рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ВИМІРЮВАННЯ ОПОРІВ МЕТОДОМ МОСТОВОЇ СХЕМИ

ВИМІРЮВАННЯ ОПОРІВ МЕТОДОМ МОСТОВОЇ СХЕМИ - раздел Образование, Ознайомлення з приладами для вимірювання електричних величин 6.1 Мета Роботи: Навчитися Використовувати Правила Кірхгофа Для Розгалужених ...

6.1 Мета роботи: навчитися використовувати правила Кірхгофа для розгалужених кіл, опанувати метод мостової схеми та визначити невідомі опори за допомогою цього методу .

6.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів

Одним з найбільш точних методів вимірювання опорів є метод моста Уїтстона. Міст Уїтстона зображений на рис. 6.1.

Рисунок 6.1

 

На схемі між клемами a і b встановлений калібрований дріт-реохорд, який має повзунковий контакт d, U постійна напруга, створювана джерелом живлення, R – відомий опір, – невідомий опір, Г – гальванометр, і – «плечі» реохорду (довжина дроту).

Метод вимірювання опорів за допомогою мосту Уїтстона оснований на порівнянні невідомого опору Rх з відомим опором R. Найбільш просто ця задача розв’язується за допомогою двох правил Кірхгофа для розгалужених ланцюгів. Будь-яка точка розгалуженого ланцюга, у якій сходиться не менш трьох провідників зі струмом, називається вузлом ланцюга. При цьому струм, що входить у вузол, вважається позитивним, а той, що виходить з вузла – негативним.

При протіканні струму кожен вузол має залишатися нейтральним. Наслідком цього є перше правило Кірхгофа [2–5]: алгебраїчна сума струмів, що сходяться у вузлі, дорівнює нулю:

,

Друге правило Кирхгофа ґрунтується на законах Ома для повного кола й для ділянки кола [2-5] і має наступне формулювання: у будь-якому замкнутому колі, довільно обраному в розгалуженому електричному ланцюзі, алгебраїчна сума добутків сил струмів Ii на опори Ri відповідних ділянок цього контуру
дорівнює алгебраїчній сумі ЕРС ek, які діють у даному колі:

.

Нехай струми в плечах моста та в діагоналі протікають так, як позначено на рис. 6.1. Тоді за правилами Кірхгофа для розгалужених кіл можна скласти наступні п'ять рівнянь з п'ятьма невідомими (на рис.6.1 як джерело ЕРС e використане джерело живлення U):

для вузла с:,(6.1)

для вузла d: , (6.2)

для контуру acda: , (6.3)

для контуру abUa: , (6.4)

для контуру cbdc: , (6.5)

де – опір гальванометра;

і опори «плечей» реохорда і .

Змінюючи положення повзункового контакту d реохорда (і тим самим змінюючи співвідношення між і ), можна добитися того, щоб потенціал точки був рівний потенціалу точки с (). У цьому випадку струм через гальванометр не протікає ІГ = 0 (міст збалансований). Враховуючи це, рівняння (6.1), (6.2), (6.3), (6.5) слід спростити:

, (6.6)

, (6.7)

, (6.8)

. (6.9)

Поділивши останні два рівняння одне на друге почленно, отримаємо

. (6.10)

Враховуючи співвідношення (6.6), (6.7) рівняння (6.10) можна спростити

. (6.11)

Опір «плечей» реохорда визначається за формулами:

.(6.12)

, (6.13)

де – питомий опір дроту реохорда; – площа його поперечного
перерізу.

Підставивши значення і (6.12), (6.13) у співвідношення (6.11), отримаємо формулу для визначення невідомого опору

. (6.14)

Таким чином, підібравши відповідну довжину «плечей» реохорда і і знаючи еталонний опір , можна визначити і .

 

6.3 Опис лабораторної установки

 

Лабораторна установка складається з еталонного опору R; невідомих опорів (Rx1, Rx2, Rx3), реохорда, гальванометра, джерела постійної напруги (1–1,5 В).

Схема (рис. 6.1) відповідає схемі лабораторної установки. В лабораторній установці невідомими опорами є три резистори Rx1, Rx2, Rx3. Дослідним шляхом визначаються опори кожного з них та опори при їх комбінованому послідовному і паралельному вмиканнях.

 

6.4 Порядок виконання роботи і методичні вказівки з її виконання

1. Скласти схему (рис. 6.1) з резистором .

2. Увімкнути джерело живлення. Переміщуючи повзунок реохорда, встановити силу струму, що дорівнює нулю. Виміряти за шкалою реохорда довжину плечей і та занести результати до таблиці вимірювань (табл.6.1). Вимкнути джерело живлення.

 

Таблиця 6.1 – Результати вимірювань та розрахунків

Опір / з’єднання опорів , мм , мм , Ом Перевірка R, Ом
Rx1      
Rx1      
Rx3      
Rx1+ Rx2        
Rx1 || Rx2        
Rx1+Rx2+Rx3        
Rx1 || Rx2 || Rx3        

 

3. За формулою (6.14) знайти невідомий опір. Результати занести до таблиці 6.1.

4. Від'єднати і під'єднати замість нього, а потім .

Виконати завдання пп. 2 та 3.

5. Під'єднати до клем а і с як невідомий опір два резистори, що з'єднані паралельно, а потім послідовно. Виконати завдання пп.2 та 3.

6. Під'єднати до клем а і с як невідомий опір три резистори ,,, що з'єднані паралельно, а потім послідовно. Виконати завдання п. 2 та 3.

7. Знаючи значення опорів, , , визначити за теоретичними
формулами опори при їх паралельному і послідовному вмиканнях. Результати занести до таблиці 6.1.

8. Знайти похибки методу вимірювань.

6.5 Зміст звіту

 

Звіт має містити: мету роботи, схему лабораторної установки, результати вимірювань, розрахунок невідомих опорів Rx1, Rx2, Rx3, розрахунки опору при послідовному та паралельному з’єднанні резисторів, виконані за допомогою мостової схеми і за допомогою теоретичних формул, статистичну обробку результатів вимірювань, стислі висновки.

 

6.6 Контрольні запитання і завдання

 

1. Сформулювати і записати правила Кірхгофа.

2. Використовуючи правила Кірхгофа, вивести формулу невідомого опору.

3. Від чого залежить опір провідників?

4. Як визначається опір при послідовному та паралельному з'єднаннях резисторів? Вивести відповідні формули.

5. При якому співвідношенні довжини «плечей» реохорда і похибка вимірювання буде найменшою?

6. Які переваги має мостовий метод визначення опорів у порівнянні з використанням для цього амперметра та вольтметра?

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Ознайомлення з приладами для вимірювання електричних величин

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ... УНІВЕРСИТЕТ РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ... МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до лабораторних робіт з фізики частина...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ВИМІРЮВАННЯ ОПОРІВ МЕТОДОМ МОСТОВОЇ СХЕМИ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Дане видання містить методичні вказівки до виконання робіт фізичного практикуму, створеного на кафедрі фізики університету. Воно призначене для студентів, що виконують лабораторні роботи з електром

ЕЛЕКТРИЧНИХ ВЕЛИЧИН
  1.1 Мета роботи: вивчити найважливіші елементи електричного кола і деяких вимірювальних приладів (стрілочних і цифрових). Метою експериментальної частини роботи є опанування способі

ОСЦИЛОГРАФУВАННЯ ФІЗИЧНИХ ПРОЦЕСІВ
2.1 Мета роботи: з'ясувати принцип дії електронного осцилографа, навчитися використовувати осцилограф для спостереження форми сигналу, вимірювання напруги, частоти, різниці фаз, дослідити явища, як

ДОСЛІДЖЕННЯ ЕЛЕКТРИЧНОГО ПОЛЯ
3.1 Мета роботи: дослідити на електролітичній моделі розподіл потенціалів в електричних полях циліндричних і плоскопаралельних електродів.   3.2 Методичні вказівки з організа

ВИЗНАЧЕННЯ ЄМНОСТІ КОНДЕНСАТОРА
4.1 Мета роботи: експериментально дослідити характер зв’язку між зарядом конденсатора, його електричною ємністю та різницею потенціалів між його обкладками; теоретично обґрунтувати та експериментал

СЕГНЕТОЕЛЕКТРИКІВ
  5.1 Мета роботи: дослідити явище електричного гістерезису для сегнетоелектрика, використовуючи осцилографічний метод спостереження, знайти експериментально залежність діелектричної

РОЗРЯДЖАННЯ КОНДЕНСАТОРА
  7.1 Мета роботи: дослідження закономірностей квазістаціонарних струмів на прикладі процесів заряджання та розряджання конденсатора.   7.2 Методичні вказівки з

ВИВЧЕННЯ МАГНІТНОГО ПОЛЯ КОРОТКОГО СОЛЕНОЇДА ТА СИСТЕМИ ДВОХ СОЛЕНОЇДІВ
  8.1 Мета роботи: ознайомитися із законом Біо-Савара-Лапласа, дослідити магнітне поле контуру зі струмом і перевірити принцип суперпозиції маг-нітних полів на прикладі двох коротких

ДОВГОГО СОЛЕНОЇДА
  9.1 Мета роботи: дослідити магнітне поле довгого соленоїда. Перевірити виконання закону повного струму для довгого соленоїда. Визначити магнітну сталу.   9.2

МЕТОДОМ МАГНЕТРОНА
10.1 Мета роботи: дослідити рух зарядженої частинки у взаємо перпендикулярних електричному і магнітному полях.     10.2 Методичні вказівки з організації самості

ПОДОВЖНІМ МАГНІТНИМ ПОЛЕМ
11.1 Мета роботи: дослідити рух заряджених частинок у магнітному полі, визначити питомий заряд електрона

ДОСЛІДЖЕННЯ ЯВИЩА САМОІНДУКЦІЇ
12.1 Мета роботи: дослідити явище самоіндукції, яке виникає при змінах сили струму в котушці, вивчити закон Фарадея для самоіндукції.   12.2 Методичні вказівки з організації

ДОСЛІДЖЕННЯ ЯВИЩА ВЗАЄМОІНДУКЦІЇ
  13.1 Мета роботи: дослідити явище взаємоіндукції, вивчити закон Фарадея, розглянути принцип роботи трансформатора та визначити його характеристики: коефіцієнт трансформації напруги,

ФЕРОМАГНЕТИКІВ
  14.1 Мета роботи: дослідження магнітного поля в речовині на прикладі різних феромагнетичних матеріалів, ознайомлення з явищем гістерезису.   14.2 Методичні вк

ЗМІННОГО СТРУМУ
  15.1 Мета роботи: дослідження вимушених електромагнітних коливань в повному послідовному колі змінного струму, ознайомлення з явищем резонансу. 15.2 Методичні вказівки з ор

ДОСЛІДЖЕННЯ СТРУМУ ЗМІЩЕННЯ
  16.1 Мета роботи: ознайомитися з рівняннями Максвелла, довести експериментально рівність струмів провідності та зміщення в колі змінного струму, що містить конденсатор. &nb

Додаток А
А.1 ОСЦИЛОГРАФ УНІВЕРСАЛЬНИЙ ДВОКАНАЛЬНИЙ С1-77   А 1.1 Підготовка до проведення вимірів   1. Під'єднати осцилограф до мережі ~220В і увімкнути тумблер

Додаток Б
ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТУ   Міністерство освіти і науки України Харківський національний університет радіоелектроніки   Кафедра фізики

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги