рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ

ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ - раздел Философия, ЛОГИКА В Наших Рассуждениях Возможны Ошибки. Следует Различать Фактические Ошибки (О...

В наших рассуждениях возможны ошибки. Следует различать фактические ошибки (ошибки восприятия и памяти искажают содержание) и логические (ошибки мышления нарушают связь между мыслями).

Причинами логических ошибок являются:

à заинтересованность в получении определенных выводов, эмоциональность, что делает речь убедительной, но не всегда доказательной;

à стереотипность мышления, т.е. осознание понятий только в привычных, но ограниченных значениях (когда мы слышим слово «школа», то, прежде всего, вспоминаем о средней школе, забывая о том, что существуют другие виды школ);

à быстрота мышления, особенно в устной речи, часто нарушает логическую последовательность мыслей;

à недостаток фактических знаний в конкретной области;

à недостаток знаний логики.

Соблюдение правил и законов логики является необходимым условием всякого познания. Знание логики позволяет осознанно подходить к процессу мышления, повышает культуру мышления. Под логической культурой следует понимать: систему навыков мышления (т.е. автоматизированных мыслительных действий), позволяющую выражать (представлять себе и сообщать другим) имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли быстро и правильно.

Можно привести следующие прагматичные рассуждения в пользу изучения логики:

1. Занятия логикой приучают точно мыслить и ясно излагать мысли;

2. Логика воспитывает умение убеждать и обосновывать идеи;

3. Занятия логикой постепенно формируют привычку анализировать свои и чужие рассуждения, что позволяет обнаружить, точно обозначить и устранить ошибку рассуждения. Она позволяет справиться с демагогией и софистикой;

4. Логика может научить спорить: корректно отстаивать свое мнение, опровергать ошибочные убеждения оппонента, находить компромиссы, разоблачать недобросовестные приемы и уловки;

5. Самое важное – логика вырабатывает привычку думать, а не полагаться только на мнение «авторитета».

МОДУЛЬ 1. ПОНЯТИЕ

Целями изученияданного модуля являются:

¥ формирование знаний о структуре и видах понятия, о видах отношений между понятиями, о логических операциях с понятиями (обобщении, ограничении, определении и делении);

¥ усвоение правил обобщения и ограничения понятий, определения и деления понятий;

¥ овладение умениями анализировать признаки понятия; различать виды понятия с точки зрения содержания и объема; различать обобщение, ограничение понятий и членение предметов на части; различать способы введения новых понятий; определять вид ошибок при нарушении правил определения и деления понятий;

¥ овладение навыками изображения отношений между понятиями круговыми схемами; правильного определения и деления понятий.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЛОГИКА

Федеральное государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Московский государственный агроинженерный университет...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Лысенко Е.Е.
Л886 Логика. Учебно-практическое пособие. Изд.2, переработанное и дополненное – М.: ФГОУ ВПО МГАУ, 2009. – с. ISBN Пособие содержит простое и ясное изложение основ

ПОНЯТИЕ О ЛОГИКЕ
Логика – наука о законах и формах правильного человеческого мышления (от гр. logos – «мысль, слово, разум»). Логика изучает только абстрактное мышление людей, которое имеет обобщенн

ИСТОРИЯ ЛОГИКИ
В истории логики можно выделить 3 этапа. На каждом этапе зародилась самостоятельная отрасль логики. 1 ЭТАП – формальная логика(предмет нашего изучения). Официальным создателем счита

УЭ-1.1. ЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ
Понятие – форма мысли, отображающая предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках. Понятие является единицей мыслительной деятельности. Важно отличать понят

УЭ-2.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУЖДЕНИЯ
2.1.1. СУЖДЕНИЕ И ЕГО ВЫРАЖЕНИЕ В РЕЧИ Суждение является более сложной, чем понятие, формой мышления. Для суждений понятия служат строительным материалом. Сужде

УЭ-2.2. ВИДЫ ПРОСТЫХ СУЖДЕНИЙ
Простое суждение содержит только одно S и одно P, может быть либо истинным, либо ложным. Суждение «День был холодным» является простым, а «День был холодным, к вечеру пошел дождь» – сложным.

УЭ-2.3. СЛОЖНЫЕ СУЖДЕНИЯ
Сложные суждения состоят из нескольких простых и связаны между собой союзами. В русском языке насчитывается порядка 100 союзов, которые с логической точки зрения делятся на 6 типов, образующих разн

МОДУЛЬ 3. ЗАКОНЫ ЛОГИКИ
Целями изученияданного модуля являются: ¥ формирование знаний о сущности законов логики и причинах их нарушений; ¥ овладение умениями различать наруше

УЭ-3.1. ЗАКОН ТОЖДЕСТВА
В процессе определенного рассуждения всякое понятие и суждение должны быть тождественны самим себе (А есть А). В природе не существует абсолютного тождества (между предметами, одног

УЭ-3.2. ЗАКОН ИСКЛЮЧЕННОГО ТРЕТЬЕГО
Этот закон основывается на том, что в предмете указанный признак либо присутствует, либо нет. Из двух взаимоисключающих возможностей в каждый данный момент одна истинна, другая – ложна,

УЭ-3.3. ЗАКОН НЕПРОТИВОРЕЧИЯ
Объективный мир устроен так, что в одном и том же предмете несовместимы наличие и отсутствие одних и тех же признаков в одно и то же время. Мы не можем считать истинными одновременно суждени

УЭ-3.4. ЗАКОН ДОСТАТОЧНОГО ОСНОВАНИЯ
Всякая истинная мысль должна быть достаточно обоснованна. В соответствии с этим законом: à не следует принимать все положения на веру; необходимо требовать их доказа

МОДУЛЬ 4. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
Целями изучения данного модуля являются: ¥ формирование знаний о сущности и видах умозаключения; структуре и правилах простого категорического, условно-категорического и

УЭ-4.1. СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
Значительная часть знаний человечества не получены путем непосредственного восприятия, а имеют характер выводных суждений. Умозаключение – форма мышления, в которой из истинных посы

УЭ-4.2. ВИДЫ УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ
ПО СТЕПЕНИ ОБЩНОСТИ ПОСЫЛОК И ВЫВОДОВ выделяют следующие виды умозаключений: à дедукция – умозаключение, в котором осуществляется переход от общих посылок к частному в

УЭ-4.3. ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
Среди дедуктивных умозаключений будут рассмотрены: à непосредственные умозаключения (по «логическому квадрату»); à простой категорический силлогизм;

УЭ-4.4. ИНДУКЦИЯ И ЕЕ ВИДЫ
В обыденной жизни и науке общее, существенное и закономерное познается через изучение отдельного, т.е. путем индукции. Индуктивные умозаключения расширяют наши знания, но дают не достоверный, а вер

УЭ-4.5. МЕТОДЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕЙ
Причина – явление или совокупность явлений, которые непосредственно обусловливают и порождают данное явление. Причина есть у любого явления, но она не всегда известна. Ее нужно отличать от

УЭ-4.6. АНАЛОГИЯ
Аналогия–умозаключение о принадлежности предмету определенного признака на основе сходства данного предмета в существенных признаках с другим предметом. Объект S

УЭ-5.1. СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА И ВИДЫ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
Доказательство–совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений. Доказательство не д

Некоторые виды доказательств
Аргументами могут быть факты –единичные события или явления, для которых характерны определенное место, время и конкретные условия их существования; эмпирические обобщения– р

Три способа опровержения
Показ неточностей в изложении фактов, в процедуре фактов, в процедуре обобщения Критика аргументов