рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Исследование зрительной иллюзии массы при различии объема предметов

Исследование зрительной иллюзии массы при различии объема предметов - раздел Образование, Учебно-методические материалы по I модулю Для Работы Необходимы: Два Куба Разной Величины И Плотности,...

Для работы необходимы: два куба разной величины и плотности, но одинаковой массы (500г) и цвета, состоящие из свинца и дерева, а также весы. Объект исследования – человек.

Проведение работы: Испытуемый поднимает сначала один куб, заетм другой. Большой куб при субъективном определении его массы покажется легче, чем маленький. Повторяют опыт при условии, что испытуемый не видит кубы 9поднимая их ща тесемки). После этого взвешивают кубы и убеждаются, что масса их одинакова.

Результаты работы и их оформление. Полученые данные записывают в протокол и сравнивают с показателями у разных испытуемых. Иллюзия массы имеет в своей основе выработанные у каждого человека временные связи между зрительными и двигательными анализаторами. При подъеме больших грузов развивается большее мышечное усилие, чем при подъеме малых грузов. При зрительной оценке обычно более тяжелым бывает предмет, имеющий бóльшие размеры.

 

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:


1. При исследовании остроты зрения обследуемому поставлен диагноз - гиперметропия. Для коррекции зрения врач прописал ему очки с линзами:

A. Рассеивающими

B. Собирательными (двояковыпуклыми)

C. Астигматическими

D. Цилиндрическими

E. Затемненными

 

2. Клиническими наблюдениями установлено, что после 40 лет ближайшая точка четкого видения постепенно отдаляется. Что является основной причиной этого явления?

A. Астигматизм

B. Пресбиопия (ослабление аккомодации)

C. Миопия

D. Дальтонизм

E. Нистагм глаз

 

3. Исследуя расширение зрачков глаз во время хирургических вмешательств, установлено, что это происходит в отдельных случаях при недостаточной глубине наркоза как следствие активации определенных систем:

A. Ваго-инсулярной

B. Гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой

C. Метасимпатической нервной системы

D. Симпатической нервной системы

E. Парасимпатической нервной системы

 

4. При обследовании остроты зрения у 25-летнего человека было обнаружено его нарушение, которое поддавалось коррекции двояковыпуклыми линзами. Указать возможную причину этого нарушения.

A. Астигматизм

B. Миопия

C. Гиперметропия

D. Пресбиопия

E. Аккомодация

 

5. Исследуя возможности оптических систем глаза человека, установлено, что при рассматривании дальних предметов их преломляющая сила изменяется и может достигать оптимальных величин в диоптриях. Указать, какие именно:

A. 45 диоптрий

B. 65 диоптрий

C. 59 диоптрий

D. 70 диоптрий

E. 70,5 диоптрий

 

6. При клиническом обследовании у человека установлена полная слепота на левый глаз. Указать, что из приведенного может быть причиной повреждения зрительной сенсорной системы:

A. Латеральные коленчатые тела таламуса

B. Левого зрительного нерва до перекреста

C. Перекрест зрительных нервов

D. Зрительная кора головного мозга

E. Верхние горбики четырехолмия

 

7. При электрофизиологических исследованиях установлено, что под влиянием квантов света в мембране фоторецепторов сетчатки глаза возникает в первую очередь явление гиперполяризации, что проявляется в виде:

A. Возбуждающего постсинаптического потенциала

B. Генераторного потенциала

C. Раннего рецепторного потенциала

D. Местного локального потенциала или локального ответа

E. Позднего рецепторного потенциала

 

8. Установлено, что при оптимальной возможности оптической системы глаза человека при рассматривании близко расположенных предметов изменяется его преломляющаяся сила в диоптриях и может достигать нижеприведенных величин, а именно:

A. 59 диоптрий

B. 65 диоптрий

C. 70,5 диоптрий

D. 45 диоптрий

E. 75 диоптрий

 

9. При обследовании зрения у мужчины 45 лет выявлена оптическая несоответствие преломляющих сред глаза, которая поддавалась коррекции при помощи двояковыпуклых линз. Это могло быть обусловлено одной из ниже приведенных причин:

A. Миопия

B. Гиперметропия

C. Астигматизм

D. Аккомодация

E. Дальтонизм

 

10. В картинной галерее демонстрировали произведения эпохи классицизма, и рядом с полотном «Женщина в красном» была выставлена удачная копия этого полотна неизвестного художника, который страдал невосприимчивостью к красному цвету. Такое явление называется:

A. Тританомия

B. Трихроматия

C. Дейтеранопия

D. Протанопия

E. Дальтонизм

 

Ответы: 1В., 2В., 3D., 4С., 5С., 6В., 7С., 8С., 9В., 10D.

 


ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний по программе «Крок»:


1. Какой характер органических нарушений сопровождается практическим выключением функции зрительного тракта?

A. Исключительно в латеральных коленчатых телах.

B. В латеральных коленчатых телах и претектальной зоне.

C. В латеральных коленчатых телах, претектальной зоне и верхних бугорках четверохолмия.

D. В латеральных коленчатых телах, претектальной зоне, верхних бугорках четверохолмия и супрахиазматических ядрах.

E. В латеральных коленчатых телах, претектальной зоне, верхних бугорках четверохолмия и супрахиазматических ядрах, а также в ядрах черепно-мозговых нервов третьей и четвертой пар.

 

2. У больного вследствие повреждение тканей глаза отмечается уплощение поверхности роговицы. Какие нарушения остроты зрения могут развиться при этом?

A. Усиление способности к четкому видению на расстоянии.

B. Ослабление способности к четкому видению на расстоянии.

C. Формирование расстройств пространственного восприятия.

D. Нарушение цветового зрения.

E. Астигматизм.

 

3. У больного отмечается нарушение цветового зрения в виде преобладания восприятия красного цвета с максимумом спектральной яркости при 520 нм. Какой вид нарушений цветового зрения отмечается в этом случае?

A. Протаномалия.

B. Дейтераномалия.

C. Амблиопия.

D. Тританомалия.

E. Гомонимная гемианопсия.

 

4. У больного коррекция функции зрения была достигнута за счет ношения двояковыпуклых линз. Какой тип нарушений функции зрительного анализатора отмечается у этого больного?

A. Астигматизм.

B. Дальнозоркость.

C. Дальтонизм.

D. Куриная слепота.

E. Миопия

 

5. Чему может быть равна максиальная длина глаза, если преломляющая сила неаккомодированного глаза женщины-эмметропа составляет 60 диоптрий?

A. 14.5 мм.

B. 15,5 мм.

C. 16,5 мм.

D. 17.5 мм.

E. 18,5 мм.

 

6. У больного выявлено снижение содержания трансдуцина в сетчатке глаза. Какие функции трансдуцина нарушатся в этом случае?

A. Трансдуцин редуцирует мембранную проводимость путем закрытия натриевых каналов.

B. Трансдуцин стимулирует синаптическую активность путем открытия кальциевых каналов.

C. Трансдуцин инициирует фоторецепторный ответ путем преобразования 11-цис-ретиналя в транс-ретиналь.

D. Трансдуцин повышает активность родопсина путем преоразования витамина А в 11-цис-ретиналь.

E. Трансдуцин снижает концентрацию циклического гуамидин-монофосфата (цГМФ) путем активации фосфодиэстеразы.

 

7. Какая из приведенных характеристик зрения страдает при снижении количества палочек?

A. Изменяется функция желтого пятна.

B. Изменяется восприятия цвета.

C. Изменяется способность быстро изменять чувствительность к яркому свету.

D. Страдает уровень активности зрительной системы в целом.

E. Способность к формированию явления контраста.

 

8. Поражение каких структур мозга может сопровождаться формированием нистагма?

A. Неоцеребеллума.

B. Архицеребеллума.

C. Палеоцеребеллума.

D. Таламуса.

E. Коры головного мозга.

 

9. У больного отмечается нарушение цветового зрения в виде преобладания восприятия зеленого цвета с максимумом спектральной яркости при 580 нм. Какой вид нарушений цветового зрения отмечается в этом случае?

A. Протаномалия.

B. Дейтераномалия.

C. Амблиопия.

D. Тританомалия.

E. Гомонимная гемианопсия.

 

10. У больного отмечается нарушение цветового зрения в виде неверного восприятия желтого и синего цветов. Какой вид цветового зрения отмечается в этом случае?

A. Протаномалия.

B. Дейтераномалия.

C. Амблиопия.

D. Тританомалия.

E. Гомонимная гемианопсия

Ответы 1-D. 2-A. 3-A. 4-B. 5-C. 6-E. 7-A. 8-B. 9-B.10-D.

 

 


Ситуационные задачи:

1. У двух людей при определении ближайшей точки ясного видения найдены следующие цифры: 12 см и 30 см. Какой из эти людей старше? Можно ли назвать приблизительно их возраст? Ответ: С возрастом ближайшая точка ясного видения удаляется от глаза. Значит, второй человек старше 40 лет. Первому около 25.

2. Назовите основной симптом поражения поля 17 по Бродману в коре головного мозга. Ответ: Слепота. В 17 поле коры головного мозга у человека находится корковое ядро зрительного анализатора (на берегах шпор борозды затылочной доли мозга).

3. При исследовании полей зрения у больного обнаружен картина, изображенная на схеме. В каком месте поврежден зрительный тракт? Ответ: Такое изменение полей зрения называется битемпоральной гемианопсией. Оно бывает при фронтальном повреждении перекреста зрительных нервов (хиазмы).

4. При исследовании полей зрения у человека обнаружена картина, изображенная на схеме. В каком месте зрительного тра находится повреждение? Ответ: Подобная картина изменения поля зрения наблюдается при повреждении левого зрительного тракта после перекреста.

5. У больного имеется повреждение левого зрительного нерва. Нарисуйте картину изменения полей зрения. Ответ: При повреждении левого зрительного нерва будет полное ймпадение поля зрения левого глаза.

6. У больного поврежден зрительный тракт справа после перекреста (хиазмы). Нарисуйте картину изменения полей зрения. Ответ: В этом случае будет наблюдаться правосторонняя гомонимная гемианопсия, т. е. выпадение правых половин поля зрения на обеих обеих глаз

7. Величина изображения человека на сетчатке другого человека равна 1 мм. Рост первого 170 см. Рассчитайте, на каком расстоянии друг от друга они находятся? Ответ: Расстояние от сетчатки глаза до узловой нити глаза принять за 15 мм. Величина изображения на сетчатке меньше предмета во столько раз, во сколько расстояние от сетчатки до узловой точки глаза меньше расстояния от этой точки до предмета. Отсюда легко рассчитать, что расстояние между людьми 25,5 м.

8. При экспериментальном исследовании определили, что критическая частота слияния мельканий (КЧСМ) является более низкой для слабых вспышек света. Измерили раздельно КЧСМ для палочек и колбочек. Объясните, в каком случае величина КЧСМ оказалась выше? Ответ: Палочки более активны при низкой интенсивности освещения, а колбочки – при высокой. Поэтому КЧСМ для палочек будет ниже, а для колбочек – выше.

9. Объясните, почему под водой лучше видно в маске, чем без нее? Ответ: Показатели преломления воды, роговицы и среды глаза примерно одинаковы, а глаз приспособлен для хода лучей в систе­ме «воздух-роговица». Поэтому воздушная камера, помещенная перед глазами, улучшает зрение под водой

10. Объясните, почему, рассматривая предмет, человек приближает его к глазам? Ответ: При приближении предмета к глазу возрастает размер его изображения на сетчатке глаза.

11. Человек смотрит прямо перед собой. Объясните, в каком случае он сможет раньше заметить движущийся мимо глаза на расстоянии 2 м предмет - когда он перемещается сверху вниз или справа налево? Ответ: Так как размер поля зрения в горизонтальной плоскости снаружи больше, чем в вертикальной сверху, то раньше в поле зрении человека окажется предмет, движущийся слева направо.

12. Объясните, на основании каких признаков человек судит о направле­нии и скорости движения предметов, удаляющихся от него? Ответ: На основании скорости изменения величины изображение предмета на сетчатке и его четкости.

13. Объясните, в чем принципиальное различие механизмов фокусировки изображения глаза и фотоаппарата? Ответ: В фотоаппарате для наведения на резкость изменяется расстояние от линзы до световоспринимающего слоя фотопленки, а в глазу наведение на резкость связано с изменением кривизны хрусталика при неизменном расстоянии от узловой точки глаза до световоспринимающего слоя сетчатки.

14. Объясните, почему дальнозоркие люди для того, чтобы прочесть текст, отодвигают его от себя? Ответ: При этом достигается лучшее фокусирование изображения на сетчатку.

15. Два человека страдают дальнозоркостью и носят очки. Какой вопрос (один и тот же) нужно им задать, дабы убедиться, что причина дальнозоркости у них одинаковая или разная? Ответ: Причиной дальнозоркости может быть или слишком короткая продольная ось глаза, или ослабление аккомодации в пожилом возрасте. Поэтому вопрос должен звучать примерно так «носили ли Вы очки в молодости?»

16. При рассматривании звезд ночного неба, человек может увидеть относительно слабо светящиеся звезды, используя периферическое зрение. Объясните механизм данного явления. Ответ: Боковое зрение обеспечивается палочками, а центральное – колбочками, расположенными в центре сетчатки. Более чувствительны к свету палочки. Следовательно, благодаря им человек может видеть и относительно слабо светящиеся звезды. Таким образом, используя боковое зрение (периферические зоны сетчатки), можно увидеть больше звезд, чем только центральным зрением.

17. Если бы размеры колбочек были в несколько раз больше, чем на самом деле, объясните, как изменилась бы при этом острота зрения? Ответ: Для того, чтобы лучи от двух максимально сближенных точек воспринимались раздельно (это и характеризует остроту зрения), необходимо, чтобы они попали на разные колбочки, разделенные хотя бы одной невозбужденной. По условию задачи возможности для этого уменьшились бы и, следовательно, острота зрения знизилась.

18. У испытуемого вызвали рефлекс ДаниниАшнера (глазо-сердечный) при открытых глазах. Он заявил, что при этом предметы стали двоиться. Объясните, свидетельствует ли это о какой-то патологии? Ответ: Если одно глазное яблоко деформировано, или деформированы оба, но в разной степени, то лучи, идущие от одной и той же точки, попадают на неидентичные (диспарантные) точки обеих сетчаток. В естественных условиях это происходит, если лучи идут от разных точек. Поэтому и возникает при надавливании ощущение двух предметов. Без надавливания лучи от одной и той же точки попадают на идентичные элементы обеих сетчаток и человек получает изображение одной точки.Т.о. данное явление не свидетельствует о патологии.

19. В сетчатке глаза имеются биполярные клетки, которые обеспечивают связь фоторецепторов (палочек) с зрительными центрами, находящимися в мозге. Каждая из этих клеток может образовывать синапсы с несколькими палочками. Данное явление называется синаптической конвергенцией. Оно способствует повышению чувствительности глаза к слабому свету. Объясните, почему это происходит? Ответ: При действии слабого света рецепторный потенциал, возникающий в одной отдельной палочке, может оказаться слишком слабым, чтобы возбудить биполярную клетку и вызвать ПД, распространяющийся по зрительному нерву. Если же биполярная клетка подвергается воздействию рецепторных потенциалов одновременно от нескольких палочек, то происходит пространственная суммация, обеспечивающая возникновение ПД даже при слабом световом воздействии.

20. Ночью предметы видны лучше, если не смотреть прямо на них. Объясните это явление. Ответ:В случае прямого взгляда на предметы свет проходит вдоль оптической оси глаза и падает на сетчатку в центральной ямке. В случае непрямого взгляда на предметы свет падает на периферические участки сетчатки. Именно в них находятся палочки, обладающие более высокой чувствительностью к слабому свету.

21. В сетчатке глаза лягушки есть специальные детекторы, четко выделяющие движущийся предмет, но неподвижные объекты лягушка просто не видит. Объясните, каким способом можно производить кормление подопытных лягушек, находящихся в условиях лаборатории и не имеющих доступа к подвижным насекомым, составляющим основу их рациона. Ответ: Необходимо сконструировать специальные кормушки в виде небольшой вращающейся карусели, по периметру которой расположить пищу.

22. Глаз человека подобно глазу лягушки, также перестает видеть неподвижную точку, если она хотя бы несколько секунд действует на одни и те же элементы сетчатки. Объясните, какой механизм активизируется в зрительном анализаторе человека, чтобы сохранить возможность видеть неподвижные предметы. Ответ: глазное яблоко человека постоянно совершает очень мелкие, так называемые саккадические скачки. Благодаря этому изображение неподвижной светящейся точки все время попадает на различные элементы сетчатки. В специальных экспериментах были зарегистрированы такие постоянные микроперемещения глазного яблока при рассматривании тех или иных неподвижных предметов.

23. У дальнозоркого человека отсутствуют очки, а ему необходимо прочесть всего несколько слов. Объясните, как это сделать, не используя никаких приспособлений? Ответ: Для того чтобы увеличить глубину резкости при фотографированиии, т. е., обеспечить отчетливое изображение и близких, и удаленных предметов, объектив диафрагмируют, то есть, суживают его диаметр. В случае с человеческим глазом необходимо смотреть на текст через небольшое отверстие в бумаге или через окошко, образованное большими и указательными или средними пальцами обеих рук.

24. В естественных условиях благодаря саккадическим скачкам глазного яблока изображение падает на разные фоторецепторы и человек может видеть неподвижные предметы. Объясните, как экспериментальным путем доказать, что при раздражении одни и тех же фоторецепторов уже через несколько секунд они перестают генерировать возбуждение? Ответ: Устранить саккадические скачки невозможно. Необходимо, чтобы предмет перемещался вместе с глазным яблоком. Для этого на роговицу приклеивают микролампочку. Ее свет будет падать на одни и те же фоторецепторы независимо от скачков глазного яблока. И тогда после включения лампочки испытуемый перестает ее видеть уже через несколько секунд.

25. При переходе из темного помещения на яркий свет или наоборот проходит некоторое время, пока глаза приспособятся к новым условиям освещения. Адаптация к темноте протекает дольше, чем к яркому свету. Объясните, почему? Ответ: На ярком свету работают колбочки, а в сумерках (темноте) – палочки. На свету родопсин распадается, а в темноте синтезируется. При воздействии света после темноты колбочки повышают свою возбудимость значительно быстрее, чем палочки и количество родопсина больше в результате его темнового синтеза. При воздействии темноты после света палочки повышают свою возбудимость медленно и количество родопсина, необходимого для восприятия света, меньше из-за его распада при предшествующем действии света. Эти два обстоятельства и объясняют, почему темновая адаптация протекает медленней, чем световая

26. Если слезные железы перестают функционировать, то роговая оболочка пересыхает и подвергается различным заболеваниям, что может привести к слепоте. Предложите способы компенсации отсутствия слезной жидкости у такого человека. Ответ: 1. Применять в виде капель искусственное орошение роговицы. 2. Применять автоматические устройства по регулярному оршению роговицы. 3. Запатентованый хирургический способ подшивки в конъюнктивальную полость протока околоушной железы.

27. В отличие от других тканей глаза хрусталик в течение жизни у многих людей постепенно дегенерирует. Это может привести к помутнению его – катаракте. Потребуется операция. Объясните, почему такие изменения свойственны именно хрусталику (и роговице) в большей степени, чем другим тканям глаза? Ответ: Роговица и хрусталик должны быть прозрачными и пропускать свет. Если бы их питание происходило, как и везде, через капилляры, то из-за красного цвета крови мы бы постоянно видели красную пелену. Поэтому прозрачные ткани глаза получают все, что им нужно, не через кровь, а из внутриглазной жидкости, заполняющей переднюю камеру глаза. В нее же удаляются продукты обмена. Все это осуществляется путем диффузии. Такой тип питания менее надежен, чем при помощи кровоснабжения. Поэтому в хрусталике и роговице чаще возникают возрастные нарушения метаболизма, приводящие к их помутнению

28. Перед Вами несколько человек. Как определить, кому из них была сделана операция по поводу удаления катаракты? Ответ: Сущность операции в том, что удаляют помутневший и не пропускающий свет хрусталик. Главная роль хрусталика – обеспечение аккомодации. Максимальная ее сила – 10 диоптрий. Если удаленный хрусталик не заменен искусственным, то для компенсации его отсутствия приходится носить очки с очень сильными линзами.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Учебно-методические материалы по I модулю

Одесский национальный медицинский университет... Кафедра физиологии... Учебно методические материалы...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Исследование зрительной иллюзии массы при различии объема предметов

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Структура зачетного кредита модуля I
Структура модуля I Количество часов, из них: Год обучения/ се­местр Всего часов/ кредитов Аудиторных

ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС) НА протяжении МОДУЛя I И ЕЕ КОНТРОЛЬ
№ ТЕМА Кол-во часов Вид контроля 1. Подготовка к практическим занятиям -теоритическая подготовк

Тематический план практических занятий модуля I
  № ТЕМА Кoл-во часов 1. Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.

При изучении модуля I
Номер модуя, кількість навчальних годин/кредитів ECTS Кількість змістових модулів, їх номери Кількість практичних занять, включаючи практичні нав

Тема 1. Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.
Мотивационная характеристика темы.Физиология, являясь основой медицины, необходима для понимания и анализа изменений в организме человека при разных его физиологических состояниях

Содержательный модуль 2. Физиология возбудимых тканей.
Конкретные цели: 1. Объяснять механизмы развития потенциала покоя и потенциала действия в нервных и мышечных волокнах и интерпретировать их параметры. 2. Объяснят

Тема 2. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал покоя.
Мотивационная характеристика темы.Для практической деятельности врача имеет значение понимание свойств возбудимых тканей и механизмов возникновен

Тема 3. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал действия.
Мотивационная характеристика темы.Для практической деятельности врача имеет значение понимание свойств возбудимых тканей и механизмов возникновения возбуждения в нервной и мышечной

Тема 4. Исследование механизмов раздражения нервных и мышечных клеток.
Мотивационная характеристика темы.Для практической деятельности врача имеет значение понимание механизмов действия постоянного электрического тока на органы и ткани и знание его па

ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Изучение с помощью материалов учебного видеофильма механизмов и законов раздражения клеток постоянным электрическим током. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:

Тема 5. Исследование механизмов и законов проведения возбуждения нервными волокнами.
Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов и законов проведения возбуждения по нервным волокнам имеет значение для понимания механизмов нарушения функции скелетных мышц ,

Изучение с помощью материалов учебного видеофильма законов проведения возбуждения по нервным волокнам на нервно-мышечном препарате лягушки.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний: 1. Вследствие патологического процесса поражен участок нерва, который содержит несколько перехватов Раньвье. Какие яв

Тема 6. Исследование механизма передачи возбуждения через нервно-мышечный синапс.
Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов и законов проведения возбуждения через нервно-мышечный синапс имеет значение для понимания механизмов нарушения функции скелетн

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
В несвежих продуктах (мясо, рыба, консервы) может содержаться микробный токсин ботулин. Его действие на мионевральные синапсы подобно удалению из них ионов Са2+. Почему отравление м

Тема 7. Исследование свойств скелетных мышц, механизмы их сокращения, расслабления и утомления
Мотивационная характеристика темы. Знание и понимание механизмов различных видов сокращений является необходимым условиям для практической работы врача при рекомендациях здоровым и

Методика проведения кистевой динамометрии
Для работы необходимы: кистевой динамометр, секундомер, весы для измерения массы тела. Объект исследования–человек. Проведение работы

Тема 8. Практические навыки по физиологии возбудимых тканей
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по физиологии возбудимых тканей, примененяемых с целью диагностики и лечения в клинике, является

Нервная регуляция функций организма
Конкретные цели: 1. Изучить контуры биологической регуляции функций, объяснять роль обратной связи в обеспечении приспособительных реакций организма. 2. Объяснять

Тема 9: Биологическая регуляция, контуры биологической регуляции.
ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО И ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ: 1. Перечислите основные функции ЦНС, принципы, типы и виды регуляции функций. 2. Биологическая регуляция, ее виды, конту

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Какое звено контура биологической регуляции обеспечивает возможность регуляции «по возмущению»? А. Канал внешней связи В. Канал обратной связи С. Канал прямой свя

Тема 10: Рефлекторный принцип деятельности ЦНС. Исследование свойств нервных центров.
Мотивационная характеристика темы. Знание основных принципов деятельности ЦНС необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека как в условиях нормы, так

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Пластичность нервного центра – это… А. Его способность усиливать рефлекторный ответ после длительного ритмического раздражения В. Его способность модифицировать диапазон р

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок 1
1. Тонус нервного центра характеризуется… А. как пассивный процесс, связанный с развитием утомления В. как активный процесс, проявляющийся в ослаблении процесса возбуждения р

Тема 11: Синапсы ЦНС. Исследование процессов возбуждения и торможения в ЦНС. Координационная деятельность ЦНС.
Мотивационная характеристика темы. Знание основных принципов координационной деятельности ЦНС необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека как в усл

ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование явления иррадиации возбуждения в ЦНС с использованием материалов обучающего видеофильма. 2. Исследования влияния стрихнина на иррадиацию возбуждения в ЦНС лягушки при помощ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок 1.
1. Благодаря чему один мотонейрон может получать импульсы от нескольких афферентных нейронов? А. конвергенции В. афферентному синтезу С. последовательной суммации

Роль ЦНС в регуляции двигательных функций
Конкретные цели: 1. Делать выводы о состоянии двигательных функций организма – позы, локомоций, двигательных рефлексов, имеющих место после поперечной перерезки на разных

Тема 12: Исследование роли спинного мозга в регуляции двигательных функций.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли спинного мозга в регуляции физиологических функций необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как

Функции спинного мозга
2. Роль передних и задних корешков спинного мозга 3. Двигательные системы спинного и мозга, их организация и механизмы координации (конвергенция, дивергенция, виды торможения мотонейронов

Методика исследования сухожильных рефлексов человека
Для работы необходимы: перкуссионный молоток, стул с возможностью регулирования высоты сиденья. Объект исследования–человек. Проведение раб

Методика исследования кожных рефлексов человека
Для работы необходимы: перкуссионный молоток. Объект исследования–человек.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
  1. По каким волокнам импульсы из спинного мозга поступают к мышечным веретенам? А. Альфа-афферентным В. Гамма-эфферентным С. гамма- афферентным

Тема 13: Исследование роли ствола мозга, заднего, среднего мозга и ретикулярной формации в регуляции двигательных функций.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли структур ствола, заднего и среднего мозга в регуляции физиологических функций необходимо для понимания протекания различных процессов

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1.Какая основная функция четверохолмия среднего мозга A. Регуляция гомеостаза всех вегетативных функций B. Осуществление ориентировочных реакций C. Участие в механиз

Тема 14: Исследование роли переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции двигательных функций.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли структур переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции физиологических функций необходимо для понимания протекания

Методика исследования роли мозжечка в поддержании мышечного тонуса, координации и синергии движений у человека
Для работы необходимы: перкуссионный молоток, стул. Объект исследования–человек. Проведение работы: Проведение проб рекомендуется

Ситуационные задачи
1. У собаки два месяца тому назад удален мозжечок. Объясните, какие симптомы нарушения двигательной функции Вы можете обнаружить у этого животного и почему? 2. В эксперименте на кро

ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Изучение роли различных отделов коры головного мозга в формировании мышечного тонуса и фазных движений с использованием материалов учебного видеофильма. 2. Анализ и оценка электроэнцефа

Е. Шпорная борозда
  2. В какой зоне коры формируется чувство обоняния? А. Сенсорные зоны новой коры В. Лимбическая (старая) кора С. Ассоциативные зоны новой коры Д.

Д. Генерализованное торможение нервных центров коры
Е. Доминантное сопряженное торможение зрительных центров   7. Как изменится характер рефлекторной реакции, если в рефлекторной дуге выключить верхние (центральныЕ. отделы?

Ситуационные задачи
1. На представленной схеме ЭЭГ отметьте альфа-, бета-, тета- и дельта-волны. Охарактеризуйте их

Тема 16. Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли ЦНС в регуляции двигательных функций
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по нервной регуляции функций организма, примененяемых с целью диагностики и лечения в клинике, яв

Роль автономной нервной системы (АНС) в регуляции висцеральных функций
Конкретные цели: 1. Знать структурно-функциональную организацию вегетативной нервной системы и ее отделов; медиаторные системы вегетативной нервной системы, механизмы влия

Тема 17: Исследование структурно-функциональной организации автономной нервной системы (АНС).
Мотивационная характеристика темы. Знание роли автономной нервной системы в регуляции висцеральных функций необходимо для понимания протекания различных процессов в организме челов

Методика исследования глазо-висцерального рефлекса Ашнера-Даньини
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр, стул. Объект исследования–человек. Проведение работы: Наблюдение рефлекса рек

Методика исследования дермографического рефлекса
Для работы необходимы: перкуссионный молоток, секундомер. Объект исследования–человек. Проведение работы: Наблюдение рефлекса реко

Методика исследования зрачкового рефлекса человека
Для работы необходимы: перкуссионный молоток, секундомер. Объект исследования–человек. Проведение работы.. Наблюдение рефлекса рекомендуется

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При повышении концентрации ионов кальция во внеклеточной среде увеличится выделение ... из ... терминалей в ганглиях вегетативной нервовной системы А. Ацетилхолина… пресинаптически

Тема 18: Исследование роли автономной нервной системы (АНС) в регуляции висцеральных функций.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли автономной нервной системы в регуляции висцеральных функций необходимо для понимания протекания различных процессов в организме челов

Методика проведения орто- и клинортостатической пробы
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр. Объект исследования–человек. Проведение работы: Наблюдение рефлексов рекоменд

Методика проведения пробы Эрбена
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр. Объект исследования–человек. Проведение работы: Наблюдение рефлексов рекоменд

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При введеннии бета-адреноблокаторов ЧСС уменьшится вследствие влияния на... А. Прессорный центр В. Депрессорный центр С. Пейсмейкеры миокарда D. Ядро ner

Гуморальная регуляция и роль эндокринных желез в регуляции висцеральных функций организма.
Конкретные цели: 1. Анализировать регулируемые параметры и делать выводы о механизмах регуляции функций эндокринных желез. 2. Делать выводы о состоянии физиологич

Тема 19: Гуморальная регуляция, ее факторы и механизмы действия гормонов на клетки-мишени. Исследование регуляции секреции гормонов.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гуморальных факторов регуляции висцеральных функций необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Какое в среднем количество гормонов находится в свободном состоянии в плазме крови? A. 10% B. 30% C. 40% D 60% E. 80%   2

Тема 20: Исследование роли гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела необходимо для понимания протекания различных

Тема 21: Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов гомеостаза необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как в условия

ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование влияния инсулина на белых мышей с использованием материалов учебного видеофильма. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний: 1. При уве

Тема 22: Исследование роли гормонов в регуляции адаптации организма к стрессовым факторам.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов адаптации организма к стрессовым факторам необходимо для понимания протекания различных процессов в ор

Тема 23. Практические навыки по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма, примененяемых с целью диа

Содержательный модуль 13. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
Конкретные цели: 1. Анализировать состояние функций сенсорной системы, ее структурных элементов и вспомогательных структур на основании дифференцированных для каждой сенсо

Тема 13. общая характеристика СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии анализаторов, составляющих основу ощущений и умение проводить простые клинические методы их исследования позволяют врачу диффере

Тема 14. ИССЛЕДОВАНИЕ СОМАТОСЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ. фИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БОЛИ И ОБЕЗБОЛИВАНИЯ.
Мотивационная характеристика темы.Знание механизмов мочеобразования необходимо для понимания функционирования системы выделения при различных функциональных состояниях, что обеспеч

Исследование проприоцептивной чувствительности
Совершенство движений в значительной степени достигается за счет афферентной сигнализации от проприорецепторов, расположенных в суставных сумках, коже, скелетных мышцах и сухожилиях.

Исследование тактильной чувствительности разных участков кожи человека.
Тактильные рецепторы преимущественно локализованы в поверхностных слоях кожи с различной плотностью расположения (в среднем 25 на 1 см2). Тактильную чувствительность исследуют с помощью

Исследование болевой чувствительности разных участков кожи человека.
Болевые механорецепторы преимущественно локализованы в поверхностных слоях кожи с различной плотностью расположения 3- 20 на 1 см2. Отсутствуют на мочке уха и внутренней поверхности щеки

Тема 15. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии зрительного анализатора и умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиолог

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ
Острота зрения – это наименьшее расстояние между двумя точками, которые глаз способен видеть раздельно. При нормальном зрении глаз различает две раздельные точки под углом зрения в 1°. Острота зрен

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛЯ ЗРЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПЕРИМЕТРА ФОРСТЕРА
Для работы необходимы: периметр Форстера, палочка, на концах которой имеются белые и цветные метки, линейка, циркуль, стандарт­ные бланки с изображением нормального поля зрения для

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПОСОБНОСТИ К ЦВЕТОАНАЛИЗУ
Согласно трехкомпонентной теории восприятие цветов обеспечивается тремя типами колбочек с различной световой чувствительностью. Одни из них чувствительны к красному цвету, другие – к зеленому, трет

ИССЛЕДОВАНИЕ БИНОКУЛЯРНОГО ЗРЕНИЯ
Бинокулярное зрение – это зрение двумя глазами. Оно обеспечивает ощущение глубины пространства. У человека с нормальным зрением при рассматривании какого-либо пред­мета не возникает ощущения двух п

Тема 16. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛУХОВОЙ И ВЕСТИБУЛЯРНОЙ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир

ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Исследование костной проводимости (опыт Вебера). 2. Исследование костной и воздушной проводимости (опыт Ринне). Исследование костной проводимости звука (опыт Вебера)

Содержательный модуль 15. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ
Конкретные цели: 1. Объяснять физиологические основы методов исследования высшей нервной деятельности: образование, сохранение и торможение условных рефлексов; раздражение

Тема 17. Функциональная система поведения. Исследование образования и торможения условных рефлексов.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир

Исследование влияния эмоциональных реакций организма на показатели сердечно-сосудистой системы.
Для работы необходимы: тонометр, фонендоскоп, секундомер. Объект исследования – человек. Проведение работы: Исследуемому предлагают выполнить арифм

A. Дифференцирование
B. Запаздывание C. Условный тормоз D. Следовое E. Затухающее   3. Что является главной причиной возникновения биологических мотиваций? A.

C. Имитационный искусственный защитный
D. Инструментальный натуральный защитный E. Инструментальный искусственный защитный   6. Может ли изменяться лейкоцитарная формула при эмоциях? A. Изменяетс

D. Астеническая негативная эмоция
E. Внимание, мобилизации, активности   8. Глазосердечный рефлекс является рефлексом ... A. Безусловным рефлексом B. Условным рефлексом C. Рефлексом

B. Расслабление тонуса коронарных сосудов
C. Реакция синхронизации на ЭЭГ D. Брадипное E. Увеличение дыхательного объема   2. Какой будет первоначальная реакция у человека который не спал на протяже

Содержательный модуль . ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Конкретные цели: 1. Объяснять механизмы интегративной деятельности на основе анализа роли разных структур новой коры головного мозга. 2. Объяснять механизмы интег

Тема . особенности высшей нервной деятельности человека.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир

Исследование функциональной ассиметрии коры больших полушарий
В норме при оценке сигналов извне оба полушария работают согласованно6 правое распознает сигнал как единое целое, а левое проводит его анализ, дает название, находит логическое объяснение. Если вед

Определение художественного и мыслительного типа людей с помощью тестирования
Для работы необходимы: наборы слов для классификации понятий. Объект исследования – человек. Проведение работы: На доске записывают набор из 9 слов

ОПРОСНИК СПИЛБЕРГЕРА
ШКАЛА СИТУАТИВНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ (СТ)     № п/п       Суждение Ответы

A. Сангвиник
B. Холерик C. Меланхолик D. Флегматик E. Ни один из них   3. У больного патологический процесс повредил лобную долю левого полушария, где расположе

A. Силы
B. Подвижности C. Возбудимости D. Уравновешенности E. Всех перечисленных качеств   2. Отчисленный из университета студент длительное время скрывал

Тема. исследование памяти. Виды и механизмы памяти. роль пептидов в регуляции механизмов памяти и обучения.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир

ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
4. Изучение типов памяти у человек. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний: 1. Человек не в состоянии запомнить и повторить информацию, которую толь

E. Кратковременную
  8. К невропатологу обратился больной с жалобой на плохую память. Причем он хорошо помнит прошлое, но совсем не может усваивать новую информацию. Какой процесс памяти нарушен?

Тема. сон, его виды. биологическая роль.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир

ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОЦЕССА ЗАУЧИВАНИЯ
Запоминание материала может происходить без примене­ния специальных средств: путем заучивания или использова­ния специальных средств, направленных на запоминание. Для работы необхо

ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАПОМИНАНИЯ
Запоминание–процесс, в результате которого происходит закрепление новой информации путем связывания ее с приоб­ретенной ранее. Запоминание есть закономерный продукт дей­стви

Содержательный модуль 17. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СПОРТА
Конкретные цели: 1. Трактовать показатели мышечной работоспособности человека, анализировать факторы, от которых зависит их величина. 2. Анализировать факторы, ко

Тема. трудовая деятельность, теории развития утомления. Адаптация организма к физическим нагрузкам.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ
Устойчивость внимания–это способность субъекта не отклонятся от направленности психической активности и со­хранять сосредоточенность на объекте внимания. Произволь­ное внима

Общая физиология возбудимых структур
1. Потенциал покоя, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль. 6. Потенциал действия, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль. 7. Возбудимо

Нервная регуляция
1. Биологическая регуляция, ее виды. Что такое принцип обратной связи и его роль в регуляции? 2. Как нейроны подразделяются в зависимости от функций? 3. Какие основные свойства ме

Роль ЦНС в регуляции функций
1. Какова морфофункциональная характеристика моторных отделов спинного мозга? 2. Какие двигательные полисинаптические рефлексы замыкаются на уровне спинного мозга? 3. Какие рефлек

Роль автономной нервной системы в регуляции висцеральных функций
1. Общий план строения автономной нервной системы. 2. Автономные рефлексы, и особенности их рефлекторной дуги. 3. Вегетативные ганглии, особенности и механизмы проведения возбужде

Гуморальная регуляция физиологических функций
1. Какие биологические активные вещества осуществляют гуморальную регуляцию? 2. Что такое гормоны, каковы их общие свойства? 3. Какие функции выполняют гормоны? 4. Какова

Физиология сенсорных систем
1. Понятие о сенсорных системах (анализаторах по И.П.Павлову). Значение сенсорных систем. 2. Общие принципы строения анализаторов. 3. Основные функции анализаторов. 4. Кл

Физиология высшей нервной деятельности
43. Функциональная система поведения. Структура целостного поведенческого акта ( П.К.Анохин). 44. Потребности и мотивации, их роль в формировании поведения. 45. Эмоции, механизмы

Физиологические основы трудовой деятельности и спорта
61. Физиологические основы трудовой деятельности человека. Сила, выносливость и работоспособность. 62. Особенности физического и умственного труда. Оптимальные режимы труда. 63. Л

Перечень практических навыков для подготовки студентов к итоговому модульному контролю № 1
1. Рассчитывать и оценивать величину мембранного потенциала покоя, амплитуду ПД нервных и мышечных волокон. 2. Рисовать схемы графиков мембранных потенциалов возбудимых тканей. 3.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги