Вопросы для подготовки к экзамену для студентов заочной формы обучения
Вопросы для подготовки к экзамену для студентов заочной формы обучения - раздел Литература, Учебно-методический комплекс дисциплины «Античная литература»
1. Римская Мифология И Ее Основные Особенности.
2. К...
1. Римская мифология и ее основные особенности.
2. Культура Рима, ее взаимоотношения с греческой культурой, основные понятия и отличия. Литература Республики. Первые римские поэты.
3. Римская комедиография. Организация римского театра и его истоки. Комедия тогата и комедия паллиата.
4. Литературное наследие Плавта. Основные произведения, образы героев, приемы создания комического. Анализ одной комедии («Менехмы», «Клад», «Хвастливый воин» - по выбору студента).
5. Комедии Теренция: проблематика, образы, специфика комизма. Отличие от комедий Плавта.
6. Цицерон как теоретик красноречия: биография, литературная деятельность, стиль ораторских выступлений.
7. Римские аттицисты (Цезарь, Саллюстий).
8. Изобразительно-выразительные средства поэмы Лукреция «О природе вещей».
9. Литературная программа неотериков. Основные темы лирики Катулла. «Ученые» поэмы Катулла.
10. «Буколики» Вергилия. Трансформация жанра идиллии. Отличие от произведений Феокрита.
Задачи дисциплины
В процессе изучения курса студенты будут:
• рассматривать основные этапы развития и эволюции литературы греко-римского общества на протяжении двенадцати веков ее существования;
Требования к результатам освоения курса
В результате освоения курса студенты:
• умеют анализировать художественные произведения античных авторов; имеют объективное представление о месте античной литературы в развитии куль
Дискуссия
Трагедия Софокла «Царь Эдип» в сравнительно-историческом осмыслении (дискуссия).
Цель: представить трагедию Софокла «Царь Эдип» в контекст
Античный роман (коллоквиум)
Вопросы для подготовки:
1. Время возникновения и предпосылки создания жанра романа в Греции. Сущность понятия «роман».
2. Поэтика греческого роман
Ход работы
1. Студенты разделяются на 3 группы (примерно по 3-5 человек), каждая из которых должна «представить» выбранного заранее античного романиста (Лонг, Петроний или Апулей), используя вопросы для по
Периода римского владычества
Проблема единого литературного пространства и синтеза греческой и римской культур. Жизненный и творческий путь Плутарха, его политические и литературно-эстетические взгляд
Тема 2. Эволюция образа Прометея в древнегреческой литературе
Методические указания по подготовке работы. В работе надо показать, как проявляется патриархально-консервативное мировоззрение Гесиода в оценке образа Прометея (на примере поэмы «
Методические рекомендации по написанию эссе
1. Определиться с выбором темы; внимательно прочитать текст указанного в ней произведения. При выборе темы 1 или 8 (греческая / римская мифология) досконально изучить сюжеты и образ
Пояснения по темам эссе
Тема 1
Рассмотреть мифологию древних греков в эволюционном развитии, порассуждать об истоках ее становления. Выделить конкретные сюжеты и образы, пер
Методические рекомендации по изучению курса
На начальном этапе изучения первого раздела курса («Греческая литература») студентам необходимо разобраться с именами богов и героев, а также с генеалогией богов. Для безошибочной о
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. htth: kulichki. com / inkwell.
Представлены: Аристотель, Платон, Гомер, Апулей. Золотой осел, Ивик, Феокрит, Солон, Ксенофонт. Воспоминания о Сократе, Алкман, Феогнид,
Новости и инфо для студентов