рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ.

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ. - раздел Биология, Биология Вид Деятельности Система Действий ...

Вид деятельности Система действий
I. ИЗУЧЕНИЕ КЛЕТОК КРОВИ ЛЯГУШКИ.   1. Привести микроскоп в рабочее положение. 2. Положить препарат на предметный столик 3. Найти в препарате при малом увеличении эритроциты. Выбрать участок, где эритроциты расположены разреженно. 4. Используя большое увеличение, изучить строение эритроцита. 5. Зарисовать в альбом 5-6 клеток. На рисунке обозначить: 1 - эритроцит; 2 - оболочка, 3 - ядро, 4 – цитоплазма. 6. Убрать препарат.
II. ИЗУЧЕНИЕ АППАРАТА ГОЛЬДЖИ (ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ОБЪЕКТ).  

1. Изучить строение нервных клеток в ганглии кошки, обратив внимание на форму клеток, наличие ядра, расположение в цитоплазме комплекса Гольджи. 2. Зарисовать в альбом участок нервной ткани из 3-4 клеток. На рисунке обозначить: 1 - нервная клетка; 2 - комплекс Гольджи; 3 – ядро; 4 – цитоплазма.  
III. ИЗУЧЕНИЕ КЛЕТОК
   
КОЖИЦЫ ЛУКА.

1. Положить препарат на предметный столик микроскопа. 2. Найти при малом увеличении клетки кожицы лука. Установить в центре поля зрения характерный участок. 3. Рассмотреть препарат при большом увеличении. Обратить внимание на клеточную оболочку и форму ядра, количество ядрышек. 4. Зарисовать 3-4 клетки. На рисунке отметить: 1 - оболочка; 2 – цитоплаз-ма; 3 – ядро. 5. Убрать препарат.
   
IV. ИЗУЧЕНИЕ ПИГМЕНТНЫХ КЛЕТОК.

 

1. Положить препарат на предметный столик микроскопа. 2. Найти при малом увеличении пигментные клетки. 3. Изучить строение клеток, обратить внимание на форму и расположение включений. 4. Зарисовать 3-4 клетки. На рисунке отметить: 1 – ядро; 2 – включения пигмента. 5. Убрать препарат и привести микроскоп в исходное положение.

IX. ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ, КОТОРЫМИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОВЛАДЕТЬ:

- знать основные положения клеточной теории;

- характеристики прокариотических и эукариотических клеток;

- знать строение и функции органоидов эукариотических клеток;

- знать устройство микроскопов и правила работы с ними;

- овладеть навыками определения структур животных и растительных клеток.

Занятие № 3

ТЕМА: ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ КЛЕТОК.

 

I.АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

Одним из характерных свойств живой материи является сходство химического состава всех живых организмов. В состав клеток животных и растений входят более 80 химических элементов, которые образуют неорганические и органические соединения. Все элементы можно разделить на три группы: 1 - органогены: - О2 - 65-75%; С - 15-18%; Н – 8-10%; N - 1,5–3%;2 – макроэлементы: Р, К, S, Cl, Са, Mg, Na, Fe и 3 группа – микроэлементы – Zn, Cu, J, Fи прочие. Содержание микроэлементов составляет тысячные и десятитысячные доли процента. Таким образом, живые организмы не содержат каких-либо химических элементов, характерных только для органической природы.

Качественные особенности живых тел выявляются на более высоком уровне – молекулярном и обусловлены наличием в их составе не только неорганических, но и разнообразных по химическому составу органических молекул.

Из неорганических веществ 70–80% в составе живых тел приходится на долю воды и только 1-1,5% на прочие неорганические молекулы.

Наиболее важными органическими молекулами являются белки
(10-20%), нуклеиновые кислоты (1,0–2,0%), жиры (1,0–5,0%), углеводы (0,2–2,0%). Именно органические вещества определяют морфологические и функциональные особенности клеток, их биологическую активность. Тот факт, что клетки животных, растений, микроорганизмов сходны по химическому составу, свидетельствует о единстве органического мира.

 

II. ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

1. Изучить особенности химического состава живых организмов.

2. Изучить функции органических и неорганических веществ в клетке.

3. Овладеть качественными методами определения органических веществ в клетках.

 

III. ИСХОДНЫЕ ЗНАНИЯ:

1. Знать особенности физико-химических свойств воды.

2. Знать принципы полимеризации аминокислот, моносахаридов.

 

IV. ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:

1. Основные группы химических элементов, входящих в состав клеток.

2. Роль химических элементов в жизнедеятельности клеток.

3. Соотношение органических и неорганических веществ в клетке.

4. Вода и её физико-химические свойства.

5. Функции воды в клетке.

6. Соли и их роль в клетке.

7. Белки, их физико–химические особенности.

8. Строение белков.

9. Уровни структурной организации белков.

10. Функции белков в клетке.

11. Углеводы. Структура, функции в клетке.

12. Липиды. Структура и функции в клетке.

13. АТФ. Её химический состав, строение, функции в клетке.

14. Нуклеиновые кислоты, их виды.

15. Химический состав ДНК.

16. Функции ДНК в клетке.

17. Химический состав РНК.

18. Виды РНК и их функции.

 

V. ЛИТЕРАТУРА:

1. Лекции по биологии клетки.

2. Биология. Н.В.Чебышев и соавт. – М.: ООО «Издательство «Мединфорагенство»», 2010.- С. 12-18.

 

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Биогенные элементы, входящие в состав клеток.

2. Макро- и микроэлементы. Их биологическая роль.

3. Соотношение органических и неорганических веществ в клетке.

4. Строение молекулы воды и физико–химические свойства воды.

5. Функции воды в клетке.

6. Соли, их роль в клетке.

7. Белки, их химический состав.

8. Строение белков. Простые и сложные белки.

9. Химический состав белков.

10. Уровни структурной организации белков.

11. Функции белков в клетке.

12. Углеводы, их строение. Моно-, ди- и полисахариды.

13. Функции углеводов в клетке.

14. Липиды, их строение.

15. ДНК. Её химический состав.

16. РНК, её химический состав.

17. Функции ДНК в клетке.

18. Виды РНК и их функции в клетке.

19. Химический состав и функции АТФ в клетке.

 

VII. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ НА САМОПОДГОТОВКУ:

1. Составьте таблицу характеристик биогенных элементов и их биологических функций.

2. Составьте таблицу биологических функций белков, липидов и углеводов.

 

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ:

Вид деятельности Система действий
I. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КРАХМАЛА В КЛЕТКАХ КЛУБНЯ КАРТОФЕЛЯ.
 

1. Возьмите чистое предметное стекло и нанесите на него пипеткой раствор Люголя. 2. Сделайте лезвием бритвы очень тонкий срез клубня картофеля. 3. Ополосните срез в воде и поместите его на предметное стекло в раствор Люголя. 4. Покройте препарат покровным стеклом и поместите под микроскоп. 5. При малом увеличении найдите наиболее тонкое место среза. Рассмотрите форму, размеры клеток клубня. Обратите внимание на форму и размеры зерен крахмала, окрашенных в фиолетовый цвет. 6. Зарисуйте в альбом 3–4 клетки. На рисунке обозначьте: 1 – оболочка клетки; 2 – зёрна крахмала.
II. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АМИНОКИСЛОТ В КЛЕТКАХ ПЛЕНКИ ЛУКА.  
 

 

1. Возьмите чистое предметное стекло и нанесите на него пипеткой раствор нингидрина. 2. Поместите в каплю кусочек пленки лука. 3. Подогрейте препарат на пламени спиртовки до получения синего окрашивания. 4. Смойте краситель водой, покройте препарат покровным стеклом. 5. Поместите препарат на предметный столик микроскопа. Найдите клетки пленки лука при малом увеличении. Изучите клетки при большом увеличении. Наличие синей окраски свидетельствует о наличии аминокислот. 6. Зарисуйте 3-4 клетки. Обозначьте: 1 – оболочка; 2 – ядро; 3 - цитоплазма.
III. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЕТЧАТКИ В КЛЕТКАХ ПЛЕНКИ ЛУКА.  
1 2 3

1. На чистое предметное стекло поместите кусочек пленки лука. 2. Нанесите на пленку 2–3 капли цинк–хлор–йода, и покройте препарат покровным стеклом. 3. Поместите препарат под микроскоп. При малом увеличении найдите пленку лука. Перейдите на большое увеличение и следите за окрашиванием оболочек в оранжево–желтый цвет. Это свидетельствует о присутствии в оболочке клетчатки. 5. Зарисуйте 3-4 клетки. Обозначьте: 1 – оболочка из клетчатки; 2 – ядро; 3 - цитоплазма.
  IV. ИЗУЧЕНИЕ ЖИРОВЫХ ВКЛЮЧЕНИЙ.  

 

 

1. Положите препарат на предметный столик. 2. Найдите в препарате при малом увеличении клетки с жировыми включениями. Установить в поле зрения участок, где видны отдельные клетки. 3. Изучите строение клеток при большом увеличении, обратив внимание на их форму, количество и расположение включений. Найдите в клетках ядро. 4. Зарисуйте 3-4 клетки с жировыми включениями, на рисунке обозначьте: 1 – оболочка клетки; 2 – ядро; 3 - жировые включения; 4 – цитоплазма.

IX. ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ, КОТОРЫМИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОВЛАДЕТЬ:

- знать особенности химического состава живых организмов;

- знать строение органических и неорганических веществ в клетке;

- знать функции органических и неорганических веществ в клетке;

- знать строение и функции нуклеиновых кислот;

- овладеть качественными методами определения органических веществ в клетках.

Занятие №4

ТЕМА: НАСЛЕДСТВЕННЫЙ АППАРАТ

ПРО – И ЭУКАРИОТИЧЕСКИХ ОРГАНИЗМОВ.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Биология

Высшего профессионального образования.. Курский государственный медицинский университет министерства здравоохранения.. ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тематический план лекций
№ п/п Тема лекции Кол-во часов Биология - наука о жизни как специфичной форме движения материи. Фундаме

Тематический план лоабораторных занятий
№ п/п Тема занятия Кол-во часов Биология как наука. Свойства живого. Уровни организации жизни. Устройст

Требования к результатам освоения дисциплины
Проектируемые результаты освоения дисциплины: В результате изучения биологиистудент должен знать: - проявления фундаментальных свойств жив

Формы текущего и рубежного контроля успеваемости
КР проведение контрольных работ Т тестирование ДЗ проверка выполнения письменных домашних задан

Наследственный аппарат клеток человека
  I.АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Морфологическая и функциональная преемственность живых организмов во времени, регуляция процессов жизнедеятельности клеток в их онтоге

VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ МОРФОЛОГИИ ЯИЧНИКА КОШКИ.

VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ ДРОБЛЕНИЯ ЯЙЦЕКЛЕТКИ ЛЯГУШКИ. .

Решите генетические задачи.
А) Какие типы гамет образует организм с генотипом РР, Кк, ААНН, ПпВв. Б) Какой имеет генотип организм, если у него возможно образование одного, двух, четырех типов гамет? В) Ген к

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ.
1. Сколько типов гамет и какие именно образуют следующие организмы: а) моногибрид Аа? б) дигибрид АаВЬ? в) тригибрид АаВЬСс? 2. У человека карие

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ.
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ ФЕНОТИПИЧЕСКОГО ПРОЯВЛЕНИЯ МУТАЦИЙ а) Норма.

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ
Вид деятельности Система действий I. ОСВОЕНИЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОГО МЕТОДА 1. Используя сведения о родственниках, составьте ро

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ.
1. Составьте родословную семьи со случаем сахарного диабета. Пробанд - больная женщина, ее брат, сестра и родители здоровы. Со стороны отца имеются следующие родственники: больной сахарным диабетом

Медицинская протозоология
I. АКТУАЛЬНОСТЬ: Одной из качественных особенностей живых организмов является их непрерывная связь с живой и неживой природой. Формы этих связей носят различный характер.

Медицинская протозоология
I. АКТУАЛЬНОСТЬ: Представители подцарства Простейшие, паразитируя у человека, оказывают патогенное влияние на различные системы органов. Для ранней диагностики и профилакт

Тест по цитологии и онтогенезу
Задание 1(г)   ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ. МИКРОСКОП ИЗОБРЕЛИ В 1590 ГОДУ БРАТЬЯ ……………….   Задание 2(б) УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ . Ч

Тест по генетике
  Задание 1. СОТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ГЕНОТИП»: ГЕНОТИП – ЭТО ________________. a) частота

Эталоны к тесту по генетике
  Задание 1. 1б, 2а, 3б, 4в. Задание 2. а3, б4, в2, г5. Задание 3. 1в, 2б, 3в, 4а. Задание 4. 1 а, в, е; 2 б, г, ж. Задание 5. 1б, 2б,3а, 4б, 5в, 6

Тест по медицинской паразитологии
Задание 1.   Впишите недостающие фразы: Участок территории определенного географического ландшафта, на котором в процессе эволюции сложились определенные межвидовые

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги