рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ТЕМА 5. ПАТОЛОГИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ

ТЕМА 5. ПАТОЛОГИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ - раздел Науковедение, Учебно-методический комплекс по дисциплине ОБЩАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ Тестовый Контроль Знаний: 37. Заторможенность Проце...

Тестовый контроль знаний:

37. Заторможенность процесса мышления характеризуется всем перечисленным, кроме:

а) замедления возникновения ассоциаций, уменьшения их количества,

б) однообразия мыслей и представлений, трудности их образования,

в) трудности отделения главного от второстепенного,

г) жалоб на утрату способности к мышлению,

д) ощущения ослабления умственных способностей.

 

38. Обстоятельность мышления характеризуется всем перечисленным, кроме:

а) замедления образования новых ассоциаций вследствие преобладания предыдущих,

б) утраты способности отделения главного от второстепенного,

в) утраты способности отделения существенного от несущественного,

г) выраженной затрудненности последовательного течения мыслей, сопровождающейся замедленностью,

д) снижения продуктивности мышления.

 

39. Синдром сверхценных идей характеризуется всем перечисленным, кроме

а) наличия суждений, возникающих вследствие реальных обстоятельств на основе действительных фактов,

б) приобретения этими суждениями в сознании больного доминирующего места,

в) наличия выраженного аффективного напряжения,

г) «склонности» убеждений при определенных условиях с течением времени дезактуализироваться, блекнуть и исчезать,

д) целиком ошибочных, неправильных умозаключений.

 

40. Паралогическое мышление характеризуется всем перечисленным, исключая:

а) соединение несопоставимых обстоятельств, явлений, положений,

б) длительное преобладание одной какой-либо мысли, представления,

в) объединение противоречивых идей, образов, утрату логической связи,

г) произвольную подмену одних понятий другими,

д) соскальзывания с основного ряда мышления на побочный.

 

41. Особенностью паранойяльной ипохондрии является все перечисленное, кроме:

а) твердой убежденности в некоем заболевании,

б) убеждения, что болезнь развилась в результате воздействия гипноза и т.п.,

в) наличия системы доказательств заболевания,

г) упорного требования обследования,

д) проявления кверулянтской активности при попытке переубеждения.

 

42. Бредовое настроение характеризуется всем перечисленным, кроме:

а) напряженного предчувствия надвигающейся катастрофы,

б) возникновения этого состояния после «кристаллизации» бреда,

в) необъяснимого мучительного беспокойства,

г) приобретения окружающим иного смысла,

д) восприятия себя и окружающего мира измененным.

 

43. Синдром чувственного (образного) бреда характеризуется всем перечисленным, кроме:

а) наглядно-образного характера, отсутствия активной работы над содержанием бреда,

б) отсутствием последовательной системы доказательств, обоснований,

в) преобладания воображения, фантазий, грез,

г) фрагментарности, неясности, непоследовательности бредовых представлений,

д) последовательного подкрепления искаженного суждения цепью обстоятельств.

 

44. Парафренный синдром проявляется всем перечисленным, кроме:

а) сочетания фантастического бреда величия, преследования, воздействия, явлений психического автоматизма, изменений аффекта,

б) правдоподобности высказываний,

в) очевидности для больных, неоспоримости их утверждений,

г) склонности к расширению бреда, вариантам, обогащению новыми фактами,

д) антагонистического бреда.

 

45. Кататонический ступор проявляется всем перечисленным, кроме:

а) обездвиженности застывшего амимичного лица,

б) выраженного депрессивного аффекта,

в) повышения мышечного тонуса,

г) длительного сохранения одной позы,

д) отказа от речи, негативизма.

 

46. Подросток логически обосновывает неприязненное отношение к себе окружающих тем, что у него «отталкивающая внешность». Поведение определяется переживаниями больного. В этом случае имеет место:

а) идея отношения,

б) дисморфоманическая бредовая идея,

в) идея отношения, сочетающаяся с дисморфоманическими бредовыми идеями,

г) навязчивая дисморфофобическая идея,

д) шизоидизация характера.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Учебно-методический комплекс по дисциплине ОБЩАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ

Факультет психоанализа... Кафедра метапсихологии истории и теории... Утверждено...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ТЕМА 5. ПАТОЛОГИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

I. ПРОГРАММА КУРСА
1.1. Пояснительная записка. Данный курс предназначен для знакомства с симптоматикой и происхождением психических расстройств. Он находится в тесной связи с курсами "Основы психосомати

Тема 1. Общие вопросы психиатрии
Критерии психического здоровья. Нозо - и нормоцентризм. Анозогнозия, психофобия, антипсихиатрия, психоцид. Клинический и интерпретативный, симптоматический, синдромологический и нозологический подх

Тема 2. Патология чувственного познания, сознания и памяти
Патология ощущений. Психическая гипер -, гипестезия, анестезия; сенестопатии. Патология восприятия. Психосенсорные расстройства: метаморфопсии, нарушение восприятия схемы тел

Тема 3. Патология эмоций
Типы эмоционального реагирования: кататимный, голотимный, паратимный, эксплозивный, дементный. Эмоциональная гиперестезия и гипестезия. Патология эмоциональных состояний, отношений, реакци

Тема 4. Патология внимания и мотивационно-волевой сферы, невротические и неврозоподобные синдромы
Патология внимания. Рассеянность, истощаемость внимания, нарушения его распределения, тугоподвижность и отвлекаемость. Гиперметаморфоз. Дефицит внимания. Астенический синдром:

Тема 5. Патология рационального познания
Продуктивные расстройства содержания мышления. Навязчивые мысли: навязчивые сомнения, абстрактные навязчивые мысли, контрастные мысли, навязчивые воспоминания. Классификация обсессий

Тема 6. Патология личности
Личность и характер. Акцентуации характера. Критерии психопатического расстройства личности. Основные синдромы нарушения личности: параноидный, шизоидный, антисоциальный, эмоционально неустойчивый

II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
№ Тема   Всего     Аудиторные занятия Самостоя-тельная работа студентов &n

III. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Темы для самостоятельного изучения Изучаемые вопросы Кол. час.   Форма самосто-ятельной работы Литература

IV. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Место психолога в системе психиатрической помощи. Уровни психических расстройств и психологические защиты. Иллюзии, галлюцинации и псевдогаллюцинации. Обманы воспр

V. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
Распределение синдромов психических расстройств по степени тяжести. Схема диагностического интервью. Организация психиатрической помощи и роль медицинского психолога.

ТЕМА 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПСИХИАТРИИ.
Примерная схема сбора анамнеза. Имя, возраст, пол, национальность, религиозная принадлежность, семейное положение. Где родился, вырос, получил образование. Профессия, род занятий, должност

Дифференциальная диагностика помраченных состояний сознания
(Золотухина, Кондаков, 2000, с. 342) Клинические параметры Делирий Онейроид Аменция Сумеречное расстройство

ТЕМА 3. ПАТОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ.
Отличить депрессивное состояние от тревожного, а также выявить удельный вес депрессивных и тревожных проявлений в состоянии можно с помощью следующего опросника. Ответьте на каждый вопрос:

Оцените степень своего оптимизма/пессимизма.
  ОПТИМИЗМ Успехи Неудачи Приписываются себе (это произошло закономерно, в этом моя заслуга, я

Дифференциальная диагностика патологических влечений
(Бухановский и др., 1998)   Признак, соответствующий этапу волевого акта Навязчивые влечения Компульсивные влечения

Переживание стыда
Сам (неумелый)Другой   Представлен в сознании Тоже представлен в сознании Объект презрения, пренебрежения, осмеяния, Источник презрения, умаления, унижения ос

Переживание вины
  Сам (умелый)Другой Источник вины, а также жалости и беспокойства; Нуждающийся, страдающий, ране - сожаление, раскаяние (добродетель) ный   Цел

Шкала реактивной тревожности Спилбергера-Ханина.
Рядом с каждым утверждением поставьте цифру: 1 – вовсе нет, 2 – пожалуй, так, 3 – верно, 4 – совершенно верно. Я спокоен. Мне ничего не угрожает. Я нахожусь в напря

ТЕМА 6. ПАТОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ.
Фазы развития личности 0-1 год. З. Фрейд. Нарциссическая, оральная, фаза, включает поведение, связанное с кормлением. Основные пот

ВАШ ХАРАКТЕР
Подчеркните в каждом разделе номер, соответствующий наиболее подходящему для вас высказыванию. МОЕ НАСТРОЕНИЕ: чаще всего приподнятое; периодами то очень хорошее, т

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги