рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ - раздел Науковедение, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ 1.На Уроке Ученик Спросил Учителя: “Можно Ли Наказывать Чело...

1.На уроке ученик спросил учителя: “Можно ли наказывать человека за то, что он не сделал?”. “Нет, конечно!” - ответил учитель. “Тогда , пожалуйста, не наказывайте меня, - говорит ученик, - я сегодня не сделал домашнего задания”.

Можно ли ученика назвать софистом?

2.В пьесе А. П. Чехова “Три сестры” Соленый спорит с доктором, уверяя, что чехартма - это баранина. Доктор же с неменьшим упорством настаивал на том, что черемша - это лук. Оба спорщика горячатся, но никак не могут прийти к соглашению.

Почему? Какую логическую ошибку они совершают?

3.“Кто объявляет все истинным, тем самым делает истинным и утверждение, противоположное его собственному”.

О нарушении какого логического закона говорит Аристотель?

4. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач

Чернов и художник Рыжов. “Замечательно, что один из нас имеет белые, другой - черные, третий рыжие волосы, но что ни у одного из нас нет волос такого цвета, на который указывает его фамилия”, - заметил черноволосый. “Ты прав!” - сказал Белов.

Каков цвет волос у художника?

5.Инспектору Лосеву стало известно, что совершена кража в ювелирном магазине. “Кто же взял магазин?” - задумался инспектор. Он знал, что это мог сделать либо вышедший недавно на свободу матерый уголовник по кличке “Слон”, либо появившийся в городе Аполлон Рубашкин, которого знали в уголовном мире как “Артиста”, либо начинающий, но уже поднаторевший в преступном промысле, Павел Смышляев. Вскоре инспектору Лосеву поступила информация: а) ювелирный магазин ограбил не Артист; б) магазин взял Смышляев. Час спустя выяснилось, что только одно из этих сообщений соответствует действительности. Этого оказалось достаточным для того, чтобы инспектор Лосев установил, кто совершил кражу. Как он это сделал?

6. Какое слово является лишним? Почему?

А) Электродинамика, алгебра, механика, акустика, оптика,

аэродинамика, термодинамика, гидростатика.

Б) Тигр, шакал, леопард, гепард, рысь, лев, кошка.

В) “Братья Карамазовы”, “Игрок”, “Неточка Незванова”, “Бедные люди”, “Воскресение”, “Идиот”, “Записки из подполья”.

Г) Крамской, Репин, Суриков, Малевич, Перов, Ге, Куинджи, Поленов, Левитан, Мясоедов.

Д) Треугольник, квадрат, окружность, тетраэдр, параллелограмм, трапеция, ромб, эллипс.

Е) Берлин, Варшава, Белград, Рим, Марсель, Веракрус, Бордо, Лиссабон, Гамбург, Лондон.

7. Назовите заключения в следующих формулах категорического силлогизма. Замените символы понятиями так, чтобы получилось осмысленное заключение:

а) М е Р б) М а Р

S i M S a M

---------- ------------

? ?

 

в) М а Р г) Р е М

S i M S a M

----------- --------------

? ?

д) М а Р е) Р а М

M a S M e S

----------- --------------

? ?

8.Из школьной библиотеки пропала книга Л. Толстого. Подозрение в том, что книга была взята, пало на Федю, который имел доступ к трем библиотечным книгам - Толстого, Пушкина и Чехова. Федор все отрицал. Затем он признался, что действительно взял одну книгу, но добавил: “Я не брал книгу Пушкина. Я взял книгу Чехова”. Позже выяснилось, что лишь одно из этих двух высказываний Феди соответствует действительности. Библиотекарь все понял. Взял ли Федор книгу Толстого?

9.В деле об убийстве имеются два подозреваемых - Квасняк и Федорчук. Лосев допросил четырех свидетелей.

Первый свидетель утверждал: “Квасняк - не виноват”.

Второй свидетель утверждал: “Федорчук - не виноват”.

Третий свидетель утверждал: “Из двух показаний по крайней мере одно истинное”.

Четвертый свидетель утверждал: “Показания третьего свидетеля ложные”.

Четвертый свидетель оказался прав. Кто же совершил убийство?

10.Некто живет на двадцать пятом этаже тридцатиэтажного здания. Каждое утро (кроме субботы и воскресения) он входит в лифт, спускается вниз и отправляется на работу. Вечером, вернувшись домой, он входит в лифт, поднимается на двадцать четвертый этаж, а оттуда - пешком - еще на один этаж.

Почему он выходит из лифта на двадцать четвертом этаже вместо того, чтобы подняться прямо на двадцать пятый этаж?

11.Мишель Монтень, французский философ эпохи Возрождения, писал о Клеомене, что он имел обыкновение говорить, что каковы бы не были злодеяния, совершаемые во время войны, они выходят за пределы правосудия. Так, Клеомен, договорившись с аргивянами о перемирии на семь дней, напал на них уже в третью ночь, когда их лагерь был погружен в сон, и нанес им жесточайшее поражение, ссылаясь в дальнейшем на то, что в его договоре о перемирии ни словом не упоминалось о ночах.

Есть ли здесь софизм? Какая логическая неправильность лежит в основе оправдания?

12.По подозрению в ограблении перед шерифом предстали Артур, Вилли и Сэм. Шериф установил следующее:

Если Артур невиновен или Вилли виновен, то Сэм виновен.

Если Артур невиновен, то Сэм невиновен.

Может ли шериф на основании этих данных установить виновность каждого подозреваемого?

13. Идет торг Чичикова и Собакевича. Предмет - мертвые души.

“ - Мне странно, право: кажется, между нами происходит

какое-то театральное представление или комедия, иначе я не могу себе объяснить ... Вы, кажется, человек довольно умный, владеете сведениями образованности. Ведь предмет просто фу-фу. Что же он стоит? Кому он нужен?

Да вот вы же покупаете, стало быть нужен.

Здесь Чичиков закусил губу и не нашелся, что отвечать” (Н. В.

Гоголь. Мертвые души).

На какой явной ошибке поймал Собакевич Чичикова?

Как называется этот приём?

14.Н. В. Гоголь в “Мертвых душах” характеризует Плюшкина как человека, который не любил офицеров, считал всех их картежниками, мотами, глупыми. Когда Чичиков изъявил готовность принять на себя обязанность платить подати за всех умерших крестьян, Плюшкин изумился. “Он, вытаращив глаза, долго смотрел на него и наконец спросил.

Да вы, батенька, не служили ли в военной службе?

Нет, - отвечал Чичиков довольно лукаво, - служил по

статской ...

Услыша, что даже издержки по купчей он принимает на себя,

Плюшкин заключил, что гость должен быть совершенно глуп и только прикидывается, будто служил по статской, а, верно, был в офицерах и волочился за актерками”.

Итак, Плюшкин, решив, что Чичиков глуп, делает вывод, что он был офицером. Почему?

15.В романе Теккерея есть такой эпизод: “Один старый аббат, беседуя в кругу интимных друзей, случайно сказал: священнику приходится испытывать странные вещи: вот, сударыни, первый исповедовавшийся у меня был убийца. При этих словах знатнейший дворянин окрестности входит в комнату.

- А, аббат, вы здесь; вы знаете, господа, я был первым исповедовавшимся у аббата и ручаюсь вам: моя исповедь поразила его!”

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТ... ТЮМЕНСКИЙ ФИЛИАЛ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Как известно, мышление любого человека подчиняется логическим законам, протекает в логических формах, совершается с помощью логических приёмов. Не всякий результат мышления является правильным,

Методические рекомендации
  При изучении первого вопроса следует начать с различения объекта и предмета логики. Объектом логического познания является мышление.

Упражнения
1. Установите логику в следующих мыслительных построениях (учитывая её, назовите неизвестное): а) 3, 7, 11, 15, Х; б) 7, 10, 9, 12, 11, Х, У; в) 16:32, 15:33, 17:

Методические рекомендации
  При изучении первого вопроса нужно обратить внимание на то, что логическая правильность – необходимое условие продуктивной юридической деятельности. Сегодня выделяют четыре атрибута

Упражнения
1. Соответствуют ли логическим законам высказывания:Федор Федорович очень гордился этой операцией. В комнате стояла одна кровать. Генерал своим корпусом преградил ему дорогу. Утром

Методические рекомендации
  Понятие является элементарной формой мышления. Все другие формы мысли складываются из понятий. Так, суждение – это связь двух или более понятий. Умозаключение, гипотеза и теория так

Упражнения
1. Определите объём и содержание понятийо квадрате, острове, четном числе, краже, материи, Байкале, учебнике, аспиранте, милиционере, гармонии, деструктивном поведении.

Методические рекомендации
  Изучающий первый вопрос должен понять, что обобщение и ограничение – это простейшие логические операции с понятиями. По выполняемым д

Упражнения
1. Обобщите следующие понятия:Студент. Сержант милиции. Нож. Автомобиль. Устав. Мировоззрение. Материя. Русалка. Культура. Музыка. Правонарушение. Школа. Дружба. Конституция. Явлен

Методические рекомендации
  Приступая к изучению первого вопроса, прежде всего, следует обратить внимание на то, что суждение относится к основным формам мышления, т.е. порождает другие формы мысли. Так, из су

Упражнения
1. Определите, какие из следующих мыслей являются суждениями: А) “Защита Лужина” В. Набокова. Б) Ученье - путь к уменью. В) Чудес не бывает. Г)

Темы докладов и рефератов
1. Каковы условия истинности сложных суждений? 2. Как символически выражаются необходимые и достаточные условия? 3. Законы де Моргана. 4. Каковы модальные характеристики

Методические рекомендации
  Готовясь к ответу на первый вопрос, следует усвоить основные подходы к определению сложного суждения: субстанциальный, структурный и функциональный. При субстанциальном

Упражнения
1. Установите вид и запишите в субъектно-предикатной и символической форме следующие суждения: А) Познанья путь и долог и тяжел. Б) Это событие не является ни нео

Определите вид деонтической модальности следующих
суждений: А) Работать с растворителями лучше в хорошо проветренных помещениях. Б) В общественном транспорте запрещается провоз легковоспламеняющихся веществ.

Темы докладов и рефератов
1. Что такое аристотелевская силлогистика? 2. Какова роль дедуктивных умозаключений в правовом мышлении? 3. Софизмы и силлогизмы.

Методические рекомендации
  При подготовке к первому вопросу следует обратить внимание, что слово «умозаключение» состоит из двух слов «ум» и «заключение» и буквально переводится, как способность делать мыслен

Упражнения
  1. Установите вид следующих умозаключений. Выделите в них посылки и заключения: А) Все студенты юридических вузов изучают логику. Значит, некоторые люди, и

Методические рекомендации
  Рассмотрение первого вопроса следует начать с определения индуктивного умозаключения. Это такое умозаключение, в ходе которого совершается переход от частног

Упражнения
1. Укажите, какой вид индукции был использован для получения следующих выводов: А) Ласточки низко летают, быть грозе. Б) Все выдающиеся поэты умирают рано, и А. С

Методические рекомендации
  При подготовке к первому вопросу следует учесть, что существуют различные подходы к аргументации: и риторический, и психологический, и коммуникативный и т.д. В логическом аспекте

Упражнения
1. Определите состав следующих доказательств и проверьте правильность: А) Студент Петров должен изучить философию, так как Петров - студент одного из вузов России, а все с

Постройте прямое и косвенное доказательство
следующих тезисов: А) Неправда, что философские споры неразрешимы. Б) Тот, кто ясно мыслит, ясно говорит. В) Он - необразованный человек. Г) Люд

Методические рекомендации по изучению тем, по которым не предусмотрены семинарские занятия
  Тема 7. Основы эристики   Рекомендуем подготовку к вопросу «Спор как логическое действие, его структура и виды» начать с изучение значений слова «спор». В рус

График самостоятельной работы студентов
Тема Семестр Недели Часы Содержание СРС Формы контроля СРС

Тест по теме 1
Предмет логики 1. Что означает слово “logos”? А) Мысль и слово. Б) Закон, мысль и слово. В) Закон и учение. Г) Закон, мысль, слово и учение.

Тест по теме 2
Логические законы   1. Какой логический закон выражает требование ясности мышления? А) Закон тождества. Б) Закон непротиворечия. В) Закон и

Виды понятий
  1. Как называется мысль об отличительном признаке класса предметов? А) Закон. Б) Понятие. В) Суждение. Г) Умозаключение. 2. Какие понятия

Тест по теме 3
Действия с понятиями 1. Как называется переход от видового понятия к родовому? А) Делением. Б) Обобщением. В) Ограничением. Г) Определением.

Тест по теме 4
Простые суждения 1. Каким по качеству и количеству является суждение“Нет дыма без огня”? А) Общеутвердительное. Б) Общеотрицательное. В) Частноутвердител

Тест по теме 4
Сложные суждения 1. К какому виду относится суждение“Дело каждого гражданина -оберегать природу, охранять её богатство”? А) Соединительное. Б) Строго разделительн

Тест по теме 5
Силлогистические выводы 1. Найдите большую посылку в следующем силлогизме:«Некоторые лекарства яды. Значит, некоторые яды служат для борьбы с болезнями, потому что все лек

Тест по теме 5
Правдоподобные рассуждения 1. Как называется умозаключение, в котором заключение выводится из одной посылки? А) Дедуктивным. Б) Непосредственным умозаключением.

Тест по теме 6
Основы теории аргументации 1. Какое доказательство называется косвенным? А) Это истинное суждение, с помощью которого обосновывается тезис. Б) Это доказа

Сделайте вывод, формализуйте его и определите вид.
16. Укажите, в каком случае имеет место отношение рода и вида, а в каком - целого и его части: А) Населенный пункт, деревня. Б) Полк, батальон. В) Океан,

Установите, являются ли следующие деления
правильными: А) Треугольники делятся на остроугольные, прямоугольные и тупоугольные. Б) Животные бывают дикие, домашние водные и домашние сухопутные.

Назовите логический термин, который при прочтении слова направо и справа налево имеет одно значение.
33. Из следующих слов путем перестановки букв образуйте логические термины и укажите их значение: Голос. Сотри. Вдовы. Лукаво. 34. Восстановите следующие

Придумайте несколько способов доказательства тезиса
“Логические законы не являются гипотезами”, используя следующие уловки: Подмена тезиса. Скрытый ложный аргумент. Аргумент к авторитету. Аргумент к силе. Аргумент к невежес

ГЛОССАРИЙ
Абстрагирование -логический прием, суть которого состоит в мысленном выделении одних признаков предмета при отвлечении от других. Абстрактное мышление- ви

Закона тождества
      Отсутст

Основания
    Типичные отступления о

Регистрирующие - Нерегистрирующие -
понятия, в которых понятия, в которых множествомысли- множество мыслимых мых предметов под- предметов не поддается дается учету учету  

Сравнимые понятия
         

Понятий
Обобщение - логическая операция, в результате которой совершается переход

Определения понятий
         

Отношение субконтрарности (или подпроти-
SiP SoP воположности)присуще частным суждениям, которые имеют одинаковые термины и различное качество (SiP и SoP). Логическая зависимость: не могут быть одновременн

Закон слабой дизъюнкции
а в а Ú в и и и и л и л

М Р Р М М Р Р М
                 

Правила посылок
1. Из двух отрицательных посылок нельзя сделать заключение. Типичная ошибка: из двух отрицательных посылок сделан вывод 2. При отрицательной посылке заключение может быть т

Правила демонстрации в форме аналогии
1. Следует учитывать сходство предметов не в любых, а существенных признаках. 2. Следует учитывать при уподоблении предметов существенные различия между ними.

Задач и проблем
    “Д

Нематематизированные и математизированные
теории. Схема 54. Структура теоретического поиска    

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги