рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

СЕМИНАР №3

СЕМИНАР №3 - раздел Педагогика, Педагогики Человек Как Объект Философской Антропологии. – 2 Часа ...

Человек как объект философской антропологии. – 2 часа

Цель семинарского занятия:Рассмотреть человека как объект философского

анализа.

Основные понятия:антропогенез,эволюционная теория,антропосоциогенез, трудовая деятельность, общественные отношения, социально-деятельностная сущность человека, бессознательное, сознательное, коллективное бессознательное, индивид, личность, аксиология,ценность,человек как высшая и абсолютная ценность, ценностные ориентации, иерархия ценностей, социологическая концепция ценностей, натуралистический психологизм, персоналистический онтологизм, рыночные ценности, социальные ценности, «экзистенциальный вакуум», иррациональные ценности, псевдонаучные ценности, мифологическое мышление, постлогическое мышление.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «антропогенез» и современные научные взгляды.

2. Проблемы соотношения биологического и социального в человеке.

3. Соотношение между сущностью и существованием человека.

4. Сознательное и бессознательное в жизни человеке и общества.

5. Понятия «личность» и «индивид», их отличия.

6. Антроподицея (оправдание человека) и теодицея в русской философии

7. Природа происхождения ценностей.

8. Основные теории ценностей.

9. Основания для классификации ценностей.

10. Основные типы и виды ценностей.

Доклады:

- Сущностные черты природы человека в контексте философского анализа.

- Проблема смысла человеческой жизни как фундаментальная проблема

философской антропологии.

- Проблема личностного отчуждения человека.

Основная литература:

1. Философия: учебник для бакалавров/ В.Н. Лавриненко, Г.Н. Иконникова, В.П. Ратников, В.В. Юдин; под ред. В.Н. Лавриненко. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, ИД Юрайт, 2013. – 575 с.

2. Философия учебник / В.Н. Лавриненко, Г.Н. Иконникова, В.П. Ратников, В.В. Юдин; под ред. В.Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, Высшее образование, 2009. – 561 с.

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. – М.: Гардарики.– 2003. – 736 с.

3. Введение в философию. Учеб пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. 4-е изд, перераб. и доп. – М.: Культурная революция, Республика, 2007. – 623 с.

4. История философии: Учебник для вузов / Под ред. В.В. Васильева, А.А. Кротова и Д.В. Бугая. М: Академический Проект: 2005. – 680 с.

5. Философские словари, изданные в СССР и России с 1988 года.

 

Дополнительная литература:

1. Хайдеггер М. Ницше и пустота / Мартин Хайдеггер; Сост. О.В. Селин. – М.: Алгоритм; Эксмо, 2006. – 304 с.

1. Васильев В.В. Персональные ценности. Размышления о книге В.К. Шохина «Философия ценностей и ранняя аксиологическая мысль» // Вопросы философии. – 2008. – №5.

3. Гаджиев К.С. Заметки о метаморфозах либеральных ценностей. // Вопросы философии. – 2008. – №5.

4. Киселёв Г.С. Мир человека: тупиковая ветвь эволюции? // Вопросы философии. – 2008. – №5.

5. Киселёв Г.С. Смыслы и ценности нового века // Вопросы философии. – 2006. – №4.

6. Семёнов В.С. О перспективах человека в XXI столетии. // Вопросы философии. – 2008. – №5.

7. Столович Л.Н. Об общечеловеческих ценностях. // Вопросы философии. – 2004.– №7.

8. Лакс Д. О плюрализме человеческой природы.// Вопросы философии. – 1992. – № 10.

9. Майсурадзе Н. Любовь к жизни – основа всех человеческих действий. // Социально-гуманитарные знания. – 2001. – № 6.

10. Нагель Т. Мыслимость невозможного и проблема духа и тела. //Вопросы философии. – 2001. – № 8.

11. Кассирер Э. Эссе о человеке. // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. – 1993. – № 1.

12. Оконская Н.Б. Философская антропология: концепции и проблемы. //Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. – 1992. – № 5.

13. Миголатьев А.А. Социальная философия. Проблема отчуждения. // Социально-гуманитарные знания. – 1999 г., № 1.

14. Белова Т.В. Социальный и индивидуальный уровни отчуждения. // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. – 1991. – № 2.

15. Булычев И.И. О взаимосвязи природы человека с общественными отношениями и деятельностью. // Вестник Московского университета. – Сер. 7. Философия. – 1992. – № 6.

16. Лапин И.И. Кризис отчужденного бытия и проблема социокультурной реформации. // Вопросы философии. – 1992. – № 12.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Педагогики

УТВЕРЖДАЮ... Заведующий кафедрой... педагогики...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: СЕМИНАР №3

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

СЕМИНАР №1
Философские категории бытия и материи. – 2 часа Цель семинарского занятия:изучить философские проблемы бытия и категории развития материи, основы диалекти

Философия познания. - 2 часа
Цель семинарского занятия:Разобраться в основных проблемах теории познания и изучить основные концепции. Основные понятия:гносеология, эпистемология, чувс

СЕМИНАР № 4
Философия культуры и цивилизации. - 2 часа Цель семинарского занятия:Понять различия культуры и цивилизации, усвоить современные проблемы

СЕМИНАР № 5
  Философия общества. – 2 часа Цель семинарского занятия:Рассмотреть основные философские учения об обществе и его развитии.

СЕМИНАР № 6
  Философия политики – 2 часа Цель семинарского занятия:Изучить философские концепции политики и политического развития. Ос

Философские парадигмы и научные революции
Цель семинарского занятия:Разобраться вфилософских парадигмах и сущности научных революций Основные понятия:нормальная наука, верификация, исследовательск

СЕМИНАР № 8
Отношения человека и техники как философская проблема – 2 часа Цель семинарского занятия:Разобраться вфилософских подходахк общественнымпроблемам, связанн

Философские проблемы современного информационного общества. - 2 часа
Цель семинарского занятия:Ознакомиться с философскими взглядами на проблемы современного общества, связанные с распространением и владением информацией в мире. Осн

Текущий рейтинг формируется в ходе текущего контроля, виды которого представлены в таблице (технологической карте)
Виды текущего контроля (2 семестр) Минимальный балл Максимальный балл Обязательная часть    

Знаниями сущности процесса развития и т.д.
Также автоматически положительная оценка по разделам курса «Социология» выставляется, если с учетом работ, сверх предусмотренных основной программой освоения курса, студент набрал св

КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ
  ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ» 1. Философия как специфическая форма духовной активности человека. 2. Основной вопрос философии. Материали

Темы заданий для самостоятельной работы
1. С позиции современной психоаналитической философской традиции проанализируйте развитие российского общества в период с 1989 по 2001 гг. 2. С позиций западного экзистенциализма дайте оце

Темы для самостоятельного изучения.
  1. Социальная философия и ее основная проблематика. 2. Этика как раздел философского знания. 3. Философия науки. 4. Философия Ренессанса. 5. Запа

ГЛОССАРИЙ
Абстрагирование– мысленное выделение некоторых признаков предмета, первый шаг к образованию понятий. Абстракция – это более бедный содержанием термин, чем понятие.

Мысль о том, что Боги бессмертны и блаженны, в силу чего никак не влияют на человеческую жизнь, принадлежит
§ Эмпедоклу § Эпиктету § Эпикуру § Эроту 18. Идея о том, что материя неизбежно стремится к превращению в хаос и поэтому необходима внешняя нематериальная

Идея, по которой мы видим мир только в масштабе собственного восприятия, называется
§ эвдемонизмом § рационализмом § субъективизмом § интуитивизмом 4. Гносеология – это § философская идея § особенность мышления

Идея о том, что видимое нами отчасти или полностью не совпадает с подлинной реальностью, принадлежит
§ Платону § Пармениду § Гераклиту Ксенофану 12. Схоластика – это § направление в древней философии § синоним средневековья

В эпоху Возрождения представления о Боге были по преимуществу
§ монотеистическими § теологическими § антропоцентристскими пантеистическими 16. Индукция – это § учение Фрэнсиса Бэкона § раз

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Какие бы новые технологии обучения, основанные на применении компьютеров, мультимедиа, аудиовизуальных материалов ни применялись в обучении, все же основным, наиболее эффективным методом обу­чения

Реферирование литературы
Для всестороннего знакомства с литературой по избранной теме суще­ственное значение имеет подготовка реферата. Реферат – это изложение в письменной форме содержания книги, статьи, научной рабо­ты.

Библиографическое оформление самостоятельных работ
Библиографическое описание представляет собой совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по установлен­ным правилам и предназначенных для идентификации и общей характе­ристики

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги