рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Артерии и вены

Артерии и вены - раздел Изобретательство, Методические разработки для практических занятий по анатомии человека Аорта - Луковица Аорты - Восходящая Аорта - Дуга А...

Аорта

- Луковица аорты

- Восходящая аорта

- Дуга аорты

--Ветви дуги аорты

- Нисходящая аорта

Плече-головной ствол

- Правая общая сонная артерия

- Правая подключичная артерия

Общая сонная артерия (правая, левая)

Наружная сонная артерия

-Верхняя щитовидная артерия

- Язычная артерия

- Лицевая артерия

- Затылочная артерия

- Задняя ушная артерия

- Восходящая глоточная артерия

- Поверхностная височная артерия

- Верхнечелюстная артерия

--- Нижняя альвеолярные артерия

--- Средняя оболочечная артерия

Внутренняя сонная артерия

- Шейная часть

- Каменистая часть

- Пещеристая часть

- Мозговая часть

-- Глазная артерия

-- Передняя мозговая артерия

-- Задняя соединительная артерия

Подключичная артерия (правая, левая)

- Хребтовая артерия

-- Основная артерия

--- Задняя мозговая артерия

- Внутренняя грудная артерия

- Щито-шейный ствол

-- Нижняя щитовидная артерия

- Реберно-шейный ствол

- Поперечная артерия шеи

Артериальный круг мозга

Внутренняя яремная вена

- Лицевая вена

- Занижнечелюстная вена

Наружная яремная вена

- Передняя яремная вена

Верхняя полая вена

Плечеголовная вена (правая, левая)

Грудной проток

- Бифуркация аорты

Подмышечная артерия

- Грудо-акромиальная артерия

- Латеральная грудная артерия

- Подлопаточная артерия

-- Грудинно-спинная артерия

-- Огибающая артерия лопатки

- Задняя огибающая артерия плеча

- Передняя огибающая артерия плеча

Плечевая артерия

- Глубокая артерия плеча

- Верхняя локтевая коллатеральная артерия

- Нижняя локтевая коллатеральная артерия

Лучевая артерия

- Поверхностная ладонная ветвь

Локтевая артерия

- Общая межкостная артерия

Поверхностная ладонная дуга

Глубокая ладонная дуга

- Общие ладонные пальцевые артерии

Подключичная вена

- Подмышечная вена

- Головная вена

- Базилярная вена

- Плечевые вены

- Локтевые вены

- Лучевые вены

Наружная подвздошная артерия

- Нижняя надчревная артерия

Бедренная артерия

- Поверхностная надчревная артерия

- Глубокая артерия бедра

-- Медиальная огибающая артерия бедра

-- Латеральная огибающая артерия бедра

- Нисходящая коленная артерия

Подколенная артерия

- Латеральная верхняя коленная артерия

- Медиальная верхняя коленная артерия

- Латеральная нижняя коленная артерия

- Медиальная нижняя коленная артерия

- Срединная коленная артерия

Передняя большеберцовая артерия

- Тыльная артерия стопы

-- Дугообразная артерия

Задняя большеберцовая артерия

- Малоберцовая артерия

- Латеральная подошвенная артерия

- Медиальная подошвенная артерия

Наружная подвздошная вена

-Бедренная вена

- Большая подкожная вена

- Глубокая бедренная вена

- Подколенная вена

- Малая подкожная вена

- Передние большеберцовые вены

- Задние большеберцовые вены

Грудная аорта

- Задние межреберные артерии

Брюшная аорта

- Нижняя диафрагмальная артерия

- Поясничные артерии

- Брюшной ствол

-- Левая желудочная артерия

-- Селезеночная артерия

--- Левая желудочно-сальниковая артерия

-- Общая печеночная артерия

--- Двенадцатиперстно-желудочная артерия

---- Правая желудочно-сальниковая артерия

---- Верхняя двенадцатиперстно-поджелудочная артерия

--- Правая желудочная артерия

-- Собственная печеночная артерия

- Верхняя брыжеечная артерия

-- Нижняя двенадцатиперстно-поджелудочная артерия

-- Тощекишечные артерии

-- Подвздо-шнокишечные артерии

-- Подвздошно-ободочная артерия

-- Права ободочная артерия

-- Средняя ободочная артерия

- Нижняя брыжеечная артерия

-- Левая ободочная артерия

-- Сигмовидная артерия

-- Верхняя прямокишечная артерия

- Средняя надпочечная артерия

- Почечная артерия

- Яичковая (яичниковая) артерия

Общая подвздошная артерия

Внутренняя подвздошная артерия

- Подвздошно-поясничная артерия

- Верхняя седалищная артерия

- Нижняя седалищная артерия

- Запирательная артерия

- Пупочная артерия

- Маточная артерия

- Внутренняя половая артерия

- Нижняя пузырная артерия

- Средняя прямокишечная артерия

Общая подвздошная вена (права, левая)

Нижняя полая вена

- Поясничные вены

- Яичковая (яичниковая) вена

- Почечная вена

- Надпочечная вена

Внутренняя подвздошная вена

Воротная вена

- Верхняя брыжеечная вена

- Нижняя брыжеечная вена

- Селезеночная вена

 

 



 


 


 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методические разработки для практических занятий по анатомии человека

Кафедра анатомии человека.. довгаль г в абдул оглы л в демьяненко и а довгаль м а кошарный в в..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Артерии и вены

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Второй семестр
(учебно-методическое пособие)   по кредитно-модульной системе в соответствии с требованиями Болонского процесса   Днепропетровск &

Критерии оценки знаний студентов на практическом занятии
Теоретические вопросы и практические навыки в виде устного опроса – 5 конкретных, четко сформулированных вопросов, на которые необходимо дать структурированный ответ с использованием латинской терм

Критерии оценки знаний студентов на содержательном модуле
Сдача содержательного модуля проводится в три этапа, оценка знаний студента на содержательном модуле состоит из оценок за каждый отдельный вид опроса: 1. Тестовый контроль по базе «КРОК-1»

Порядок проведения и критерии оценки итогового модульного контроля
1. Итоговый модульний контроль осуществляется на последнем занятии зачетного модуля (семестра). 2. Итоговый модульный контроль состоит из проверки теоретических знаний (тестовых заданий) и

Порядок получения зачета и критерии оценки за предмет
1. Общее количество баллов за модуль состоит из суммы баллов: а) за текущую успеваемость; б) индивидуальную работу; в) итоговый модульный контроль. 2. Критерии оценки за модуль: &

План проведения итогового занятия по содержательному модулю
1. Организационный момент - 3 минуты. 2. Опрос по теме содержательного модуля и проверка самостоятельной внеаудиторной работы студентов – 35(55) минут. 3. Инструктаж по матери

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате отделы спинного мозга. 5.2 Определить на препаратах корешки спинного мозга. 5.3 Определить на препаратах сегмент спинного мозга. 5.4 Определит

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате отделы головного мозга. 5.2 Определить на препаратах верхнебоковую поверхность полушарий головного мозга. 5.3 Определить на препаратах медиальные повер

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате расположение продолговатого мозга, его верхнюю и нижнюю границы. 5.2 Изучить внешнее строение продолговатого мозга. 5.3 Изучить название, топографию яд

Тема 4: Анатомия заднего мозга (мост, мозжечок) (3 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель:Изучить строение заднего мозга, его составные части (мост, мозжечок), их границы и функциональное значение.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате отделы заднего мозга. 5.2 Определить на препарате расположения мозжечка. 5.3 Определить на препарате основные составные части мозжечка: полушария, черв

Тема 5: Рельеф ромбовидной ямки. IV желудочек. (2 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить на препаратах задний мозг, его составные части. Изучить рельеф ромбовидной ямки. Изучить топографи

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препарате расположение ромбовидной ямки, ее рельеф. 5.2 Изучить названия черепных нервов. 5.3 Изучить названия ядер черепных нервов. 5.4 Определить, как

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить составные части промежуточного мозга, определить их на препарате. 5.2 Изучить строение таламического мозга. 5.3 Изучить строение и топографию таламуса. 5.4 Из

Тема 7: Анатомия конечного мозга: базальные узлы и белое вещество конечного мозга. (2 час.).
  1. Место:учебный зал. 2. Цель: Изучить строение: базальных ганглиев конечного мозга, белого вещества больших полушарий головного мозга.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить названия базальных ганглиев головного мозга, их функциональные значения. 5.2 Определить на препарате базальные ядра головного мозга, изучить их топографию. 5.3 Изучить

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить на препаратах части боковых желудочков и их связок с серым и белым веществом конечного мозга. 5.2 Изучить особенности образования стенок частей боковых желудочков и их соеди

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Выделить компоненты отделов головного мозга, которые составляют стволовую часть головного мозга. 5.2 Изучить границы стволовой части мозга в целом, а также границы между ее составляющи

Тема 11: Орган зрения. Вспомогательный аппарат органа зрения. Зрачковый рефлекс. (2 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение органа зрения. 3. Профессиональная ориентация студентов:

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить общий план строения органа зрения человека. 5.2 Изучить внешнее строение глазного яблока. 5.3 Изучить строение оболочек глазного яблока, определить их на препаратах.

Тема 12: Строение наружного и среднего уха. (3 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение преддверно-улиткового органа. 3. Профессиональная ориентация студентов:

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить общий план строения преддверно-улиткового органа человека. 5.2 Изучить на препаратах височной кости строение и определить топографию внутреннего уха. 5.3 Изучить топог

Тема 13: Строение внутреннего уха (преддверно-улитковый орган). Проводящие пути слуха и равновесия (2 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение преддверно-улиткового органа. 3. Профессиональная ориентация студентов:

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить общий план строения преддверно-улиткового органа человека. 5.2 Изучить на препаратах височной кости строение и определить топографию и внутреннего уха. 5.3 Изучить топ

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить понятие структурной функциональной единицы ЦНС - нейрона. 5.2 Определить классификацию нейронов и их топографию. 5.3 Определить расположение чувствительных узлов, п

Программа самоподготовки студентов
9.1 Повторить строение внутреннего основания черепа. 9.2 Повторить каналы, отверстия, щели, которые соединяют полость черепа с другими участками головы и служат местом выхода ЧМН.

Тема 15: Глазодвигательный, блоковой, отводящий, добавочный, подъязычный нервы (III, IV, VI, XI, XII пары черепных нервов) (2 час.).
  1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение, топографию и области иннервации III, IV, VI, XI, XII пар черепно-мозговых нервов.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Изучить классификацию и общий план характеристики черепных нервов. 5.2 Изучить строение III пары черепных нервов, название и расположение ядер, топографию, зоны иннервации. 5.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Определить понятие смешанный черепно-мозговой нерв. 5.2 Указать название, функциональную принадлежность и локализацию ядер V пары. 5.3 Назвать и показать на препарате мозга ме

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Установить, что V пара ЧМН является смешанной и развивается в связи с I висцеральной (мандибулярной) дугой. 5.2 Повторить топографию ядер V пары ЧМН и их проекцию на дорсальную поверхн

Тема 18: Лицевой (VII) черепно-мозговой нерв (3 час.).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить строение, топографию, ветви и участки иннервации лицевого и промежуточного нервов. 3. Профессиона

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1 Дать общую характеристику VII паре черепных нервов: определить собственно лицевой и промежуточный нервы. 5.2 Указать название, функциональную принадлежность и локализацию ядер VII пары

Программа самоподготовки студентов
9.1 Повторить отверстия и каналы черепа. 9.2 Повторить анатомическое строение мимических мышц, языка. 9.3 Изучить название, функциональную принадлежность и локализацию ядер VII па

Тема 19: Языкоглоточный нерв (IX пара черепных нервов) (2 ч).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: уметь на анатомических препаратах, схемах, таблицах определить ядра языкоглоточного нерва, выход нерва на основание мозга

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Повторить топографию ядер IX пары ЧМН. Показать на препаратах место выхода корешков нервов на основание мозга и места их выхода из полости черепа; 5.2. Повторить топографию и строение

Тема 20: Блуждающий нерв (Х пара черепных нервов). Особенности иннервации внутренних органов. (3 часа).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить локализацию ядер блуждающего нерва, выход нерва из мозга, черепа. Уметь находить и показывать на препарате отдел и

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Дать определение блуждающему нерву. 5.2. Указать название, функциональную принадлежность и локализацию ядер Х пары. 5.3. Назвать и показать на препарате место выхода блуждающ

Программа самоподготовки студентов
9.1 Повторить отверстия и каналы черепа. 9.2 Повторить строение органов шеи, грудной, черепной полости. 9.3 Изучить название, функциональную принадлежность и локализацию ядер Х па

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и границы ротовой полости. 5.2. Определить, чем иннервируются зубы верхней и нижней челюстей. 5.3. Назвать части языка, мышцы , иннервация. 5.4

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Рассказать строение спинномозгового нерва. 5.2. Определить, на какие ветви делится спинномозговой нерв. 5.3 .Назвать, какие ветви спинномозгового нерва образуют сплетения.

Программа самоподготовки студентов
9.1. Изучить формирования спинномозговых нервов. Изучить классификацию ветвей СМН. Определить их функции. 9.2. Изучить состав и топографию шейного сплетения. 9.3. Определить ветви

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Указать, чем образовано шейное сплетение. 5.2. Назвать двигательные и чувствительные нервы шейного сплетения. 5.3. Определить топографию и объекты иннервации диафрагмального

Программа самоподготовки студентов
9.1. Изучить формирование спинномозговых нервов. Изучить классификацию ветвей СМН. Определить их функцию. 9.2. Изучить состав и топографию шейного сплетения. 9.3. Определить ветви

Тема 24: Плечевое сплетение (длинные ветви). (3 часа).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить и уметь определять на анатомических препаратах и схемах топографию плечевого сплетения. Научиться определять ствол

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и зоны иннервации мышечнокожного нерва. 5.2. Определить топографию и зоны иннервации локтевого нерва. 5.3. Определить топографию и зоны иннервации лучев

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и зоны иннервации подчревно-подвздошного нерва. 5.2. Определить топографию и зоны иннервации подвздошно-пахового нерва. 5.3. Определить топографию и зон

Тема 26: Крестцовое и копчиковое сплетения. (3 часа).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: Изучить и уметь определять на анатомических препаратах и схемах топографию поясничного и крестцового сплетений. Изучить, к

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и зоны иннервации коротких ветвей крестцового сплетения 5.2. Определить топографию и зоны иннервации длинных ветвей крестцового сплетения. 5.3. Определи

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить особенности строения стенки сердца (эндокард, миокард, эпикард). 5.2. Камеры сердца, их соединение между собой, роль каждой камеры. 5.3. Характеристика и особеннос

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Указать расположение и анатомические особенности миокарда. 5.2. Определить строение и анатомические особенности эндокарда. 5.1. Определить строение и анатомические особенност

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Назвать отделы аорты и ветви, которые от них отходят. 5.2. Определить топографию общей сонной артерии. 5.3. Определить топографию внешней сонной артерии. 5.4. Указат

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить, на каком уровне ответвляется челюстная артерия от внешней сонной артерии. 5.2. Определите, к какой группе ветвей внешней сонной артерии она принадлежит. 5.3. Укаж

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и отделы внутренней сонной артерии. 5.2. Определить, как внутренняя сонная артерия проникает в полость черепа. 5.3. Определить, где отходит глазная арте

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию подмышечной артерии. 5.2. Назвать отделы и ветви подмышечной артерии. 5.3. Охарактеризовать анастомозы между подключичной и подмышечной артериями.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Указать, какие ветви отходят от брюшной аорты; на какие группы их разделяют. 5.2. Назвать артерии, которые относятся к группе париетальных (пристеночных) ветвей брюшной аорты.

Тема 34: Артерии и вены таза. Артерии и вены нижней конечности. (3 часа).
1. Место: учебный зал. 2. Цель: знать кровоснабжение органов таза и его стенок, кровоснабжение и отток от нижних конечностей. 3. Професси

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию и объекты кровоснабжения общей подвздошной артерии. 5.2. Определить топографию внутренней подвздошной артерии; ее ветви. 5.3. Назвать артерии, которые о

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Назвать основные лимфатические коллекторы тела человека. 5.2. Определить понятие регионарных лимфоузлов. 5.3. Дать характеристику пути оттока лимфы от легких. 5.4. Д

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии
5.1. Определить топографию сердца человека (голотопия, скелетотопия, синтопия). 5.2. Указать, на какие участки передней грудной стенки проектируются клапаны между камерами сердца и артерия

План проведения занятия
5.1. Определить уровень знания и усвоения теоретического материала из раздела «Сердечнососудистая система» (методом письменного тестового контроля). 5.2. Демонстрация практических навыков

Ориентировочный перечень вопросов контроля материала по теме
«Центральная нервная система»   1. Нервная система: функции, классификация. 2. Нейрон: определение, части нейрона. Морфологическая классификация ней

Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала по теме
«Органы чувств»   1. Орган обоняния: строение, функции. 2. Орган вкуса: строение, функции. 3. Глаз: части, топография. 4. Глазное

Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала
«Черепно-мозговые нервы и вегетативная нервная система»   1. Классификация черепных нервов по происхождению, по составу волокон; анатомические различия череп

Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала по теме
«Спинномозговые нервы» 1. Чем образован спинномозговой нерв? 2. На какие ветви делится спинномозговой нерв? 3. Какие ветви спинномозгового нерва образуют

Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала по теме
«Ангиология и иммунная система» 1. Классификация сосудистой системы. 2. Классификация сосудов кровеносной системы. 3. Круги кровообращения. 4. А

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
для итогового контроля материала второго семестра   Перечень практических навыков по теме «Центральная нервная система» Знать и уметь показ

Спинной мозг
- Шейное утолщение - Пояснично-крестцовое утолщение - Мозговой конус - Конечная нить - Передняя срединная щель - Задняя срединная борозда - Пер

Спинномозговые нервы
Шейное сплетение - Шейная петля - Малый затылочный нерв - Большой ушной нерв - Поперечный нерв шеи - Диафрагмальный нерв Плечевое сп

КРОК - I
1. Больной после нарушения кровоснабжения головного мозга потерял способность к написанию букв и цифр. В какой части мозга возникла патология? A * Lobus frontalis B Lobus occipita

Центральная нервная система
1. Чем образуется спинномозговой нерв? A. Выходом нервных волокон из спинного мозга. B. *Слиянием корешков спинного мозга, C. Слиянием ветвей сплетений,  

Органы чувств
1. Укажите место выхода обонятельного нерва из головного мозга A. Sulcus hypothalamicus. B. Sulcus olfactorius. C. *Bulbus olfactorius.   2. Назови

Черепномозговые нервы
1. Какие волокна содержит radix oculomotoria глазодвигательного нерва? A. *Двигательные, B. Вегетативные парасимпатические. C. Вегетативные симпатические.  

Спинномозговые нервы
1. Какие из спинномозговых нервов отдают ramus communtcans albus? A. CVI-CVII; Thl-ThXII;LI-LIV. B. *CVIII; ThI-ThXII; LI-LII, C. ThI-ThXII; LI-LV.  

Сердечно-сосудистая система
1. Куда проэцируется верхушка сердца? A. *В левое V межреберье на 1-1,5 см кнутри от lin. medioclavicularis, B. В левое V межреберье на 1-1,5 см кнаружи от lin. medioclavicularis,

Лимфатическая система
  1. Ребенок, 10 лет, жалуется на затруднение носового дыхания. При обследовании установлено, что причиной является устойчивая гипертрофия лимфоидной ткани. Увеличение какой миндалины

Центральная и периферическая нервная система
9. После перенесенной черепной травмы у больного отсутствует чувство обоняния и вкуса. Какие корковые центры конечного мозга пострадали? A. Gyrus postcentralis. B. Operculum frontale.

Кожа и соединительная ткань
  64. В офтальмологическое отделение доставлен 40-летний мужчина с ожогом глазного яблока. Какие из перечисленных структур пострадали? A. Хрусталик. B. Ресничное тело. C.

Опорно-двигательный аппарат
  70. С целью дифференциальной диагностики менингитов проводят исследования спинномозговой жидкости. В каком месте люмбальная пункция безопасна? A. L3-L4. B. L2 - L3. C. L

Дыхательная система
106. Больной жалуется на головную боль, затрудненное дыхание. Рентген подтвердил диагноз: фронтит (воспаление лобной пазухи). В каком носовом ходу при осмотре полости носа могут наблюдаться гн

Пищеварительная система
159. У больной, 34 лет, язва желудка. Для того, чтобы более точно описать расположение язвы, врач должен знать, из каких частей состоит желудок. Назовите составляющие желудка. A. Тело, дно

Мочевая система
187. К урологу обратился мужчина 58 лет, с жалобами на резкую боль при мочеиспускании и уменьшение количества мочи. Врач предположил наличие мочекаменной болезни. В какой части мужского мочеис

Половая система
196. У больного - задержка мочи в мочевом пузыре. Увеличение какой половой железы может вызвать задержку мочи в мочевом пузыре? A. Яичка. B. Семенного пузырька. C. Придатка яи

Железы внутренней секреции
203. В эндокринологическом отделении находится мальчик, 9 лет, у которого уже несколько раз возникали переломы конечностей, связанные с ломкостью костей. Функция какой эндокринной железы наруш

Коды правильных ответов на тестовые задания крок-1
А В А С В Е

Дополнительные вопросы для студентов стоматологического факультета
1. Какими чертами характеризуется зубная система человека с точки зрения эволюции? А. Гомодонтная система, акродонтные зубы, полифиодонный тип. В. *Гетеродонтная система, тек

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги