рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Культура
/
Началу III тысячелетия.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Началу III тысячелетия.

Началу III тысячелетия. - раздел Культура, Этика. Её предмет и основные категории 1. Всё Более Значимую Роль Приобретает Развитие Фундаментальной Науки Как...

1. Всё более значимую роль приобретает развитие фундаментальной науки как

единственно возможного решения проблем экологического кризиса и выживания

человечества, например – разработка альтернативных источников энергии, от

термоядерного синтеза до солнечных батарей. Как следствие возрастания роли

фундаментальной науки возрастает значимость специального высшего образования

и роль в обществе всех слоёв населения, которые обеспечивают возрастание

темпов фундаментальных исследований.

2. Создание единых коммуникативных систем (транспорт, связь, средства

массовой информации, компьютерные сети и т.д.). Это делает более высокими

темпы обмена информацией между народами, знакомство со спецификой образа

жизни и достижений, возможность усваивать лучшие образцы и находки не только

в сфере технологий производства, но и в сфере поведения. Поведение человека,

его мораль, приобретает всё более унифицированный характер.

3. Традиционная культура, которая издавна базировалась на господствующих

религиозных ценностях, особенностях образа жизни и психологии конкретных

народов, территорий, исторических периодов развития – уходит в сферу

элитарного потребления, становится в силу ряда обстоятельств малодоступной

значительным массам населения (сложность восприятия, требование специальной

подготовки, необходимость знакомства с господствующими фундаментальными

религиозными основами, время). Таким образом, в определённом смысле

прерывается связь поколений, особенно в связи с тем, что из жизни большинства

людей уходит традиционный национальный фольклор, который был другим носителем

нравственности народа. Место традиционной культуры занимает массовая

культура, которая по сути вненациональна и тиражирует унифицированные,

усреднённые образцы внешнего поведения, покоящегося на подражании, заражении,

а не на внутреннем принятии тех или иных стандартов в результате размышлений.

4. Возрастающий объём информации толкает общество к необходимости

сокращать в образовании гуманитарную составляющую в целях увеличения

практического прикладного знания и освоения новых научных дисциплин и

открытий, в то время как забота о нравственности направляет нас на

противоположный путь – увеличение гуманитарной составляющей. Один из путей –

увеличение продолжительности образования, но в увеличении сроков образования

есть существенная опасность: молодые люди всё позже вступают в социальную

зрелость, то есть приобретают необходимые навыки для полноценной адаптации в

обществе. В результате процесса акселерации, прокатившегося по развитым

странам мира в 60 – 80-е гг. ХХ в. физическое созревание человека ускорилось.

Образовался существенный разрыв (8 – 10 лет) между физическим развитием и

социальной зрелостью.

5. Общество по своим социальным параметрам делится на всё большее

количество групп: по профессии, по демографии, по этической составляющей.

Большие потоки миграций породили проблему полукровок.

6. Рост крупных городов и городских агломератов (сращивание единого

мегаполиса с рядом мелких городов в единую систему) привёл к существенному

изменению в процессах формирования морали. Возникла мораль городских и

сельских жителей. Это произошло в результате изменения традиционных

механизмов формирования и передачи нравственности, контроля за её исполнением

и функционированием. Эти традиционные механизмы по прежнему действуют в

сельских и отдалённых от мегаполисов территориях. В городах же мораль

начинает формироваться под влиянием других механизмов.

5.2 Урбанизация и её влияние на общество.

Урбанизация – это процесс ХХ века. Рост крупных городов был обусловлен

развитием крупной машинной индустрии и необходимостью создать инфраструктуру,

обеспечивающую всёвозрастающие количества рабочей силы (образование,

медицина, система релаксации, обеспечения быта и т.д.). В результате крупные

предприятия требовали в города всё больше людей для своего обслуживания. В

начале ХХ века было всего несколько крупных городов (с населением свыше 1

млн. человек). К 60 гг. ХХ века крупных городов было свыше полутора сотен,

росли они очень бурно, счёт населения шёл на миллионы. Темпы прироста

городского населения оставались очень высокими всю вторую половину ХХ века.

Города с населением в несколько миллионов человек получили название

мегаполисов.

1. В сельской местности господствует многопоколенная семья, она, как

правило, ведёт совместное хозяйство. Передача традиционных ценностей

осуществляется естественным образом в повторении образа жизни предшествующего

поколения. В городе господствует нуклеарная семья (родители + дети), которая

демонстрирует гораздо большее разнообразие моделей поведения. Это будет

зависеть от уровня образования родителей, материального достатка, социальных

предпочтений.

2. В сельской местности очень сильны механизмы наблюдения за поведением

людей в общине. Каждый считает себя ответственным за поведение другого. В

городе – относительная анонимность поведения, ощущение относительной

бесконтрольности. Человек начинает ориентироваться только на мнение его

микросреды, а это намного более узкий круг, чем тот, что имеет место в

сельской местности.

3. В любом обществе есть люди с отклоняющимся поведением, с

разнообразными склонностями. В сельской местности возможность найти похожих

людей значительно меньше, чем в городе. В результате город даёт более

дифференцированное поведение. В городе больше возможностей познакомится и с

этническими особенностями поведения людей, с религиозными особенностями

поведения, более доступна культура и средства массовой информации.

Существенное влияние на мораль в городах оказывает возрастающий темп жизни.

Это приводит к тому, что в сфере массового общения всё больше

распространяются унифицированные модели поведения, единые для всех социальных

групп и слоёв в сфере массового поведения. Особенности морального поведения,

в том числе религиозной нравственности уходят в сферу семьи, микросреды,

клубов по интересам, - то есть в замкнутые общности.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Этика. Её предмет и основные категории

Историческое изменение предмета этики Развитие структуры Науки этики формирование раннего... Основные проблемы теории... Основные Исторические взгляды на причины возникновения морали в...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Началу III тысячелетия.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Происхождение терминов этика, мораль, нравственность.
Этика относится к древнейшим наукам, и возникла на рубеже 5-4 вв. до н.э. Официально её родоначальником считается Аристотель. Он образовал понятие «Этический» (добродетельный), от

Науки этики.
Этика сформировалась в эпоху, когда начались распад родоплеменного строя и формирование раннего рабовладения. К этому моменту общество накопило обширные представления о добре и зл

Основные категории этики.
Основные категории этики: добро; зло; долг; ответственность; честь; совесть; достоинство; равенство; справедливость; и т.д. Категориями называются понятия,

Исторические взгляды на причины возникновения морали.
На причины возникновения морали есть много точек зрения. Одна из них изложена в религиозных концепциях. Мораль была дана Богом, она неизменна. Люди постепенно стремятся приблизить

Морали.
Первые нормы морали носили исключительно запретительный характер. Нельзя убить себе подобного (внутривидовое регулирование). Первоначальное формирование морали заняло очень много

Моральный выбор личности. Моральный конфликт.
Моральный выбор личности – это ключевой акт всей нравственной деятельности человека. Поступок–операция возможен тогда, когда есть варианты выбора, когда их нет – говорить о доброд

Предэтика.
Под античностью в истории понимается период с VII – VI вв. до н.э. по IV – V вв. н.э. (около 10 веков). Культура античности развивается в греции и Древнем Риме, а

Поздний этап развития античной этики.
Поздний этап – период значительного ослабления античных государств. В этот период этика из единого древа распадается на ряд течений: гедонизм, скептицизм, стоицизм

Буддизм.
Буддизм возник в Индии в 6 в. до н.э., это первая монотеистическая религия, причём религия без Бога – творца. Это первая религия, где действует богочеловек. Слово

Христианство.
Христианство складывается на рубеже старой и новой эры. Истоками христианства служат: 1. Уже развившийся к тому времени буддизм, с его идеями богочеловека и

Сущность и особенности этики ненасилия.
Идея ненасилия заложена уже в библии. Но та же идея ещё раньше появилась в буддизме: «Не убей ничего живого» – принцип абсолюта. Все религии содержали элементы, ко

Принципы этики ненасилия.
1. Это осознанная позиция, когда мы не уходим от борьбы, а противостоим другой конфликтующей стороне, используя волю и логику убеждения. 2. Представители этики нен

Основные этапы ненасильственных действий.
1. Сбор информации о причине конфликта. Должна собираться всесторонняя, глубокая информация из различных источников, которые должны представлять широкую палитру то

Цивилизации и экологический кризис.
Процесс развития науки, технологий и удовлетворения потребностей практически неостановим. Определённого уровня развития, связанного с развитием постиндустриального общества, дости

Этапы развития и сущность этики самоограничения.
Этика самоограничения прошла в своём развитии три этапа: 1. Середина XIX – начало ХХ века. Возникновение в различных странах Европы, в США и России групп и сообществ, ставивших се

Международные аспекты этики самоограничения.
1. Примерно к началу 70-х годов общество осознало необходимость консолидации усилий в направлении развития различных аспектов самоограничивающего поведения. Это ознаменовалось соз

Становления и развития профессиональной морали.
Под профессиональной этикой понимается совокупность норм, принципов, идеалов, а также форм практического поведения и механизмов, способствующих их передаче (ритуалы, обычаи, обряд

Служебная этика.
Служебная этика – самое широкое понятие в сфере профессиональной этики. Под служебной этикой понимают совокупность наиболее общих норм, правил и принципов поведени

Этика управления.
Этика управления – второе по объему понятие после служебной этики. Это совокупность норм, правил, принципов, идеалов, определяющих поведение людей в сфере осуществ

Особенности замкнутых идеологизированных систем.
Первая замкнутая идеологизированная система была создана Пифагором. Это была школа его учеников, целью которых было внести новые подходы к нравственности в греческое общество и сл

Системах.
Подбор членов замкнутой системы ведётся с учётом наличия необходимых для деятельности личных нравственных качеств. Однако есть несколько качеств, которые должны присутствовать у ч

Государственных служащих.
Существуют три направления влияния этики замкнутых идеологизированных систем на мораль государственных служащих: 1. Точечное внедрение членов замкнутой идеологизированной системы

Управленческой и этики идеологизированных систем.
Государственная служба – специфический вид деятельности, связанный с осуществлением политики государства и реализацией от имени государства основных экономических, социальных и по

Роль права в формировании и развитии этики госслужбы.
Другой профессии, в деятельности которой право играло бы такую большую роль, нет. Право в обеспечении морали государственных служащих доминирует, прописывается устройство государс

Государственной службы.
В основном, такое сращивание моральных норм происходит в сфере практической нравственности и этикетных формах. Факторы, влияющие на унификацию норм государственной службы в различ

Мораль госслужащих.
I. Государственная служба во всех государствах и во все времена финансируется из казны, из бюджета, таким образом, госслужба всегда существует в условиях ограниченных ресурсов. Ка

Требования к государственным служащим.
Нравственные требования, предъявляемые к государственным служащим можно разделить на 4 группы: 1. Эта группа требований связана с наличием у чиновников властных и

Госслужбы.
Традиционная структура госслужбы, с пирамидальным и линейным устройством, с распорядительными методами администрирования, складывалась веками, и в относительно неи

Влияние изменений в госслужбе на мораль госслужащих.
«В последнее время осознана первостепенная роль в управлении, в том числе и государственном, культурных факторов, формирования новой культуры государственной службы. Магистральным

Госслужащих в России.
Как бы мы ни оценивали современное российское чиновничество, они не инопланетяне, а «срез», «слепок» общества, «болеющий» теми же болезнями, что и последнее.[11] Во – первых,

Общее понятие этикета.
Бесспорным является тот факт, что вне общения нет личности. Но процесс общения не может носить спонтанного, непредсказуемого характера. Чтобы он протекал нормально

Основные функции этикета на государственной службе.
Специфика такого рода профессиональной деятельности, как государственная служба, особенности социально-правового статуса государственного служащего и вытекающих из него соответств

Основные принципы этикета государственного служащего.
Основу этикета государственного служащего составляют общие принципы современного этикета, соблюдаемые сегодня во всём мире: это принципы гуманизма, целесообразности действий, эсте