рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Психология
- /
- История возрастной психологии
Реферат Курсовая Конспект
История возрастной психологии
История возрастной психологии - раздел Психология, Тестовый контроль знаний по психологии Автор Коган Г.в., К.п.н., Доцент ...
| Автор | Коган Г.В., к.п.н., доцент |
| Продолжительность тестирования | 60 минут |
| Цель | итоговая аттестация |
| Кол-во вариантов | |
| Специфика задания | ВО (задание с выбором одного ответа) |
1. Одним из первых ученых, исследовавших проблему генезиса психики, был известный философ:
| А) Демокрит | Б) Сократ |
| В) Гераклит | Г) Платон |
2. Кому принадлежит знаменитое изречение «Человек есть мера всех вещей»:
| А) Демокриту | Б) Протагору |
| В) Эпикуру | Г) Софоклу |
3. “Воспитание должно научить человека хорошо говорить, хорошо мыслить и хорошо поступать”. Это утверждение сформулировал:
| А) Сократ | Б) Платон |
| В) Демокрит | Г) Аристотель. |
4. Кто из философов утверждал, что психическое развитие – это саморазвитие, саморазвертывание врожденных способностей:
| А) Сократ | Б) Ксенофонт |
| В) Аристотель | Г) Гераклит |
5. Кто из ученых периода эллинизма утверждал, что быстрота переработки информации, гибкость мышления и способность к творчеству не являются признаками одаренности:
| А) Аристотель | Б) Платон |
| В) Квинтилиан | Г) Эпикур |
6. Какой ученый одним из первых выступил против схоластических методов обучения, основывающихся на заучивании определенных догматов:
| А) Р.Бэкон | Б) Э. Роттердамский |
| В) Августин | Г) Я.А.Коменский |
7. Назовите автора высказывания: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде его узнать во всех отношениях»?
| А) Н.И. Пирогов | Б) К.Д. Ушинский |
| В) Л.Н. Толстой | Г) П.Ф. Лесгафт |
8. Кому из русских педагогических деятелей принадлежала идея «выведения новой породы людей путем создания закрытых сословных воспитательных учреждений для детей и подростков»?
| А) И.И. Бецкому | Б) И.И. Новикову |
| В) Ф.Я. Янковичу | Г) Н.А. Радищеву |
9. Определите педагога, который утверждал, что «…система воспитания, построенная в соответствии с потребностями народа, развивает в детях ценные психологические черты и моральные качества: патриотизм, национальную гордость, любовь к труду»:
| А) П.Ф. Каптерев | Б) Л.Н. Толстой |
| В) П.П. Блонский | Г) К.Д. Ушинский |
10. Представители древнегреческой философской (сократической) школы. Основа счастья и добродетелей – отказ от богатства, славы, всех чувственных добродетелей:
| А) Стоики | Б) Киники |
| В) Софисты | Г) Софронисты |
11. Какой возрастной период Ж.-Ж.Руссо называл «периодом бурь и страстей»:
| А) от рождения до 2 лет | Б) от 2 лет до 12 лет |
| В) от 12 до 15 лет | Г) от 15 лет до совершеннолетия |
12. Кем из перечисленных ученых впервые была предложена возрастная периодизация развития ребенка?
| А) Я.А. Коменским | Б) Д. Локком |
| В) И. Песталоцци | Г) Ж.-Ж. Руссо |
13. Какие факторы, по мнению Ж.-Ж. Руссо, влияют на развитие человека?
| А) учитель и социальная среда | Б) наследственность |
| В) природа, люди и вещи | Г) самообразование |
14. Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX-XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием прикладных отраслей психологии, называется:
| А) педагогика | Б) педология |
| В) дидактика | Г) психопедагогика |
15. Работы Дж. Брунера относятся к …теориям учения
| А) бихевиористским | Б) когнитивным |
| В) деятельностным | Г) ассоциативным |
16. Один из концептуальных принципов современного обучения – «Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой» - сформулировал
| А) Л.С.Выготский | Б) Л.С.Рубинштейн |
| В) Б.Г.Ананьев | Г) Дж.Брунер |
17. Первая педологическая лаборатория была создана:
| А) А.П.Нечаевым в 1901 г. | Б) С.Холлом в 1889 г. |
| В) У.Джемсом в 1875 г. | Г) Н.Н.Ланге в 1896 г. |
18. Проблемы взаимосвязи в познавательной деятельности восприятия и мышления изучал(и) в отечественной психологии:
| А) С.Л. Рубинштейн, С.Н.Шабалин | Б) А.А.Смирнов, П.И.Зинченко |
| В) Л.В.Занков | Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |
19. Вопросы взаимосвязи в познавательной деятельности памяти и мышления в отечественной психологии анализировали:
| А) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин | Б) А.Н.Леонтьев, Л.В.Занков |
| В) Н.А.Менчинская, Е.И.Кабанова-Меллер | Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |
20. Особенности развития мышления и речи дошкольников и школьников в отечественной психологии исследовали:
| А) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин | Б) А.Н.Леонтьев, Л.В.Занков |
| В) Н.А.Менчинская, Е.И.Кабанова-Меллер | Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Тестовый контроль знаний по психологии
МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ... Тестовый контроль знаний по психологии...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: История возрастной психологии
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.041 сек.
Новости и инфо для студентов