рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
Темповые характеристики деятельности, работоспособность

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Темповые характеристики деятельности, работоспособность

Темповые характеристики деятельности, работоспособность - раздел Психология, Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие» Сформированное!!. Регуляторных Функций (Произвольность Регуляции Соб...

Сформированное!!. регуляторных функций (произвольность регуляции собственных действий, самоконтроль)

Выглядит младше своего возраста, Ж1Гвой, непосредственный, гряцнльнын

Особенности литерализации не специфичны: у ребенка может быть как типичная латерали-зацня, тат; и наблюдаться знаки левшества

Могут быть самыми разнообразными, чаще наблюдается импульсивность, свойственная более младшему возрасту, низкая работоспособность во всем, что не касается игровой деятельности

Регуляторные функции сформированы недостаточно, но гармонично по отношению к уровню общего психического развития

Достаточная в соответствии с актуальным психофизическим развитием

Выглядит как и при гармоническом инфантилизме, но могут присоединяться нарушения зрения, соматические заболевания (разной степени выражен ногти)

Чаще выявляются знаки левшества, особенно при наличии соматических заболеваний

Работоспособность снижена. При соматических заболеваниях может быть снижена существенно. Темповые характеристики могут быть как снижены, так и условно нормативны: все зависит от характера задания

Могут быть несколько более зрелыми, чем при темпово задержанном типе развития.

Достаточная

о>

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие»

На сайте allrefs.net читайте: "Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие»"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Темповые характеристики деятельности, работоспособность

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тормозимо-инертный тип

Поведения
Особенности латералияа-ции (доминирование парных органо-в чувств, рук, ног) Вполне вероятно наличие внешней стигматизации, в том числе ожирения. Ребенок непосредс

Адекватность
Деятельность замедленная, однако в силу некритичности может выполнять задания достаточно быстро, но абсолютно неправильно. Работоспособность может быть и нормальной (при отсутствии сопутст

Обучаемость
Чаще всего грубо снижена, в то же время ребенок может адекватно реагировать на похвалу и неодобрение (порицание) со стороны взрослых Выраженно снижена. Обучается медленно. Крайне за

Другие специалисты, необходимые ребенку
ребёнок зависим, несамостоятелен, часто эмоционально упло-:цел, незлобен, благодуш

Показатели развития
«Задержанпае развитие» Неравномерно задержанный тип развития (

Другие специалисты, необходимые ребенку
Достаточная в соответствии с актуальным психофизическим развитием Достаточная в соответствии с актуальным психофизическим развитием Соответствует уровню актуального психофи

Другие специалисты, необходимые ребенку
Импульсивен, может быть возбужден, эмоционально лабилен, агрессивен. Самооценка неустойчивая, может быть неадекватной: как импульсивно завышенной, так и заниженной. Притязания ни успех, ка

Особенности
эмоционально-личностного развития Игра развернутая, драматизированная с бурным фантазированием. Нрп этом игра может быть и деструктивной с проявлением агрессии и д

Адекватпость
Медленные, застревающие, отвечают с большой латенцней. Часто замедленность обусловлена неуверенностью. Работают тщательно, боясь что-либо сделать неправильно. Поощрение вызывает убыстрение

Особенности эмоционально-личностного развития
метафор, образных выражений. Могут наблюдаться легкие проявления искажения мыслительной деятельности. Отмечается хорошая слухоречевая память Игра носит стереотипный, мани-пулятивный

Обучаемость
_________________ 2______________ Не выявляется специфических нарушений 'адекватности для данного типа отклоняющегося развития. В каждом случае, в зависимос

Особенности эмоционально-личностного развития
___________ 2_____________________ Нарушения игровой деятельности наименее специфичны для данного типа развития. Более или менее специфичным можно считать лиш

Другие специалисты, необходимые ребенку
рование личности, психопатоподобные проявления). В ситуации, когда то или иное повреждение имеет тяжелые инвалидизирующие последствия, то в сочетании с достаточно поздними сроками поврежден