ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАПОМИНАНИЯ - раздел Образование, Учебно-методические материалы по I модулю Запоминание–Процесс, В Результате Которого Происходит...
Запоминание–процесс, в результате которого происходит закрепление новой информации путем связывания ее с приобретенной ранее. Запоминание есть закономерный продукт действия субъекта с объектом.
Для работы необходимы: карточка с 40 не связанными между собой по смыслу простыми словами, состоящими из 4-6 букв, секундомер Объект исследования — человек.
Для работы испытуемых составляются бланки по следящей схеме:
№ п/п
Опыт 1
Опыт 2
Слова
Ошибки
Символ
Слова
Ошибки
Проведение работы. Экспериментатор произносит инструкцию к опыту 1: «Я прочту вам 20 слов, вы должны запомнить как можно больше из них. По моей команде вы должны воспроизвести эти слова в тетради и результат занести в протокол». Для работы испытуемого составляется бланк по ниже приведенной схеме.
Интервалы между предъявлениями рядов 2-3 мин.
Ряды
Раздражители
Воспроизведение
Количество правильных реакций
Колич.
ИМ
ошибочных реакций
Слоги
Слова
Фразы
Проведение работы. Испытуемому дают инструкции «Вам будут названы отдельные слоги (слова, фраза), вы прослушаете, а потом после моей команды занесете в протокол».
Результаты работы и их оформление. Сравните количество неправильных ответов в 1-м, 2-м и 3-м предъявленных рядах. Сделайте вывод о зависимости памяти от смысловой характеристики запоминаемого материала.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Сон 10-летнего мальчика на протяжении первой половины ночи прерывался эпизодами вскрикивания, содроганием, тахикардией и тахипное. После пробуждения мальчик не может вспомнить сны. Что из ниже приведённого является наиболее характерным?
A. Его обидели родители
B. Проявления агрессивного поведения
C. Эпилептиформные проявления
D. Гипнотические состояния
E. Ночные страхи
2. К невропатологу обратились родители 6-летнего мальчика по поводу расстройства сна. Врачи выявили расстройства медленно-волнового сна. Что из ниже приведенного врачи смогут обнаружить у спящего мальчика?
A. Страшные сновидения
B. Мышечную атонию
C. Снохождения
D. Высокочастотные волны на ЭЭГ
E. Лабильность сердечного ритма
3. После авиакатастрофы в нейротравматологическое отделение поступил человек с тяжелыми повреждениями костей таза, нижних и верхних конечностей, черепа. На протяжении первой недели он не просыпался. В связи с чем возможно предположить развитие долго длящегося сна?
A. Болевой шок
B. Повреждениями костей черепа
C. Перерыв восходящей ретикулярной формации
D. Повреждение мозжечка
E. Дефицит возбуждающей нейротрансмиссии
4. К врачу обратились родители 3-летней девочки, у которой вследствие перенесенной родовой травмы отмечалась продолжительная патологическая сонливость. Какие отделы мозга, по всей видимости, затронули функциональные нарушения?
A. Голубое пятно
B. Ядра шва
C. Мозжечок
D. Восходящий отдел ретикулярной формации
E. Височные отделы коры больших полушарий
5. Секреция каких гормонов увеличивается у человека во время сна?
A. Адреналин, вазопресин
B. Кортизол, вазопресин
C. С. Соматотропин, пролактин
D. Соматостатин, пролактин
E. Пролактин, кортизол
6. Мужчина отмечает отсутствие снов, частые пробуждения среди ночи от сердцебиения. При пробуждении отмечает учащение дыхания. Какие отделы мозга, по всей видимости, затронули функциональные нарушения?
A. Голубое пятно
B. Ядра шва
C. Мозжечок
D. Восходящий отдел ретикулярной формации
E. Височные отделы коры больших полушарий
7. Для какой фазы сна характерен наиболее низкий тонус скелетной мускулатуры?
A. Дремоты
B. Парадоксальной
C. Поверхностного сна
D. Глубокого сна
E. Засыпания
8. Процесс засыпания обусловлен преимущественно возбуждением:
A. Серотонинергических нейронов шва (центр Гесса)
B. Норадренергических нейронов голубого пятна моста
C. Нейронов восходящей ретикулярной формации ствола мозга
D. Переключающих ядер зрительного бугра
E. Нейронами нисходящей ретикулярной формации ствола мозга
9. Сон различной глубины характеризуют типичные изменения со стороны ЭЭГ. Для быстро-волнового сна характеры следующие волны:
A. Быстрый бета-ритм
B. Появление альфа-ритма
C. Появление единичных медленных высокоамплитудных волн
D. Высокоаплитудных гамма-волн становится более 20%
E. Медленные волны сменяются бета-ритмом
10. Женщина предъявляет жалобы на бессонницу, невозможность заснуть. Какие отделы мозга, по всей видимости, затронули функциональные нарушения?
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний по программе «Крок»:
1. Пациент жалуется на судорожные приступы во время сна. Врачи установили, что судороги возникают у него во время стадии быстрого (парадоксального) сна. Какие процессы, которые происходят во время парадоксального сна, могут способствовать возникновению судорог у этого человека?
A. Синхронизация ЭЭГ
B. Мышечная атония
C. Повышение артериального давления
D. Увеличение мозгового кровонаполнения
E. Развитие мышечных сокращений
2. Женщина предъявляет жалобы на бессонницу, невозможность заснуть. Нарушение функционирования каких нейромедиаторной систем объясняет описанную симптоматику?
A. Cеротонинергической
B. Адренергической
C. ГАМК-ергической
D. Холинергической
E. Дофаминергической
3. Мужчина отмечает отсутствие снов, частые пробуждения среди ночи от сердцебиения. При пробуждении отмечает учащение дыхания. Нарушение функционирования каких нейромедиаторной систем объясняет описанную симптоматику?
A. Серотонинергической
B. Адренергической
C. ГАМК-ергической
D. Холинергической
E. Дофаминергической
4. К числу нейропептидов, влияние которых на сон достаточно известно к настоящему времени, относят следующие за исключением …
A. Тиреотропного гормона
B. Ангиотензина- 2
C. Дельта-сон индуцирующий пептида
D. Субстанции -Р
E. Мотиллина
5. Действие соматостатина на сон заключается в
A. Введение человека в парадоксальный сон
B. Увеличение общей продолжительности сна
C. Укорочении продолжительности дельта-сна, увеличении продолжительности парадоксального сна
D. Увеличении продолжительности фазы дельта-сна
E. Прекращении сна
6. Физиологическая роль нейропептида b-эндорфина заключается в…
A. Увеличение продолжительности фазы дельта сна
B. Увеличении общей пролжительности сна
C. Введение человека в парадоксальный сон
D. Торможении парадоксального сна
E. Поддержании парадоксального сна
7. Для какой фазы сна характерны наибольшие изменения вегетативных функций сходных с пробуждением?
A. Засыпания
B. Дремоты
C. Поверхностного сна
D. Парадоксальной фазы
E. Глубокого сна
8. К признакам быстро-волнового сна (или парадоксального сна) относят …
A. Реакции десинхронизации на ЭЭГ
B. Быстрые движения глазных яблок
C. Падение тонуса мускулатуры
D. Возрастание порогов корковых нейронов
E. Все ответы правильные
9. В чем заключается биологическое значение фазы медленно-волнового сна?
A. Активация пластических и репаративных процессов в ЦНС
B. Переработка и отложение информации в долговременную память
C. Восстановление психических процессов
D. Освобождение организма от избыточной информационной энергии
E. Повышение чувствительности к внешним раздражителям
10. Дельта-сон индуцирующий пептид (ДСИП) оказывает следующие эффекты за исключением
1. Объясните, в каких случаях сновидения могут иметь диагностическое значение? Ответ: Какой же элемент сновидений должен привлечь наше внимание с чисто медицинской точки зрения? Такой, который начинает повторяться. Да еще достаточно часто. Например, то собака укусила за колено, то упал на асфальте и ушиб колено, то играл в футбол и получил удар по колену и т. п. С чем может быть связана причина таких повторяющихся сновидений? В данном случае наиболее вероятная возможность – это начавшийся патологический процесс в коленном суставе. Пока что этот процесс выражен еще слабо и импульсация от очага поражения в бодрствующем состоянии подавляется другими раздражениями. Но во время сна эти тормозящие влияния снимаются и очаг дает о себе знать.
2. Серотонинэргичные нейроны голубого пятна в заднем мозгу могут оказывать тормозящее влияние на ретикулярную формацию ствола мозга (РФСМ). Объясните, как изменяется это взаимодействие при переходе человека от сна к бодрствованию? Ответ: При переходе к бодрствованию состояние коры становится активным. Важнейшую роль в этом играют восходящие активирующие влияния со стороны РФСМ. Чтобы они проявились, тормозящее влияние нейронов голубого пятна на РФСМ должно значительно уменьшиться. При переходе ко сну картина будет обратной.
3. Объясните, в каком возрасте находится человек, если 75% времени сна занимает быстрый сон? Ответ: Быстрый сон занимает 75 % всего времени сна у рожденного ребенка.
4. После травмы черепа больной жалуется на расстройства сна. Назовите вероятную локализацию травматического очага в ЦНС. Ответ: Задний гипоталамус и ростральный отдел ретикулярной формации мозгового ствола.
5. Укажите, какие из приведенных на рисунке № .. ЭЭГ, соответствуют следующим состояниям организма: бодрствование, легкий сон, глубокий сон? Ответ: 3-я ЭЭГ — глубокий сон (дельта-волны), 2-я ЭЭГ неглубокий сон (тета-волны и сонные веретена), 1-я ЭЭГ — бодрсвование или парадоксальная фаза сна - альфа- и бета-волны.
6. Известно, что во время наркотического сна при операции анестезиолог постоянно следит за реакцией зрачков больного на свет. Объясните, для какой цели он это делает и с чем это может быть связано? Ответ: По характеру реакции зрачков на свет анестезиологи судят о глубине наркотического сна. Если зрачки перестали реагировать на свет, это значит, что наркоз распространился на те области среднего мозга, где расположены ядра III пары черепно-мозговых нервов. Это является угрожающим для человека признаком, как могут выключиться жизненно важные центры. Следует срочно снизить дозу наркотика.
7. При наблюдении за спящим человеком было выявлено, что мышцы его полностью расслаблены, дыхание учащеннок и неритмичное, глазные яблоки движутся под закрытыми веками. Объясните, спит ли он? Ответ: Да, спит. Человек находится в парадоксальной фазе (быстрый сон), для которой характерны наблюдаемые явления.
8. Студента утром разбудил будильник, и он рассказал, что видел сон. Объясните: 1) В какую стадию сна проснулся студент? 2) Что характерно для этой стадии сна? 3) Как эту ствдию сна можно обнаружить у спящего человека? Ответ: 1) Студент проснулся в парадоксальную стадию сна. 2) В эту стадию сна человек видит сны. 3) Парадоксальную стадию сна можно обнаружить при регистрации ЭЭГ, когда появляется бета-ритм.
Одесский национальный медицинский университет... Кафедра физиологии... Учебно методические материалы...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАПОМИНАНИЯ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
При изучении модуля I
Номер модуя, кількість навчальних годин/кредитів ECTS
Кількість змістових модулів, їх номери
Кількість практичних занять, включаючи практичні нав
Содержательный модуль 2. Физиология возбудимых тканей.
Конкретные цели:
1. Объяснять механизмы развития потенциала покоя и потенциала действия в нервных и мышечных волокнах и интерпретировать их параметры.
2. Объяснят
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Изучение с помощью материалов учебного видеофильма механизмов и законов раздражения клеток постоянным электрическим током.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
В несвежих продуктах (мясо, рыба, консервы) может содержаться микробный токсин ботулин. Его действие на мионевральные синапсы подобно удалению из них ионов Са2+. Почему отравление м
Методика проведения кистевой динамометрии
Для работы необходимы: кистевой динамометр, секундомер, весы для измерения массы тела. Объект исследования–человек.
Проведение работы
Тема 8. Практические навыки по физиологии возбудимых тканей
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по физиологии возбудимых тканей, примененяемых с целью диагностики и лечения в клинике, является
Нервная регуляция функций организма
Конкретные цели:
1. Изучить контуры биологической регуляции функций, объяснять роль обратной связи в обеспечении приспособительных реакций организма.
2. Объяснять
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Какое звено контура биологической регуляции обеспечивает возможность регуляции «по возмущению»?
А. Канал внешней связи
В. Канал обратной связи
С. Канал прямой свя
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Пластичность нервного центра – это…
А. Его способность усиливать рефлекторный ответ после длительного ритмического раздражения
В. Его способность модифицировать диапазон р
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок 1
1. Тонус нервного центра характеризуется…
А. как пассивный процесс, связанный с развитием утомления
В. как активный процесс, проявляющийся в ослаблении процесса возбуждения р
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование явления иррадиации возбуждения в ЦНС с использованием материалов обучающего видеофильма.
2. Исследования влияния стрихнина на иррадиацию возбуждения в ЦНС лягушки при помощ
Роль ЦНС в регуляции двигательных функций
Конкретные цели:
1. Делать выводы о состоянии двигательных функций организма – позы, локомоций, двигательных рефлексов, имеющих место после поперечной перерезки на разных
Функции спинного мозга
2. Роль передних и задних корешков спинного мозга
3. Двигательные системы спинного и мозга, их организация и механизмы координации (конвергенция, дивергенция, виды торможения мотонейронов
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. По каким волокнам импульсы из спинного мозга поступают к мышечным веретенам?
А. Альфа-афферентным
В. Гамма-эфферентным
С. гамма- афферентным
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1.Какая основная функция четверохолмия среднего мозга
A. Регуляция гомеостаза всех вегетативных функций
B. Осуществление ориентировочных реакций
C. Участие в механиз
Ситуационные задачи
1. У собаки два месяца тому назад удален мозжечок. Объясните, какие симптомы нарушения двигательной функции Вы можете обнаружить у этого животного и почему?
2. В эксперименте на кро
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Изучение роли различных отделов коры головного мозга в формировании мышечного тонуса и фазных движений с использованием материалов учебного видеофильма.
2. Анализ и оценка электроэнцефа
Е. Шпорная борозда
2. В какой зоне коры формируется чувство обоняния?
А. Сенсорные зоны новой коры
В. Лимбическая (старая) кора
С. Ассоциативные зоны новой коры
Д.
Д. Генерализованное торможение нервных центров коры
Е. Доминантное сопряженное торможение зрительных центров
7. Как изменится характер рефлекторной реакции, если в рефлекторной дуге выключить верхние (центральныЕ. отделы?
Ситуационные задачи
1. На представленной схеме ЭЭГ отметьте альфа-, бета-, тета- и дельта-волны. Охарактеризуйте их
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При повышении концентрации ионов кальция во внеклеточной среде увеличится выделение ... из ... терминалей в ганглиях вегетативной нервовной системы
А. Ацетилхолина… пресинаптически
Методика проведения пробы Эрбена
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр. Объект исследования–человек.
Проведение работы: Наблюдение рефлексов рекоменд
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При введеннии бета-адреноблокаторов ЧСС уменьшится вследствие влияния на...
А. Прессорный центр
В. Депрессорный центр
С. Пейсмейкеры миокарда
D. Ядро ner
Тема 21: Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов гомеостаза необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как в условия
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование влияния инсулина на белых мышей с использованием материалов учебного видеофильма.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. При уве
Содержательный модуль 13. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
Конкретные цели:
1. Анализировать состояние функций сенсорной системы, ее структурных элементов и вспомогательных структур на основании дифференцированных для каждой сенсо
Тема 13. общая характеристика СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии анализаторов, составляющих основу ощущений и умение проводить простые клинические методы их исследования позволяют врачу диффере
Исследование проприоцептивной чувствительности
Совершенство движений в значительной степени достигается за счет афферентной сигнализации от проприорецепторов, расположенных в суставных сумках, коже, скелетных мышцах и сухожилиях.
Тема 15. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии зрительного анализатора и умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиолог
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ
Острота зрения – это наименьшее расстояние между двумя точками, которые глаз способен видеть раздельно. При нормальном зрении глаз различает две раздельные точки под углом зрения в 1°. Острота зрен
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛЯ ЗРЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПЕРИМЕТРА ФОРСТЕРА
Для работы необходимы: периметр Форстера, палочка, на концах которой имеются белые и цветные метки, линейка, циркуль, стандартные бланки с изображением нормального поля зрения для
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПОСОБНОСТИ К ЦВЕТОАНАЛИЗУ
Согласно трехкомпонентной теории восприятие цветов обеспечивается тремя типами колбочек с различной световой чувствительностью. Одни из них чувствительны к красному цвету, другие – к зеленому, трет
ИССЛЕДОВАНИЕ БИНОКУЛЯРНОГО ЗРЕНИЯ
Бинокулярное зрение – это зрение двумя глазами. Оно обеспечивает ощущение глубины пространства. У человека с нормальным зрением при рассматривании какого-либо предмета не возникает ощущения двух п
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Исследование костной проводимости (опыт Вебера).
2. Исследование костной и воздушной проводимости (опыт Ринне).
Исследование костной проводимости звука (опыт Вебера)
A. Дифференцирование
B. Запаздывание
C. Условный тормоз
D. Следовое
E. Затухающее
3. Что является главной причиной возникновения биологических мотиваций?
A.
C. Имитационный искусственный защитный
D. Инструментальный натуральный защитный
E. Инструментальный искусственный защитный
6. Может ли изменяться лейкоцитарная формула при эмоциях?
A. Изменяетс
D. Астеническая негативная эмоция
E. Внимание, мобилизации, активности
8. Глазосердечный рефлекс является рефлексом ...
A. Безусловным рефлексом
B. Условным рефлексом
C. Рефлексом
B. Расслабление тонуса коронарных сосудов
C. Реакция синхронизации на ЭЭГ
D. Брадипное
E. Увеличение дыхательного объема
2. Какой будет первоначальная реакция у человека который не спал на протяже
Тема . особенности высшей нервной деятельности человека.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
Исследование функциональной ассиметрии коры больших полушарий
В норме при оценке сигналов извне оба полушария работают согласованно6 правое распознает сигнал как единое целое, а левое проводит его анализ, дает название, находит логическое объяснение. Если вед
A. Сангвиник
B. Холерик
C. Меланхолик
D. Флегматик
E. Ни один из них
3. У больного патологический процесс повредил лобную долю левого полушария, где расположе
A. Силы
B. Подвижности
C. Возбудимости
D. Уравновешенности
E. Всех перечисленных качеств
2. Отчисленный из университета студент длительное время скрывал
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
4. Изучение типов памяти у человек.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Человек не в состоянии запомнить и повторить информацию, которую толь
E. Кратковременную
8. К невропатологу обратился больной с жалобой на плохую память. Причем он хорошо помнит прошлое, но совсем не может усваивать новую информацию. Какой процесс памяти нарушен?
Тема. сон, его виды. биологическая роль.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОЦЕССА ЗАУЧИВАНИЯ
Запоминание материала может происходить без применения специальных средств: путем заучивания или использования специальных средств, направленных на запоминание.
Для работы необхо
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ
Устойчивость внимания–это способность субъекта не отклонятся от направленности психической активности и сохранять сосредоточенность на объекте внимания. Произвольное внима
Общая физиология возбудимых структур
1. Потенциал покоя, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль.
6. Потенциал действия, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль.
7. Возбудимо
Нервная регуляция
1. Биологическая регуляция, ее виды. Что такое принцип обратной связи и его роль в регуляции?
2. Как нейроны подразделяются в зависимости от функций?
3. Какие основные свойства ме
Роль ЦНС в регуляции функций
1. Какова морфофункциональная характеристика моторных отделов спинного мозга?
2. Какие двигательные полисинаптические рефлексы замыкаются на уровне спинного мозга?
3. Какие рефлек
Гуморальная регуляция физиологических функций
1. Какие биологические активные вещества осуществляют гуморальную регуляцию?
2. Что такое гормоны, каковы их общие свойства?
3. Какие функции выполняют гормоны?
4. Какова
Физиология сенсорных систем
1. Понятие о сенсорных системах (анализаторах по И.П.Павлову). Значение сенсорных систем.
2. Общие принципы строения анализаторов.
3. Основные функции анализаторов.
4. Кл
Физиология высшей нервной деятельности
43. Функциональная система поведения. Структура целостного поведенческого акта ( П.К.Анохин).
44. Потребности и мотивации, их роль в формировании поведения.
45. Эмоции, механизмы
Физиологические основы трудовой деятельности и спорта
61. Физиологические основы трудовой деятельности человека. Сила, выносливость и работоспособность.
62. Особенности физического и умственного труда. Оптимальные режимы труда.
63. Л
Новости и инфо для студентов