Часть 3. Практическая психология человека - раздел Психология, Введение в психологию человека. Учебное пособие Ный Опыт, Но И Преобразовывает Его В Собственные Ценности, Установки Ор...
ный опыт, но и преобразовывает его в собственные ценности, установки ориентации. Этот аспект усвоения социального опыта предполагает не просто пассивное его принятие, а активность человека, опосредующую процесс социализации. Если считать, что специфической формой человеческой активности является деятельность, то процесс формирования личности, ее социализацию можно трактовать как расширение «каталога» деятельностей»11, то есть освоение человеком все новых и новых видов деятельностей, в которых он вступает в практический контакт с предметами окружающего мира, испытывает их сопротивление и воздействуют на них. Предмет это главное, что отличает одну деятельность от другой, что побуждает деятельность (см. 1.3).
При выделении предметно-практических показателей деятельность преимущественно рассматривается через отношение «субъект-объект». Между тем «абстрактной «индивидуальной» деятельности в строгом психологическом смысле слова вообще не существует»12. Поэтому приоритет при объяснении процессов социализации отдается отношению «субъект-субъект», взаимодействию людей между собой в ходе деятельности, что решающим образом определяет социальное формирование личности. Тогда под деятельностью человека следует понимать «его активность, направленную на достижение определенных осознаваемых им целей с помощью усвоенных им в обществе способов поведения и стимулируемую определенными мотивами. В этом случае деятельностью будут не только игра, учение, производственный и бытовой труд, но и общение людей между собой»13. Общение обслуживает предметно-практическую деятельность и способствует формированию становящихся типичными для человека общих характеристик, черт личности, ее мировоззрения.
11Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. — М., 1975. — С. 188.
12Социальная психология личности. — М., 1979. — С. 9-10.
13Там же.-С. 26.
32. Психологические средства формирования личности
При рассмотрении личности в контексте ее взаимодействия, общения с другими людьми, важное значение приобретают такие понятия, как «социальный статус» и «роль». Термином «социальный статус» обозначается «соотносительная (в смысле «выше»-«ниже») позиция в социальной системе, определяемая по ряду признаков, специфичных для данной системы. В частности, к таким признакам могут быть отнесены престиж и авторитет как мера признания социального положения личности. Следует различать формальный статус, определенный какими-то официальными нормативными требованиями, и статус, отражающий сложившиеся отношения к человеку в результате межличностного взаимодействия, в том числе и на неформальном уровне. Под ролью в психологии понимается некий относительно устойчивый шаблон поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый разными людьми, занимающими одно и то же положение в некой социальной системе. Следовательно, в роли отражаются социально-типические аспекты поведения, когда обращается внимание на то обстоятатьство, что, например, занимающие одинаковые должности, имеющие одинаковый статус, совершенно разные люди ведут себя одинаково, как будто их поведение в чем-то заранее задано. По аналогии со статусом следует различать роли социальные, обусловленные местом человека в системе объективных социальных отношений (профессиональных, социально-демографических и др.) и роли межличностные, определяемые в системе межличностных отношений (роль лидера, «души компании» и т. п.). Следовательно, заданность ролевого поведения определяется и специфическими социальными ожиданиями, обращенными к человеку, занимающему определенную позицию в социальной системе. Если поведение человека расходится с ожиданиями (экспектациями) группы, коллектива, когда он плохо исполняет свою роль, группа применяет к нему негативные социальные санкции. Тем, кто удовлетворяет экспектациям, окружающие выражают свое одобрение, поддержку и т. п.
158______________ Часть %• Практическая психология человека
Если статус отвечает на вопрос: «кто этот человек?», то роль — на вопрос: «что он делает?. Поэтому можно сказать, «что роль — это динамический аспект статуса»14. Это функциональная, операционная сторона взаимодействия человека с другими. В результате таких взаимодействий у человека образуются определенные стереотипы поведения, привычки, склонности. На уровне сознания и самосознания формируется определенная иерархия ценностных ориентации. Ценностные ориентации обеспечивают у человека становление образа Я, что можно обозначить эффектом социализации, а в самом общем виде — даже ее сущностью. Такую операционную, инструментальную форму образования структуры личности можно принять за исходную, на основе и в дополнение которой развивается предметная, смысловая ее составляющая, образующаяся в ходе и результате деятельности.
Признание наличия этих двух форм образования структур, определяющих мотивацию общественного поведения человека, дало основание М. Рокичу отдельно выдавить обобщенные наборы наиболее часто встречающихся инструментальных и терминальных ценностных ориентации личности.
Перечень таких инструментальных ценностных ориентации включает:
• аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;
• воспитанность (хорошие манеры);
• высокие запросы (высокие требования к жизни и вы сокие притязания);
• жизнерадостность (чувство юмора);
• исполнительность (дисциплинированность);
• независимость (способность действовать самостоя тельно, решительно);
• непримиримость к недостаткам в. себе и других;
• образованность (широта знаний, высокая общая куль тура);
14 Социальная психология. — М., 1975. — С. 233.
3.2. Психологические средства формирования личности
ответственность (чувство долга, умение держать слово); рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов; твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);
терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); честность (правдивость, искренность); эффективность в делах ( трудолюбие, продуктивность в работе);
чуткость (заботливость).
К терминальным ценностным ориентациям отнесены: активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом); здоровье (физическое и психическое); интересная работа;
красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве); любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); наличие хороших и верных друзей; общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе); познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие); продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей); развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
ББК... М... Машков В Н М Введение в психологию человека Учебное пособие СПб Изд во Михайлова В А г с ISBN...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Часть 3. Практическая психология человека
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Психология человека как наука
Место психологии человека среди других наук, ее проблематика, объект и предмет. Основные методические сред -ства психологии человека. Структура современной психологии человека.
В
Зак. № 666
34 Часть 1. Психология человека — часть научного человекознания
Основные направления психологии человека как науки
Эволюция бихевиоризма и психоанализа в зарубежной психологии. Основные научные направления отечественной психологии человека. Основные формы объяснения психических механизмов целенаправленной а
АА " ч
ющая иерархическая зависимость» , при которой свойства личности 3-й подструктуры каузально зависят от свойств 4-й подструктуры, а те — от свойств 5-й, а все они вместе — от 6-й подструктуры. Такая
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
ладающих свойствами, вызывающими данные ощущения»7. Предметность восприятия проявляется в присущем ему свойстве выделения в сенсорном поле какого-либо предмета, разделения поля вос
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
(наглядно-действенное и наглядно-образное) мышление. Специфическим для человека считается понятийное мышление. К понятию относят мысль, в которой отражаются общие, существенные и отличительны
Активности
Функциональные, эмоциональные и волевые психические состояния. Возрастные и патопсихологические характеристики психических состояний. Методологические подходы к диагностике психических состоян
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
По определению, «актуальное психическое состояние характеризуется совокупностью значений параметров одновременно протекающих психических процессов, по отношению к которым актуальное состояние
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
постоянно в продолжение всей работы. Однако на основе эмпирических исследований было показано, что в целом работа, выполняемая в произвольном темпе, может быть разделена на периоды врабатываем
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
читают работу среднего уровня трудности, приносящую достаточный результат при высокой вероятности его достижения (сплошная линия графика на рис. 8). Лица, избегающие неудачу, поведение котор
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
Итак, можно сделать вывод, что главной психической функцией воли является усиление мотивации и совершенствование на этой основе регуляции поведения человека. Такое усиление осуществляется в о
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
сивно-психастенический (обсессия — навязчивое состояние) конфликты.24 Неврастеническая форма конфликта представляет собой возникновение противоречия между возможностями человека —
Психология личности. Психические свойства человека
Проявление темперамента у различных типов людей. Типологические особенности познавательных способностей. Дифференцирующие признаки направленности и характера человека.
Область изуч
Психологические изменения личности
Черты личности: общее понятие и средства выявления. Основные корреляционно-факторные модели личности. Возрастная психология и патопсихология личности. Индивидуально-типологический подход в изуче
Психологическая оценка развития индивида
Практическая значимость учета развития индивидных свойств человека. Диагностика развития познавательных способностей, интеллекта. Выявление предпосылок отклоняющегося поведения человека.
Часть 3. Практическая психология человека
смысл картины, завершить рассказ.3 Как можно судить по содержанию заданий, умственный возраст главным образом определяется способностью человека к овладению речью, способностью к о
Часть 3. Практическая психология человека
однократно предъявляемых чисел в прямом и обратном порядке.
6. Словарный субтест. Исследует способность пони мать содержание слов. Обследуемому предлагается объяс нить значе
Часть 3. Практическая психология человека
на антропологических, психофизиологических, клинических исследованиях, определил прирожденного преступника как скрытого эпилептика (позже — психопата). В настоящее время, по данным разных ис
Часть 3. Практическая психология человека
достные эмоции, жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей сменяется подавленностью, замедленностью реакций, мышления и наоборот.
7. Демонстративный тип. Остро выражае
Психологические средства социального формирования личности
Психологическое содержание социализации. Социальный статус,роль, ценностные ориентации как свойства личности. Психологические средства формирования личности.
Если при рассмотрении
Часть 3. Практическая психология человека
• развлечения (приятное, необременительное время провождение, отсутствие обязанностей);
• свобода (самостоятельность, независимость в сужде ниях и поступках);
• сча
Зак.Jfc 666
162______________ Часть 3. Практическая психология человека
довой коллектив. Социальные детерминанты высокого порядка (общество, культура) как бы прелом
Развития человека
Основные задачи психологического обеспечения личност-но-профессионалъногоразвития. Методы профессиональной психологической диагностики. Средства социально-психологической оптимизации профессион
Часть 3. Практическая психология человека
• художественные (дизайнер, актер, художник по метал лу и т. п.).
Сравнение шкал обеих методик позволяет прямо соотнести большую часть из них с перечнем первичных исходных потр
Часть 3- Практическая психология человека
Рассмотренный подход условно можно назвать подходом «от профессии». А другой, в определенной мере противостоящий ему, вполне соответствует названию «от человека». Его реализация начинается
Часть 3. Практическая психология человека
тендентов на руководящую должность. Но, как правило, в числе методик, составляющих такие наборы (батареи), присутствуют методы оценки интеллекта, инициативности, нервно-психической устойчивос
Часть 3. Практическая психология человека
возникновения у них критического взгляда на свое поведение, желания его совершенствовать. С этой целью проводится игра, например, «Аварийная посадка в пустыне». В ходе игры ее участники долж
Сумма И-Эй Г-Э
ванного вербального воздействия на слушателя (Приложение 15). Каждый раз тренер знакомит участников тренинга с предлагаемыми приемами. После чего в ходе общего обсуждения эти приемы оцениваются
Часть 3. Практическая психология человека
• не передавать то отрицательное, что участники конф ликта говорили друг о друге, а стараться передавать положительные моменты отношений;
• призывать конфликтующих еще
Часть 3. Практическая психология человека
всего социально-психологического воздействия), которые можно считать основополагающими для решения задач практической психологии и за корректность использования которых именно психология несе
Часть 3. Практическая психология человека
• критериальная (эмпирическая, прагматическая);
• конструктная.
Содержательная валидность характеризует степень представленности в содержании отдельных пунктов заданий метод
Часть 3. Практическая психология человека
Надежность-согласованность рассчитывается в виде определения согласованности параллельных форм, если существует несколько эквивалентных, взаимозаменяемых форм оцениваемой методики (такие формы
Часть 3. Практическая психология человека
же получили распространение интегральные общеличностные методики, которые содержательно в значительной степени можно идентифицировать с методиками оц
Часть 3. Практическая психология человека
та как суммы специальных интеллектуальных способностей можно изобразить схематично (рис. 13).
К /
специальные общие
способности способности
Рис. 13
Часть 3. Практическая психология человека
ного опыта обследуемых. Среди тестов, специально разработанных для непосредственной оценки общего интеллекта, наиболее показательной считается методика «Прогрессивные матрицы» Равена (Приложение
Часть 3. Практическая психология человека
ми из которых являются методики Роршаха, ТАТ, «Незаконченные предложения».
Методика Роршаха включает 10 таблиц с цветными и черно-белыми пятнами различной формы. Обследуемый должен о
Часть 3. Практическая психология человека
звание указывает на несколько другое предназначение, что представляется не совсем обоснованным. Результаты опросника определяют
Часть 3. Практическая психология человека
сказать». Измерение по шкалам осуществляется нормативно. Таким образом, у данной методики, как и у методики MMPI, представлен весь набор свойств, характерных для методик, разрабатываемых, и
ПОСЛЕСЛОВИЕ
После изложения учебных материалов остается желание еще раз обратить внимание на несколько ключевых положений, обеспечивающих правильное понимание и использование полученных знаний. Понятно, что п
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов