Тема I. 7. Формирование экологической культуры и здорового образа жизни.
Тема I. 7. Формирование экологической культуры и здорового образа жизни. - Самостоятельная Работа, раздел Педагогика, Педагогика современной школы План:
1. Экологическая Культура Как Специфический С...
План:
1. Экологическая культура как специфический способ организации и совершенствования экологической деятельности человека.
3. Компоненты экологического образования и воспитания.
4. Уровни формирования экологической культуры личности.
Глоссарий:
1. Экология –общая наука об отношении организмов в окружающей среде (Э. Геккель), наука об организации и функционировании надорганизменных систем различных уровней: популяций, видов, биоценозов (сообществ), экосистем, биогеоцинозов и биосферы.
2. Экологическая культура –система научных знаний о взаимодействии человека, общества и природы; экологических ценностных ориентаций, норм и правил; нравственного и эстетического отношения к природе; умений и навыков по изучению природы и ее охране.
3. Экологическое сознание –экологические знания (сведения, выводы и обобщения) об окружающей природной среде и взаимодействии с ней человека, экологические мышление, чувства и воля.
4. Экологический кризис –трудности, проблемы экологического характера вследствие техногенной деятельности человека.
5. Экологическое воспитание –целенаправленная, специально организованная, систематическая педагогическая деятельность, направленная на развитие экологической образованности и воспитанности детей, на формирование их экологического сознания, умений и навыков по изучению природы и ее охране.
6. Экологическое образование– процесс овладения учащимися системой научных знаний об окружающей природной реальности как среде жизнедеятельности человека, о влиянии производственной деятельности общества на природную среду, а также знаний, умений и навыков природоохранительной деятельности.
7. Валеология -наука о сохранении и укреплении здоровья человека, здоровом образе жизни.
Вопросы для самоконтроля и самостоятельной работы... Покажите соотношение понятий человек индивид индивидуальность личность Какое значение эти понятия имеют...
Тема 1.1. Педагогика в системе наук о человеке.
План:
1. Понятие о педагогике как науке, предпосылки ее возникновения, становление и развитие педагогической науки.
2. Объект и предмет педагогической науки, проб
Общение – заигрывание.
И тот, и другой стили противоречат требованиям педагогической этики и плохо влияют на ход учебно-воспитательного процесса: в первом случае учитель запугивает, лишает инициативы сознательного подход
Специфические особенности педагогических конфликтов
1. Профессиональная ответственность учителя за педагогически правильное разрешение конфликтной ситуации, т.к. школа – это модель общества, где ученики усваивают социальные нормы отношений между люд
Типа характера подростков.
I тип –подростки, умеющие преодолеватьпрепятствия ситуативного, разового характера во имя какой-либо притягательной, внешне эффектной цели. Действия осуществляются по импульсу, пер
Конструктивные формы общения
· Высказывание, передающее то, как человек понял слова и действия, стремление получить подтверждение того, что он понял их правильно;
· Открытые и личностно окрашен
Взаимодействие с педагогическим коллективом.
Виды планов воспитательной работы определяются на основе разных подходов. Есть планирование по видам деятельности(Н.Е. Щурокова), по ключевым делам (В.А. Караковск
Герберт Маршалл Маклюэн
План:
1. Особенности организации компьютерного обучения.
2. Формы применения компьютера в педагогическом процессе.
3. Физиолого-гигиенические требования
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов