Тема 8. Практические навыки по физиологии возбудимых тканей - раздел Образование, Учебно-методические материалы по I модулю Мотивационная Характеристика Темы. Приобретение И Закреплени...
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по физиологии возбудимых тканей, примененяемых с целью диагностики и лечения в клинике, является необходимым условием для практической работы врача.
Цель занятия: Знать: 1. Механизмы возникновения и проведения возбуждения по нервным волокнам, нейро-мышечным синапсам и мышцам. 2. Методы исследования процессов возбуждения в тканях и их клиническое примененение.
Перечень практических навыков по физиологии возбудимых тканей:
1. Рассчитывать и оценивать величину мембранного потенциала покоя, амплитуду ПД нервных и мышечных волокон.
2. Рисовать схемы графиков мембранных потенциалов возбудимых тканей.
3. Определять и рассчитывать порог деполяризации, скорость проведения возбуждения по этим структурам.
4. Рассчитывать и графически изображать типы сокращения мышц в зависимости от частоты их раздражения.
5. Объяснять механизмы сокращения и расслабления мышц, нервно-мышечной передачи возбуждения и влияние разных факторов на эти процессы.
6. Объяснять методику динамометрии и миографии, анализировать и оценивать результаты.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Динамометрия – это метод измерения …. мышц
А. Силы
В. Напряжения
С. Амплитуды сокращения
D. Оксигенации
Е. Объема
2. Кистевая динамометрия – метод измерения силы мышц- …..
А. сгибателей кисти
В. разгибателей кисти
С. сгибателей спины
D. разгибателей спины
Е. сгибателей и разгибателей спины
3. Становая динамометрия – метод измерения силы мышц-…
А. сгибателей кисти
В. разгибателей кисти
С. сгибателей спины
D. *разгибателей спины
Е. сгибателей и разгибателей кисти
4. Средняя величина абсолютной мышечной силы кисти при динамометрии для мужчин составляют-:
А. *35-45 кг
В. 25-35 кг
С. 15-25 кг
D. 45-55 кг
Е. 5-15 кг
5. Средняя величина абсолютной мышечной силы кисти при динамометрии для женщин составляют :
А. 35-45 кг
В. 25-35 кг
С. 15-25 кг
D. 45-55 кг
Е. 5-15 кг
6. Показатель силы руки (ПСР) при динамометрии рассчитывают по формуле:
А. ПСР (%) = масса тела (кг) /абсолютная сила мышц (кг) х 100 %
В. ПСР (%) = относительная сила мышц (кг) х 100 % / масса тела (кг)
С. ПСР (%) = абсолютная сила мышц (кг) х 100 % / масса тела (кг)
D. ПСР (%) = масса тела (кг)*100 % / абсолютная сила мышц (кг)
Е. ПСР (%) = масса тела (кг)*100 % / относительная сила мышц (кг)
7. Средняя величина показателей силы руки (ПСР) при динамометрии у мужчин в % составляют:
А. 60-70%
В. 50-60%
С. 40-50%
D. 30-40%
Е. 20-30%
8. Средняя величина показателей силы руки (ПСР) при динамометрии у женщин в % составляют:
А. 60-70%
В. 50-60%
С. 40-50%
D. 30-40%
Е. 20-30%
9. Показатель снижения силы мышц (S) при динамометрии вычисляют по формуле:
А. S= [(f1-fmin)/f max] х 100
В. S= [f max /(f1-fmin)] х 100
С. S= [(fmin-f1)/f max] х 100
D. S= 100 / [(f1-fmin)/f max]
Е. S= 100 / [ f max / (f1-fmin) ]
10. Средний показатель силы мышц (Р) определяют по формуле:
А. Р = (f1+f2+f3+…+fn) / n
В. Р = n / (f1+f2+f3+…+fn)
С. Р = (f1-f2-f3-…-fn) / n
D. Р = n / (f1-f2-f3-…-fn)
Е. Р = (f1+f2+f3+…+fn)*n
Ответы: 1.А, 2.A, 3.D, 4.A, 5.B, 6.C, 7.A, 8.C, 9.A, 10.A.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок-1»:
1. При уменьшении запаса кальция в саркоплазматическом ретикулюме скелетной мышцы...
А. Длительность одиночого сокращения уменьшится
В. Длительность одиночного сокращения увеличится
С. Длительность одиночного сокращения не изменится
D. Возникнет только тетаническое сокращение
Е. Расслабление станет невозможным
2. Энергия АТФ в процессе сокращения мышечной клетки необходима для ...
А. Скольжения нитей актина и миозина
В. Открытия активных центров актина
С. Выхода Са2+ из саркоплазматического ретикулума
D. Конформации тропониниа
Е. Конформации тропомиозина
3. Потенциал концевой пластинки при нервно-мышечной передаче возникает ...
А. На постсинаптической мембране
В. На пресинаптической мембране
С. В синаптической щели
D. На саркоплазматическом ретикулюме
Е. На миофибриллах
4.В условиях действия на скелетную мышцу яда, угнетающего синтез АТФ, серия раздражений приведет к … концентрации Са2+ в саркоплазме
А. Увеличению
В. Уменьшению
С. не повлияет на концентрацию
D. снижению до 0
Е. исчезновению
5. Гладкий тетанус скелетной мышцы возникает, если последующее раздражение попадает на ...
А. Фазу укорочения предыдущего укрочения
В. Фазу розслабления предыдущего укорочения
С. Латентный период предыдущего укрочения
D. Период покоя
Е. Любой период предыдущего сокращения
6. Какую функцию выполняют интегральные белки мембраны:
А. Определяют структурную целостность мембраны
B. Являются рецепторами мембраны
C. Образуют ионные насосы
D. Образуют ионные каналы
Е. Транспортную
7.Если последующее раздражение скелетной мышцы попадает на фазу расслабления предыдущего укорочения сокращения, то ...
А. Возникает зубчатый тетанус
В. Возникает гладкий тетанус
С. Возникает серия одиночных сокращений
D. Сокращения не возникают
Е. Это не влияет на сокращения
8. В процессе мышечного сокращения Са2+ вступает в связь с...
А. Тропонином
В. Тропомиозином
С. Активными центрами актина
D. Головкой миозина
Е. Саркоплазматическим ретикулюмом
9. Возбуждение в скелетной мышце...
А.Не распространяется с одного мышечного волокна на другое
В. Распространяется с одного мышечного волокна на другое
С. Распространяется с одного мышечного волокна только на расположенное рядом
D. Распространяется с мышечного волокна на нервные
Е. Не происходит
10. При уменьшении в мышечном волокне количества АТФ серия раздражений приведет к тому, что концентрация Са++ в саркоплазме
А.Увеличится
В. Уменьшится
С. Не изменится
D. Снизится до 0
Е. Исчезнет
Ответы: 1.А, 2.A, 3.A, 4.A, 5.B, 6.D, 7.A, 8.A, 9.A, 10.A
Ситуационные задачи:
1. Определите, сколько перехватов Ранвье находится между электродами, если известно, что возбуждение проходит это расстояние за 140 мсек.
2. 
Нерв раздражается электрическими стимулами разной формы, показанной на рисунке. Укажите, при какой форме импульса порог раздражения будет наименьшим и объясните почему?
3. Объясните механизм и нарисуйте график изменения величины МПП при условии увеличения в околоклеточном пространстве концентрации ионов калия?
4. Объясните, как отразится нарушение синтеза АТФ на уровне электрических потенциалов возбудимой клетки? Нарисуйте график изменения величины МП.
5. Объясните, как изменится мембранный потенциал клетки, если поток натрия внутрь клетки увеличится, а количество калия останется прежним. Нарисуйте график изменения МП. Ответ: Произойдет деполяризация мембраны и снижение мембранного потенциала.
6. Объясните механизм изменения мембранного потенциаа нервного волокна если закрыть натриевые каналы? Нарисуйте график изменения МП.
7. Объясните, почему возбудимость нервных волокон выше, чем мышечных? Нарисуйте графики МП в нервном и мышечном волокне.
8. Объясните, как бы изменилась величина потенциала покоя, если бы клеточная мембрана была абсолютно непроницаема для ионов? Нарисуйте график изменения величины МП.
9. Объясните, что покажет гальванометр, если: А. микроэлектрод проколол мембрану; б)введен глубоко вглубь клетки? Нарисуйте графики МП в одном и другом случае.
10. Объясните, может ли какое-либо вещество повлиять на состояние нервной клетки, если это вещество не способно пройти через клеточную мембрану?
11. Под влиянием химического фактора в мембране клетки увеличилось количество калиевых каналов, которые могут активироваться при возбуждении. Объясните, как это скажется на потенциале действия и почему?
12. Объясните явление лабильности. Как определяют уровень лабильности и какой параметр используют как меру лабильности возбудимой ткани? У каких из перечисленных тканей лабильность выше или ниже и почему – миелиновые нервные волокна, безмиелиновые нервные волокна, мышечные волокна, химические синапсы?
13. Объясните механизм и нарисуйте изменение кривой ПД при замедлении процесса инактивации натриевых каналов?
14. 
Объясните, почему гиперполяризация мембраны приводит к снижению уровня возбудимости? Нарисуйте примеры графиков.
15. На рисунке изображена серия потенциалов действия при длительном раздражении. Объясните, что произойдет с нервом, если нанести новое пороговое раздражение в период, отмеченным стрелкой? Как называется это явление, объясните его механизм ?
16. Порог раздражающего тока 3 в. Ткань раздражается током в 10 В, но возбуждения не возникает. В каком случае это может наблюдаться?
17. При измерении возбудимости сомы, дендритов и аксонального холмика нейрона получены следующие цифры: реобаза различных структур клетки оказалась равной 100 мв, 30 мв, 10 мв. Объясните, каким структурам соответствует каждый из параметров и почему?
18. Объясните, почему возбуждение, переходя в участок, соседний с возбужденным, не возвращается в уже пройденную точку? Ответ: В невозбужденном участке нормальная возбудимость, а в том, который был только что возбужден, возникает рефрактерность. Поэтому возбуждение не может вернуться обратно.
19. Известно, что суммарный потенциал действия нерва складывается из потенциалов действия одиночных нервных волокон, входящих в нерв. Экспериментально исследовали суммарный потенциал действия изолированного седалищного нерва, выделенного из крупного животного. Раздражение наносили на проксимальный конец нерва. На дистальном конце нерва суммарный потенциал имел сложную форму и состоял из нескольких пиков и волн. Амплитуда его значительно уменьшилась. Объясните: 1) С чем связано изменение формы суммарного потенциала действия по ходу проведения возбуждения в нерве? 2) Как диаметр нервного волокна и наличие миелина влияют на скорость проведения возбуждения? 3) Почему происходит уменьшение амплитуды суммарного потенциала?
20. Нарисуйте кривую мышечного сокращения, обозначьте ее фазы и объясните, какие процессы протекают в мышце во время латентного периода при непрямом раздражении?
ответы к Ситуационным задачам:
1. Так как время перескока возбуждения через один межпере-хватный участок равен 0,07 мсек, то в данном случае таких участков 140 : 0,07 = 2000, а перехватов — на один больше, т. е. 2001.
2. Наименьший порог отмечается при прямоугольном стимуле раздражающего тока, так как при медленном нарастании тока из-за развития явлений аккомодации увеличивается пороговая сила.
3. МПП уменьшится, т.к. уменьшается K+- градиент и меньше ионов калия будет выходить из клетки.
4. При нарушении синтеза АТФ приводит к нарушению работы ионных насосов мембраны. В результате уменьшится или исчезнут натрий и калиевый градиенты. Клетка потеряет способность к возбужденю, уменьшится величина или исчезнет МПП. Уменьшится амплитуда или не возникнет ПД.
5. Произойдет деполяризация мембраны и снижение мембранного потенциала.
6. Мембранный потенциал увеличится (гиперполяризация) так как калиевый ток теперь не будет уменьшаться за счет противоположного тока натрия, как было до опыта.
7. В нерве и мышце разница между мембранным потенциалом и критическим уровнем деполяризации отличается: в нерве она меньше (20 мВ) в мышце - больше (40 мВ).
8. Потенциал покоя возникает за счет диффузии ионов калия из клетки в межклеточное пространство. Если бы мембрана была непроницаема для ионов, в том числе и для калия, то ПП был бы равен нулю.
9. В том и другом случае гальванометр покажет величину, равную потенциалу покоя, так как он одинаков в любом участке клетки.
10. Если вещество может блокировать ионные каналы или повредить структурные компоненты мембраны, действуя снаружи, то состояние клетки изменится.
11. Увеличивается выход калия из клетки, увеличивается МПП, возбудимость клетки снизится, амплитуда ПД уменьшится.
12. 1. Лабильность определяют с помощью нанесения ритмических раздражений с увеличивающейся частотой и регистрацией процессов возбуждения или сокращения в исследуемой возбудимой ткани. 2. Мерой лабильности является максимальная частота раздражения, которую возбудимая ткань может воспроизвести без трансформации ритма. Мера лабильности обратно пропорциональна длительности рефрактерного периода. 3.Миелиновые нервные волокна обладают наибольшей лабильностью. Безмиелиновые нервные волокна имеют меньшую лабильность. Лабильность мышечных волокон еще меньше. Наименьшей лабильностью обладают синапсы, что связано с задержкой проведения возбуждения в синапсах.
13. Инактивация натриевых каналов полностью прекращает процесс деполяризации мембраны, и он сменяется реполяризацией, что приводит к восстановлению исходного уровня МП. Если инактивация замедляется, то будет затягиваться фаза деполяризации, и это вызовет удлинение ПД.
14. При гиперполяризации возрастает разница между мембранным потенциалом и критическим уровнем деполяризации. При этом для того, чтобы возникло возбуждение, необходима большая сила раздражения.
15. Нерв не возбудится, так как в это время в результате суммации положительных следовых потенциалов мембрана находится в состоянии гиперполяризации, что сопровождается снижением возбудимости. Это явление называется посттетаническим торможением (торможением вслед за возбуждением).
16. Если время действия раздражающего тока будет очень коротким (см. кривую Гоорвега — Вейса).
17. Дендрит имеет реобазу 100 мв, сома — 30 мв, аксонный холмик 10 мв.
18. В невозбужденном участке нормальная возбудимость, а в том, который был только что возбужден, возникает рефрактерность. Поэтому возбуждение не может вернуться обратно.
19. 1. Расслоение суммарного потенциала действия на отдельные волны связано с различной скоростью проведения возбуждения в волокнах, образующих нерв. 2. Скорость проведения возбуждения больше в миелиновых волокнах с большим диаметром. 3. Амплитуда суммарного потенциала уменьшается вследствие уменьшения количества нервных волокон на дистальном конце нерва, что связано с ответвлениями от нерва нервных волокон по ходу его длины.
20. Раздражение называется непрямым, если оно производится через нерв, подходящий к мышце. От момента раздражения нерва до момента начала мышечного сокращения происходят следующие события: Возбуждение нерва — движение возбуждения по нерву — возбуждение пресинаптической мембраны — выделение медиатора — возбуждение постсинаптической мембраны — возбуждение мембраны мышечного волокна — движение возбуждения по мышечному волокну — электро-механическое сопряжение — активация актомиозинового комплекса — сокращени
Все темы данного раздела:
Структура зачетного кредита модуля I
Структура модуля I
Количество часов, из них:
Год обучения/
семестр
Всего
часов/ кредитов
Аудиторных
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС) НА протяжении МОДУЛя I И ЕЕ КОНТРОЛЬ
№
ТЕМА
Кол-во часов
Вид контроля
1.
Подготовка к практическим занятиям -теоритическая подготовк
Тематический план практических занятий модуля I
№
ТЕМА
Кoл-во часов
1.
Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.
При изучении модуля I
Номер модуя, кількість навчальних годин/кредитів ECTS
Кількість змістових модулів, їх номери
Кількість практичних занять, включаючи практичні нав
Тема 1. Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.
Мотивационная характеристика темы.Физиология, являясь основой медицины, необходима для понимания и анализа изменений в организме человека при разных его физиологических состояниях
Содержательный модуль 2. Физиология возбудимых тканей.
Конкретные цели:
1. Объяснять механизмы развития потенциала покоя и потенциала действия в нервных и мышечных волокнах и интерпретировать их параметры.
2. Объяснят
Тема 2. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал покоя.
Мотивационная характеристика темы.Для практической деятельности врача имеет значение понимание свойств возбудимых тканей и механизмов возникновен
Тема 3. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал действия.
Мотивационная характеристика темы.Для практической деятельности врача имеет значение понимание свойств возбудимых тканей и механизмов возникновения возбуждения в нервной и мышечной
Тема 4. Исследование механизмов раздражения нервных и мышечных клеток.
Мотивационная характеристика темы.Для практической деятельности врача имеет значение понимание механизмов действия постоянного электрического тока на органы и ткани и знание его па
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Изучение с помощью материалов учебного видеофильма механизмов и законов раздражения клеток постоянным электрическим током.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
Тема 5. Исследование механизмов и законов проведения возбуждения нервными волокнами.
Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов и законов проведения возбуждения по нервным волокнам имеет значение для понимания механизмов нарушения функции скелетных мышц ,
Изучение с помощью материалов учебного видеофильма законов проведения возбуждения по нервным волокнам на нервно-мышечном препарате лягушки.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Вследствие патологического процесса поражен участок нерва, который содержит несколько перехватов Раньвье. Какие яв
Тема 6. Исследование механизма передачи возбуждения через нервно-мышечный синапс.
Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов и законов проведения возбуждения через нервно-мышечный синапс имеет значение для понимания механизмов нарушения функции скелетн
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
В несвежих продуктах (мясо, рыба, консервы) может содержаться микробный токсин ботулин. Его действие на мионевральные синапсы подобно удалению из них ионов Са2+. Почему отравление м
Тема 7. Исследование свойств скелетных мышц, механизмы их сокращения, расслабления и утомления
Мотивационная характеристика темы. Знание и понимание механизмов различных видов сокращений является необходимым условиям для практической работы врача при рекомендациях здоровым и
Методика проведения кистевой динамометрии
Для работы необходимы: кистевой динамометр, секундомер, весы для измерения массы тела. Объект исследования–человек.
Проведение работы
Нервная регуляция функций организма
Конкретные цели:
1. Изучить контуры биологической регуляции функций, объяснять роль обратной связи в обеспечении приспособительных реакций организма.
2. Объяснять
Тема 9: Биологическая регуляция, контуры биологической регуляции.
ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО И ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ:
1. Перечислите основные функции ЦНС, принципы, типы и виды регуляции функций.
2. Биологическая регуляция, ее виды, конту
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Какое звено контура биологической регуляции обеспечивает возможность регуляции «по возмущению»?
А. Канал внешней связи
В. Канал обратной связи
С. Канал прямой свя
Тема 10: Рефлекторный принцип деятельности ЦНС. Исследование свойств нервных центров.
Мотивационная характеристика темы. Знание основных принципов деятельности ЦНС необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека как в условиях нормы, так
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Пластичность нервного центра – это…
А. Его способность усиливать рефлекторный ответ после длительного ритмического раздражения
В. Его способность модифицировать диапазон р
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок 1
1. Тонус нервного центра характеризуется…
А. как пассивный процесс, связанный с развитием утомления
В. как активный процесс, проявляющийся в ослаблении процесса возбуждения р
Тема 11: Синапсы ЦНС. Исследование процессов возбуждения и торможения в ЦНС. Координационная деятельность ЦНС.
Мотивационная характеристика темы. Знание основных принципов координационной деятельности ЦНС необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека как в усл
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование явления иррадиации возбуждения в ЦНС с использованием материалов обучающего видеофильма.
2. Исследования влияния стрихнина на иррадиацию возбуждения в ЦНС лягушки при помощ
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок 1.
1. Благодаря чему один мотонейрон может получать импульсы от нескольких афферентных нейронов?
А. конвергенции
В. афферентному синтезу
С. последовательной суммации
Роль ЦНС в регуляции двигательных функций
Конкретные цели:
1. Делать выводы о состоянии двигательных функций организма – позы, локомоций, двигательных рефлексов, имеющих место после поперечной перерезки на разных
Тема 12: Исследование роли спинного мозга в регуляции двигательных функций.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли спинного мозга в регуляции физиологических функций необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как
Функции спинного мозга
2. Роль передних и задних корешков спинного мозга
3. Двигательные системы спинного и мозга, их организация и механизмы координации (конвергенция, дивергенция, виды торможения мотонейронов
Методика исследования сухожильных рефлексов человека
Для работы необходимы: перкуссионный молоток, стул с возможностью регулирования высоты сиденья. Объект исследования–человек.
Проведение раб
Методика исследования кожных рефлексов человека
Для работы необходимы: перкуссионный молоток. Объект исследования–человек.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. По каким волокнам импульсы из спинного мозга поступают к мышечным веретенам?
А. Альфа-афферентным
В. Гамма-эфферентным
С. гамма- афферентным
Тема 13: Исследование роли ствола мозга, заднего, среднего мозга и ретикулярной формации в регуляции двигательных функций.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли структур ствола, заднего и среднего мозга в регуляции физиологических функций необходимо для понимания протекания различных процессов
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1.Какая основная функция четверохолмия среднего мозга
A. Регуляция гомеостаза всех вегетативных функций
B. Осуществление ориентировочных реакций
C. Участие в механиз
Тема 14: Исследование роли переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции двигательных функций.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли структур переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции физиологических функций необходимо для понимания протекания
Методика исследования роли мозжечка в поддержании мышечного тонуса, координации и синергии движений у человека
Для работы необходимы: перкуссионный молоток, стул. Объект исследования–человек.
Проведение работы: Проведение проб рекомендуется
Ситуационные задачи
1. У собаки два месяца тому назад удален мозжечок. Объясните, какие симптомы нарушения двигательной функции Вы можете обнаружить у этого животного и почему?
2. В эксперименте на кро
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Изучение роли различных отделов коры головного мозга в формировании мышечного тонуса и фазных движений с использованием материалов учебного видеофильма.
2. Анализ и оценка электроэнцефа
Е. Шпорная борозда
2. В какой зоне коры формируется чувство обоняния?
А. Сенсорные зоны новой коры
В. Лимбическая (старая) кора
С. Ассоциативные зоны новой коры
Д.
Д. Генерализованное торможение нервных центров коры
Е. Доминантное сопряженное торможение зрительных центров
7. Как изменится характер рефлекторной реакции, если в рефлекторной дуге выключить верхние (центральныЕ. отделы?
Ситуационные задачи
1. На представленной схеме ЭЭГ отметьте альфа-, бета-, тета- и дельта-волны. Охарактеризуйте их
Тема 16. Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли ЦНС в регуляции двигательных функций
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по нервной регуляции функций организма, примененяемых с целью диагностики и лечения в клинике, яв
Роль автономной нервной системы (АНС) в регуляции висцеральных функций
Конкретные цели:
1. Знать структурно-функциональную организацию вегетативной нервной системы и ее отделов; медиаторные системы вегетативной нервной системы, механизмы влия
Тема 17: Исследование структурно-функциональной организации автономной нервной системы (АНС).
Мотивационная характеристика темы. Знание роли автономной нервной системы в регуляции висцеральных функций необходимо для понимания протекания различных процессов в организме челов
Методика исследования глазо-висцерального рефлекса Ашнера-Даньини
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр, стул. Объект исследования–человек.
Проведение работы: Наблюдение рефлекса рек
Методика исследования дермографического рефлекса
Для работы необходимы: перкуссионный молоток, секундомер. Объект исследования–человек.
Проведение работы: Наблюдение рефлекса реко
Методика исследования зрачкового рефлекса человека
Для работы необходимы: перкуссионный молоток, секундомер. Объект исследования–человек.
Проведение работы.. Наблюдение рефлекса рекомендуется
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При повышении концентрации ионов кальция во внеклеточной среде увеличится выделение ... из ... терминалей в ганглиях вегетативной нервовной системы
А. Ацетилхолина… пресинаптически
Тема 18: Исследование роли автономной нервной системы (АНС) в регуляции висцеральных функций.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли автономной нервной системы в регуляции висцеральных функций необходимо для понимания протекания различных процессов в организме челов
Методика проведения орто- и клинортостатической пробы
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр. Объект исследования–человек.
Проведение работы: Наблюдение рефлексов рекоменд
Методика проведения пробы Эрбена
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр. Объект исследования–человек.
Проведение работы: Наблюдение рефлексов рекоменд
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При введеннии бета-адреноблокаторов ЧСС уменьшится вследствие влияния на...
А. Прессорный центр
В. Депрессорный центр
С. Пейсмейкеры миокарда
D. Ядро ner
Гуморальная регуляция и роль эндокринных желез в регуляции висцеральных функций организма.
Конкретные цели:
1. Анализировать регулируемые параметры и делать выводы о механизмах регуляции функций эндокринных желез.
2. Делать выводы о состоянии физиологич
Тема 19: Гуморальная регуляция, ее факторы и механизмы действия гормонов на клетки-мишени. Исследование регуляции секреции гормонов.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гуморальных факторов регуляции висцеральных функций необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Какое в среднем количество гормонов находится в свободном состоянии в плазме крови?
A. 10%
B. 30%
C. 40%
D 60%
E. 80%
2
Тема 20: Исследование роли гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела необходимо для понимания протекания различных
Тема 21: Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов гомеостаза необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как в условия
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование влияния инсулина на белых мышей с использованием материалов учебного видеофильма.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. При уве
Тема 22: Исследование роли гормонов в регуляции адаптации организма к стрессовым факторам.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов адаптации организма к стрессовым факторам необходимо для понимания протекания различных процессов в ор
Тема 23. Практические навыки по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма, примененяемых с целью диа
Содержательный модуль 13. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
Конкретные цели:
1. Анализировать состояние функций сенсорной системы, ее структурных элементов и вспомогательных структур на основании дифференцированных для каждой сенсо
Тема 13. общая характеристика СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии анализаторов, составляющих основу ощущений и умение проводить простые клинические методы их исследования позволяют врачу диффере
Тема 14. ИССЛЕДОВАНИЕ СОМАТОСЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ. фИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БОЛИ И ОБЕЗБОЛИВАНИЯ.
Мотивационная характеристика темы.Знание механизмов мочеобразования необходимо для понимания функционирования системы выделения при различных функциональных состояниях, что обеспеч
Исследование проприоцептивной чувствительности
Совершенство движений в значительной степени достигается за счет афферентной сигнализации от проприорецепторов, расположенных в суставных сумках, коже, скелетных мышцах и сухожилиях.
Исследование тактильной чувствительности разных участков кожи человека.
Тактильные рецепторы преимущественно локализованы в поверхностных слоях кожи с различной плотностью расположения (в среднем 25 на 1 см2). Тактильную чувствительность исследуют с помощью
Исследование болевой чувствительности разных участков кожи человека.
Болевые механорецепторы преимущественно локализованы в поверхностных слоях кожи с различной плотностью расположения 3- 20 на 1 см2. Отсутствуют на мочке уха и внутренней поверхности щеки
Тема 15. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии зрительного анализатора и умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиолог
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ
Острота зрения – это наименьшее расстояние между двумя точками, которые глаз способен видеть раздельно. При нормальном зрении глаз различает две раздельные точки под углом зрения в 1°. Острота зрен
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛЯ ЗРЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПЕРИМЕТРА ФОРСТЕРА
Для работы необходимы: периметр Форстера, палочка, на концах которой имеются белые и цветные метки, линейка, циркуль, стандартные бланки с изображением нормального поля зрения для
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПОСОБНОСТИ К ЦВЕТОАНАЛИЗУ
Согласно трехкомпонентной теории восприятие цветов обеспечивается тремя типами колбочек с различной световой чувствительностью. Одни из них чувствительны к красному цвету, другие – к зеленому, трет
ИССЛЕДОВАНИЕ БИНОКУЛЯРНОГО ЗРЕНИЯ
Бинокулярное зрение – это зрение двумя глазами. Оно обеспечивает ощущение глубины пространства. У человека с нормальным зрением при рассматривании какого-либо предмета не возникает ощущения двух п
Исследование зрительной иллюзии массы при различии объема предметов
Для работы необходимы: два куба разной величины и плотности, но одинаковой массы (500г) и цвета, состоящие из свинца и дерева, а также весы. Объект исследования – человек.
Тема 16. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛУХОВОЙ И ВЕСТИБУЛЯРНОЙ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Исследование костной проводимости (опыт Вебера).
2. Исследование костной и воздушной проводимости (опыт Ринне).
Исследование костной проводимости звука (опыт Вебера)
Содержательный модуль 15. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ
Конкретные цели:
1. Объяснять физиологические основы методов исследования высшей нервной деятельности: образование, сохранение и торможение условных рефлексов; раздражение
Тема 17. Функциональная система поведения. Исследование образования и торможения условных рефлексов.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
Исследование влияния эмоциональных реакций организма на показатели сердечно-сосудистой системы.
Для работы необходимы: тонометр, фонендоскоп, секундомер. Объект исследования – человек.
Проведение работы: Исследуемому предлагают выполнить арифм
A. Дифференцирование
B. Запаздывание
C. Условный тормоз
D. Следовое
E. Затухающее
3. Что является главной причиной возникновения биологических мотиваций?
A.
C. Имитационный искусственный защитный
D. Инструментальный натуральный защитный
E. Инструментальный искусственный защитный
6. Может ли изменяться лейкоцитарная формула при эмоциях?
A. Изменяетс
D. Астеническая негативная эмоция
E. Внимание, мобилизации, активности
8. Глазосердечный рефлекс является рефлексом ...
A. Безусловным рефлексом
B. Условным рефлексом
C. Рефлексом
B. Расслабление тонуса коронарных сосудов
C. Реакция синхронизации на ЭЭГ
D. Брадипное
E. Увеличение дыхательного объема
2. Какой будет первоначальная реакция у человека который не спал на протяже
Содержательный модуль . ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Конкретные цели:
1. Объяснять механизмы интегративной деятельности на основе анализа роли разных структур новой коры головного мозга.
2. Объяснять механизмы интег
Тема . особенности высшей нервной деятельности человека.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
Исследование функциональной ассиметрии коры больших полушарий
В норме при оценке сигналов извне оба полушария работают согласованно6 правое распознает сигнал как единое целое, а левое проводит его анализ, дает название, находит логическое объяснение. Если вед
Определение художественного и мыслительного типа людей с помощью тестирования
Для работы необходимы: наборы слов для классификации понятий. Объект исследования – человек.
Проведение работы: На доске записывают набор из 9 слов
ОПРОСНИК СПИЛБЕРГЕРА
ШКАЛА СИТУАТИВНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ (СТ)
№ п/п
Суждение
Ответы
A. Сангвиник
B. Холерик
C. Меланхолик
D. Флегматик
E. Ни один из них
3. У больного патологический процесс повредил лобную долю левого полушария, где расположе
A. Силы
B. Подвижности
C. Возбудимости
D. Уравновешенности
E. Всех перечисленных качеств
2. Отчисленный из университета студент длительное время скрывал
Тема. исследование памяти. Виды и механизмы памяти. роль пептидов в регуляции механизмов памяти и обучения.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
4. Изучение типов памяти у человек.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Человек не в состоянии запомнить и повторить информацию, которую толь
E. Кратковременную
8. К невропатологу обратился больной с жалобой на плохую память. Причем он хорошо помнит прошлое, но совсем не может усваивать новую информацию. Какой процесс памяти нарушен?
Тема. сон, его виды. биологическая роль.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОЦЕССА ЗАУЧИВАНИЯ
Запоминание материала может происходить без применения специальных средств: путем заучивания или использования специальных средств, направленных на запоминание.
Для работы необхо
ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАПОМИНАНИЯ
Запоминание–процесс, в результате которого происходит закрепление новой информации путем связывания ее с приобретенной ранее. Запоминание есть закономерный продукт действи
Содержательный модуль 17. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СПОРТА
Конкретные цели:
1. Трактовать показатели мышечной работоспособности человека, анализировать факторы, от которых зависит их величина.
2. Анализировать факторы, ко
Тема. трудовая деятельность, теории развития утомления. Адаптация организма к физическим нагрузкам.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ
Устойчивость внимания–это способность субъекта не отклонятся от направленности психической активности и сохранять сосредоточенность на объекте внимания. Произвольное внима
Общая физиология возбудимых структур
1. Потенциал покоя, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль.
6. Потенциал действия, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль.
7. Возбудимо
Нервная регуляция
1. Биологическая регуляция, ее виды. Что такое принцип обратной связи и его роль в регуляции?
2. Как нейроны подразделяются в зависимости от функций?
3. Какие основные свойства ме
Роль ЦНС в регуляции функций
1. Какова морфофункциональная характеристика моторных отделов спинного мозга?
2. Какие двигательные полисинаптические рефлексы замыкаются на уровне спинного мозга?
3. Какие рефлек
Роль автономной нервной системы в регуляции висцеральных функций
1. Общий план строения автономной нервной системы.
2. Автономные рефлексы, и особенности их рефлекторной дуги.
3. Вегетативные ганглии, особенности и механизмы проведения возбужде
Гуморальная регуляция физиологических функций
1. Какие биологические активные вещества осуществляют гуморальную регуляцию?
2. Что такое гормоны, каковы их общие свойства?
3. Какие функции выполняют гормоны?
4. Какова
Физиология сенсорных систем
1. Понятие о сенсорных системах (анализаторах по И.П.Павлову). Значение сенсорных систем.
2. Общие принципы строения анализаторов.
3. Основные функции анализаторов.
4. Кл
Физиология высшей нервной деятельности
43. Функциональная система поведения. Структура целостного поведенческого акта ( П.К.Анохин).
44. Потребности и мотивации, их роль в формировании поведения.
45. Эмоции, механизмы
Физиологические основы трудовой деятельности и спорта
61. Физиологические основы трудовой деятельности человека. Сила, выносливость и работоспособность.
62. Особенности физического и умственного труда. Оптимальные режимы труда.
63. Л
Перечень практических навыков для подготовки студентов к итоговому модульному контролю № 1
1. Рассчитывать и оценивать величину мембранного потенциала покоя, амплитуду ПД нервных и мышечных волокон.
2. Рисовать схемы графиков мембранных потенциалов возбудимых тканей.
3.
Новости и инфо для студентов