рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
СЕМИНАР №1

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

СЕМИНАР №1

СЕМИНАР №1 - раздел Педагогика, Педагогики Философские Категории Бытия И Материи. – 2 Часа ...

Философские категории бытия и материи. – 2 часа

Цель семинарского занятия:изучить философские проблемы бытия и категории развития материи, основы диалектического метода.

Основные понятия: онтология, проблемы бытия, формы бытия ( бытие природы, бытие социального, бытие духовного), субстанция, материя, система, системный подход, элемент, структура, структурные уровни материи, движение, покой, развитие, диалектика, принципы диалектики (всеобщей взаимосвязи, всеобщности развития), законы диалектики (противоречия, количественных и качественных изменений, отрицания отрицания), мера, скачок, диалектический метод, синергетика, самоорганизация, пространство, время, единство мира.

Вопросы для обсуждения:

1. Суть философской проблемы бытия.

2. Проблемы определения материи.

3. Основные идеи системного подхода.

4. Структурные уровни материи и их соотношение.

5. Основные принципы и законы диалектики.

6. Понятие самоорганизации и самоорганизующиеся системы.

7. Взаимосвязь пространства и времени с движением материи.

8. Проблема единства материального мира.

Доклады:

- Основные идеи работы Ф. Энгельса «Диалектика природы».

- Работа В.И. Ленина «Материализм и эмпириокритицизм» о проблемах определения материи.

- Взгляды Платона и Аристотеля о проблемах бытия.

- Философия бытия эпохи Возрождения.

- Экзистенциализм о проблемах бытия.

Основная литература:

1. Философия: учебник для бакалавров/ В.Н. Лавриненко, Г.Н. Иконникова, В.П. Ратников, В.В. Юдин; под ред. В.Н. Лавриненко. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, ИД Юрайт, 2013. – 575 с.

2. Философия учебник / В.Н. Лавриненко, Г.Н. Иконникова, В.П. Ратников, В.В. Юдин; под ред. В.Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, Высшее образование, 2009. – 561 с.

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. – М.: Гардарики.– 2003. – 736 с.

3. Введение в философию. Учеб пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. 4-е изд, перераб. и доп. – М.: Культурная революция, Республика, 2007. – 623 с.

4. История философии: Учебник для вузов / Под ред. В.В. Васильева, А.А. Кротова и Д.В. Бугая. М: Академический Проект: 2005. – 680 с.

5. Философские словари, изданные в СССР и России с 1988 года.

Дополнительная литература:

1. Кузнецов, Борис Григорьевич. Современная наука и философия : пути фундаментальных исследований и перспективы философии / Б.Г. Кузнецов. - Москва : Политиздат, 1981. - 183 с. - (Над чем работают, о чем спорят философы).

2. Категории диалектики как ступени познания / Ин-т философии АН СССР. - Москва : Наука, 1971. - 252 с.

3. Ойзерман Т.И. Основные вопросы философии. // Вопросы философии. – 2005. - №11.

4. Лебедев С.А. Детерминизм и индетерминизм в развитии естествознания. // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. – 2005. - №6.

5. Кармин, Анатолий Соломонович. Познание бесконечного / А.С. Кармин. - Москва : Мысль, 1981. - 229 с. - (Философия и естествознание).

6. Свинцов В. Основной вопрос философии: миф или реальность?// Общественные науки сегодня, 1995 г., №4

7. Юров С.В. Феномен сознания и внешний мир: онтологический аспект. // Вестник Московского университтета. Сер. 7. Философия. – 1991. - № 4.

8. Сайкина Т.К. Философская антропология на языке онтологии. // Учёные записки Казанского государственного университета. Сер. Гуманитарные науки. – 2006. – Т. 148, №1.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Педагогики

УТВЕРЖДАЮ... Заведующий кафедрой... педагогики...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: СЕМИНАР №1

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Философия познания. - 2 часа
Цель семинарского занятия:Разобраться в основных проблемах теории познания и изучить основные концепции. Основные понятия:гносеология, эпистемология, чувс

СЕМИНАР №3
Человек как объект философской антропологии. – 2 часа Цель семинарского занятия:Рассмотреть человека как объект философского анализа.

СЕМИНАР № 4
Философия культуры и цивилизации. - 2 часа Цель семинарского занятия:Понять различия культуры и цивилизации, усвоить современные проблемы

СЕМИНАР № 5
Философия общества. – 2 часа Цель семинарского занятия:Рассмотреть основные философские учения об обществе и его развитии.

СЕМИНАР № 6
Философия политики – 2 часа Цель семинарского занятия:Изучить философские концепции политики и политического развития. Ос

Философские парадигмы и научные революции
Цель семинарского занятия:Разобраться вфилософских парадигмах и сущности научных революций Основные понятия:нормальная наука, верификация, исследовательск

СЕМИНАР № 8
Отношения человека и техники как философская проблема – 2 часа Цель семинарского занятия:Разобраться вфилософских подходахк общественнымпроблемам, связанн

Философские проблемы современного информационного общества. - 2 часа
Цель семинарского занятия:Ознакомиться с философскими взглядами на проблемы современного общества, связанные с распространением и владением информацией в мире. Осн

Текущий рейтинг формируется в ходе текущего контроля, виды которого представлены в таблице (технологической карте)
Виды текущего контроля (2 семестр) Минимальный балл Максимальный балл Обязательная часть

Знаниями сущности процесса развития и т.д.
Также автоматически положительная оценка по разделам курса «Социология» выставляется, если с учетом работ, сверх предусмотренных основной программой освоения курса, студент набрал св

КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ» 1. Философия как специфическая форма духовной активности человека. 2. Основной вопрос философии. Материали

Темы заданий для самостоятельной работы
1. С позиции современной психоаналитической философской традиции проанализируйте развитие российского общества в период с 1989 по 2001 гг. 2. С позиций западного экзистенциализма дайте оце

Темы для самостоятельного изучения.
1. Социальная философия и ее основная проблематика. 2. Этика как раздел философского знания. 3. Философия науки. 4. Философия Ренессанса. 5. Запа

ГЛОССАРИЙ
Абстрагирование– мысленное выделение некоторых признаков предмета, первый шаг к образованию понятий. Абстракция – это более бедный содержанием термин, чем понятие.

Мысль о том, что Боги бессмертны и блаженны, в силу чего никак не влияют на человеческую жизнь, принадлежит
§ Эмпедоклу § Эпиктету § Эпикуру § Эроту 18. Идея о том, что материя неизбежно стремится к превращению в хаос и поэтому необходима внешняя нематериальная

Идея, по которой мы видим мир только в масштабе собственного восприятия, называется
§ эвдемонизмом § рационализмом § субъективизмом § интуитивизмом 4. Гносеология – это § философская идея § особенность мышления

Идея о том, что видимое нами отчасти или полностью не совпадает с подлинной реальностью, принадлежит
§ Платону § Пармениду § Гераклиту Ксенофану 12. Схоластика – это § направление в древней философии § синоним средневековья

В эпоху Возрождения представления о Боге были по преимуществу
§ монотеистическими § теологическими § антропоцентристскими пантеистическими 16. Индукция – это § учение Фрэнсиса Бэкона § раз

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Какие бы новые технологии обучения, основанные на применении компьютеров, мультимедиа, аудиовизуальных материалов ни применялись в обучении, все же основным, наиболее эффективным методом обучения

Реферирование литературы
Для всестороннего знакомства с литературой по избранной теме существенное значение имеет подготовка реферата. Реферат – это изложение в письменной форме содержания книги, статьи, научной работы.

Библиографическое оформление самостоятельных работ
Библиографическое описание представляет собой совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по установленным правилам и предназначенных для идентификации и общей характеристики