рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ

VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ - раздел Биология, Биология Вид Деятельности Система Действий ...

Вид деятельности Система действий
I. ИЗУЧЕНИЕ ДРОБЛЕНИЯ ЯЙЦЕКЛЕТКИ ЛЯГУШКИ. .
 

 

1. Привести микроскоп в рабочее положение. 2. Положить на предметный столик препарат. 3. Используя объектив малого увеличения, изучить препарат, выделив в нем борозды дробления, бластомеры. 4. Зарисовать исследуемый объект в альбом и обозначить: 1 - дробящаяся яйцеклетка; 2 - борозды дробления; 3 - бластомеры. 5. Убрать препарат.
II. ИЗУЧЕНИЕ БЛАСТУЛЫ ЛЯГУШКИ. 1. Положить препарат на предметный столик. 2. Используя объектив малого увеличения, изучить препарат, найти в нем: бластоцель, бластодерму, бластомеры. 3. Зарисовать исследуемый объект в альбом и обозначить: 1 - бластодерма; 2 - бластоцель; 3 - бластомеры. 4. Убрать препарат.
III. ИЗУЧЕНИЕ ГАСТРУЛЫ ЛЯГУШКИ.

44

1. Положить препарат на предметный столик. 2. Используя объектив малого увеличения, изучить препарат, найти эктодерму, энтодерму, бластопор, губы бластопора, гастроцель. 3. Зарисовать исследуемый объект, обозначив: 1 - энтодерма; 2 - эктодерма; 3 - губы бластопора; 4 - желточная пробка; 5 - остаток бластоцеля.
IV. ИЗУЧЕНИЕ НЕЙРУЛЫ ЛЯГУШКИ.

1. Положить препарат на предметный столик. 2. Используя малое увеличение, изучить препарат, найти в нем нервную трубку, эктодерму и энтодерму, гастроцель, хорду. 3. Зарисовать исследуемый объект в альбоме и обозначить: 1 - эктодерма; 2 – энтодерма; 3 – нервная трубка; 4 - хорда; 5 – полость вторичной кишки; 4. Убрать препарат.

IX. ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ, КОТОРЫМИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОВЛАДЕТЬ:

- знать периодизацию и закономерности индивидуального развития;

- знать закономерности эмбрионального и постэмбрионального онтогенеза;

- знать механизмы гисто - и органогенеза;

- знать возрастные периоды постнатального онтогенеза человека и их морфофизиологические особенности;

- проводить микроскопические исследования микропрепаратов по онтогенезу многоклеточных организмов;

- уметь определять стадии эмбриогенеза.

Занятие №10

Итоговое занятие 1

 

Занятие №11

ТЕМА: ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ МОНОГЕННЫХ И ПОЛИГЕННЫХ ПРИЗНАКОВ. ХРОМОСОМНАЯ И НЕХРОМОСОМНАЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ

I. АКТУАЛЬНОСТЬ:

Генетика изучает два фундаментальных свойства живых организмов – наследственность и изменчивость. Основы ее были заложены Г.Менделем, доказавшей своими работами дискретность наследственности, закономерный характер передачи генов при смене поколений.

Современная генетика представляет собой область естествознания, изучающую материальную природу наследственности и изменчивости, закономерности их проявления на всех уровнях организации живого. Общая генетика является теоретической основой генетики человека, медицинской генетики. Наследственный материал организма локализован в виде молекулы ДНК в ядре клетки и некоторых структурах цитоплазмы (митохондрии, плазмиды, эписомы).

 

II. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1.Изучить предмет, задачи и методы генетики.

2.Изучить закономерности наследования признаков при различных типах наследования.

3. Изучить хромосомный механизм определения пола

4. Уметь решать ситуационные задачи и делать на основе их требуемые заключения.

 

III. ИСХОДНЫЕ ЗНАНИЯ:

1.Знать молекулярный и хромосомный уровни организации наследственного материала.

2. Знать биологическое значение и генетическую сущность мейоза.

 

IV. ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:

1. Предмет и задачи генетики.

2. Понятие о наследственности, изменчивости, наследовании.

3. Методы генетики.

4. Моногибридное скрещивание.

5. Закон единообразия гибридов первого поколения. Доминантность и рецес-сивность.

6. Понятие об аллельных генах. Закон расщепления. Условия менделирования признаков.

7. Ди - и полигибридное скрещивание. Независимое наследование признаков.

8. Цитологические основы независимого наследования признаков.

9. Менделирующие признаки человека.

10. Пол и его хромосомный механизм.

11. Наследование признаков сцепленных с полом.

12. Сцепление генов. Наследование при полном и неполном сцеплении генов.

13. Основные положения хромосомной теории.

 

V. ЛИТЕРАТУРА:

1. Лекции по генетике.

2. Биология. Н.В.Чебышев и соавт. – М.: ООО «Издательство «Мединфорагенство»», 2010.- С. 154-209.

3. Задачи по общей и медицинской генетике. Н.В.Хелевин и соавт, М.1984, с. 159.

 

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Что изучает генетика?

2. Что такое наследственность?

3. Что такое наследование?

4. Что такое изменчивость?

5. Какие методы используют в генетике.

6. Дайте понятия ген, генотип, фенотип, гомозигота, гетерозигота, гемизигота.

7. Закономерности наследования при моногибридном скрещивании.

8. Понятие о доминантности и рецессивности, аллельных и неаллельных генах.

9. Независимое наследование признаков, его условия.

10. Законы наследственности, вытекающие из законов наследования.

11. Хромосомный механизм определения пола.

12. Типы хромосомного определения пола.

13. Наследование признаков, сцепленных с X- и Y- хромосомами.

14. Что такое сцепление генов?

15. Как наследуются признаки при полном сцеплении генов?

16. Как наследуются признаки при неполном сцеплении генов?

17. Основные положения хромосомной теории.

 

VII. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ НА САМОПОДГОТОВКУ:

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Биология

Высшего профессионального образования.. Курский государственный медицинский университет министерства здравоохранения.. ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
№ п/п Тема лекции Кол-во часов Биология - наука о жизни как специфичной форме движения материи. Фундаме

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛОАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
№ п/п Тема занятия Кол-во часов Биология как наука. Свойства живого. Уровни организации жизни. Устройст

Требования к результатам освоения дисциплины
Проектируемые результаты освоения дисциплины: В результате изучения биологиистудент должен знать: - проявления фундаментальных свойств жив

Формы текущего и рубежного контроля успеваемости
КР проведение контрольных работ Т тестирование ДЗ проверка выполнения письменных домашних задан

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ.
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ КЛЕТОК КРОВИ ЛЯГУШКИ.  

НАСЛЕДСТВЕННЫЙ АППАРАТ КЛЕТОК ЧЕЛОВЕКА.
  I.АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Морфологическая и функциональная преемственность живых организмов во времени, регуляция процессов жизнедеятельности клеток в их онтоге

VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ МОРФОЛОГИИ ЯИЧНИКА КОШКИ.

Решите генетические задачи.
А) Какие типы гамет образует организм с генотипом РР, Кк, ААНН, ПпВв. Б) Какой имеет генотип организм, если у него возможно образование одного, двух, четырех типов гамет? В) Ген к

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ.
1. Сколько типов гамет и какие именно образуют следующие организмы: а) моногибрид Аа? б) дигибрид АаВЬ? в) тригибрид АаВЬСс? 2. У человека карие

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ.
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ ФЕНОТИПИЧЕСКОГО ПРОЯВЛЕНИЯ МУТАЦИЙ а) Норма.

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ
Вид деятельности Система действий I. ОСВОЕНИЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОГО МЕТОДА 1. Используя сведения о родственниках, составьте ро

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ.
1. Составьте родословную семьи со случаем сахарного диабета. Пробанд - больная женщина, ее брат, сестра и родители здоровы. Со стороны отца имеются следующие родственники: больной сахарным диабетом

МЕДИЦИНСКАЯ ПРОТОЗООЛОГИЯ.
I. АКТУАЛЬНОСТЬ: Одной из качественных особенностей живых организмов является их непрерывная связь с живой и неживой природой. Формы этих связей носят различный характер.

МЕДИЦИНСКАЯ ПРОТОЗООЛОГИЯ.
I. АКТУАЛЬНОСТЬ: Представители подцарства Простейшие, паразитируя у человека, оказывают патогенное влияние на различные системы органов. Для ранней диагностики и профилакт

ТЕСТ ПО ЦИТОЛОГИИ И ОНТОГЕНЕЗУ.
Задание 1(г)   ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ. МИКРОСКОП ИЗОБРЕЛИ В 1590 ГОДУ БРАТЬЯ ……………….   Задание 2(б) УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ . Ч

Тест по генетике.
  Задание 1. СОТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ГЕНОТИП»: ГЕНОТИП – ЭТО ________________. a) частота

ЭТАЛОНЫ К ТЕСТУ ПО ГЕНЕТИКЕ.
  Задание 1. 1б, 2а, 3б, 4в. Задание 2. а3, б4, в2, г5. Задание 3. 1в, 2б, 3в, 4а. Задание 4. 1 а, в, е; 2 б, г, ж. Задание 5. 1б, 2б,3а, 4б, 5в, 6

ТЕСТ ПО МЕДИЦИНСКОЙ ПАРАЗИТОЛОГИИ.
Задание 1.   Впишите недостающие фразы: Участок территории определенного географического ландшафта, на котором в процессе эволюции сложились определенные межвидовые

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги