Тема 23. Практические навыки по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма
Тема 23. Практические навыки по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма - раздел Образование, Учебно-методические материалы по I модулю Мотивационная Характеристика Темы. Приобретение И Закреплени...
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма, примененяемых с целью диагностики и лечения в клинике, является необходимым условием для практической работы врача.
Цель занятия: Знать: 1. Механизмы вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма. 2. Методы исследования функций вегетативной нервной системы и эндокринных желез, их интерпретацию и анализ.
Перечень практических навыков по автономой и эндокринной регуляции висцеральных функций организма:
1. Графически изображать схемы контуров вегетативной регуляции функций организма;
2. Рисовать схемы рефлекторних дуг автономных рефлексов и объяснять методики их исследования;
3. Графически изображать схемы контуров гормональной регуляции функций организма;
4. Рисовать схемы контуров секреции гормонов эндокринными железами и объяснять механизмы действия разных гормнов на клетки-мишени.
5. Рисовать схемы контуров регуляции параметров гомеостаза при участии гормонов.
6. Рисовать схемы контуров регуляции адаптационных процессов при участии гормонов.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Где расположены тела преганглионарных нейронов парасимпатического отдела ВНС?
А. в среднем и продолговатом мозге, кресцовом отделе спинного мозга
В. в среднем мозге, грудном и поясничном отделах спинного мозга
С. в грудном и поясничном отделах спинного мозга
D. в продолговатом мозге и грудном отделе спинного мозга
Е. в шейноми грудном отделах спинного мозга
2. Где расположены тела преганглионарных нейронов симпатического отдела ВНС?
А. в среднем и продолговатом мозге, кресцовом отделе спинного мозга
В. в среднем мозге, грудном и поясничном отделах спинного мозга
С. в боковых рогах грудного и поясничного отделов спинного мозга
D. в продолговатом мозге и грудном отделе спинного мозга
Е. в шейноми грудном отделах спинного мозга
3. При раздражении какого из перечисленных отделов промежуточного мозга наблюдаются эффекты, характерные для возбуждения парсимпатического отдела ВНС?
А. медиального отдела гипоталамуса
В. переднего отдела гипоталамуса
С. заднего отдела гипоталамуса
D. латерального отдела гипоталамуса
Е. эпифиза
4. Эффекты повышения артериального давления и увеличения ЧСС могут быть получены при раздражении:
А. задней группы ядер гипоталамуса
В. области воронки гипоталамуса
С. средней группы ядер гипоталамуса
D. передней группы ядер гипоталамуса
Е. любой группы ядер гипоталамуса
5. Эффект уменьшения ЧСС может быть получен при раздражении:
А. задней группы ядер гипоталамуса
В. области воронки гипоталамуса
С. средней группы ядер гипоталамуса
D. передней группы ядер гипоталамуса
Е. любой группы ядер гипоталамуса
6. Для уменьшения симпатических влияний на сердечную деятельность можно применять:
А. Вещества, блокирующие М-холинорецепторы
В.Вещества, блокирующие Н-холинорецепторы
С. Ингибиторы ацетилхолинэстеразы
D. Вещества, блокирующие бета-адренорецепторы
Е. Вещества, блокирующие альфа-адренорецепторы
7. Медиаторами метасимпатической нервной системы являются:
А. Пурины
В. АТФ
С. Аденозин
D. Нейропептиды
Е. Все ответы верны
8. Скорость распространения возбуждения в преганглионарных симпатических и парасимпатических нервных волокнах равна:
А. 70-120 м/сек
В. 0,5-2,0 м/сек
С. 3-15 м/сек
D. 30-70 м/сек
Е. 20-50 м/сек
9. Укажите скорость распространения возбуждения в постганглионарных симпатических нервных волокнах:
А. 70-120 м/сек
В. 0,5-2,0 м/сек
С. 3-15 м/сек
D. 30-70 м/сек
Е. 20-50 м/сек
10. При блокаде симпатической иннервации можно наблюдать:
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок-1»:
1. Результаты исследования стероидных гормонов в плазме крови здоровой женщины с регулярными 28-дневными менструальными циклами свидетельствуют о том, что в течение последних 12-ти часов отмечался пик концентрации 17-b-эстрадиола. Содержание прогестерона при этом было незначительным. Развитие какой из следующих ситуаций можно ожидать в течение последующих 3 дней.
А. Снижение базальной температуры тела.
B. Прекращение менструации.
C. Начало менструации.
D. Овуляция.
Е. Регрессия желтого тела
2. В акушерско-гинекологической практике с целью ранней диагностики беременности исследуется моча женщины. Обнаружение каких гормонов в моче достоверно свидетельствует о наступлении беременности.
А. эстриол.
B. 17-b-эстрадиол.
C. Хорионический гонадотропин.
D. Тестостерон.
Е. Прогестерон
3. Женщина, 45-ти лет, в течение полугода отмечает усиление роста волос на лице, на белой линии живота, на нижних конечностях. Огрубели черты лица. Нерегулярные менструации. С какими гормональными изменениями можно связать развитие указанных нарушений ?
А. Ослабление секреции глюкокортикоидов.
В. Усиление секреции окситоцина.
C. Увеличение концентрации соматотропного гормона.
D. Увеличение образования андроген связывающего глобулина.
Е. Усиление секреции андрогенов.
4. Женщина 25 лет предъявляет жалобы на расстройство менструального цикла, выделение молока из молочных желез, не связанное с беременностью и кормлением ребенка. У больной отмечаются признаки ожирения. Какие гормональные изменения в крови будут обнаружены у данной больной ?
А) Снижение концентрации гормонов Т3 и Т4.
В) Повышение уровня ФСГ.
С) Высокий уровнь эстрогенов.
D) Высокий уровень андрогенов.
Е) Увеличение концентрации пролактина.
5. Больная 30 лет, в течение последнего года отмечает у себя развитие вторичных половых признаков по мужскому типу (изменение тембра голоса, рост бороды), прекращение менструаций. При ограничении питания и строгом соблюдении диеты отмечает ожирение, особенно в области лица и шеи. Лабораторные данные свидетельствуют о гипергликемии и задержке воды в организме. С какими гормональными нарушениями чаще всего может быть связывают развитие указанных нарушений ?
А. Гипофункция щитовидной железы.
В. Гиперфункция коры надпочечников.
С. Гиперфункция яичников.
D. Гиперпродукция АДГ.
Е. Гиперкатехоламиемия.
6. В результате обследования по поводу бесплодия у мужчины С., 35 лет, было обнаружено недоразвитие семявыносящих трубочек. С недостатком секреции какого гормона вероятнее всего связана данная аномалия ?
А. Лютеинизирующий гормон.
В. Соматостатин.
С. Окситоцин.
D. Фоликулостимулирующий гормон.
Е. Кортизол.
7. Период полового созревания у людей обычно не начинается в возрасте ранее 8 лет. Причиной данного факта является следующая:
А. Ткани организма невосприимчивы к половым гормонам.
В. Яичники и яички невосприимчивы к действию гонадотропинов.
С. Гипофиз не способен производить адекватные количества гонадотропинов.
D. В головном мозге секретируется вещество, блокирующее реакции половых желез в ответ на поступление в кровь гонадотропинов.
Е. Гипоталамус не способен циклически секретировать гонадотропин-рилизинг гормон.
8. У мужчин тестостерон продуцируется главным образом в:
А) клетках Лейдига.
В) клетках Сертоли.
С) Семявыносящих трубочках.
D) Семявыносящем канатике.
Е) Придатках яичка.
9. С целью коррекции менструального цикла женщине показано введение прогестерона. Укажите какие явления будут наблюдаться в матке после применения гормона ?
А. Усиление секреторной деятельности эндометрия.
В. Усиление пролиферации эндометрия.
С. Повышение сократимости матки.
D. Поддержание кислой среды.
Е. Увеличение ороговения эпителия.
10. Какую из нижеперечисленных функций выполняет фолликулостимулирующий гормон у женщин?
1. В клинической практике для купирования приступов тахикардии иногда надавливают на глазные яблоки пациента. Объясните: 1. Почему этот прием может привести к снижению частоты сердечных сокращений? 2. Как называется этот рефлекс? 3. Какие еще экстракардиальные рефлексы вам известны?
2. Укачивание (морская болезнь) возникает при раздражении вестибулярного аппарата, который влияет на перераспределение мышечного тонуса. Объясните, чем объясняется появление симптомов тошноты и головокружения при морской болезни?.
3. Длительным раздражением соматического нерва мышца доведена до утомления. Объяснимте, что произойдет с мышцей, если подключить раздражение симпатического нерва, идущего к: мышце? Как называется этот феномен?
4. Рассмотрите графики базалъной температуры 2-х пациенток, одна из которых страдала бесконтрольным употреблением алкоголя и табакокурением. В замужестве обратилась к врачу по поводу нарушения менструального цикла. Отказ от вредных привычек и выполнение рекомендаций врача привели к положительному результату. Объясните: 1. Какой из графиков менструального цикла отражает нормальный и нарушенный менструальный цикл? 2. Какие нарушения менструального цикла выявлены по тесту базальной температуры? 3. Какие последствия возможны у пациентки в детородном периоде при нарушении менструального цикла данного типа?.
5. В опытах на сращенных животных-парабионтах изучали взаимоотношения между гипофизом и половыми железами. После операции сшивания двух животных у них устанавливается общее кровообращение. Затем у одной крысы удалили гипофиз, а у второй — гонады. Гипофиз кастрата начал выделять большие количества фоллитропина, и его содержание в крови сохранялось высоким. Объясните: 1. По какому механизму повысилась секреция фоллитропина у кастрированной крысы? 2. Почему половые гормоны, вырабатываемые в гонадах крысы с удаленным гипофизом, не тормозят продукцию фоллитропина у крысы-кастрата?
6. Какой гормон вызывает гипертрофию слизистой оболочки матки в первой половине менструального цикла, а при беременности способствует росту матки? Объясните механизм действия гормона. Нарисуйте схему его взаимодействия с клетками органов-мишеней..
7. Какой гормон вызывает развитие и секрецию желез слизистой матки во второй половине менструального цикла, стимулирует увеличение молочных желез, а при беременности способствует имплантации и развитию плода в матке? Объясните механизм действия гормона. Нарисуйте схему его взаимодействия с клетками органов-мишеней.
8. Первичные и вторичные половые признаки начинают развиваться еще до структурно-функционального созревания половых желез. Более того, возможны случаи патологически раннего полового созревания у детей. При этом, однако, половые железы остаются функционально незрелыми. Объясните, в чем возможная причина указанных возможностей?
Ситуационные задачи:
1. 1. Надавливание на глазные яблоки, вызывая раздражение афферентных волокон блуждающих нервов, приводит к повышению тонуса их ядер и усилению тормозного влияния блуждающих нервов на сердечную деятельность. 2. Глазосердечный рефлекс (Даньини—Ашнера). 3. Солярный (Тома—Ру), синокаротидный (Чермака), дыхательно-сердечный (Геринга), рефлекс Гольца.
2. Вестибулярные ядра имеют связи не только с мотонейронами, но и с нейронами вегетативной нервной системы, влияющими на дыхание, кровообращение, функции ЖКТ. Поэтому при укачивании происходит возбуждение этих нейронов, что вызывает вегетативные симптомы морской болезни.
3. После подключения раздражения симпатического нерва наблюдается усиление мышечных сокращений утомленной мышцы — феномен Орбели — Гинецинского.
4. 1. График А — нормальный, Б — нарушенный. 2. График Б выявил нарушение менструального цикла, отсутствие овуляции. 3. Бесплодие.
5. 1. Недостаток половых гормонов в крови стимулирует по механизму обратной связи продукцию фоллитропина. 2. Половые гормоны сравнительно быстро активируются в печени и других органах этой крысы.
6.Фолликулин.
7.Прогестерон (гормон желтого тела).
8. Половые гормоны, кроме половых желез, вырабатываются еще и надпочечниками, деятельность которых у детей существенно выше, чем половых желез.
При изучении модуля I
Номер модуя, кількість навчальних годин/кредитів ECTS
Кількість змістових модулів, їх номери
Кількість практичних занять, включаючи практичні нав
Содержательный модуль 2. Физиология возбудимых тканей.
Конкретные цели:
1. Объяснять механизмы развития потенциала покоя и потенциала действия в нервных и мышечных волокнах и интерпретировать их параметры.
2. Объяснят
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Изучение с помощью материалов учебного видеофильма механизмов и законов раздражения клеток постоянным электрическим током.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
В несвежих продуктах (мясо, рыба, консервы) может содержаться микробный токсин ботулин. Его действие на мионевральные синапсы подобно удалению из них ионов Са2+. Почему отравление м
Методика проведения кистевой динамометрии
Для работы необходимы: кистевой динамометр, секундомер, весы для измерения массы тела. Объект исследования–человек.
Проведение работы
Тема 8. Практические навыки по физиологии возбудимых тканей
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по физиологии возбудимых тканей, примененяемых с целью диагностики и лечения в клинике, является
Нервная регуляция функций организма
Конкретные цели:
1. Изучить контуры биологической регуляции функций, объяснять роль обратной связи в обеспечении приспособительных реакций организма.
2. Объяснять
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Какое звено контура биологической регуляции обеспечивает возможность регуляции «по возмущению»?
А. Канал внешней связи
В. Канал обратной связи
С. Канал прямой свя
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Пластичность нервного центра – это…
А. Его способность усиливать рефлекторный ответ после длительного ритмического раздражения
В. Его способность модифицировать диапазон р
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок 1
1. Тонус нервного центра характеризуется…
А. как пассивный процесс, связанный с развитием утомления
В. как активный процесс, проявляющийся в ослаблении процесса возбуждения р
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование явления иррадиации возбуждения в ЦНС с использованием материалов обучающего видеофильма.
2. Исследования влияния стрихнина на иррадиацию возбуждения в ЦНС лягушки при помощ
Роль ЦНС в регуляции двигательных функций
Конкретные цели:
1. Делать выводы о состоянии двигательных функций организма – позы, локомоций, двигательных рефлексов, имеющих место после поперечной перерезки на разных
Функции спинного мозга
2. Роль передних и задних корешков спинного мозга
3. Двигательные системы спинного и мозга, их организация и механизмы координации (конвергенция, дивергенция, виды торможения мотонейронов
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. По каким волокнам импульсы из спинного мозга поступают к мышечным веретенам?
А. Альфа-афферентным
В. Гамма-эфферентным
С. гамма- афферентным
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1.Какая основная функция четверохолмия среднего мозга
A. Регуляция гомеостаза всех вегетативных функций
B. Осуществление ориентировочных реакций
C. Участие в механиз
Ситуационные задачи
1. У собаки два месяца тому назад удален мозжечок. Объясните, какие симптомы нарушения двигательной функции Вы можете обнаружить у этого животного и почему?
2. В эксперименте на кро
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Изучение роли различных отделов коры головного мозга в формировании мышечного тонуса и фазных движений с использованием материалов учебного видеофильма.
2. Анализ и оценка электроэнцефа
Е. Шпорная борозда
2. В какой зоне коры формируется чувство обоняния?
А. Сенсорные зоны новой коры
В. Лимбическая (старая) кора
С. Ассоциативные зоны новой коры
Д.
Д. Генерализованное торможение нервных центров коры
Е. Доминантное сопряженное торможение зрительных центров
7. Как изменится характер рефлекторной реакции, если в рефлекторной дуге выключить верхние (центральныЕ. отделы?
Ситуационные задачи
1. На представленной схеме ЭЭГ отметьте альфа-, бета-, тета- и дельта-волны. Охарактеризуйте их
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При повышении концентрации ионов кальция во внеклеточной среде увеличится выделение ... из ... терминалей в ганглиях вегетативной нервовной системы
А. Ацетилхолина… пресинаптически
Методика проведения пробы Эрбена
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр. Объект исследования–человек.
Проведение работы: Наблюдение рефлексов рекоменд
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При введеннии бета-адреноблокаторов ЧСС уменьшится вследствие влияния на...
А. Прессорный центр
В. Депрессорный центр
С. Пейсмейкеры миокарда
D. Ядро ner
Тема 21: Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов гомеостаза необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как в условия
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование влияния инсулина на белых мышей с использованием материалов учебного видеофильма.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. При уве
Содержательный модуль 13. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
Конкретные цели:
1. Анализировать состояние функций сенсорной системы, ее структурных элементов и вспомогательных структур на основании дифференцированных для каждой сенсо
Тема 13. общая характеристика СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии анализаторов, составляющих основу ощущений и умение проводить простые клинические методы их исследования позволяют врачу диффере
Исследование проприоцептивной чувствительности
Совершенство движений в значительной степени достигается за счет афферентной сигнализации от проприорецепторов, расположенных в суставных сумках, коже, скелетных мышцах и сухожилиях.
Тема 15. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии зрительного анализатора и умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиолог
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ
Острота зрения – это наименьшее расстояние между двумя точками, которые глаз способен видеть раздельно. При нормальном зрении глаз различает две раздельные точки под углом зрения в 1°. Острота зрен
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛЯ ЗРЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПЕРИМЕТРА ФОРСТЕРА
Для работы необходимы: периметр Форстера, палочка, на концах которой имеются белые и цветные метки, линейка, циркуль, стандартные бланки с изображением нормального поля зрения для
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПОСОБНОСТИ К ЦВЕТОАНАЛИЗУ
Согласно трехкомпонентной теории восприятие цветов обеспечивается тремя типами колбочек с различной световой чувствительностью. Одни из них чувствительны к красному цвету, другие – к зеленому, трет
ИССЛЕДОВАНИЕ БИНОКУЛЯРНОГО ЗРЕНИЯ
Бинокулярное зрение – это зрение двумя глазами. Оно обеспечивает ощущение глубины пространства. У человека с нормальным зрением при рассматривании какого-либо предмета не возникает ощущения двух п
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Исследование костной проводимости (опыт Вебера).
2. Исследование костной и воздушной проводимости (опыт Ринне).
Исследование костной проводимости звука (опыт Вебера)
A. Дифференцирование
B. Запаздывание
C. Условный тормоз
D. Следовое
E. Затухающее
3. Что является главной причиной возникновения биологических мотиваций?
A.
C. Имитационный искусственный защитный
D. Инструментальный натуральный защитный
E. Инструментальный искусственный защитный
6. Может ли изменяться лейкоцитарная формула при эмоциях?
A. Изменяетс
D. Астеническая негативная эмоция
E. Внимание, мобилизации, активности
8. Глазосердечный рефлекс является рефлексом ...
A. Безусловным рефлексом
B. Условным рефлексом
C. Рефлексом
B. Расслабление тонуса коронарных сосудов
C. Реакция синхронизации на ЭЭГ
D. Брадипное
E. Увеличение дыхательного объема
2. Какой будет первоначальная реакция у человека который не спал на протяже
Тема . особенности высшей нервной деятельности человека.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
Исследование функциональной ассиметрии коры больших полушарий
В норме при оценке сигналов извне оба полушария работают согласованно6 правое распознает сигнал как единое целое, а левое проводит его анализ, дает название, находит логическое объяснение. Если вед
A. Сангвиник
B. Холерик
C. Меланхолик
D. Флегматик
E. Ни один из них
3. У больного патологический процесс повредил лобную долю левого полушария, где расположе
A. Силы
B. Подвижности
C. Возбудимости
D. Уравновешенности
E. Всех перечисленных качеств
2. Отчисленный из университета студент длительное время скрывал
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
4. Изучение типов памяти у человек.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Человек не в состоянии запомнить и повторить информацию, которую толь
E. Кратковременную
8. К невропатологу обратился больной с жалобой на плохую память. Причем он хорошо помнит прошлое, но совсем не может усваивать новую информацию. Какой процесс памяти нарушен?
Тема. сон, его виды. биологическая роль.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОЦЕССА ЗАУЧИВАНИЯ
Запоминание материала может происходить без применения специальных средств: путем заучивания или использования специальных средств, направленных на запоминание.
Для работы необхо
ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАПОМИНАНИЯ
Запоминание–процесс, в результате которого происходит закрепление новой информации путем связывания ее с приобретенной ранее. Запоминание есть закономерный продукт действи
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ
Устойчивость внимания–это способность субъекта не отклонятся от направленности психической активности и сохранять сосредоточенность на объекте внимания. Произвольное внима
Общая физиология возбудимых структур
1. Потенциал покоя, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль.
6. Потенциал действия, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль.
7. Возбудимо
Нервная регуляция
1. Биологическая регуляция, ее виды. Что такое принцип обратной связи и его роль в регуляции?
2. Как нейроны подразделяются в зависимости от функций?
3. Какие основные свойства ме
Роль ЦНС в регуляции функций
1. Какова морфофункциональная характеристика моторных отделов спинного мозга?
2. Какие двигательные полисинаптические рефлексы замыкаются на уровне спинного мозга?
3. Какие рефлек
Гуморальная регуляция физиологических функций
1. Какие биологические активные вещества осуществляют гуморальную регуляцию?
2. Что такое гормоны, каковы их общие свойства?
3. Какие функции выполняют гормоны?
4. Какова
Физиология сенсорных систем
1. Понятие о сенсорных системах (анализаторах по И.П.Павлову). Значение сенсорных систем.
2. Общие принципы строения анализаторов.
3. Основные функции анализаторов.
4. Кл
Физиология высшей нервной деятельности
43. Функциональная система поведения. Структура целостного поведенческого акта ( П.К.Анохин).
44. Потребности и мотивации, их роль в формировании поведения.
45. Эмоции, механизмы
Физиологические основы трудовой деятельности и спорта
61. Физиологические основы трудовой деятельности человека. Сила, выносливость и работоспособность.
62. Особенности физического и умственного труда. Оптимальные режимы труда.
63. Л
Новости и инфо для студентов