рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Образование
- /
- То и вывод из него будет истинным, (2) если мы сами признаем его истинным.
Реферат Курсовая Конспект
То и вывод из него будет истинным, (2) если мы сами признаем его истинным.
То и вывод из него будет истинным, (2) если мы сами признаем его истинным. - раздел Образование, Логические основы Например. «Все Студенты Дышат Воздухом. Замутонский Есть Студент». Вывод: «За...
Например. «Все студенты дышат воздухом. Замутонский есть студент». Вывод: «Замутонский дышет воздухом». Операторы: «есть», «все». Это и есть логический вывод. И только мы может признать его истинным (а вдруг Замутонский биоробот?).
«Круглый квадрат является белым». Круг (термин) может быть белым (предикат) и квадрат может быть белым. Следовательно «круглый квадрат является белым» будет истиной, если мы признаем эту нелепость в таком качестве. В качестве некой, например, фантастической истины, т.е. для области фантастики, но не реальности.
Все суждения, умозаключения, которые мы встречаем в жизни (в высказываниях других людей, в статьях в СМИ, в телепередачах, Интернет-сообщениях и т.д.) можно разделить на (1) истинные и (2) не истинные.К не истинным суждениям относятся (3) ложные, (3) неопределенные и (4) ситуативные. Если мы хотим защитить свою душевную (нравственную) и духовную (интеллектуальную) информационную безопасность, то мы обязаны уметь:
1) различать истинные и не истинные высказывания;
2) выявлять у авторов этих суждений и «неквалифицированность», неумение логически мыслить (не умышленное использование ложных высказываний), и умышленное использование ложных высказываний с целью манипуляции сознанием и подсознанием людей в каких-то корыстных целях (т.е. мошенничество с информацией).
Это умение базируется, прежде всего, на следующих правилах истинности суждений.
Первое правило истинности суждений:если из Х+У следует У+Х, то множество высказываний можно записывать в любом порядке и итоговый результат будет истинным.
1.Если в обществе есть народы и народности, то народность в этом случае является частью такого общества. 2.Народность является часть такого общества, в котором, помимо народов, есть и народности.
Второе правило:из двойного отрицания следует утверждение (вспомним закон Г.Гегеля «отрицания отрицания»).
«…У этого студент отсутствует интеллектуальная индивидуальность потому, что он ни рыба, ни мясо, т.е. не имеет ни знаний, ни желания их получить». «…Этот человек не может (нет хороших способностей к обучению) и не хочет учиться, следовательно, он либо «интеллектуальный импотент», либо имеет психику раба» (парафраз из Аристотеля).
«….В этой летней жизни в предгорье Крыма меня постоянно окружали воздух, камни и вода. В глубине пещеры, которую я посетил, что-то звонко капало. Понятно, что эти звуки издавали ни воздух и ни камни. Это была жидкость и ею могла быть вода».
Третье правило истинности суждений: если в сложном высказывании (умозаключении) какое-то составляющее его высказывание не имеет точного содержания, не определено точно фактически, то тогда и обо всем этом сложном высказывании можно говорить, что оно ложное или неопределенное.
1.Из характеристики студента: «…он может полностью положительно характеризоваться потому, что является демократически настроенным человеком». Понятие «демократия» не имеет точного содержания и часто употребляется ситуативно. Поэтому это утверждение можно назвать «не истинным», «неопределенным».
2. «…Этот студент лжет, говоря о том, что не участвовал вчера в 18 часов в дебоше в кафе, т.к. он всегда был заводилой в группе и, я уверен, что именно он все там и организовал» (утверждение заведомо бездоказательное, не истинное, неопределенное или ложное, т.к. «уверенность» не равнозначна «факту»; оно вообще оказалось ложным, т.к. точно в это время вчера студент сдавал зачет вместе с небольшой группой задолжников профессору Иванову в аудитории 440; что подтвердил и профессор и члены это группы).
Четвертое правило истинности суждений: высказывания, составляющие сложное высказывания, должны иметь равную меру, к ним должно применяться один вид множества, а не несколько. Словом, мера должна быть общей и точной для всех составляющих высказываний.
Например. На состязаниях по бегу между сборными, которые состояли из членов парламентов двух стран, победила сборная парламента Гваделупы. Ее представители пришли к финишу первыми. А представители парламента Гондураса пришли вторыми. СМИ Гондураса так подали эту новость: «…На этих состязаниях наша команда завоевала почетное второе место. А команда Гваделупы пришла предпоследней».
С точки зрения результата – все правильно. Но, изменив одинаковую числовую меру, подменив ее другим множеством (последний, предпоследний), СМИ Гондураса сработали на «промывку мозгов» своих граждан, которые «должны гордиться своим парламентом», представив дело в выигрышном свете (для правителей Гондураса).
В логике значении «ложно» означает «не истинно». А «истинно» - «не ложно». Но бывает, что истина не может быть сразу определена в принципе.
Петров говорит: «На улице идет дождь». Выглядываем в окно, а дождя нет. Значит, ли это, что Петров произнес ложь? Или это неопределенность? Необходимо уточнить, почему так утверждает Петров. Уточняем: «Где именно на улице сейчас идет дождь?» И тогда Перов говорит: «Только, что мне позвонил приятель, и в его районе Питера сейчас на улице идет дождь». Мы перезвонили в этот район и нам подтвердили истинность этого высказывания.
Словом, истина есть отражение реальности и ее обозначение.
Таким образом, мы хотели проиллюстрировать следующее, пятое правило истинности суждений: для уменьшения неопределенности или исключения ложности сложных высказываний необходимо уточнение – введение в структуру высказывания каких-то «координат».
Это правило требует,чтобы общие рассуждения (например, о людях в стране, о народе, о значительных событиях, о стране и т.д.) уточнялись и проверялись путем ввода координат, т.к. общее рассуждение может быть верно (истинно), например, только для какой-то части людей, территории, явлений.
Этими «координатами» являются: место, дата, время и условия. При этом логической связи между координатами и самим высказыванием (т.е. логического оператора) может вообще не быть.
Например. «Большинство граждан России недовольны властью в связи с введением новых тарифов ЖКХ». Каких граждан, что значит большинство конкретно, на какой территории России? Уточняя через эти «координаты» указанное утверждение мы пришли к результату: 78% граждан, живущих в домах в населенных пунктах (не в юртах, ярангах, не в коттеджах, не в тайге и т.д.) России, имеющих услуги ЖКХ, проявляют такое недовольство.
С учетом погрешности в данном социологическом исследовании (плюс-минус 5%) мы можем сказать, что это большинство составляет от 72 до 83% такой категории граждан России. И это можно было бы принять за истину и сказать «практически абсолютное большинство граждан…». Но мы не знаем, сколько граждан живет не в домах с услугами ЖКХ или живет просто не в домах. Поэтому нельзя признать первое высказывание истинным (не ясно будет ли число недовольных превышать 50%, т.е. составлять «большинство»), хотя можем предполагать, что такие граждане составляют «значительное число». «Значительное число» не имеет точного цифрового выражения и может быть использовано для этого суждения.
Подавляющее большинство жизненных ситуаций вообще страдает неопределенностью. И мы очень часто не может сказать ни «да», ни «нет» на том или иной вопрос. Нам для этого требуется что-то проверить, что-то уточнить. И, вообще, могут быть такие неопределенные суждения, ответы на которые вызывают такую же неопределенность, если не прибегать к специальной процедуре уточнения.
Например, вас спрашивают: «Вы перестали воровать из госбюджета?». Если ваш ответ будет однозначным «да», то это может означать, что ранее вы все же воровали, а если однозначное «нет», то вы воруете и сейчас. Правильный ответ, если вы этого не делали и не делаете: «Я никогда, ни ранее и сейчас, не воровал из госбюджета».
Ситуативное употребление терминов и понятий явление типичное, когда речь идет о высказываниях в гуманитарной сфере информации. Для исключения этой многозначности и неопределенности (используемых людьми понятий) пишутся книги, издаются энциклопедии, словари, учеников и студентов учат каким-то устоявшимся понятиям и разъясняют ситуации, в которых они могут применяться, рассказывают о характере, тематике текстов, в которых их можно применять ит.д.
Например, понятия «демократия», «культура» насчитывают сотни определений. И существуют, например, просто как какой-то и для кого-то идеал или нечто заслуживающее уважение, т.к. не состоят из четких, однозначно понимаемых и доказанных (логически истинных) терминов при развертывании этих сложных, комплексных понятий. Эти понятия не могут быть в итоге истинным в разных случаях их употребления и требуют всякий раз уточнения ситуации, к которой оно применимо, и правильности применения в данной ситуации. Такие понятия каждый «понимает» так, как сам считает правильным, т.е. ситуативно.
Словом, опять таки используют ситуативное применение понятий. И это – общий недостаток всех гуманитарных наук и дисциплин. Недостаток, связанный с тем, что гуманитарии часто не знают, не умеют или не хотят применять правила логического мышления (т.е. обладают низкой логической культурой), не умеют и не стремятся использовать логические операции сокращения, уточнения и экспликации понятий, операции уточнения истинности, реальности и т.д. Или используют понятия зарубежных общественных наук и учебных дисциплин, которые иначе, чем в России понимаются за рубежом, или не являются точно определенными, или созданными специально для манипулирования сознанием людей и т.п. Есть и такие (у нас и за рубежом) исследователи, которые изобретают новые понятия, игнорируя правила логических операций для «утверждения» своего имени в науке.
Заметим, что когда отказ от этих правил является умышленным, то, как правило, такие понятия используются для намеренной манипуляции сознанием и подсознанием людей.
Разумеется, правила логического мышления, поиска истины и т.д. не исчерпываются уже изложенным выше перечнем. О других правила логики речь пойдет дальше.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Логические основы
В Д Бирюков... Э П Теплов...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: То и вывод из него будет истинным, (2) если мы сами признаем его истинным.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.026 сек.
Новости и инфо для студентов