рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Формирование ЭкологиЧеской культуры: ЭкологиЧескаЯ Этика

Формирование ЭкологиЧеской культуры: ЭкологиЧескаЯ Этика - раздел Социология, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ XII   ñîâðåìåí&iac...

 

Ñîâðåìåííîå ãëîáàëüíîå ðàçâèòèå õàðàêòåðèçóåòñÿ îñîçíàíèåì íåîáõîäèìîñòè îçäîðîâëåíèÿ îêðóæàþùåé ïðèðîäíîé ñðåäû, ñîñòîÿíèå êîòîðîé âûçûâàåò âñå áîëüøóþ òðåâîãó. Âûõîä из кризисной эêîëîãè÷åñêîé ñèòóàöèè ïðåäïîëàãàåò íå òîëüêî ñàмые решительные ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå, òåõíîëîãè÷åñêèå, и ïðàâîâûå ìåðû ñî ñòîðîíû îáùåñòâà, íî è обновление äóõîâíî-ïðàêòè÷åñêîãî îòíîøåíèÿ ëþäåé ê ïðироде, т.к. ôîðìèðîâàíèå ýêîëîãè÷åñêîé êóëüòóðû îñíîâûâàåòся на общечелоâå÷åñêèõ öåííîñòÿõ è ïðèîðèòåòàõ. Îò ýêîëîãè÷åñêой культуры во ìíîãîì ñåé÷àñ çàâèñèò ñïîñîáíîñòü ÷åëîâå÷åñòâà îтказаться от ïîçèöèè âñåäîçâîëåííîñòè по îòíîøåíèю ê ïðèðîäå.32 Проáëåìà ôîðìèðîâàíèÿ ýêîëîãè÷åñêîé êóëüòóðû, ñòàíîвясь приориòåòíîé äëÿ îáùåñòâà, äîëæíà íàéòè ñâîå îòðàæåíèå в системе восïèòàíèÿ è îáðàçîâàíèÿ, â ðàçâèòèè íàóêè è èñêóñства, политике и идеологии.

Åñëè êóëüòóðà в общем и целом — ýòî ñîâîêóïíîñòü ìàòåðèàëüíûх и духовный öåííîñòåé, à òàêæå ñïîñîáîâ ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüности, обеспе÷èâàþùèõ îáùåñòâåííûé ïðîãðåññ, òî ýêîëîãè÷åñêàÿ культура — îáåñïå÷åíèå ïðîãðåññà îáùåñòâà â åãî единстве с природной средой.  öåëîì êóëüòóðà îòðàæàåò ìåðó ïðåîäîëåíèÿ приðîäíîãî íà÷àëà ïóòåì åãî ïîçíàíèÿ è îñâîåíèÿ. Ýêологическая êóëüòóðà îáóñëîâëèâàåò «ñîîòâåòñòâèå ñîöèàëüíîé деятельности è çàêîíîâ ïðèðîäíîé öåëîñòíîñòè (â ÷àñòíîñòè, ñîответствие чеëîâå÷åñêîé àêòèâíîñòè è òàêîãî êà÷åñòâà ïðиродной среды, как åå æèçíåïðèãîäíîñòü)».33 Ýêîëîãè÷åñêàÿ êóëüòóðà включает в себя ýêîëîãè÷åñêîå çíàíèå, áåçîïàñíûå èëè äàæå áëàгоприятные для ïðèðîäíîãî ðàâíîâåñèÿ òåõíîëîãèþ äåÿòåëüíîñòè, íормы и ценноñòè, íàâûêè ïîâåäåíèÿ, ñîçåðöàíèå è ÷óâñòâà, è ðàспространяется íà âñþ ñèñòåìó äåÿòåëüíîñòè ëþäåé.

Îïðåäåëèëèñü äâà ðàçëè÷íûõ ïîäõîäà â èññëåäîвании экологи÷åñêîé êóëüòóðû.  ðàìêàõ ïåðâîãî ýêîëîãическая культуðà òðàêòóåòñÿ êàê ñîöèàëüíîå ÿâëåíèå, в качестве îäíой èз важнейших хаðàêòåðèñòèê êóëüòóðû è ñàìîãî îáùåñòâà. Второй подход, êîòîðûé ìîæíî íàçâàòü «ëè÷íîñòíûì», ðàññìàòðèâàåт экологическую êóëüòóðó êàê êà÷åñòâåííóþ õàðàêòåðèñòèêó îáùåé êультуры личности, åå ñîçíàíèÿ è ïîâåäåíèÿ. Íàëè÷èå ýòèõ ïодходов оправäàíî òåì, ÷òî êóëüòóðó ìîæíî ðàññìàòðèâàòü â äâóх аспектах: îáúåêòèâíî êàê ðåçóëüòàòû ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüности в сфере ìàòåðèàëüíîãî è äóõîâíîãî ïðîèçâîäñòâà è ñóáúåêòèâíî — â âèäå íåîòúåìëåìîé õàðàêòåðèñòèêè ÷åëîâåêà. Äðóãèìè ñëîâàìè, êóëüòóðà — ýòî íå òîëüêî çíàíèå è òåõíîëîãèè, íî è ñèñòåìà äîìèíèðóþùèõ â íåé äóõîâíûõ öåííîñòåé, êîòîðàÿ íàõîäèò âûðàæåíèå ïðåæäå âñåãî â ñîñòîÿíèè íðàâñòâåííîñòè îáùåñòâà. Квинтэссенцией экологической êóëüòóðû ÿâëÿåòñÿ ïðåëîìëåííîå â ìîðàëüíûõ êðèòåðèÿõ ýêîëîãè÷åñêîå ñîçíàíèå. Его оñíîâó ñîñòàâëÿåò îòðàæåíèå â ïîíÿòèÿõ, îáðàçàõ, êîíöåïöèÿõ è äðóãèõ èäåàëüíûõ ôîðìàõ îáúåêòèâíûõ âçàèìîñâÿçåé áèîñèñòåì, ÷åëîâåêà è îáùåñòâà. Ñòàòóñîì ýêîëîãè÷åñêîãî ñîçíàíèÿ îáëàäàåò òàêîå òåîðåòè÷åñêîå îòðàæåíèå, êîòîðîå íàïðàâëåíî íà ñîõðàíåíèå è ðàçâèòèå áèîñôåðû, ïîääåðæàíèå æèçíåïðèãîäíûõ ñâîéñòâ ïðèðîäíîé ñðåäû. Ýêîëîãè÷åñêîå ñîçíàíèå — ýòî èäåàëüíîå âîñïðîèçâåäåíèå óñëîâèé æèçíè è îòíîøåíèé ìåæäó ëþäüìè â âèäå òåîðèé, èäåé, ïðåäñòàâëåíèé, îáùèõ äëÿ îïðåäåëåííûõ ñîöèàëüíûõ ãðóïï è îòðàæàþùèõ èõ öåííîñòíî-ìèðîâîççðåí÷åñêîå îòíîøåíèå ê ïðèðîäå â ту или иную èñòîðè÷åñêóþ эпоху.34 Можно сказать, что эêîëîãè÷åñêîå ñîçíàíèå — ôåíîìåí, ïðèçâàííûé âûïîëíÿòü êîîðäèíèðóþùèå ôóíêöèè â ðàçëè÷íûõ ñфåðàõ äåÿòåëüíîñòè ïîñðåäñòâîì âîçäåéñòâèÿ íà ìîðàëüíóþ ìîòèâàöèþ ÷åëîâå÷åñêîãî ïîâåäåíèÿ.

Îáùåïðèçíàíî, ÷òî ìîðàëü есть âàæíåéøåå ñðåäñòâî ðåãóëÿöèè äåéñòâèé ÷åëîâåêà. ×åëîâå÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü ïîäâåðãàëàñü ìîðàëüíîé îöåíêå îáû÷íî â òàêèõ ñôåðàõ, êàê áûò, ïðîèçâîäñòâо, íàóêà, èñêóññòâî, ïîëèòèêà. Дî ïîñëåäíåãî âðåìåíè оñòàâàëàñü неизученной ôóíäàìåíòàëüнàÿ ñôåðà ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè — ïðåîáðàçîâàíèå, ïðàêòè÷åñêîå îñâîåíèå ïðèðîäû.  ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ ïîíÿòíà íåîáõîäèìîñòü ðàñøèрåíèÿ òðàäèöèîííîãî ïðåäìåòíîãî ïîëÿ ýòèêè. Ïðîèñõîäÿùèå èçìåíåíèÿ íàñòîëüêî ñóùåñòâåííû, что èõ ñîâåðøåííî ïðàâîìåðíî ñâÿçûâàþò ñî ñòàíîâëåнèåм ýêîëîãè÷åñêîé эòèêè. В ñâÿçè ñ ýòèì ñòàë î÷åвèäíûì äâóåäèíûé õàðàêòåð, êàçàëîñü áû îòíîñèòåëüíî ñàìîñòîÿòåëüíûõ íàïðàâëåíèé ýòèêè, ñâÿçàííûõ ñ ïðàêòè÷åñêèìè, íîðìàòèâíûìè ïðîáëåìàìè (êàê äîëæåí ïîñòóïàòü ÷åëîâåê) è òåîðåòè÷åñêèìè ïðîáëåìàìè (÷òî ÿâëÿетñÿ îñíîâàíèåì ìîðали).

Ýêîëîãè÷åñêàÿ ýòèêà âûñòóïàåò ñâîåîáðàçíîé ìåðîй сущности ÷åëîâåêà, åãî äîñòîèíñòâà íà ñîâðåìåííîì ýòàïå ðàçвития научíûõ çíàíèé è ñîöèàëüíîé ïðàêòèêè.35 Àêöåíòèðóÿ âíèìание на пробëåìàõ áèîñôåðû, âñåãî æèâîãî, îíà ñîçäàåò ïðåäïîñûлки действий, îðèåíòèðîâàííûõ íà ñîõðàíåíèå è ðàçâèòèå ÷åëîâеческого и ïðèðîäíîãî áûòèÿ, оíà îòðàæàåò ñòàíîâëåíèå íîâîé ôîрмы сознаíèÿ, ñèíòåçèðóþùåé ãëîáàëüíîå âèäåíèå ñ ïîäëèííî ãóманистичеñêèìè öåííîñòÿìè. Áëàãîäàðÿ ýêîëîãè÷åñêîé ýòèêå òàêие абстрактно-òåîðåòè÷åñêèå ïîëîæåíèÿ, êàê åäèíñòâî ÷åëîâå÷åñтва, единстâî ñóäåá âñåõ ëþäåé ïðèîáðåòàþò ïðàêòè÷åñêóþ çíà÷èмость. При ýòîì íåèçáåæíî âîçíèêàþò, ïî ìåíüøåй мере, две ãðóïïû âîïðîñîâ. Ïåðâàÿ îõâàòûâàåò проблемû ценностно-миðîâîççðåí÷åñêîãî õàðàêòåðà. Èìåííî îíè определяют, в какой мере ðåàëüíî âîçíèêíîâåíèå â íàøå âðåìÿ íîâîãî íàïðàâëåния в этике. Для ýòîãî òðåáóåòñÿ ïðîàíàëèçèðîâàòü ñîâðåìåííîå осмысление таких ïîíÿòèé, êàê «öåííîñòü ïðèðîäû», «ãóìàíèçì», «ñîîòношение обще÷åëîâå÷åñêîãî, íàöèîíàëüíîãî, êëàññîâîãî â ìîðàëè» и целый ряд äðóãèõ.

Âòîðàÿ ãðóïïà âîïðîñîâ ñâÿçàíà ñ êîíöåïòóàëüными основанияìè ýêîëîãè÷åñêîé ýòèêè, åå ïðèíöèïàìè, ïîíÿòèéíûì аппаратом. Òðàäèöèîííàÿ ýòèêà îòîáðàæàåò íðàâñòâåííûå ÿâëåíèя и процессы â ñèñòåìå «÷åëîâåê - ÷åëîâåê», «÷åëîâåê - îáùåñòâо». В какой æå ôîðìå äîëæíû îòðàæàòüñÿ íðàâñòâåííûå îòíîøåíèÿ в системах «÷åëîâåê - ïðèðîäà» è «îáùåñòâî - ïðèðîäà»? Äîëæíы ли принципы ýêîëîãè÷åñêîé ýòèêè îñíîâûâàòüñÿ íà ïðèçíàíèè íåçависимой внутренней öåííîñòè ïðèðîäíûõ öåëîñòíîñòåé èëè ýòè öåнности должны îïðåäåëÿòüñÿ â ñâÿçè ñ ÷åëîâåêîì, åãî ïîòðåáíîñòями и т.д.?

 öåëîì ðÿäå ðàáîò, ïîñâÿùåííûõ îáîñíîâàíèþ ценностно-миðîâîççðåí÷åñêèõ îñíîâ ýêîëîãè÷åñêîé ýòèêè, ïðîâîдится мысль о íåîáõîäèìîñòè îòêàçà îò «ñâîåöåíòðèçìà», î íàëè÷ии в основах ìèðîçäàíèÿ «áëàãîðàñïîëîæåííûõ» ê ÷åëîâåêó ñèë. Считается, ÷òî «îäóõîòâîðåííîå îòíîøåíèå ê ìèðó íåðàçðûâíî связанно с одухотвоðåííûì ïîíèìàíèåì ñàìîй ïðèðîäû, à òàêæå ìåста человека в ìèðå,öåëåé è çàäà÷ åãî äåÿòåëüíîñòè».36 Тîëüêî «îäóõîòâîðåííîñòü» ìèðà äåëàåò îíòîëîãè÷åñêè âîçìîæíûì íðàâñòâåííîå îòíîøåíèå ê ïðèðîäå, äàеò îñíîâàíèå äëÿ ýêîëîãè÷åñêîé îòâåòñòâåííîñòè. Еñëè ïðèçíàòü, ÷òî ÷åëîâåê ñîçäàí ïðèðîäîé, äàâøåé åìó òåëåñíî-äóøåâíî-äóõîâíóю îðãàíèçàöèþ, òî ìîæíî äîïóñòèòü, ÷òî è îáùåïëàíåòàðíàÿ îðãàíèçàöèÿ æèçíè ìîæåò îáëàäàòü, åñëè íå â ÿðêî âûðàæåííîé (ëè÷íîñòíîé), òî õîòÿ áы â äèôôóçíîé ôîðìå, ðàзóмíîñòüю è ïñèõèçìîì. Ïðè ýòîì íåóáåäèòåëüíà ìûñëü, ÷òî ðàçóìíûé ÷åëîâåê ñ äóøîé è äóõîì ïîðîæäåí â õîäå äëèòåëüíîé ýâîëþöèè áåçäóøíîé è íåðàçóìíîé ïðèðîäû. Ñîçäàåòñÿ âïå÷àòëåíèå, ÷òî àâòîðû ïîäîáíûõ âåðñèé âîîáùå íå äîâåðÿþò ìíîãîâåêîâîìó ðàçâèòèþ íàóêè è ôèëîñîôèè.

Íåëüçÿ ñîãëàñèòüñÿ è ñ äðóãîé êðàéíåé òî÷êîé çðåíèя, áóäòî ñìûñëîîáðàçóþùàÿ ñòîðîíà æèçíè è äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà ñîâåðøåííî íå çàâèñèò îò òîãî, êàêîâà ïðèðîäà. Õàðàêòåðíî â ýòîì îòíîøåíèè âûñêàçûâàíèå Ë.Âèòãåíøòåéíà: «Ñìûñë ìèðà äîëæåí ëåæàòü âíå åãî.  ìèðå âñå åñòü, êàê îíî åñòü, è âñå ïðîèñõîäèò òàê, êàê ïðîèñõîäèò.  íåì íåò íèêàêîé öåííîñòè, à åñëè áû îíà òàì è áûëà, òî îíà íå èìåëà áû íèêàêîé öåííîñòè».37

Ïîíÿòèå «öåííîñòè» èìååò ñìûñë äåéñòâèòåëüíî òîëüêî äëÿ ÷åëîâåêà. Òàêîå ïîíèìàíèå â êàêîé-òî ìåðå ñëåäóåò èç ôèëîñîôèè Р.Äåêàðòà, где ââåäåíû äâå âçàèìíî íåçàâèñèìûõ óáñòàíöèè — ìåðòâàÿ ïðîòÿæåííàÿ ìàòåðèÿ è íåïðîòÿæåííûé äóõ, ñïîñîáíûé ìûñëèòü.38  êàðòåçèàíñêîé ôèëîñîôèè, òàêèì îáðàçîì, ïðèðîäíîå áûòèå ïîëíîñòüþ âûâåäåíî çà ïðåäåëû ìèðà öåííîñòåé è çà ðàìêè íðàâñòâåííîé ïðîáëåìàòèêè. Õîòÿ äóàëèçì Р.Äåêàðòà è áûë îòâåðãíóò,îäíàêî åго äóõîâíàÿ óñòàíîâêà ñîõðàíèëàñü è ïðîÿâëÿåò ñåáÿ â ñàìûõ ðàçëè÷íûõ êîíöåïöèÿõ. Ïîä åå âëèÿíèåì îáû÷íî ïîíèìàëîñü ïîëîæåíèå, ÷òî çíàíèÿ î ìèðå и ÷åëîâå÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü âíóòðåííå íå ñâÿçàíû ñ íðàâñòâåííûìè öåííîñòÿìè è äóõîâíûì ïðèçâàíèåì ÷åëîâåêà.

Ýêîëîãè÷åñêàÿ эòèêà îáðàùàåò âíèìàíèå, ïî ñóùåñòâó, íà ìèðîâîççðåí÷åñêóþ ïðîáëåìó: êàêîâ ñìûñë ñóùåñòâîâàíèÿ ÷åëîâåêà âî Âñåëåííîé è Âñåëåííîé â ÷åëîâåêå. Êîíêðåòíûì ïðåëîìëåíèåì ýòîé фóíäàìåíòàëüíîé ìèðîâîççðåí÷åñêîé ïðîáëåìы ÿâëÿþòñÿ, â ÷àñòíîñòè, âîïðîñû: äîëæíû ëè ïðèíöèïû ýêîëîãè÷åñкой этики îñíîâûâàòüñÿ íà ïðèçíàíèè âíóòðåííåéöåííîñòè ïðèðîдных систем? Èëè îáúåêòîì ìîðàëüíîé îöåíêè è ðåãóëÿöèè ÿâëÿется не приðîäà ñàìà ïî ñåáå, à îòíîøåíèå ê íåé? Äëÿ îòâåòà íà ýòè âîïðîñû íåîáõîäèìî, ïî ìåíüøåй мере, расñìîòðåòü íà ÷åì ñîáñòâåííî îñíîâûâàëèñü ìîðàëü è òðадиционная ýòèêà.

«Ñàìûìè ãëàâíûìè, по мнению Â.È. Âåðíàäñêого, ÿâëÿþòñÿ ýòè÷åñêие вопросы: êàê ñëåäóåò âåñòè ñåáÿ ïðè òåõ èëè èíûõ óсловиях жизни. Î÷åâèäíî, æåëàòåëüíî, ÷òîáû óñëîâèÿ ïîâåäåíèÿ îïèðàлись на мало-мальски âåðíûå è òî÷íûå îñíîâàíèÿ, ÷òîáû îíè íе шли вразðåç ñ òåì, ÷òî íûíå èçâåñòíî каждому ÷åëîâåêó... Çäåñü âîçìожны два ìåòîäà èññëåäîâàíèÿ: ìåòîä ñðàâíèòåëüíî-èñòîðè÷еский и ìåòîä ÷èñòî íàó÷íûé, ò.е. òàêîé, êîòîðûé следует из той ñâÿçè, êàêàÿ ïðåäñòàâëÿåòñÿ ìåжäó óñëîâèÿìè ïîâåäåíия и совоêóïíîñòüþ âñåõ íàøèõ ïðî÷èõ çíàíèé...».39

Âîïðîñ îá îñíîâàíèÿõ ìîðàëè ïðåäñòàâëÿë интерес всеãäà. Он ñóùåñòâåííî ìåíÿëñÿ, íо в целом, íåñìîòðÿ íà ìíîãîîáðàçèå íþàíñîâ, ìîæíî âûäåëèòü следующие главíûå ïîäõîäû, êîòîðûå èñòîðè÷åñêè èëè ñìåíÿëè, èëи взаимодоïîлíÿëè äðóã äðóãà. Íà óðîâíå ìèôîëîãè÷åñêîãî ìûøëåния и ранíèõ ýòàïàõ ðàçâèòèÿ ôèëîñîôèè ìîðàëüíîå è ýñòåòè÷åñкое отношеíèå ê äåéñòâèòåëüíîñòè ðàññìàòðèâàëîñü öåëîñòíî, â ïðèðîäíûõ ñâÿçях è îòíîøåíèé, â åäèíñòâå ñ êîñìè÷åñким порядêîì. К примеру, с èìåíåì Ñîêðàòà ñâÿçàíî äâóåäèíîå ðàññìîòðåíèе ìîðàëè è ýñòåòè÷åñêèõ ÷óâñòâ, ðàññìîòðåíèå ìîðàëè êак цели и ñðåäñòâà ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè è ñóùåñòâîâàíèÿ. С возникновением ìèðîâûõ ðåëèãèé, îñîáåííî õðèñòèàíñòâà, îñнования моðàëè îäíîçíà÷íî ñâÿçûâàþò ñ Áîãîì. Òàê, â Áèáëèè èçлагается ìûñëü î áîæåñòâåííîì çàêîíîäàòåëüñòâå — î äàðîâàíèè çàïîâåäåé Áîãîì ÷åðåç ïðîðîêà Ìîèñåÿ. Ñâÿçü ìåæäó ðåëèãèåé è ìîðàëüþ îêàçàëàñü íàñòîëüêî ãëóáîêîé, ÷òî âïëîòü äî ïîÿâëåíèÿ ýòè÷åñêîãî ó÷åíèÿ È.Êàíòà ìîðàëü íå ðàññìàòðèâàëàñü ñàìîñòîÿòåëüíî, îíà ïðåäñòàâëÿëàñü êàê àòðèáóò ðåëèãèè è ñ÷èòàëîñü, ÷òî íðàâñòâåííûé çàêîí äàí ëþäÿì ñàìèì Áîãîм.40 Ïîíèìàíèå îñíîâàíèé è ñóòè íðàâñòâåííûõ ïðàâèë, ðåãóëèðóþùèõ îòíîøåíèÿ ìåæäó ëþäüìè, он ñ÷èòàë îäíîé èç âàæíåéøèõ çàäà÷ ôèëîñîôèè. «Äâå âåùè íàïîëíÿþò äóøó âñåãäà íîâûì è âñå áîëåå ñèëüíûì óäèâëåíèåì è áëàãîãîâåíèåì, ÷åì ÷àщå è ïðîäîëæèòåëüíåå ìû ðàçìûøëÿåì î íèõ, - ýòî çâåçäíîå íåáî íàäî ìíîé è ìîðàëüíûé çàêîí âо ìíå».41 È.Êàíò òðàêòîâàë «ìîðàëüíûé çàêîí» êàê íàëè÷íûé â ñîçíàíèè âñåõ ëþäåй â âèäå íåèçìåííîé äàííîñòè, èìåþùåé àáñîëþòíóþ öåííîñòü, îí ñêëîíåí áûë óñìàòðèâàòü â íåì åùå îäíó àïðèîðíóþ ôîðìó ñîçíàíèÿ è ïûòàëñÿ íàйòè îñíîâû íðàâñòâåííîñòè «â ïîíÿòèÿõ ÷èñòîãî ðàçóìà».

Äëÿ ýòèêè И.Êàíòà õàðàêòåðíî ó÷åíèå î íåçàâèñèìîñòè èëè «àâòîíîìèè» ìîðàëè. Ïî нему, ìîðàëüíûé çàêîн íåâûâîäим èç ðåëèãèîçíûõ çàïîâåäåé. 42

Ýòèêó, êàê íàóêó îá îáúåêòèâíûх çàêîíàõ, он ñðàâíèâàë ñ ìàòåìàòèêîé; êàê ãåîìåòðèÿ ôîðìèðóåò ñòðîãèå ïðàâèëà, íå ñ÷èòàÿñü ïðè ýòîì ñ òåì, ìîæåò ëè ÷åëîâåê ïîëíîñòüþ ñëåäîâàòü èì èëè íåò, òî÷íî òàê æå ýòèêà äîëæíà ïðåäñòàâèòü ïðàâèëà, êîòîðûå íå ñ÷èòàþòñÿ ñ вîçìîæíîñòÿìè ÷åëîâåêà, à óêàçûâàþò íà òî, ÷òî ÿâëÿåòñÿ ìîðàëüíûì.43 Ýòè÷åñêèé èìïåðàòèâ, ïî И.Каíòó, - «ýòî ïðàâèëî, ïðåäñòàâëåíèå î êîòîðîì äåëàåò ñóáúåêòèâíî ñëó÷àéíûé ïîñòóïîê íåîáõîäèìûì».44

Êàíòîâñêàÿ ìîðàëüíàÿ òåîðèÿ â ïðèíöèïå áûëà èñòîðè÷åñêè îðèåíòèðîâàíà. Àâòîð òðàíñöåíäåíòàëüíîé òåîðèè ïðàêòè÷åñêîãî ðàçóìà ñòðåìèëñÿ íàéòè ñâÿçü, «ïîñðåäñòâóþùèå çâåíüÿ» ñ êîíêðåòíûмè èñò

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ XII

На сайте allrefs.net читайте: "СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ XII"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Формирование ЭкологиЧеской культуры: ЭкологиЧескаЯ Этика

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Профессора Жукова В.И.
Перед вами девятый том, который посвящен социологическим и психологическим методам исследования в социальной работе.   Bganba-Gerera V.R. Ecological ethics: the monography (m

ЭкологиЧеский подход к проблеме взаимодействиЯ общества и природы
  По мере развития общественного производства постепенно менялись познавательные интересы, приоритетными становились изучение связей экономического развития с ресурсологическими. В ре

Сохранение биосферы - необходимое условие решениЯ ЭкологиЧеской проблемы
  История изучения биосферы насчитывает около двухсот лет. В 1806 году А. Гумбольдт написал работу «Мысли о физиономике растений».53 В ней демонстрируется понимание взаимос

НРАВСтвенное и ЭстетиЧеское отношение Человека к природе: истоки, ЭволюциЯ, взаимосвЯзь
  Современная экологическая ситуация требует углубленного рассмотрения отношений человека с природой в различных культурах. Культуру, в ее высшем из­мерении мы понимаем как процесс и

ЭкологиЧескаЯ деЯтельность: мотивы и основные регулЯтивы
Ноосферный подход требует совместного рассмотрения эволю­ции общества и природной среды. Речь идет в данном случае о единой социоприродной системе развития, и в этом смысле принцип всеобщей связи я

Социально-политиЧеский контекст Экологизации
Сохранение жизни на Земле, экологобезопасное развитие человечества становятся приоритетными общечеловеческими потребностями, отодвигающими социально-экономические различия и классовые противостояни

ЭкологизациЯ науки, техники и производства
  Технический прогресс постепенно создал тот тип общества, в котором мы живем, а технологические структуры, базирующиеся на достижениях науки, реально изменили образ и качество жизни

ЭкологиЧескаЯ Этика и гармонизациЯ взаимодействиЯ Человека и природы
  Ãàðìîíèÿ — ýòî ïðîöåññ òàêîãî &a

Тема 1. Экология и современные экологические проблемы
  Проблемы, связанные с формированием социальной экологии как самостоятельной науки, должны решаться исходя из общественной потребности в непрерывности развития науки вообще и особенн

Тема 2. Возникновение и развитие социальной экологии, ее предмет
Социальная экология возникла под влиянием биоэкологии. Появление новых понятий в экологии (биоценоз, экосистема, биогеоценоз, биосфера) требовали учитывать данные не только естественных, но и общес

Тема 3. Отношение социальной экологии к другим наукам
  Отношение социальной экологии к другим наукам требует определения ее отношения к другим экологическим дисциплинам: экологии человека (или гуманной экологии), глобальной экологии.[4]

Тема 4. Окружающая среда
  Понятийный аппарат социальной экологии находится в стадии разработки. В первую очередь уточняются понятия "окружающая среда" и "окружение человека". Возникает во

Тема 5. Экологический кризис и возможности его решения
  Экологический кризис возник в процессе нарушения гармоничного взаимодействия системы "общество - природа" на локальном, региональном и глобальном уровнях. Изменения естест

Тема 6. Охрана окружающей среды
  Анализируя вопросы теории охраны окружающей среды, приходим к выводу, что они отличаются как по охвату и изложению сложных отношений в системе “человек-общество-природа”, так и по м

Тема 7. Международная охрана окружающей среды
  Глобальный характер экологических проблем требует международного сотрудничества при их решении. Повышение интереса мирового сообщества к экологической и другим глобальным проблемам

Тема 8. Охрана окружающей среды в России
  Возможности оздоровления экологической обстановки в России в целом и ее отдельных регионах зависят от ряда конкретных обстоятельств, в том числе от способности внести достаточно кру

Тема 9. Экологическое сознание и экологическое образование
  Экологическое сознание - сознание в отношении окружающей среды- охватывает (содержит) наши представления, способы поведения, сферу деятельности, желания и ожидания, которые касаются

Тема 10. Политика и экологическая политика
  Экологическая политика - это новая развивающаяся специализированная отрасль. Целью ее является не только регулирование отношения общества и природы, но и регулирование взаимоотношен

Тема 11. Экологические движения и организации
  В настоящее время идет экологизация политики. Считается, что закономерности этого процесса должна изучать политическая экология. Экологические движения определили характер экологиче

Экологическая этика
  Экологическая культура включает в себя экологическое знание, безопасную или даже благоприятную для природного равновесия технологию деятельности, нормы и ценности, навыки поведения,

Тема 13. Экология и здоровье
  “В современном обществе, с его прогрессирующей интеграцией в единое целое ранее атомизированных подструктур, экологические факторы укрепления здоровья превращаются в главные средств

Тема 14. Взаимосвязь экологической и демографической проблем
  Главным фактором экологического кризиса является неуправляемый рост народонаселения.[6] “Традиционная концепция демографического перехода выделяет четыре последовательных этапа в де

Тема 15. Социальная экология и устойчивое общественное развитие
  Основными и наиболее важными элементами современной мировой системы глобального устойчивого развития являются: население (со всеми его характерными особенностями); механизм регулиро

Для института социальной работы
(дневное отделение - 50 часов) №     Тема Количество аудит-х часов (всего) Лекций Занятий

Для института социологии
(дневное отделение - 50 часов)   №   Тема Количество аудит-х часов (всего) Лекций З

Для института экономики
(дневное отделение - 36 часов) №   Тема Количество аудит-х часов (всего) Лекций Занятий в группе

Для юридического института
(дневное отделение - 36 часов)   №       Тема Количество аудит-х часов (всего) Лек

Для гуманитарного института
(дневное отделение - 34 часа)   №     Тема Количество аудит-х часов (всего) Лекций

Вечернее отделение - 20 часов
(Для всех институтов)   №   Тема Коли-чество аудит-х часов (всего) Лекций Занятий в

Заочное отделение - 12 часов
(Для всех институтов)   №   Тема Коли-чество аудит-х часов (всего) Лекций Занятий в

Тематический план
Спец.курса «Экологическая этика»   №   Тема Количество аудит-х часов (всего) Лекций

Семинар.
План:   1. Возникновение и развитие экологии. 2. Основные категории экологии. 3. Связь экологической проблемы с другими глобальными проблем

Семинар.
План:   1. Становление предмета социальной экологии. 2. Метод социальной экологии. 3. Законы социальной экологии.  

Собеседование.
План:   1. Общая экология и социальная экология. 2. Социальная экология и отраслевые экологии. 3. Социальная экология и экономические науки

Собеседование.
План: 1. Понятие и элементы окружающей среды. 2. Соотношение элементов окружающей среды. 3. Качество жизни и качество окружающей среды.  

Собеседование.
План:   1. Понятие и причины экологического кризиса. 2. “Римский клуб” и экологическая проблема. 3. Особенности экологического подхода: «це

Собеседование.
План: 1. Охрана окружающей среды и вопросы теории. 2. Социологический аспект охраны окружающей среды.   Литература:

Семинар.
План: 1. Принципы и механизм международно-правовой охраны окружающей среды. 2. Международное правовое сотрудничество в области окружающей среды. 3.

Семинар.
План: 1. Перестройка системы управления природопользованием в России. 2. Природоохранное законодательство и нормативное обеспечение. 3. Экономические про

Собеседование.
План:   1. Экологическое сознание. 2. Становление экообразования. 3. Теоретические основания экообразования.  

Семинар.
План: 1. Политика как общественная деятельность. 2. Принципы и цели экологической политики. 3. Субъекты экологической политики.  

Семинар.
План: 1. Социальная база общественного движения в защиту природы на Западе и в России. 2. Социально-политические и социально-психологические категории активистов

Семинар.
План:   1. Человек в мире культуры. 2. Культура как совокупность материальных и духовных ценностей. 3. Сущность экокультуры. 4. Ст

Семинар.
План: 1. Экологические аспекты здоровья. 2. Проблема социопатий. 3. Экология социопатий. 4. Экзистенциальная природа социопатий.  

Семинар.
План: 1. Неуправляемый рост народонаселения и проблема экологии. 2. Коренные изменения демографической ситуации в 80-е годы. 3. Этапы демографической ист

Собеседование.
План: 1. Возможности непрерывного, устойчивого развития цивилизации. 2. Императивы устойчивого развития.Принципы экологической безопасности. 3. Экологиче

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ -ЭКЗАМЕНУ
  1. Возникновение и развитие экологии. 2. Основные категории экологии. 3. Связь экологической проблемы с другими глобальными проблемами. 4. Становление пре

ТЕСТЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ЗНАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВСЕГО КУРСА1
  Какие из приведенных ниже утверждений истинные?   1. Изучением живых организмов, как отдельных особей, так и членов популяций и сообществ, в их взаимодействии

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
  1. Живые организмы — накопители различных элементов. 2. Влияние человека на экосистемы. 3. Рациональное природопользование — путь к сотрудничеству человека и приро

И дипломных работ по курсу социальной экологии
Написание рефератов, курсовых и дипломных работ способствует закреплению и углублению знаний, а также выработке навыков научного исследования, творческого мышления, умения самостоятельно решать пос

СЛОВАРЬ ЭКОТЕРМИНОВ
  АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ - Совокупность условий неорганической среды, влияющих на организмы. АБРАЗИЯ - разрушение берегов крупных водоемов волнами и прибое

БгаНба-Церера
Виталий РешовиЧ — доктор философских наук, профессор, действительный член Российской Экологической Академии. Автор многих монографий и научных работ, кото

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги