ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ - раздел Образование, Учебно-методические материалы по I модулю Устойчивость Внимания–Это Способность Субъекта Не Отк...
Устойчивость внимания–это способность субъекта не отклонятся от направленности психической активности и сохранять сосредоточенность на объекте внимания. Произвольное внимание формируется при трудовой деятельности. Разные виды труда развивают различные свойства произвольного внимания. Так, оператор, следящий за появлением на экране определенной информации, обладает большой устойчивостью внимания; водитель автобуса должен уметь быстро переключать свое внимание с одного объекта на другой (дорога, салон автобуса, рычаги и пульт управления).
Для работы необходимы: таблица с изображением перепутанных ломаных линий, секундомер. Объект исследования–человек.
Проведение работы. Испытуемый по команде экспериментатора в течение 3 мин, не пользуясь указкой или карандашом, а только с помощью глаз находит конец каждой линии и помечает ее соответствующим номером в правом столбике. Через 3 мин экспериментатор прерывает работу испытуемого и. проверив ее, оценивает степень устойчивости произвольного внимания по количеству правильно найденных за 3 мин концов линий (рис. ..).
Результаты работы и их оформление. Полученные данные занесите в протокол. Сделайте вывод об устойчивости и переключении внимания у разных испытуемых.
Рис. ... Рисунок с изображением перепутанных ломаных линий
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Во время спортивных соревнований одинаковой интенсивности кислородный долг станет наибольшим после окончания физической нагрузки на протяжении:
A. 2 мин
B. 4 мин
C. 6 мин
D. 8 мин
E. 10 мин
2. К оптимальному режиму тренировки относятся нагрузки, которые на протяжении всего периода тренировок имеют один из признаков …
A. Малую мощность
B. Одинаковые по интенсивности
C. Одинаковые по длительности
D. Вызывают утомление
E. Не вызывают утомления
3. Кислородный долг ликвидируется во время периода:
A. Врабатывания
B. Стойкого состояния
C. Утомления
D. Разминки
E. Отдыха
4. Максимальная длительность физической нагрузки для человека обусловлена …
A. Мощностью работы
B. Энергетическими потерями
C. Продуктивностью работы
D. Коэффициентом полезного действия
E. Анаэробными процессами
5. После физических тренировок максимальная сила двуглавой мышцы плеча увеличилась почти вдвое благодаря увеличению:
A. Концентрации кальция
B. Количества мышечных волокон
C. Физиологического поперечного сечения каждого волокна
D. Количества митохондрий
E. Адаптации системы кровообращения
6. Статическая работа, выполняемая во время поддержания вертикальной позы, осуществляется благодаря активации:
A. Быстрых двигательных единиц
B. Медленных двигательных единиц
C. Сплошного тетануса
D. Гликогенеза
E. Анаэробных процессов
7. Регулярная физическая тренировка противодействует развитию факторов риска и способствует сохранению здоровья благодаря уменьшению:
A. Концентрации адреналина
B. Гематокритного показателя
C. Концентрации глюкагона
D. Концентрации кортизола
E. Артериального давления
8. Тренировка физической выносливости приводит к развитию в мышечных волокнах:
A. Гипертрофии
B. Гиперплазии
C. Гиперкалиемии
D. Гипергликемии
E. Гипернатриемии
9. При исследовании развития утомления обнаружено, что одним из факторов, который способствует его возникновению является:
A. Гипергидратация
B. Дыхательный алкалоз
C. Метаболический ацидоз
D. Недостаток кальция
E. Глюконеогенез
10. При измерении ручным динамометром силы мышц-сгибателей кисти у студента обнаружили ее уменьшение в сравнении с нормальными величинами. Это может быть объяснено уменьшением:
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний по программе «Крок»:
1. Во время физической нагрузки на велоэргометре в крови человека обнаружено увеличение молочной кислоты по сравнению с пировиноградной. Это свидетельствует о …
A. Гипергликемии
B. Тренированности
C. Адаптации
D. Гипертермии
E. Кислородном долге
2. В покое потребление кислорода составило 0,3л/мин. После 20 приседаний в течении 30 секунд потребление кислорода составило 0,1 л/мин. После физ. нагрузки на 2 минуте восстановления – 1,5л/мин., на 3-й мин – 0,3л/мин. Кислородный долг при этом составил:
A. 0,2л
B. 0,3л
C. 0,75л
D. 0,85л
E. 1,6л
3. Частота сокращения сердца у юноши в состоянии покоя составляет 75/мин. После физической нагрузки на 1-й минуте восстановления – 100, на 3-й минуте – 95. Это указывает на …
A. Отсутствие тренированности
B. Наличие адаптации
C. Субмаксимальные нагрузки
D. Максимальные загрузки
E. Чрезмерные нагрузки
4. Потребление кислорода у обследуемого в состоянии покоя находилось в пределах физиологической нормы, а при физической нагрузке увеличилось вдвое, что говорит об увеличении …
A. Интенсивности работы
B. Интенсивности метаболизма
C. Продуктивности работы
D. Утилизации кислорода
E. Диффузийной способности легких
5. У студентки измерили максимальную задержку дыхания после максимального вдоха и она составила 20 секунд. Это свидетельствует об уменьшении:
A. Коэффициента утилизации кислорода
B. Дыхательной адаптации
C. Стойкости к гипоксии
D. Диффузионной способности легких
E. Гематокритного показателя
6. У юноши во время физической нагрузки в артериальной крови рО2=100мм рт.ст., рН=7,4;
7. рСО2=38 мм рт.ст., максимальная. длительность задержки дыхания после глубокого вдоха – 50 с, насыщение гемоглобина кислородом 96%. Это указывает, что при данной физической работе наблюдается …
A. Адаптация
B. Гипоксия
C. Гиперкапния
D. Ацидоз
E. Алкалоз
8. Наилучшим показателем степени тренированности (адаптации) при физических нагрузках является:
A. Частота сокращения сердца
B. Частота дыхания
C. Артериальное давление
D. Минутный объем крови
E. Максимальное поглощение кислорода
9. Длительность периода восстановления зависит от …
A. Количества гемоглобина
B. Интенсивности работы
C. Коэффициента полезного действия
D. Вида работы
E. Продуктивности работы
10. Какой показатель указывает, что при постоянной физической тренировке молодой спортсмен адаптирован к физическим нагрузкам:
A. Уменьшение артериальной крови
B. Увеличение РО2 артериальной крови
C. Увеличение концентрации лактата
D. Увеличение насыщения гемоглобина кислородом
E. Увеличение количества эритроцитов
11. Во время физической нагрузки диссоциация оксигемоглобина увеличивается благодаря:
1. Рабочий с большим стажем в ходе своей производственной деятельности выполняет стандартные операции. Через каждые час работы делается перерыв на 10 минут для отдыха. Ведется хронометраж операций. Получены такие данные (указано время выполнения одной и той же операции в секундах за несколько минут перед отдыхом и сразу же после отдыха). До отдыха 16, 15, 15, 16, 14, 15, 16, 16, 16, 15, 15, 16, 17, 15, 16. После отдыха 21, 19, 18, 18, 19, 20, 17, 18, 18, 17, 18, 17, 15, 17, 16. Чем можно объяснить парадоксальный эффект – в первые минуты после отдыха показатели оказываются не лучше, а хуже, чем до отдыха? Ответ: Во время отдыха не только восстанавливается затраченная энергия, но и ослабляется динамический стереотип, складывающийся во время выполнения операций. Он позволяет в высокой степени автоматизировать выполняемые действия. После отдыха каждый раз требуется некоторое время на «врабатывание», т. е., восстановление закрепляющегося во время работы определенного ритма движении и их последовательности.
2. Известно явление активного, отдыха, установленное еще Сеченовым И. М. по отношению к мышечной работе. Объясните, справедлива ли эта закономерность и для умственной деятельности? Ответ: При умственном утомлении, например, при решении математических задач, работе на компьютере и т. п. лучше не просто отдыхать, ничего не делая, а переключиться на другой вид умственной деятельности – сыграть легкую партию в шахматы, решить кроссворд и т.д. По этой же причине существует точка зрения, что более эффективным для студентов будет прослушать две часовых лекции по разным предметам, чем двухчасовую по одному и тому же предмету.
3. У четырех групп крыс многократно вызывали стрессовое состояние путем иммобилизации. В первой группе крысы находились в этом состоянии 70% от продолжительности суток, во второй – 40 %, в третьей – 15 % и в четвертой – 5 %. После окончания эксперимента определили устойчивость организма по отношению к другим нагрузкам в каждой из четырех групп крыс. Объясните, в какой группе устойчивость оказалась наиболее высокой? Ответ: Чрезмерные нагрузки вызывают ослабление организма, снижение его сопротивляемости, но и минимальные нагрузки также приводят к снижению устойчивости, так как не происходит необходимая тренировка защитных сил организма, включение компенсаторных, адаптивных механизмов. Поэтому наиболее устойчивыми оказались животные третьей группы, которые подвергались умеренным, но не минимальным стрессовым воздействиям. Следовательно, отрицательные эмоции, хотя и неприятны, но будучи умеренными для данного организма, способствуют повышению его устойчивости.
4. Как известно, длительная гипокинезия приводит к появлению целого ряда нарушений в организме. При прочих равных условиях где гипокинезия более опасна – на Земле или в космическом корабле? Объясните, почему? Ответ: Невесомость в значительной степени уменьшает нагрузки на опорно-двигательный аппарат. Это приводит к выходу кальция из костей и другим неблагоприятным сдвигам. Поэтому для космонавтов разрабатываются специальные комплексы физических упражнений, чтобы противостоять действию гипокинезии.
5. Человека необходимо адаптировать в действию температуры среды 50° С. Однако, когда его поместили в камеру с такой температурой, довольно быстро наступили явления истощения и опыт пришлось прекратить. Поэтому в дальнейшем был разработан специальный режим тренировки, который позволил достаточно быстро достигнуть необходимого уровня тепловой устойчивости. Объясните, на каком принципе был основан примененный режим? Никакие дополнительные воздействия, например, медикаментозные, не применялись. Ответ: Один из важных принципов адаптирования организма к действию больших нагрузок – постепенное увеличение силы воздействия. В этом проявляется закономерность термодинамического подхода, а именно: системе легче переходить от одного стационарного состояния к другому, если расстояние между этими состояниями не слишком велико. Поэтому применили режим с постепенным увеличением температуры в камере. Не сразу 50 градусов, а сначала 30, потом 35, потом 40 и т. д. Если сравнивать процесс адаптации организма к любым воздействиям с подъемом на очень крутую гору, то можно сказать, что наилучший результат будет достигнут, если подниматься по лестнице, причем высота и ширина ее ступенек должны быть подобраны в соответствии с индивидуальными особенностями каждого данного организма.
6. Чем большую работу совершает мышца, тем интенсивнее она потребляет кислород. Можно ли утверждать, что чем более сложную задачу решает мозг, тем больше кислорода он потребляет? Ответ: Нет. Мышцу можно уподобить двигателю, который в единицу времени потребляет энергию пропорционально производимой работе. Мозг же можно уподобить компьютеру, который потребляет много энергии, но необходимое ее количество не зависит от сложности решаемых задач.
7. Величина КПД сердца определяется как соотношение величины произведенной сердцем работы и количества поглощенного кислорода. В эксперименте на сердечно-легочном препарате установили, что величина КПД увеличивается, когда сердце находится в критическом, близком к гибели, состоянии. Объясните этот результат. Ответ: КПД показывает, какая часть затраченной энергии превращается в полезную работу. Ситуация, при которой погибающее сердце стало бы более эффективно использовать энергию, физиологически невозможна. Значит, повышение КПД не истинное, а кажущееся, вытекающее из особенностей используемой формулы. В агонирующем сердце окислительные процессы резко ослабевают, и в качестве последних ресурсов энергии сердце использует анаэробные реакции. Однако формула этого не учитывает, отсюда и неожиданный результат.
При изучении модуля I
Номер модуя, кількість навчальних годин/кредитів ECTS
Кількість змістових модулів, їх номери
Кількість практичних занять, включаючи практичні нав
Содержательный модуль 2. Физиология возбудимых тканей.
Конкретные цели:
1. Объяснять механизмы развития потенциала покоя и потенциала действия в нервных и мышечных волокнах и интерпретировать их параметры.
2. Объяснят
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Изучение с помощью материалов учебного видеофильма механизмов и законов раздражения клеток постоянным электрическим током.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
В несвежих продуктах (мясо, рыба, консервы) может содержаться микробный токсин ботулин. Его действие на мионевральные синапсы подобно удалению из них ионов Са2+. Почему отравление м
Методика проведения кистевой динамометрии
Для работы необходимы: кистевой динамометр, секундомер, весы для измерения массы тела. Объект исследования–человек.
Проведение работы
Тема 8. Практические навыки по физиологии возбудимых тканей
Мотивационная характеристика темы. Приобретение и закрепление практических навыков по физиологии возбудимых тканей, примененяемых с целью диагностики и лечения в клинике, является
Нервная регуляция функций организма
Конкретные цели:
1. Изучить контуры биологической регуляции функций, объяснять роль обратной связи в обеспечении приспособительных реакций организма.
2. Объяснять
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Какое звено контура биологической регуляции обеспечивает возможность регуляции «по возмущению»?
А. Канал внешней связи
В. Канал обратной связи
С. Канал прямой свя
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. Пластичность нервного центра – это…
А. Его способность усиливать рефлекторный ответ после длительного ритмического раздражения
В. Его способность модифицировать диапазон р
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ по программе «Крок 1
1. Тонус нервного центра характеризуется…
А. как пассивный процесс, связанный с развитием утомления
В. как активный процесс, проявляющийся в ослаблении процесса возбуждения р
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование явления иррадиации возбуждения в ЦНС с использованием материалов обучающего видеофильма.
2. Исследования влияния стрихнина на иррадиацию возбуждения в ЦНС лягушки при помощ
Роль ЦНС в регуляции двигательных функций
Конкретные цели:
1. Делать выводы о состоянии двигательных функций организма – позы, локомоций, двигательных рефлексов, имеющих место после поперечной перерезки на разных
Функции спинного мозга
2. Роль передних и задних корешков спинного мозга
3. Двигательные системы спинного и мозга, их организация и механизмы координации (конвергенция, дивергенция, виды торможения мотонейронов
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. По каким волокнам импульсы из спинного мозга поступают к мышечным веретенам?
А. Альфа-афферентным
В. Гамма-эфферентным
С. гамма- афферентным
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1.Какая основная функция четверохолмия среднего мозга
A. Регуляция гомеостаза всех вегетативных функций
B. Осуществление ориентировочных реакций
C. Участие в механиз
Ситуационные задачи
1. У собаки два месяца тому назад удален мозжечок. Объясните, какие симптомы нарушения двигательной функции Вы можете обнаружить у этого животного и почему?
2. В эксперименте на кро
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Изучение роли различных отделов коры головного мозга в формировании мышечного тонуса и фазных движений с использованием материалов учебного видеофильма.
2. Анализ и оценка электроэнцефа
Е. Шпорная борозда
2. В какой зоне коры формируется чувство обоняния?
А. Сенсорные зоны новой коры
В. Лимбическая (старая) кора
С. Ассоциативные зоны новой коры
Д.
Д. Генерализованное торможение нервных центров коры
Е. Доминантное сопряженное торможение зрительных центров
7. Как изменится характер рефлекторной реакции, если в рефлекторной дуге выключить верхние (центральныЕ. отделы?
Ситуационные задачи
1. На представленной схеме ЭЭГ отметьте альфа-, бета-, тета- и дельта-волны. Охарактеризуйте их
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При повышении концентрации ионов кальция во внеклеточной среде увеличится выделение ... из ... терминалей в ганглиях вегетативной нервовной системы
А. Ацетилхолина… пресинаптически
Методика проведения пробы Эрбена
Для работы необходимы: секундомер, стетофонендоскоп, тонометр. Объект исследования–человек.
Проведение работы: Наблюдение рефлексов рекоменд
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний
1. При введеннии бета-адреноблокаторов ЧСС уменьшится вследствие влияния на...
А. Прессорный центр
В. Депрессорный центр
С. Пейсмейкеры миокарда
D. Ядро ner
Тема 21: Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза.
Мотивационная характеристика темы. Знание роли гормонов в регуляции процессов гомеостаза необходимо для понимания протекания различных процессов в организме человека, как в условия
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
1. Исследование влияния инсулина на белых мышей с использованием материалов учебного видеофильма.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. При уве
Содержательный модуль 13. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
Конкретные цели:
1. Анализировать состояние функций сенсорной системы, ее структурных элементов и вспомогательных структур на основании дифференцированных для каждой сенсо
Тема 13. общая характеристика СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии анализаторов, составляющих основу ощущений и умение проводить простые клинические методы их исследования позволяют врачу диффере
Исследование проприоцептивной чувствительности
Совершенство движений в значительной степени достигается за счет афферентной сигнализации от проприорецепторов, расположенных в суставных сумках, коже, скелетных мышцах и сухожилиях.
Тема 15. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии зрительного анализатора и умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиолог
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ
Острота зрения – это наименьшее расстояние между двумя точками, которые глаз способен видеть раздельно. При нормальном зрении глаз различает две раздельные точки под углом зрения в 1°. Острота зрен
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛЯ ЗРЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПЕРИМЕТРА ФОРСТЕРА
Для работы необходимы: периметр Форстера, палочка, на концах которой имеются белые и цветные метки, линейка, циркуль, стандартные бланки с изображением нормального поля зрения для
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПОСОБНОСТИ К ЦВЕТОАНАЛИЗУ
Согласно трехкомпонентной теории восприятие цветов обеспечивается тремя типами колбочек с различной световой чувствительностью. Одни из них чувствительны к красному цвету, другие – к зеленому, трет
ИССЛЕДОВАНИЕ БИНОКУЛЯРНОГО ЗРЕНИЯ
Бинокулярное зрение – это зрение двумя глазами. Оно обеспечивает ощущение глубины пространства. У человека с нормальным зрением при рассматривании какого-либо предмета не возникает ощущения двух п
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
1. Исследование костной проводимости (опыт Вебера).
2. Исследование костной и воздушной проводимости (опыт Ринне).
Исследование костной проводимости звука (опыт Вебера)
A. Дифференцирование
B. Запаздывание
C. Условный тормоз
D. Следовое
E. Затухающее
3. Что является главной причиной возникновения биологических мотиваций?
A.
C. Имитационный искусственный защитный
D. Инструментальный натуральный защитный
E. Инструментальный искусственный защитный
6. Может ли изменяться лейкоцитарная формула при эмоциях?
A. Изменяетс
D. Астеническая негативная эмоция
E. Внимание, мобилизации, активности
8. Глазосердечный рефлекс является рефлексом ...
A. Безусловным рефлексом
B. Условным рефлексом
C. Рефлексом
B. Расслабление тонуса коронарных сосудов
C. Реакция синхронизации на ЭЭГ
D. Брадипное
E. Увеличение дыхательного объема
2. Какой будет первоначальная реакция у человека который не спал на протяже
Тема . особенности высшей нервной деятельности человека.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
Исследование функциональной ассиметрии коры больших полушарий
В норме при оценке сигналов извне оба полушария работают согласованно6 правое распознает сигнал как единое целое, а левое проводит его анализ, дает название, находит логическое объяснение. Если вед
A. Сангвиник
B. Холерик
C. Меланхолик
D. Флегматик
E. Ни один из них
3. У больного патологический процесс повредил лобную долю левого полушария, где расположе
A. Силы
B. Подвижности
C. Возбудимости
D. Уравновешенности
E. Всех перечисленных качеств
2. Отчисленный из университета студент длительное время скрывал
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ.
4. Изучение типов памяти у человек.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УРОВНЯ знаний:
1. Человек не в состоянии запомнить и повторить информацию, которую толь
E. Кратковременную
8. К невропатологу обратился больной с жалобой на плохую память. Причем он хорошо помнит прошлое, но совсем не может усваивать новую информацию. Какой процесс памяти нарушен?
Тема. сон, его виды. биологическая роль.
Мотивационная характеристика темы.Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцир
ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОЦЕССА ЗАУЧИВАНИЯ
Запоминание материала может происходить без применения специальных средств: путем заучивания или использования специальных средств, направленных на запоминание.
Для работы необхо
ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАПОМИНАНИЯ
Запоминание–процесс, в результате которого происходит закрепление новой информации путем связывания ее с приобретенной ранее. Запоминание есть закономерный продукт действи
Общая физиология возбудимых структур
1. Потенциал покоя, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль.
6. Потенциал действия, механизмы происхождения, его параметры, физиологическая роль.
7. Возбудимо
Нервная регуляция
1. Биологическая регуляция, ее виды. Что такое принцип обратной связи и его роль в регуляции?
2. Как нейроны подразделяются в зависимости от функций?
3. Какие основные свойства ме
Роль ЦНС в регуляции функций
1. Какова морфофункциональная характеристика моторных отделов спинного мозга?
2. Какие двигательные полисинаптические рефлексы замыкаются на уровне спинного мозга?
3. Какие рефлек
Гуморальная регуляция физиологических функций
1. Какие биологические активные вещества осуществляют гуморальную регуляцию?
2. Что такое гормоны, каковы их общие свойства?
3. Какие функции выполняют гормоны?
4. Какова
Физиология сенсорных систем
1. Понятие о сенсорных системах (анализаторах по И.П.Павлову). Значение сенсорных систем.
2. Общие принципы строения анализаторов.
3. Основные функции анализаторов.
4. Кл
Физиология высшей нервной деятельности
43. Функциональная система поведения. Структура целостного поведенческого акта ( П.К.Анохин).
44. Потребности и мотивации, их роль в формировании поведения.
45. Эмоции, механизмы
Физиологические основы трудовой деятельности и спорта
61. Физиологические основы трудовой деятельности человека. Сила, выносливость и работоспособность.
62. Особенности физического и умственного труда. Оптимальные режимы труда.
63. Л
Новости и инфо для студентов