рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ - раздел Изобретательство, Методические разработки для практических занятий по анатомии человека Для Итогового Контроля Материала Второго Семестра   Пе...

для итогового контроля материала второго семестра

 

Перечень практических навыков по теме

«Центральная нервная система»

Знать и уметь показать на препарате и определить:


Спинной мозг

- Шейное утолщение

-Пояснично-крестцовое утолщение

- Мозговой конус

- Конечная нить

- Передняя срединная щель

- Задняя срединная борозда

- Переднелатеральная борозда

- Заднелатеральная борозда

- Канатики спинного мозга

-- Передний канатик

-- Боковой канатик

-- Задний канатик

- Центральный канал

- Серое вещество

-- Передний рог

-- Задний рог

- Белое вещество

Головной мозг

Ствол головного мозга

-- Продолговатый мозг

-- Мост

-- Средний мозг

Продолговатый мозг

-- Передняя срединная щель

-- Пирамида продолговатого мозга

-- Перекрест пирамид

-- Переднелатеральная борозда

-- Олива

-- Заднелатеральная борозда

-- Клиновидный пучок

-- Клиновидный бугорок

-- Тонкий пучок

-- Тонкий бугорок

-- Задняя срединная борозда

-- Нижняя мозжечковая ножка

Мост

- Базилярная борозда

- Средняя мозжечковая ножка

- Верхняя мозжечковая ножка

- Верхний мозговой парус

- Покрышка моста (на поперечном разрезе)

- Базилярная часть моста

Мозжечок

- Полушарие мозжечка

- Червь мозжечка

- Щели мозжечка

- Листки мозжечка

- Клочок

- Древо жизни

- Кора мозжечка

- Зубчатое ядро

- Нижняя мозжечковая ножка

- Средняя мозжечковая ножка

- Верхняя мозжечку ножка

Четвертый желудочек

- Ромбовидная ямка

-- Срединная борозда

-- Медиальное возвышение ромбовидной ямки

-- Мозговые полоски четвертого желудочка

-- Треугольник подъязычного нерва

-- Треугольник блуждающего нерва

-- Латеральный карман

-- Медиальное возвышение ромбовидной ямки

-- Лицевой бугорок

-- Преддверное поле

– Крыша четвертого желудочка

-- Верхний мозговой парус

-- Нижний мозговой парус

Средний мозг

- Крыша среднего мозга

-- Пластинка крыши

--- Верхний холмик

--- Нижний холмик

--- Ручка верхнего холмика

--- Ручка нижнего холмика

- Водопровод мозга

- Межножковая ямка

- Заднее продырявленное вещество

- Ножка мозга

-- Покрышка среднего мозга

--- Красное ядро

--- Черное вещество

-- Основание ножки мозга

Промежуточный мозг

- Таламус

-- Передний бугорок таламуса

-- Подушка таламуса

-- Мозговая полоска таламуса

- Эпиталамус

-- Поводок

-- Треугольник поводков

-- Шишковидная железа

- Метаталамус

-- Латеральное коленчатое тело

-- Медиальное коленчатое тело

- Гипоталамус

-- Зрительный перекрест

-- Зрительный тракт

-- Серый бугор

-- Воронка

-- Сосцевидное тело

- Третий желудочек

-- Стенки

-- Межжелудочковое отверстие

-- Отверстие водопровода мозга

Полушарие большого мозга

- Продольная щель большого мозга

- Латеральная ямка большого мозга

- Лобная доля

- Теменная доля

- Височная доля

- Затылочная доля

- Островок

Верхнелатеральная поверхность большого мозга

-- Центральная борозда

-- Латеральная борозда

- Лобная доля

-- Лобный полюс

-- Предцентральная борозда

-- Предцентральная извилина

-- Верхняя лобная борозда

-- Нижняя лобная борозда

-- Верхняя лобная извилина

-- Средняя лобная извилина

-- Нижняя лобная извилина

--- Восходящая ветвь

--- Передняя ветвь

--- Покрышечная часть

-- Треугольная часть

-- Глазничная часть

- Теменная доля

-- Постцентральная борозда

-- Постцентральная извилина

-- Верхняя теменная долька

-- Внутритеменная борозда

-- Нижняя теменная долька

--- Угловая извилина

--- Надкраевая извилина

- Височная доля

-- Верхняя височная борозда

-- Нижняя височная борозда

-- Верхняя височная извилина

-- Средняя височная извилина

-- Нижняя височная извилина

-- Поперечные височные извилины

- Затылочная доля

-- Затылочный полюс

- Островок

-- Извилины островка

Медиальная и нижняя поверхности полушария большого мозга

- Борозда мозолистого тела

- Поясная борозда

- Поясная извилина

- Перешеек поясной извилины

- Борозда гиппокампа

- Извилина гиппокампа

- Крючок

- Зубчатая извилина

- Обонятельная борозда

- Парацентральная борозда

- Парацентральная долька

- Предклинье

- Теменно-затылочная борозда

- Клин

- Шпорная борозда

- Язычная извилина

- Коллатеральная борозда

- Медиальная затылочно-височная извилина

- Затылочно-височная борозда

- Боковая затылочно-височная извилина

- Прямая извилина

- Обонятельная борозда

- Глазничные борозды

- Глазничные извилины

- Мозолистое тело

-- Клюв

-- Колено

-- Ствол

-- Валик

- Прозрачная перегородка

- Свод

-- Столб

-- Тело

-- Ножка

- Обонятельная луковица

- Обонятельный тракт

- Обонятельный треугольник

- Переднее продырявленное вещество

Базальные ядра

- Полосатое тело

-- Хвостатое ядро

---Головка

--- Тело

--- Хвост

-- Чечевицеобразное ядро

--- Скорлупа

--- Латеральный бледный шар

--- Медиальный бледный шар

- Ограда

Боковые желудочки

- Центральная часть бокового желудочка

-- Стенки центральной части

- Передний (лобный) рог бокового желудочка

-- Стенки переднего рога

- Задний (затылочный) рог бокового желудочка

-- Стенки заднего рога

-- Птичья шпора бокового желудочка

-- Коллатеральное возвышение бокового желудочка

- Нижний (височный) рог бокового желудочка

-- Стенки нижнего рога

-- Гиппокамп

- Межжелудочковое отверстие

- Наружная капсула конечного мозга

- Внутренняя капсула конечного мозга

-- Передняя ножка внутренней капсулы

-- Колено внутренней капсулы

-- Задняя ножка внутренней капсулы

Твердая оболочка спинного мозга

Твердая оболочка головного мозга

-- Серп большого мозга

-- Серп мозжечка

-- Палатка (намет) мозжечка

-- Диафрагма седла

-- Синусы (пазухи) твердой оболочки

--- Верхний сагиттальный синус

--- Нижний сагиттальный синус

--- Прямой синус

--- Затылочный синус

--- Поперечный синус

--- Синусный сток

--- Сигмовидный синус

--- Пещеристый синус

--- Каменистый синус

--- Верхний каменистый синус

--- Нижний каменистый синус

Паутинная оболочка головного мозга

Паутинная оболочка спинного мозга

Мягкая оболочка головного мозга

Мягкая оболочка спинного мозга



 

 

Перечень практических навыков по теме

«Органы чувств»

Знать и уметь показать на препарате и определить:


Глазное яблоко

- Волокнистая оболочка глазного яблока

-- Белочная оболочка глаза

-- Роговица

- Сосудистая оболочка глазного яблока

-- Собственно сосудистая оболочка

-- Ресничное тело

-- Радужка

-- Зрачок

- Сетчатка

- Хрусталик

- Стекловидное тело

Дополнительные структуры глаза

Наружные мышцы глазного яблока

-- Верхняя прямая мышца

--Медиальная прямая мышца

-- Латеральная прямая мышца

-- Верхняя косая мышца

-- Нижняя косая мышца

- Бровь

- Верхнее веко

- Нижнее веко

- Соединительная оболочка (конъюнктива)

--Верхний свод соединительной оболочки

- Нижний свод соединительной оболочки

– Слёзная железа

Наружное ухо

- Ушная раковина

-- Завиток

-- Противозавиток

-- Козелок

-- Противокозелок

-- Ушная долька

- Наружный слуховой ход

-- Наружное слуховое отверстие

-- Барабанная перепонка

Среднее ухо

- Барабанная полость

-- Покрышечная стенка

-- Яремная стенка

-- Лабиринтная стенка

-- Сосцевидная стенка

-- Сонная стенка

-- Перепончатая стенка

-- Стремечко

-- Наковальня

-- Молоточек

-Слуховая труба

Внутреннее ухо

- Костный лабиринт

-- Преддверие

-- Полукружные каналы

-- Улитка

- Перепончатый лабиринт

 



Перечень практических навыков по разделу

«Черепные нервы и вегетативная нервная система»

Знать и уметь показать на препарате и определить:


Черепные нервы

Зрительный нерв (II пара)

Глазодвигательный нерв (III пара)

Блоковой нерв (IV пара)

Тройничный нерв (V пара) и его узел

- Глазной нерв (1 ветвь V пары)

- Верхнечелюстной нерв (2 ветвь V пары)

- Нижнечелюстной нерв (3 ветвь V пары)

- Ушно-височный нерв

- Язычный нерв

- Нижний альвеолярный нерв

 

Отводящий нерв (VI пара)

Лицевой и промежуточный нервы (VII пара)

Преддверно-улитковый нерв (VIII пара)

Языкоглоточный нерв (IX пара)

Блуждающий нерв (X пара)

- Возвратный гортанный нерв

Передний и задний блуждающие стволы

Добавочный нерв (XI пара)

Подъязычный нерв (ХП пара)


 

 

Перечень практических навыков по разделу

«Спинномозговые нервы»

Знать и уметь показать на препарате и определить:


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методические разработки для практических занятий по анатомии человека

Кафедра анатомии человека.. довгаль г в абдул оглы л в демьяненко и а довгаль м а кошарный в в..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Второй семестр
(учебно-методическое пособие)   по кредитно-модульной системе в соответствии с требованиями Болонского процесса   Днепропетровск &

Критерии оценки знаний студентов на практическом занятии
Теоретические вопросы и практические навыки в виде устного опроса – 5 конкретных, четко сформулированных вопросов, на которые необходимо дать структурированный ответ с использованием латинской терм

Критерии оценки знаний студентов на содержательном модуле
Сдача содержательного модуля проводится в три этапа, оценка знаний студента на содержательном модуле состоит из оценок за каждый отдельный вид опроса: 1. Тестовый контроль по базе «КРОК-1»

Порядок проведения и критерии оценки итогового модульного контроля
1. Итоговый модульний контроль осуществляется на последнем занятии зачетного модуля (семестра). 2. Итоговый модульный контроль состоит из проверки теоретических знаний (тестовых заданий) и

Порядок получения зачета и критерии оценки за предмет
1. Общее количество баллов за модуль состоит из суммы баллов: а) за текущую успеваемость; б) индивидуальную работу; в) итоговый модульный контроль. 2. Критерии оценки за модуль: &

План проведения итогового занятия по содержательному модулю
1. Организационный момент - 3 минуты. 2. Опрос по теме содержательного модуля и проверка самостоятельной внеаудиторной работы студентов – 35(55) минут. 3. Инструктаж по матери

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате отделы спинного мозга. 5.2 Определить на препаратах корешки спинного мозга. 5.3 Определить на препаратах сегмент спинного мозга. 5.4 Определит

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате отделы головного мозга. 5.2 Определить на препаратах верхнебоковую поверхность полушарий головного мозга. 5.3 Определить на препаратах медиальные повер

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате расположение продолговатого мозга, его верхнюю и нижнюю границы. 5.2 Изучить внешнее строение продолговатого мозга. 5.3 Изучить название, топографию яд

Тема 4: Анатомия заднего мозга (мост, мозжечок) (3 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель:Изучить строение заднего мозга, его составные части (мост, мозжечок), их границы и функциональное значение.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате отделы заднего мозга. 5.2 Определить на препарате расположения мозжечка. 5.3 Определить на препарате основные составные части мозжечка: полушария, черв

Тема 5: Рельеф ромбовидной ямки. IV желудочек. (2 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить на препаратах задний мозг, его составные части. Изучить рельеф ромбовидной ямки. Изучить топографи

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате расположение ромбовидной ямки, ее рельеф. 5.2 Изучить названия черепных нервов. 5.3 Изучить названия ядер черепных нервов. 5.4 Определить, как

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить составные части промежуточного мозга, определить их на препарате. 5.2 Изучить строение таламического мозга. 5.3 Изучить строение и топографию таламуса. 5.4 Из

Тема 7: Анатомия конечного мозга: базальные узлы и белое вещество конечного мозга. (2 час.).
  1. Место:учебный зал. 2. Цель: Изучить строение: базальных ганглиев конечного мозга, белого вещества больших полушарий головного мозга.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить названия базальных ганглиев головного мозга, их функциональные значения. 5.2 Определить на препарате базальные ядра головного мозга, изучить их топографию. 5.3 Изучить

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препаратах части боковых желудочков и их связок с серым и белым веществом конечного мозга. 5.2 Изучить особенности образования стенок частей боковых желудочков и их соеди

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Выделить компоненты отделов головного мозга, которые составляют стволовую часть головного мозга. 5.2 Изучить границы стволовой части мозга в целом, а также границы между ее составляющи

Тема 11: Орган зрения. Вспомогательный аппарат органа зрения. Зрачковый рефлекс. (2 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение органа зрения. 3. Профессиональная ориентация студентов:

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить общий план строения органа зрения человека. 5.2 Изучить внешнее строение глазного яблока. 5.3 Изучить строение оболочек глазного яблока, определить их на препаратах.

Тема 12: Строение наружного и среднего уха. (3 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение преддверно-улиткового органа. 3. Профессиональная ориентация студентов:

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить общий план строения преддверно-улиткового органа человека. 5.2 Изучить на препаратах височной кости строение и определить топографию внутреннего уха. 5.3 Изучить топог

Тема 13: Строение внутреннего уха (преддверно-улитковый орган). Проводящие пути слуха и равновесия (2 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение преддверно-улиткового органа. 3. Профессиональная ориентация студентов:

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить общий план строения преддверно-улиткового органа человека. 5.2 Изучить на препаратах височной кости строение и определить топографию и внутреннего уха. 5.3 Изучить топ

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить понятие структурной функциональной единицы ЦНС - нейрона. 5.2 Определить классификацию нейронов и их топографию. 5.3 Определить расположение чувствительных узлов, п

Программа самоподготовки студентов
9.1 Повторить строение внутреннего основания черепа. 9.2 Повторить каналы, отверстия, щели, которые соединяют полость черепа с другими участками головы и служат местом выхода ЧМН.

Тема 15: Глазодвигательный, блоковой, отводящий, добавочный, подъязычный нервы (III, IV, VI, XI, XII пары черепных нервов) (2 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение, топографию и области иннервации III, IV, VI, XI, XII пар черепно-мозговых нервов.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить классификацию и общий план характеристики черепных нервов. 5.2 Изучить строение III пары черепных нервов, название и расположение ядер, топографию, зоны иннервации. 5.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить понятие смешанный черепно-мозговой нерв. 5.2 Указать название, функциональную принадлежность и локализацию ядер V пары. 5.3 Назвать и показать на препарате мозга ме

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Установить, что V пара ЧМН является смешанной и развивается в связи с I висцеральной (мандибулярной) дугой. 5.2 Повторить топографию ядер V пары ЧМН и их проекцию на дорсальную поверхн

Тема 18: Лицевой (VII) черепно-мозговой нерв (3 час.).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение, топографию, ветви и участки иннервации лицевого и промежуточного нервов. 3. Профессиона

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Дать общую характеристику VII паре черепных нервов: определить собственно лицевой и промежуточный нервы. 5.2 Указать название, функциональную принадлежность и локализацию ядер VII пары

Программа самоподготовки студентов
9.1 Повторить отверстия и каналы черепа. 9.2 Повторить анатомическое строение мимических мышц, языка. 9.3 Изучить название, функциональную принадлежность и локализацию ядер VII па

Тема 19: Языкоглоточный нерв (IX пара черепных нервов) (2 ч).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: уметь на анатомических препаратах, схемах, таблицах определить ядра языкоглоточного нерва, выход нерва на основание мозга

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Повторить топографию ядер IX пары ЧМН. Показать на препаратах место выхода корешков нервов на основание мозга и места их выхода из полости черепа; 5.2. Повторить топографию и строение

Тема 20: Блуждающий нерв (Х пара черепных нервов). Особенности иннервации внутренних органов. (3 часа).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить локализацию ядер блуждающего нерва, выход нерва из мозга, черепа. Уметь находить и показывать на препарате отдел и

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Дать определение блуждающему нерву. 5.2. Указать название, функциональную принадлежность и локализацию ядер Х пары. 5.3. Назвать и показать на препарате место выхода блуждающ

Программа самоподготовки студентов
9.1 Повторить отверстия и каналы черепа. 9.2 Повторить строение органов шеи, грудной, черепной полости. 9.3 Изучить название, функциональную принадлежность и локализацию ядер Х па

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и границы ротовой полости. 5.2. Определить, чем иннервируются зубы верхней и нижней челюстей. 5.3. Назвать части языка, мышцы , иннервация. 5.4

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Рассказать строение спинномозгового нерва. 5.2. Определить, на какие ветви делится спинномозговой нерв. 5.3 .Назвать, какие ветви спинномозгового нерва образуют сплетения.

Программа самоподготовки студентов
9.1. Изучить формирования спинномозговых нервов. Изучить классификацию ветвей СМН. Определить их функции. 9.2. Изучить состав и топографию шейного сплетения. 9.3. Определить ветви

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Указать, чем образовано шейное сплетение. 5.2. Назвать двигательные и чувствительные нервы шейного сплетения. 5.3. Определить топографию и объекты иннервации диафрагмального

Программа самоподготовки студентов
9.1. Изучить формирование спинномозговых нервов. Изучить классификацию ветвей СМН. Определить их функцию. 9.2. Изучить состав и топографию шейного сплетения. 9.3. Определить ветви

Тема 24: Плечевое сплетение (длинные ветви). (3 часа).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить и уметь определять на анатомических препаратах и схемах топографию плечевого сплетения. Научиться определять ствол

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и зоны иннервации мышечнокожного нерва. 5.2. Определить топографию и зоны иннервации локтевого нерва. 5.3. Определить топографию и зоны иннервации лучев

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и зоны иннервации подчревно-подвздошного нерва. 5.2. Определить топографию и зоны иннервации подвздошно-пахового нерва. 5.3. Определить топографию и зон

Тема 26: Крестцовое и копчиковое сплетения. (3 часа).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить и уметь определять на анатомических препаратах и схемах топографию поясничного и крестцового сплетений. Изучить, к

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и зоны иннервации коротких ветвей крестцового сплетения 5.2. Определить топографию и зоны иннервации длинных ветвей крестцового сплетения. 5.3. Определи

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить особенности строения стенки сердца (эндокард, миокард, эпикард). 5.2. Камеры сердца, их соединение между собой, роль каждой камеры. 5.3. Характеристика и особеннос

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Указать расположение и анатомические особенности миокарда. 5.2. Определить строение и анатомические особенности эндокарда. 5.1. Определить строение и анатомические особенност

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Назвать отделы аорты и ветви, которые от них отходят. 5.2. Определить топографию общей сонной артерии. 5.3. Определить топографию внешней сонной артерии. 5.4. Указат

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить, на каком уровне ответвляется челюстная артерия от внешней сонной артерии. 5.2. Определите, к какой группе ветвей внешней сонной артерии она принадлежит. 5.3. Укаж

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и отделы внутренней сонной артерии. 5.2. Определить, как внутренняя сонная артерия проникает в полость черепа. 5.3. Определить, где отходит глазная арте

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию подмышечной артерии. 5.2. Назвать отделы и ветви подмышечной артерии. 5.3. Охарактеризовать анастомозы между подключичной и подмышечной артериями.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Указать, какие ветви отходят от брюшной аорты; на какие группы их разделяют. 5.2. Назвать артерии, которые относятся к группе париетальных (пристеночных) ветвей брюшной аорты.

Тема 34: Артерии и вены таза. Артерии и вены нижней конечности. (3 часа).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: знать кровоснабжение органов таза и его стенок, кровоснабжение и отток от нижних конечностей. 3. Професси

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и объекты кровоснабжения общей подвздошной артерии. 5.2. Определить топографию внутренней подвздошной артерии; ее ветви. 5.3. Назвать артерии, которые о

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Назвать основные лимфатические коллекторы тела человека. 5.2. Определить понятие регионарных лимфоузлов. 5.3. Дать характеристику пути оттока лимфы от легких. 5.4. Д

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию сердца человека (голотопия, скелетотопия, синтопия). 5.2. Указать, на какие участки передней грудной стенки проектируются клапаны между камерами сердца и артерия

План проведения занятия
5.1. Определить уровень знания и усвоения теоретического материала из раздела «Сердечнососудистая система» (методом письменного тестового контроля). 5.2. Демонстрация практических навыков

Ориентировочный перечень вопросов контроля материала по теме
«Центральная нервная система»   1. Нервная система: функции, классификация. 2. Нейрон: определение, части нейрона. Морфологическая классификация ней

Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала по теме
«Органы чувств»   1. Орган обоняния: строение, функции. 2. Орган вкуса: строение, функции. 3. Глаз: части, топография. 4. Глазное

Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала
«Черепно-мозговые нервы и вегетативная нервная система»   1. Классификация черепных нервов по происхождению, по составу волокон; анатомические различия череп

Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала по теме
«Спинномозговые нервы» 1. Чем образован спинномозговой нерв? 2. На какие ветви делится спинномозговой нерв? 3. Какие ветви спинномозгового нерва образуют

Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала по теме
«Ангиология и иммунная система» 1. Классификация сосудистой системы. 2. Классификация сосудов кровеносной системы. 3. Круги кровообращения. 4. А

Спинной мозг
- Шейное утолщение - Пояснично-крестцовое утолщение - Мозговой конус - Конечная нить - Передняя срединная щель - Задняя срединная борозда - Пер

Спинномозговые нервы
Шейное сплетение - Шейная петля - Малый затылочный нерв - Большой ушной нерв - Поперечный нерв шеи - Диафрагмальный нерв Плечевое сп

Артерии и вены
Аорта - Луковица аорты - Восходящая аорта - Дуга аорты --Ветви дуги аорты - Нисходящая аорта Плече-головной ствол - Правая общая сонна

КРОК - I
1. Больной после нарушения кровоснабжения головного мозга потерял способность к написанию букв и цифр. В какой части мозга возникла патология? A * Lobus frontalis B Lobus occipita

Центральная нервная система
1. Чем образуется спинномозговой нерв? A. Выходом нервных волокон из спинного мозга. B. *Слиянием корешков спинного мозга, C. Слиянием ветвей сплетений,  

Органы чувств
1. Укажите место выхода обонятельного нерва из головного мозга A. Sulcus hypothalamicus. B. Sulcus olfactorius. C. *Bulbus olfactorius.   2. Назови

Черепномозговые нервы
1. Какие волокна содержит radix oculomotoria глазодвигательного нерва? A. *Двигательные, B. Вегетативные парасимпатические. C. Вегетативные симпатические.  

Спинномозговые нервы
1. Какие из спинномозговых нервов отдают ramus communtcans albus? A. CVI-CVII; Thl-ThXII;LI-LIV. B. *CVIII; ThI-ThXII; LI-LII, C. ThI-ThXII; LI-LV.  

Сердечно-сосудистая система
1. Куда проэцируется верхушка сердца? A. *В левое V межреберье на 1-1,5 см кнутри от lin. medioclavicularis, B. В левое V межреберье на 1-1,5 см кнаружи от lin. medioclavicularis,

Лимфатическая система
  1. Ребенок, 10 лет, жалуется на затруднение носового дыхания. При обследовании установлено, что причиной является устойчивая гипертрофия лимфоидной ткани. Увеличение какой миндалины

Центральная и периферическая нервная система
9. После перенесенной черепной травмы у больного отсутствует чувство обоняния и вкуса. Какие корковые центры конечного мозга пострадали? A. Gyrus postcentralis. B. Operculum frontale.

Кожа и соединительная ткань
  64. В офтальмологическое отделение доставлен 40-летний мужчина с ожогом глазного яблока. Какие из перечисленных структур пострадали? A. Хрусталик. B. Ресничное тело. C.

Опорно-двигательный аппарат
  70. С целью дифференциальной диагностики менингитов проводят исследования спинномозговой жидкости. В каком месте люмбальная пункция безопасна? A. L3-L4. B. L2 - L3. C. L

Дыхательная система
106. Больной жалуется на головную боль, затрудненное дыхание. Рентген подтвердил диагноз: фронтит (воспаление лобной пазухи). В каком носовом ходу при осмотре полости носа могут наблюдаться гн

Пищеварительная система
159. У больной, 34 лет, язва желудка. Для того, чтобы более точно описать расположение язвы, врач должен знать, из каких частей состоит желудок. Назовите составляющие желудка. A. Тело, дно

Мочевая система
187. К урологу обратился мужчина 58 лет, с жалобами на резкую боль при мочеиспускании и уменьшение количества мочи. Врач предположил наличие мочекаменной болезни. В какой части мужского мочеис

Половая система
196. У больного - задержка мочи в мочевом пузыре. Увеличение какой половой железы может вызвать задержку мочи в мочевом пузыре? A. Яичка. B. Семенного пузырька. C. Придатка яи

Железы внутренней секреции
203. В эндокринологическом отделении находится мальчик, 9 лет, у которого уже несколько раз возникали переломы конечностей, связанные с ломкостью костей. Функция какой эндокринной железы наруш

Коды правильных ответов на тестовые задания крок-1
А В А С В Е

Дополнительные вопросы для студентов стоматологического факультета
1. Какими чертами характеризуется зубная система человека с точки зрения эволюции? А. Гомодонтная система, акродонтные зубы, полифиодонный тип. В. *Гетеродонтная система, тек

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги