Речемыслительные процессы

План лекции:

1. Язык и речь в жизни человека.

2. Связь речи и мышления.

3. Виды, свойства и структура речи.

Основные понятия:

речь, язык, функции речи: сигнификативная, предикативная, регулятивная, экспрессивная, развивающая, виды речи, вербальная речь, невербальная речь: мимика, интонация, жесты, поза, дистанция, слово, смысл и значение.

 

Речь – специфически человеческий способ формирования и формулирования мыслей с помощью языковых средств, форма общения людей, интегратор сознания и универсальный его компонент.

Язык – система знаков (кодов) любой физической природы, служащая средством осуществления человеческого общения и мышления. Проявляется в речи как звуково-словесное общение.

Функции речи – аспекты речевого процесса с точки зрения их роли в жизни человека:

· коммуникативная – осуществление процесса общения, осуществляется в двух формах – сообщения (указывание или высказывание, преимущественно информационная) и побуждения (выразительная, эмоциональная, связанная с переживаниями;

· сигнификативная, семантическая – обозначающая, представляющая речь как форму отражения действительности в системе понятий, их связей и отношений;

· экспрессивная – собственно выразительная, реализуется через интонацию, мимику и т.д.;

· регулятивная – управляющая, отражающая участие речи в произвольном управлении действиями, чувствами и мыслями (например, аутотренинг);

· развивающая – отражает тот факт, что речь является интегратором сознания и важнейшим ее развивающим фактором.

Виды речи – классификация речевых процессов по:

1. Модальности (отнесенности к определенной сенсорной или сенсомоторной системе) и степени активности пользователя речи:

· устная – говорение (активная) и аудирование (пассивная), разделяется на монолог, диалог и полилог;

· письменная – письмо (активная) и чтение (пассивная).

2. «Локализации»:

· внешняя;

· внутренняя.

3. Способам исполнения:

· вербальная (словесная), звуковая;

· невербальная, моторно-кинетическая (мимика, жестикуляция, интонация, поза, дистанция взаимодействия).

4. Связи с психическими процессами:

· речь-рассказ (описание)

· речь-рассуждение (доказательство, аргументирование, анализ);

· экспрессивные формы речи;

· формы речи, выражающие действие (команды).

Мимика – выразительные движения мышц лица.

Жестикуляция – движения руками, что-то обозначающие или сопровождающие речь.

Интонация – повышение и понижение тона голоса при произношении.

Поза – положение тела.

Дистанция взаимодействия – определенные опытным путем (эмпирически) расстояния между человеком и другими людьми, имеющие для него субъективное значение:

· 0-45 см – интимная (как к себе самому);

· 45-120 см – личностная (для друзей);

· 120-400 см – социальная (для знакомых, деловых отношений);

· свыше 4 м – публичная (для остальных, минимум отношений).

Слово – элемент языка, обозначающий вещь, признак или отношение. Является продуктом длительного развития и передает опыт, сформировавшийся в процессе развития поколений. Вызывает «семантическое поле» в каждом конкретном случае обусловлено выбором нужного его «ближайшего значения».

Значение – объективно сложившаяся в процессе истории системам связей, стоящих за словом.

Смысл – индивидуальное, личностное значение слова, выделенное из объективной системы связей.

Контрольные вопросы:

1. Может ли человек быть человеком без речи?

2. Есть ли речь у животных?

3. Каковы развивающие функции речи?

4. Какова связь речи с мышлением?

5. Как соотносятся вербальная и невербальная речи?

6. Что нужно для понимания речи?

7. Как личность участвует в становлении и функционировании речи?

8. Действительно ли глаза могут говорить?

9. Как развивать речь?

Литература:

1. Лундсей П., Норман Н. Переработка информации у человека. М., 1974.

2. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М.,1975.

3. Максименко С.Д. Общая психология. М., К., 2001.

4. Основи психології. К.. 1996.

5. Психология. СПб., 2002.

6. Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику. Л., 1989.

 

 

Модуль IV. Психология личности.

 

 

Развернуть

Открыть в широком формате