рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Геология
/
Лабораторный практикум

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Лабораторный практикум

Лабораторный практикум - раздел Геология, ГЕОЛОГИЯ №№ П/п Наименование Раздела Дисциплины (Модуля) ...

№№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Наименование лабораторных работ	Трудоёмкость (час.)
	1 семестр
	Диагностические признаки минералов. Химическая классификация минералов. Самородные элементы	Определение твердости с применением заменителей шкалы Мооса. Цвет, спайность, форма кристаллов, черта на фарфоровой пластинке, плотность, магнитные и другие свойства минералов. Золото. Состояние золотодобычи в России и на Алтае. Основные свойства. Самородки. Платина, серебро, медь, железо. Алмаз и графит. Сера.
	Сернистые соединения (сульфиды). Галоидные соединения	Халькозин, галенит, киноварь, сфалерит, пирротин, антимонит, ковелин, молибденит, халькопирит, пирит, арсенопирит. Краткие сведения о месторождениях полиметаллов на территории Рудного и Горного Алтая. Флюорит, галит, сильвин, карнолит. Краткие сведения о месторождениях солей и флюорита на территории Алтая
	Оксиды и гидрооксиды	Корунд и его разновидности: сапфир, наждак, рубин. Гематит, пиролюзит. Кварц и его разновидности: горный хрусталь, аметист, розовый кварц, раухтопаз, празем, морион, авантюрин. Халцедон, сердолик, агат, оникс. Магнетит, хромит, гетит, псиломелан, опал. Краткие сведения о месторождениях Алтайского железорудного района.
	Силикаты	Оливин, гранаты, дистен, эпидот, берилл, турмалин. Псевдоромбические и моноклинные пироксены, авгит. Амфиболы (актинолит, роговая обманка), тальк, серпентин, каолинит. Слюды: мусковит (серицит, фуксит), биотит, лепидолит, хлориты. Полевые шпаты (плагиоклазы, ортоклаз, микроклин и его разновидность амазонит, еврейский камень или письменный гранит, пертит), нефелин.
	Бораты. Карбонаты. Нитраты. Фосфаты, арсенаты, ванадаты. Сульфаты. Вольфраматы и молибдаты	Краткие сведения о боратах. Кальцит и его разновидность исландский шпат. Доломит. Сидерит. Малахит. Азурит. Натриевая (чилийская) селитра. Апатит. Барит. Гипс. Вольфрамит. Шеелит.
	Магматические горные породы	Классификация магматических горных пород. Гранит и его аналог липарит (риолит). Диорит и андезит. Сиенит и трахит. Габбро и базальт. Ультраосновные породы. Щелочные породы – нефелиновые сиениты, фонолиты и щелочные базальты. Жильные породы. Несиликатные магматические породы.
	Осадочные горные породы. Метаморфические горные породы	Генетическая классификация осадочных пород. Классификация обломочных пород. Химические и биохимические породы (латериты и бокситы, железистые и марганцевые осадочные породы, фосфориты, кремнистые породы). Карбонатные породы. Каустобиолиты (угли, торф, горючие сланцы, нефть, горючие газы и др.). Классификация метаморфических пород. Фации метаморфизма. Роговики. Катаклазиты. Скарны. Глинистые сланцы. Филлиты. Хлоритовые сланцы. Тальковые породы. Кристаллические сланцы. Амфиболиты. Кварциты. Гнейсы. Мрамор.
	2 семестр
	Геологическая карта	Основные подразделения геохронологической (стратиграфической шкалы). Принципы построения геологических карт. Возрастная закраска стратифицированных толщ. Закраски интрузивных образований. Стратиграфическая колонка. Геологический разрез и принципы его построения. Построение геологических разрезов складчатых толщ. Определение мощности горизонтов и построение стратиграфической колонки.
	Решение задач и упражнений по геологическому картированию	Определите по схеме какой блок является опущенным (упр.1). На геологическом плане определите тип складки (упр. 2). Определите геологическое значение плоскости 1-1 (упр. 3). Определите характер залегания слоев (упр. 5). Определите тип и виды разрывных нарушений (упр. 6, 8, 29, 55). Построить геологический разрез по линии 1-1 (упр. 9, 10). Определите тип геологических структур (упр. 11, 12, 13). Анализируя структурную карту опорного горизонта определите: 1) Тип складки; 2) Амплитуду перемещения (упр. 14). Назовите тип складок (упр. 15, 16).
	Решение геологических задач	Определите возраст складчатости и интрузивных образований (упр. 18). Определить элементы залегания трех кварцевых жил (упр 22). Построить геологический разрез по линиям 1-1, 2-2, 3-3. (упр. 25). Определить возрастное соотношение жил изображенных на геологическом плане (упр. 26, 40). Определите тип контакта интрузии (упр 30). Найдите на разрезе несогласные формы залегания (упр. 35).
	3 семестр
	Основы палеонтологии	Изучение коллекции ископаемых организмов: Археоциаты – руководящие формы раннего кембрия. Кораллы: табуляты, гелиолитиды, ругозы (четырехлучевые кораллы), шестилучевые кораллы. Брахиоподы. Пелециподы. Аммониты. Белемниты. Отпечаток пресноводной рыбки. Отпечатки девонских и карбоновых растений. Экология перечисленных организмов. Их значение для палеогеографических исследований.
	Составление палеогеографической карты мира	Вынесение по координатам на контурную карту мира признаков климатических зон Земли. Рисовка по точкам климатической зональности. Определение положения экватора и южного полюса. Определение по учебнику временного интервала отраженного на палеогеографической карте.
	Составление литолого-палеогеографической карты	Нанесение в системе прямоугольных координат точек с различными типами пород. Палеогеографическая интерпретация литофациальных и биофациальных особенностей пород. Нанесение контуров палеогеографических обстановок осадконакопления.
	Геологическая история	Особенности развития органического мира и основные геологические события докембрия и раннего и позднего палеозоя. Заучивание схемы наизусть и пересказ ее. Решение палеогеографических задач.
	Глобальные оледенения в истории Земли	По общегеографическим привязкам из работ В.Е. Хаина, Н.А. Ясаманова и др. нанести на контурную карту мира точки с признаками глобальных оледенений различных геологических эпох. Определить возможное положение полюсов Земли в разные эпохи. Попытаться определить мигрировали полюса Земли или нет?
	4 семестр
	Восточно-Европейская платформа	Основные тектонические структуры Восточно-Европейской платформы. Найти их на геологической карте и запомнить расположение. На контурную карту России нанести значки полезных ископаемых.
	Сибирская платформа	Основные тектонические структуры Сибирской платформы. Найти их на геологической карте и запомнить расположение. На контурную карту России нанести значки полезных ископаемых.
	Палеозойские складчатые области	Уральская и Алтае Саянская складчатые области. Найти на геологической карте основные тектонические структуры Урала и Алтае-Саянской области. Запомнить их расположение. На контурную карту России нанести значки полезных ископаемых.
	Западно-Сибирская, Туранская и Скифская плиты	Найти на геологической карте Туранскую, Скифскую и Западно-Сибирскую плиту. Найти и запомнить расположение основных нефтегазоносных структур Западно-Сибирской плиты. Нанести на контурную карту России значки полезных ископаемых.
	Средиземноморский и Тихоокеанский складчатые пояса	Найти на геологической карте положение Средиземноморского и Тихоокеанского складчатого пояса. Найти на карте основные структуры Тихоокеанского складчатого пояса. Запомнить и расположение. На контурную карту России нанести значки полезных ископаемых.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ГЕОЛОГИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Алтайская государственная академия образования имени В М Шукшина...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Лабораторный практикум

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Б3.В.ОД.1 ГЕОЛОГИЯ
Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: География

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является: дать студентам системные знания о происхождении и развитии Земли, геологического и географического мышления учителей географии и биологии на основани

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Геология» относится к профессиональному циклу вариативной части (Б.3. В.ОД.1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе осво

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции: - способен использовать знания о современной естественнонаучной кар

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет четыре зачетных единицы. Вид учебной Всего часов Семестры

Семестр ( геология)
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Введение (курс геологии и науки геологического цикла) &n

Семестр (Геотектоника и структурная геология)
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Геотектоника и глубинная геодинамика

Семестр Палеогеографические реконструкции и геологическая история Земли
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Палеогеографические реконструкции Возраст Зем

Семестр Геологическое строение России
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Схемы геологического районирования Древние пл

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература: 1.Гусев, А.И. Геология. УМКД [Текст] / А.И. Гусев. - Бийск: БПГУ, 2010. – 187 с. 2.Добровольский, В.В. Геология:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Атласы: 1. Гис- Атлас Алтайского края. – Санкт-Петербург, 2002. 2. Гис- Атлас Республики Алтай. – Санкт-Петербург, 2002. 3. Большой географически

Вопросы к экзамену в 1 семестре
1. Строение Земли. 2. Что такое термический градиент и термическая ступень. 3. Что такое минерал и горная порода? 4. Тектонические движения земной коры.

Вопросы к контрольному занятию во 2 семестре
1. Как образуются континентальные рифты по В.В Белоусову? 2. Чем В.В. Белоусов объясняет установление платформенного режима? 3. Что лежит в основе развития Земли п

Вопросы к зачету в 3 семестре
1. Методы установления возраста горных пород. 2. На какие эоны и эры делится геологическая история Земли? 3. Перечислите геохронологические подразделения докембрия. 4. По

Вопросы к экзамену в 4 семестре
Возраст планеты и периодизация геологических событий. Относительная и абсолютная геохронология. Палеонтология. Происхождение жизни на Земле. Систематика. Понятие о тафономии. Эволюци

РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
11.1. Разработчики: А.И. Гусевпрофессор, д.г.-м.н. _____________________ (инициалы, фамилия)(занимаемая должность) (подпись)

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
№ п/п Содержание изменения Куда вносятся изменения (раздел, стр.) Основание Подпись разработчика (составител

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) Статус дисциплины в рабочем учебном плане Ко

СЕМЕСТР
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (4з.е.= 288 ч: лекции - 18 ч., практические занятия – 5 ., самост. работа - 10 ч., экзамен, зачёт, зачёт, экзамен 80 % Проектир

Для разработчиков технологической карты
1. Технологическая карта составляется на 1 семестр 2. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Для разработчиков технологической карты
8. Технологическая карта составляется на 1 семестр 9. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Для разработчиков технологической карты
15. Технологическая карта составляется на 1 семестр 16. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).