способностей персонала, способ-ствуют формированию личностного потенциала сотрудника. В контексте развития персонала различают знания, необходимые в ежедневной (текущей) работе, и общие профессиональные знания.
2. Возможностей, подразумевающих условия использования полученных знаний.
3. Поведение персонала, т.к. без учета особенностей поведения, взаимоот-ношений, межличностных и неформальных коммуникаций невозможно обес-печить развитие персонала организации.
Таблица 9.1 – Структура целей и задач развития персонала
| Цели развития
| Задачи
| Личность
| Команда
|
| Стратегические
| Улучшение адапта-ционных способностей и развитие иннова-ционных качеств
| Углубление и расшире-ние персональной без-опасности и стабиль-ности. Развитие потен-циала личности
| Развитие кадрового потенциала команды как аспекта группового управления
|
| Оперативные и тактические
| Совершенствование профессиональных знаний и способностей. Традиционная работа с персоналом, обучение персонала
| Ориентация сотруд-ников на профессио-наль-ную карьеру внутри организации. Развитие творческого потенциала личности
| Развитие персонала в соответствии с изме-нениями в органи-зации (организа-ционное развитие сотрудников)
|
Успешное развитие персонала требует использования определенных методов, направленных на формирование и активизацию знаний, возможностей и поведенческих аспектов (табл. 9.2).
Комплекс элементов, содействующих повышению кадрового потенциала организации в соответствии с ее целями, называется системой развития персонала данной организации. К числу элементов системы развития персонала относятся:
– элементы развития кадрового потенциала (штатное расписание, ротация, профессиональная карьера, замещение должностей);
– элементы развития личностного потенциала (переобучение, повышение квалификации);
– информационные элементы (анализ рынка образовательных услуг, результаты аттестации и оценки работы персонала).
Таблица 9.2 – Методы развития персонала
| Методы развития персонала
|
| Методы формирования и развития кадрового потенциала организации
| Методы развития потенциала сотрудника
|
| § методы организационного развития, совершенствования организационных структур, составление штатного расписания;
§ методы усовершенствования организационного стиля управления;
§ методы, способствующие развитию эффективности межличностных коммуникаций и созданию благоприят-ного социально-психологического климата в организации;
§ методы командообразования в проектной деятельности
| § методы подготовки и переподготовки персонала;
§ методы повышения квалификации за пределами организации;
§ организационные семинары;
§ конференции, групповые дискуссии;
§ менеджмент-тренинг;
§ система методов, способствующих развитию творческих способностей сотрудников (деловые и ролевые игры, ситуации, упражнения и т.д.)
|
Развитие персонала представляет прежде всего усиление кадрового потенциала и получение необходимых в будущем кадровых ресурсов. План развития персонала рассматривается как производная от философии и миссии организации и разрабатывается в соответствии с ее долгосрочными целями. Таким образом, цели развития персонала формируются высшим руководством, они должны быть достижимыми с точки зрения сотрудника и приносить осязаемые результаты организации.
Четкое определение задач, стоящих перед сотрудником, является пред-посылкой к пониманию требований к нему и готовности повышать свой профессиональный уровень.
Профессиональное развитие представляет собой процесс подготовки персо-нала к выполнению новых производственных функций, занятию новых должнос-тей, решению новых задач, т. е. развитию новых компетенций. Организации создают специальные методы и системы управления профессиональным развитием: управление профессиональным обучением, подготовку кадрового резерва, развитие карьеры и т.д.
Современные организации затрачивают на профессиональное развитие от 2% до 10% фонда заработной платы в год. Профессиональное развитие персонала способствует созданию благоприятного климата в организации, повышает мотивацию сотрудников и их приверженность к организации, обеспечивает преемственность в управлении.
Такое развитие оказывает положительное влияние на персонал. Повышая квалификацию и приобретая новые навыки и знания, сотрудники организации становятся более конкурентоспособными на рынке и получают дополнительные возможности для профессионального роста как внутри своей организации, так и вне нее. Это важно в современных условиях необходимости динамичного совершенствования профессиональных знаний.
Главным в управлении профессиональным развитием является определение потребностей персонала в области обучения, т.е. несоответствие между профессиональными знаниями и навыками (компетенциями), необходимыми сотрудникам для реализации поставленной цели, и теми знаниями и навыками, которыми они обладают на данный момент.
Определение потребностей в профессиональном развитии отдельного со-трудника организации требует совместных усилий отдела управления персоналом, самого сотрудника и его непосредственного руководителя. Необходим учет мнений всех сторон, и каждая сторона вносит свое видение, определяемое положением в организации и ролью в процессе профессионального развития (рис. 9.1).
Рис. 9.1 – Определение потребностей профессионального развития персонала
Для адекватного определения потребностей профессионального развития каждая из участвующих сторон должна понимать, под воздействием каких факторов складываются потребности организации в развитии персонала. Этими факторами являются:
– динамика внешней среды (поставщики, потребители, конкуренты);
– освоение новых видов деятельности;
– создание новой организационной структуры;
– изменение стратегии развития организации.
На основании потребностей в обучении можно определить цели профессио-нального обучения, которые, в свою очередь, должны формировать конкретные навыки и умения, необходимые персоналу.
Цели в области обучения должны быть: конкретными и специфическими; ориентированными на получение практических навыков; поддающимися оцениванию (измеримыми).
Все темы данного раздела:
ПЕРСОНАЛОМ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Харьков
ХНАГХ
2012
Роль и значение управления персоналом как науки
Эффективное управление персоналом сегодня – центральная проблема любой организации. Современное деловое общество испытывает острую необходи-мость в профессионалах, умеющих ладить др
Человек как субъект управления персоналом
Для эффективного управления людьми, необходимо понимать, какие движу-щие силы влияют на их трудовое поведение, что означает учет следующих индивидуальных особенностей людей:
– индивидуальн
Личность и основные теории межличностного взаимодействия
Личность – система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.
Личность –
Теория бихевиоризма и теория обмена
Джон Уотсон сформулировал кредо бихевиоризма: «Предметом психологии является поведение людей». Образовано название – от англ. behavior - поведение (бихевиоризм можно перевести как по
Теория символического интеракционизма
От англ. interaction — взаимодействие
Основные положения:
1. Люди наблюдают, осмысливают намерения друг друга, ставят себя на место другого человека, приспосабливают свое п
Теория аттракции
Аттракция (от англ. attraction – притяжение, тяготение) – установка на другого человека обусловливает интерес людей друг к другу. В соответствии с ней индивид вовлекается в совмест
Основные элементы управления персоналом
Современные службы управления персоналом создаются, как правило, на базе традиционных служб: отдела кадров, отдела организации труда и заработной платы и т.д. Задачи новых служб заключаются в реали
Этапы исторического развития управления персоналом
Для истории развития теории управления персоналом в новейшее время характерны следующие этапы (С. Самыгин, Л. Столяренко):
§ 1900-1920 гг. – зарождение менеджмента (Ф. Тейл
Нормативная база управления персоналом
Кодекс законов Украины о труде. Основные правовые положения и гаран-тии осуществления гражданами Украины права распоряжаться своими возможнос-тями к продуктивному и
Социальные системы и организации
В менеджменте есть свой главный парадокс. Так в технических системах управляющие механизмы базируются на фундаментальных законах физики, электротехники, химии. Инженерам хорошо известны причинно-сл
Категории и квалификация персонала
По характеру трудовых функций персонал классифицируется на рабочих и служащих.
Рабочиенепосредственно создают материальные ценности или оказывают услуги производственного
Разновидности социальных групп
Одной из общих форм социального взаимодействия выступает социальная группа, в которой поведение и социальный статус каждого члена в ощутимой степени обусловлены деятельностью и существование
Отличительные признаки малой группы
1. Пространственное и временное соприсутствие людей.
2. Наличие постоянной цели совместной деятельности.
3. Наличие в группе организующего начала.
4. Разделение и диффере
Поведение людей в группах
Существуют различные классификации групповых ролей в коллективе. Рассмотрим одну из них.
8 социальных ролей в коллективе:
1) координатор, пользующийся уважением и умеющий работать
Разновидности коллективов, их структура и динамика
Существует два вида коллективов: формальные и неформальные. Формальные создаются руководством на определенный срок, временно или постоянно, в целях выпо
Сплоченность коллектива. Организационная культура
Организационная культура – совокупность базовых представлений, разделяемых большинством членов коллектива или ее активным ядром, которые служат средством внутренней регуляции и про
Виды мотивации персонала
Различают внутреннюю и внешнюю мотивации.
При внутренней мотивации награду за свои действия человек «имеет в самом себе»: чувство собственной компетентности;
Особенности негативной мотивации
§ Высокая вероятность наказания определяет соответствующие ожидания и поведение. Чем больше вероятность наказания, тем выше частота избегания действий, вызывающих наказание;
§ Негативная м
Теория иерархии потребностей по А. Маслоу
Абрахам Маслоу одним из первых классифицировал человеческие потребнос-ти по степени влияния на мотивацию исполнителей, разделив эти потребности на первичные и вторичные. В разработанной им теории в
Теория ERG Клейтона Альдерфера
Основные положения теории:
§ потребности в существовании (existence) – потребности в еде, нормальных условиях труда и тому подобное;
§ потребности в общении (relatedness) – потреб
Теория Дэвида Макклелланда
Данную теорию также называют теорией приобретенных потребностей, или трехфакторной теорией Макклелланда.
Д. Макклелланд рассматривал потребности как приобретенные под влиянием жизненных об
Двухфакторная теория Ф. Герцберга
Данная теория рассматривает мотивацию как процесс «удовлетворенность – отсутствие удовлетворенности»под влиянием факторов содержания работы (внутренние факторы – мотивационные
Процессуальные теории мотивации
Процессуальные теории мотивациивыходят за рамки отдельного индивида и изучают влияние различных факторов среды на мотивацию.
Данные теории показывают, каким образом челове
Теория ожидания В. Врума
В теории В. Врума ожидание рассматривается как оценка данной личностью вероятности наступления определенного события.
Ожидание – это оценка личностью вероятности наступлен
Практические аспекты теории справедливости
При обнаружении несправедливости у работника возникает психологическое напряжение. Стремясь избавиться от него, он может действовать следующим образом:
§ снизить интенсивность и качество р
Принципы эффективных отношений руководства с персоналом
1. Создание на рабочем месте климата взаимного уважения, доверия и поддержки.
2. Каждый должен иметь интересную работу, стимулирующую творческий потенциал.
3. Четкие цели, задачи,
Технологии разрешения конфликтов
Технологию разрешения конфликтов можно разделить на четыре этапа.
Первый этап.Изучение параметров конфликта:
– Исследование степени остроты конфликта.
–
Функции конфликтов
1. Группообразование, установление и поддержание нормативных и физических границ групп. Известно утверждение о том, что дружить легче против кого-то. Без сомнения, внешний враг может помочь усилени
Понятия, значение, типы и задачи кадровой политики
Кадровая политика за последние годы претерпела серьезные изменения и полностью согласуется со стратегией развития организации. Дефицит квалифи-цированной рабочей силы привел к отказу от мнения, что
Стратегические направления управления персоналом
Стратегия – это генеральное направление действий организации, следо-вание которому в долгосрочной перспективе должно привести к ее цели.
В рамках стратегий возникают ситуа
Разработка и реализация кадровой политики
Новые службы управления персоналом создаются, как правило, на базе традиционных служб: отдела кадров, отдела организации труда и заработной платы, отдела охраны труда и техники безопасности и т.п.
Преимущества использования услуг внешних консультантов
1. Использование услуг внешнего консультанта дешевле, т.к. не требует вложе-ния средств в содержание постоянного персонала по управлению кадрами и его обучение и подготовку.
2. Консультант
Тематика традиционных семинаров по управлению персоналом
Традиционные семинары, которые проводятся различными организациями, по повышению квалификации работников отделов по управлению персоналом (кадровых отделов), могут включать следующие направления:
Этапы кадрового планирования
Планирование трудовых ресурсов включает в себя три этапа (рис. 6.2).
Первым этапомпланирования персонала является его анализ и оценка. На этом этапе рассма
Факторы потребности предприятия в персонале
Практически любая организация постоянно испытывает потребность в персонале, на которую влияют различные факторы (рис. 6.3).
Понятия подбора и отбора персонала
Во второй главе мы определили, что профессия – это род трудовой деятель-ности, занятий, отличающийся характером конечного продукта, предметом труда, технологией, содержанием трудовых функций, требу
Отбор кадров и источники привлечения персонала
Потребность в кадрах организация удовлетворяет в процессе их набора и создания резерва работников для занятия вакантных должностей. Из них впоследствии можно отобрать наиболее подходящих лиц.
Заявление
Заявление содержит свидетельство о намерении заявителя стать сотрудником данного предприятия или организации, а также дает представление о личности кандидата. Может быть объектом графологии, т.к. п
Тестирование при отборе персонала
Тестирование относится к психологическим «полуконтактным» методам отбора. Тестирование проводит психолог, а не менеджер по персоналу. В первую очередь тест оценивает такие личностные качества испыт
Собеседование при отборе персонала
Цель собеседования(интервью) заключается в оценке степени соответствия кандидата требованиям к занимаемой должности, его способности выполнять должностные инструкции, потенциала пр
Профессиональная адаптация персонала
Адаптация (в общем виде) – процесс приспособления работника к условиям внешней и внутренней среды. Выделяют социальную и производственную
Основные положения оценки персонала
Цель оценки персонала – повышение эффективности труда оцениваемых для достижения бизнес - целей организации.
Важно, чтобы люди понимали, чего от них ожидаю
Основные цели интервью
1. Оценка результатов деятельности за истекший период;
2. Выработка планов по улучшению работы;
3. Определение проблем или перспектив работы сотрудника;
4. Улучшение конт
Деловая оценка персонала
Деловая оценка персонала– это целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик персонала (способностей, мотивации, свойств) требованиям должности или р
Традиционные методы оценки персонала
– Метод стандартных оценок: руководитель оценивает отдельные элементы работы сотрудника в течение аттестационного периода.
– Метод сравнения:руководитель
Управление посредством постановки целей
Управление посредством постановки целей(англ. МВО от Management by Objectives) – совместное (сотрудник и его руководитель) определение ключевых целей сотрудника на определенный период (год и
Нетрадиционные (нестандартные) подходы к оценке персонала
Методы аттестации, при которых сотрудников оценивает непосредственный руководитель, традиционны для большинства современных компаний. Они эффективны в крупных организациях, действую
Аттестация персонала. Методы проведения аттестации
Аттестация персонала представляет собой процесс оценки эффективности выполнения сотрудником своих должностных обязанностей, осуществляемый непосредственным руководителем.
Система обучения персонала
Подготовка, переподготовка кадров и повышение квалификации – важное звено в обеспечении сбалансированного спроса и предложения рабочей силы, в поддержании и развитии человеческих ресурсов организац
Методы обучения и развития персонала
Современные теории профессионального обучения предлагают широкий спектр методов и способов, что позволяет организациям рассмотреть, подобрать и разработать программу обучения и развития персонала в
Эффективность программ обучения и развития персонала
Оценка эффективности программ обучения является важнейшим моментом управления профессиональным обучением в организации. Затраты на профессио-нальное обучение рассматриваются как кап
Влияние среды на психическое здоровье персонала
Варр считает, что ощущение благополучия на работе зависит от девяти детерминант среды и психического здоровья (табл. 10.1).
Таблица 10.1 – Детерминанты среды как основа пси
Понятие и структура психического здоровья персонала
Значение психического здоровья во многом зависит от социальных стандар-тов, а также стандартов психического здоровья, установленных в медицине.
Психическое здоровье – согл
Синдром профессионального выгорания
Синдром профессионального(эмоционального)выгорания – специфический вид профессиональной деформации лиц, вынужденных во время выполнения своих профессиональных обяз
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПЕРСОНАЛА
1. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСТРАВЕРСИИ - ИНТРОВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМА (ОПРОСНИК АЙЗЕНКА)
В модели личности Г. Айзенка в качестве показателей основных свойств лич-ности использованы экстр
Интерпретация.
По шкале экстраверсии - интроверсии: 12 – среднее значение, количество баллов больше или равно 15 – экстраверт, больше или равно 19 – ярко выраженный экстраверт; меньше или равно 9 – интроверт, мен
Ответный лист
ФИО_________________________________________________Дата___________
Возраст_________________Образование__________________________________
Инструкция
«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон Вашей личности. В ответном бланке рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если согласны, или - (нет), если не согласны.
Личностный профиль
МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ В КОЛЛЕКТИВЕ А.Ф. ФИДЛЕРА
Методика используется для оценки психологической атмосферы в коллекти-ве. В основе лежит метод семантического дифференциала. Ниже представлен бланк методики. Ответ по каждому из 10
Бланк ответов
Ф.И.О. _______________________________________ Дата __________________
Текст методики
1. Что Вы больше всего цените в своей работе? (можете дать один или два варианта ответа):
а) что я в основном сам(а) решаю, что и как мне делать;
б) что она дает мне возможность п
Мотивационные типы персонала
Каждый человек сочетает в себе один или несколько различных мотивацион-ных типов. Мотивационный профиль сотрудника показывает в какой степени в нем присутствует каждый мотивационный тип. Условно до
Обработка и интерпретация результатов
По ключевой таблице подсчитывают количество ответов по каждому столбцу. Вычисляют процентное соотношение у работника чистых мотива-ционных типов. При этом за 100 % принимают:
Соответствие форм стимулирования мотивационным типам персонала
Формы
стимули-рования
Мотивационный тип
Инстру-ментальный
Профессио-нальный
Патриоти-чески
ОТВЕТНЫЙ ЛИСТ
Определение рабочего типа мотивации (В.И. Герчиков)
ФИО___________________________________________________________
№
а
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ К КОНФЛИКТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ К. ТОМАСА
С помощью данного теста оказывается возможным определить собственный стиль поведения в ситуации разногласий. Всего таких стилей пять: сотрудничество – оптимально почти всегд
Ключ опросника
N п/п
Соперни-чество
Сотрудни-чество
Ком-
промисс
Избегание
Приспособление
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К. РОДЖЕРСА И Р. ДАЙМОНДА
Инструкция. В опроснике содержатся высказывания о человеке, о его образе жизни – переживаниях, мыслях, привычках, стиле поведения. Их всегда можно соотнести с нашим собственным обра
Опросник
1. Испытывает неловкость, когда вступает с кем-нибудь в разговор.
2. Нет желания раскрываться перед другими.
3. Во всем любит состязание, соревнование, борьбу.
4. Предъяв
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ
Показатели и ключи интерпретации
№
Показатели
Номера высказываний
Нормы
а
Адаптивность
4, 5, 9, 12, 1
БЛАНК ЭКСПЕРТА
№
п/п
Содержание признака
Оценка (баллы)
1.1
Проявляет интерес к деятельности руководителя
&n
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ (В.В.БОЙКО)
Опросник личностный, предназначенный для диагностики такого психо-логического феномена как «синдром эмоционального выгорания», возникающего у человека в процессе выполнения различных видов деятельн
Стимульный материал
1. Организационные недостатки на работе постоянно заставляют меня нервничать, переживать, напрягаться.
2. Сегодня я доволен своей профессией не меньше, чем в начале карьеры.
3. Я
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. – 8-е изд. – СПб: Питер, 2008. – 832 с.
2. Воротынцева Т., Неделин Е. Строим систему обучения персонала. Практическое руководст
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
А
адаптация 76
аттестация 88
аттестация персонала 88
аттракция 19
аутсорсинг 10
аутстаффинг 10
Б
биографическая анкета 71
Г
группа 31
групповая динам
Новости и инфо для студентов