рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Психология личности. Психические свойства человека

Психология личности. Психические свойства человека - раздел Психология, Введение в психологию человека. Учебное пособие Проявление Темперамента У Различных Типов Людей. Типологические Особенност...

Проявление темперамента у различных типов людей. Типологические особенности познавательных способностей. Дифференцирующие признаки направленности и харак­тера человека.

Область изучения устойчивых интегративных психи­ческих свойств человека традиционно в психологии име­нуется психологией личности, хотя, как было показано, под личностью в ней чаще понимаются преимущественно со­циально обусловленные психические свойства. Поэтому необходимо предварительно заметить, что данное рассмот­рение положений психологии личности распространяется и на психические свойства, которые обычно более тесно связывают с биологическими факторами развития.

Как уже было показано (см. 1.3), в психологии челове­ка механизмы его целенаправленной активности приня­то объяснять либо с позиций подхода разрядки напряже­ния, либо с позиций подхода конструктивной активности.


2.3. Психология личности. Психические свойства человека



В первом случае предполагается, что каждый человек об­ладает изначально данным, одинаковым набором устой­чивых психических свойств, к числу которых чаще всего относят темперамент, способности, направленность и ха­рактер. При другом подходе считается, что каждый чело­век обладает уникальным, неповторимым набором устой­чивых характеристик своего поведения. Но рассмотрение особенностей психических процессов и состояний пока­зало с одной стороны — существование между людьми психических различий, а с другой стороны — наличие об­щих, объединяющих психологических закономерностей. Поэтому представляется наиболее корректным рассмот­рение проблем психологии личности под углом диффе­ренциальной психологии.

На общеметодологическом уровне в дифференциаль­ной психологии выделяются типологический и индиви­дуально-психометрический подходы.29

Типологический подход, когда все люди разделяются на ограниченное число психологических типов, является по существу продолжением подхода разрядки напряже­ния, а индивидуально-психометрический подход, где для классификации людей используются некоторые матема­тические категории, своей основой имеет подход конст­руктивной активности, принимающий в этом случае фор­му теории черт.

Исходным положением типологического подхода явля­ется предположение о существовании психологического типа как первичной реальности. Принадлежность челове­ка к тому или иному типу считается главной детерминан-той всего его поведения. Отнесение людей к определенно­му психологическому типу осуществляется в результате сравнения выраженности у них какого-либо психического свойства как дифференцирующего признака.

В исторически первой достаточно известной типоло­гии людей, связываемой с именем Гиппократа, психоло-

29 Машков В. Н. Основы дифференциальной психологии. — СПб., 1998.

4 Зак. № 666


98____ Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека

гические типы определялись особенностями темперамен­та людей, то есть динамической основы их психики, ха­рактеризующей скорость протекания психических про­цессов, их устойчивость. По виду темперамента все были разделены на сангвиников, флегматиков, холериков и ме­ланхоликов (см. 1.2) в зависимости от пропорций в их организме той или иной жидкости, то есть по гумораль­ным основаниям.

Э. Кречмер продолжил линию Гиппократа в XX веке. По его мнению, темпераменты «обусловлены гуморально химизмом крови. Их телесным представителем является аппарат мозга и желез. Темпераменты составляют ту часть психического, которая, вероятно по гуморальному пути, стоит в корреляции со строением тела»30. По виду темпе­рамента все люди образуют шизотимический или цикло-тимический типы. Встречается лишь небольшое количе­ство частичных или полных перекрещиваний. К основным отличительным особенностям циклотимического темпе­рамента относятся: во-первых, общительность, добросер­дечность, душевность; во-вторых, живость, активность, но и частые перепады настроения. Ведущим проявлением шизотимического темперамента Э. Кречмер называет аутизм, при котором люди холодны, сдержаны в эмоциях, необщительны или общительны избирательно, в узком замкнутом кругу, или поверхностно общительны, без глу­бокого внутреннего контакта с окружающим миром. Дру­гой формой аутизма служит стремление осчастливить людей, стремление к доктринерским принципам, к улучшению мира, к «образцовому воспитанию». В целом шизотимики плохо приспосабливаются к окружению, ри­гидны, склонны к чрезмерной абстракции. Люди с пере­ходные формами поведения между здоровьем и болезнью определены как шизоиды или циклоиды в зависимости от типа темперамента, учитывая, что крайняя форма про­явления — это шизофренические и циркуляторные пси-

Кречмер Э. Строение тела и характер. — М., 1995. — С. 557.


2.3. Психология личности. Психические свойства человека________________ 99

хические больные. «...Психозы представляют собой лишь редкие заострения широко распространенных больших конституционных групп здоровых»31. Циклотимическая форма темперамента чаще присуща людям пикнического телосложения — обычно среднего роста, с плотной фигу­рой, мягким широким лицом, короткой шеей, недлинными конечностями, склонностью к полноте. Для лиц шизоти-мического темперамента более характерно астеническое (лептосомное) телосложение с тонкой фигурой, узкими плечами, вытянутым лицом, длинными ногами. Шизоти-мический темперамент часто также встречается и у атле-тиков — людей о пропорциональной фигурой, широкими плечами, сильной мускулатурой. В дальнейшем еще были выделены иксотимики, для которых характерна малая впечатлительность, зацикленность на мелочах, сдержан­ность жестикуляции, предрасположенность к эпилепсии и атлетическое телосложение.

Наличие корреляционной связи между конституцией тела и темпераментом подтвердил У. Шелдон32. Он выде­лил три первичных компонента телосложения: эндоморф-ный, мезоморфный и эктоморфный. Термины произош­ли от названий зародышевых листков, так как предпола­галось, что из эндодермы (внутреннего зародышевого листка) развиваются внутренние органы; из мезодермы (среднего зародышевого листка) развиваются кости, мыш­цы, сердце, кровеносные сосуды; из эктодермы (внешне­го зародышевого листка) — волосы, ногти, рецепторный аппарат, нервная система и мозг. По преобладанию того или иного компонента люди разделяются на эндоморфов (пикников по Кречмеру) мезоморфов (атлетиков) и эк-томорфов (астеников).

Установлено, что эндоморфия, мезоморфия и эктомор-фия соответственно соотносятся с первичными компонен-

31 Кречмер Э. Строение тела и характер. — М., 1995. — С. 517.

32 Психология конституциональных различий у У. Шелдона (резюме)
// Психология индивидуальных различий. Тексты. — М., 1982.


100 Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека

тами темперамента — висцеротонией, соматотонией и це-ребротонией. По предложенным параметрам можно оце­нить выраженность у человека каждого из указанных ком­понентов отдельно. Оценка проводится по 7-балльной шкале. В зависимости от преобладания тех или иных ком­понентов определяется тип темперамента (табл. 2).

Таблица 2 Шкала темперамента по Шелдону

 

I. Висцеро 1 опия II. Соматотошя III. Цсребро топни
; 2 3
1. Расслабленность 1 . Уверенность 1. Сдержанность манер
в осанке в осанке и движений, скованность
и движениях и движениях в осанке
2. Любовь к 2. Любовь 2. Чрезмерная
комфорту к физическим физиологическая
  нагрузкам реактивность
  и приключениям  
3. Замедленные 3. Энергичность 3. Повышенная скорость
реакции   реакции
4. Любовь к пище 4. Потребность 4. Склонность к интимности
  в движениях и удо-  
  вольствие от них  
5. Социализация 5. Стремление 5. Чрезмерное умственное
пищевой к господству, напряжение, повышенный
потребности жажда власти уровень внимания,
    тревожность
6. Удовольствие 6. Склонность 6. Скрытость чувств,
от пищеварения к риску эмоциональная сдержанность
7. Любовь к вежли- 7. Решительные 7. Беспокойные движения
вому обхождению манеры глаз и лица
8. Социофилия 8. Храбрость в бою 8. Социофобия
9. Приветливость 9. Агрессивность 9. Затруднения
со всеми в соревновании в установлении
    социальных контактов
10. Жажда похвалы 10. Психологическая 10. Трудность приобретения
и одобрения нечувствительность. новых привычек, слабый
  эмоциональная автоматизм
  черствость  
1 1 , Ориентация 1 1 . Клаустрофобия 1 1 . Агорафобия (боязнь
на других людей (боязнь замкнутого открытого пространства)
  пространства)  
1 2 . Стабильность 12. Отсутствие 12. Неумение предвидеть
эмоциональных жалости и такта отношение к себе других
проявлений   людей
13. Терпимость 1 3 . Громкий голос 13. Тихий голос, боязнь
    вызвать шум
14. Безмятежная 14. Спартанское 14. Чрезмерная
удовлетворенность безразличие к боли чувствительность к боли

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Введение в психологию человека. Учебное пособие

ББК... М... Машков В Н М Введение в психологию человека Учебное пособие СПб Изд во Михайлова В А г с ISBN...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психология личности. Психические свойства человека

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Психология человека как наука
Место психологии человека среди других наук, ее пробле­матика, объект и предмет. Основные методические сред -ства психологии человека. Структура современной пси­хологии человека. В

Историческое развитие представлений о предмете психологии человека
Развитие психологии в границах философии и естество­знания. Становление психологии как самостоятельной науки. Психология человека в начале XX века. Различие в подходах к объяснению

Зак. № 666
  34 Часть 1. Психология человека — часть научного человекознания

Основные направления психологии человека как науки
Эволюция бихевиоризма и психоанализа в зарубежной психологии. Основные научные направления отечествен­ной психологии человека. Основные формы объяснения психических механизмов целенаправленной а

АА " ч
ющая иерархическая зависимость» , при которой свой­ства личности 3-й подструктуры каузально зависят от свойств 4-й подструктуры, а те — от свойств 5-й, а все они вместе — от 6-й подструктуры. Такая

Психологические особенности человека как субъекта познания и деятельности. Познавательные психические процессы
Общие и дифференциально-психологические характери­стики познавательных психических процессов. Возраст -ные особенности психических процессов. Патопсихология познавательных психических процессов.

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
ладающих свойствами, вызывающими данные ощуще­ния»7. Предметность восприятия проявляется в присущем ему свойстве выделения в сенсорном поле какого-либо предмета, разделения поля вос

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
(наглядно-действенное и наглядно-образное) мышление. Специфическим для человека считается понятийное мыш­ление. К понятию относят мысль, в которой отражаются общие, существенные и отличительны

Активности
Функциональные, эмоциональные и волевые психические состояния. Возрастные и патопсихологические характе­ристики психических состояний. Методологические под­ходы к диагностике психических состоян

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
По определению, «актуальное психическое состояние характеризуется совокупностью значений параметров одновременно протекающих психических процессов, по отношению к которым актуальное состояние

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
постоянно в продолжение всей работы. Однако на основе эмпирических исследований было показано, что в целом работа, выполняемая в произвольном темпе, может быть разделена на периоды врабатываем

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
читают работу среднего уровня трудности, приносящую достаточный результат при высокой вероятности его дос­тижения (сплошная линия графика на рис. 8). Лица, из­бегающие неудачу, поведение котор

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
Итак, можно сделать вывод, что главной психической функцией воли является усиление мотивации и совершен­ствование на этой основе регуляции поведения человека. Такое усиление осуществляется в о

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
сивно-психастенический (обсессия — навязчивое состоя­ние) конфликты.24 Неврастеническая форма конфликта представляет собой возникновение противоречия между возможностями человека —

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
зо-

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
1) сильный — слабый; 2) веселый — грустный; 3) бодрый — сонный; 4) взволнованный — спокойный; 5) счастливый — несчастный; 6) энергичный — ленивый;

Психология лгтюсти. Психические свойства человека
Продолжение табл. 2   1 2 3 15. Глубокий сон 15. Общая

Психологические изменения личности
Черты личности: общее понятие и средства выявления. Основные корреляционно-факторные модели личности. Возрастная психология и патопсихология личности. Индивидуально-типологический подход в изуче

Психологическая оценка развития индивида
Практическая значимость учета развития индивидных свойств человека. Диагностика развития познаватель­ных способностей, интеллекта. Выявление предпосылок отклоняющегося поведения человека.

Часть 3. Практическая психология человека
смысл картины, завершить рассказ.3 Как можно судить по содержанию заданий, умственный возраст главным обра­зом определяется способностью человека к овладению речью, способностью к о

Часть 3. Практическая психология человека
однократно предъявляемых чисел в прямом и обратном порядке. 6. Словарный субтест. Исследует способность пони­ мать содержание слов. Обследуемому предлагается объяс­ нить значе

Часть 3. Практическая психология человека
на антропологических, психофизиологических, клиничес­ких исследованиях, определил прирожденного преступника как скрытого эпилептика (позже — психопата). В настоя­щее время, по данным разных ис

Часть 3. Практическая психология человека
достные эмоции, жажда деятельности, повышенная говор­ливость, скачка идей сменяется подавленностью, замед­ленностью реакций, мышления и наоборот. 7. Демонстративный тип. Остро выражае

Психологические средства социального формирования личности
Психологическое содержание социализации. Социальный статус,роль, ценностные ориентации как свойства лично­сти. Психологические средства формирования личности. Если при рассмотрении

Часть 3. Практическая психология человека
ный опыт, но и преобразовывает его в собственные цен­ности, установки ориентации. Этот аспект усвоения со­циального опыта предполагает не просто пассивное его принятие, а активность человека,

Часть 3. Практическая психология человека
• развлечения (приятное, необременительное время­ провождение, отсутствие обязанностей); • свобода (самостоятельность, независимость в сужде­ ниях и поступках); • сча

Зак.Jfc 666
162______________ Часть 3. Практическая психология человека довой коллектив. Социальные детерминанты высокого порядка (общество, культура) как бы прелом

Часть j?. Практическая психология человека
а) условный пример социограммы

Развития человека
Основные задачи психологического обеспечения личност-но-профессионалъногоразвития. Методы профессиональ­ной психологической диагностики. Средства социально-психологической оптимизации профессион

Часть 3. Практическая психология человека
• художественные (дизайнер, актер, художник по метал­ лу и т. п.). Сравнение шкал обеих методик позволяет прямо соот­нести большую часть из них с перечнем первичных исход­ных потр

Часть 3- Практическая психология человека
Рассмотренный подход условно можно назвать подхо­дом «от профессии». А другой, в определенной мере про­тивостоящий ему, вполне соответствует названию «от че­ловека». Его реализация начинается

Часть 3. Практическая психология человека
тендентов на руководящую должность. Но, как правило, в числе методик, составляющих такие наборы (батареи), присутствуют методы оценки интеллекта, инициативно­сти, нервно-психической устойчивос

Часть 3. Практическая психология человека
возникновения у них критического взгляда на свое поведе­ние, желания его совершенствовать. С этой целью проводит­ся игра, например, «Аварийная посадка в пустыне». В ходе игры ее участники долж

И-Э Г-Э
Фонарик Нож Карта Плащ Компас Бинты Пистолет Соль 15

Сумма И-Эй Г-Э
ванного вербального воздействия на слушателя (Прило­жение 15). Каждый раз тренер знакомит участников тре­нинга с предлагаемыми приемами. После чего в ходе обще­го обсуждения эти приемы оцениваются

Часть 3. Практическая психология человека
• не передавать то отрицательное, что участники конф­ ликта говорили друг о друге, а стараться передавать положительные моменты отношений; • призывать конфликтующих еще

Научно-практические методы психологии человека: общая характеристика и предназначение
Психометрические основы психодиагностики. Предназна­чение методов психодиагностики. Характеристика мето­дов психологического воздействия. Научно-практический инструментарий психолог

Часть 3. Практическая психология человека
всего социально-психологического воздействия), которые можно считать основополагающими для решения задач практической психологии и за корректность использова­ния которых именно психология несе

Часть 3. Практическая психология человека
• критериальная (эмпирическая, прагматическая); • конструктная. Содержательная валидность характеризует степень представленности в содержании отдельных пунктов зада­ний метод

Часть 3. Практическая психология человека
Надежность-согласованность рассчитывается в виде определения согласованности параллельных форм, если существует несколько эквивалентных, взаимозаменяемых форм оцениваемой методики (такие формы

Часть 3. Практическая психология человека
    же получили распространение интегральные общелично­стные методики, которые содержательно в значительной степени можно идентифицировать с методиками оц

Часть 3. Практическая психология человека
та как суммы специальных интеллектуальных способно­стей можно изобразить схематично (рис. 13). К / специальные общие способности способности Рис. 13

Часть 3. Практическая психология человека
ного опыта обследуемых. Среди тестов, специально раз­работанных для непосредственной оценки общего интел­лекта, наиболее показательной считается методика «Про­грессивные матрицы» Равена (Приложение

Часть 3. Практическая психология человека
ми из которых являются методики Роршаха, ТАТ, «Неза­конченные предложения». Методика Роршаха включает 10 таблиц с цветными и черно-белыми пятнами различной формы. Обследуемый должен о

Часть 3. Практическая психология человека
  звание указывает на несколько другое предназначение, что представляется не совсем обоснованным. Результаты оп­росника определяют

Часть 3. Практическая психология человека
сказать». Измерение по шкалам осуществляется норма­тивно. Таким образом, у данной методики, как и у мето­дики MMPI, представлен весь набор свойств, характер­ных для методик, разрабатываемых, и

ПОСЛЕСЛОВИЕ
После изложения учебных материалов остается жела­ние еще раз обратить внимание на несколько ключевых положений, обеспечивающих правильное понимание и использование полученных знаний. Понятно, что п

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги