рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Геология
/
Семестр ( геология)

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Семестр ( геология)

Семестр ( геология) - раздел Геология, ГЕОЛОГИЯ № П/п Наименование Раздела (Модуля) Дисциплины ...

№ п/п	Наименование раздела (модуля) дисциплины	Содержание
1.	Введение (курс геологии и науки геологического цикла)	Цель и задачи курса. Предмет, задачи и методы исследований в геологии. История становления геологии как науки. Система геологических наук. Связь геологии с другими науками о Земле. Космогонические гипотезы. Возраст Земли. Основные достижения, проблемы и тенденции развития современной геологии (лекция проблемного характера). Значение курса геологии для географического и общекультурного образования. Основные методы и принципы геологии. Современное состояние и проблемы геологии (лекция проблемного характера).
2.	Общие сведения о строении, составе и возрасте Земли	Земля, как планетное тело. Фигура и поверхность Земли. Методы изучения земных недр: сейсмический, геомагнитный и другие. Строение Земли. Внешние геосферы. Внутренние геосферы. Гравитационное поле Земли. Плотность, сила тяжести, давление и температура внутри Земли. Тепловое поле Земли. Источники тепловой энергии Земли. Геотермический градиент, геотермическая ступень и тепловой поток в различных зонах. Магнитное поле Земли (лекция визуализация). Химический состав Земли. Средний химический состав мантии. Средний химический состав литосферы. Средний химический состав земной коры. Кора как результат дифференциации вещества планеты (лекция визуализация).
	Общие понятия о горных породах, минералах и полезных ископаемых, об абсолютной и относительной геохронологии	Понятие о минералах. Химический состав. Кристаллическое и аморфное состояние вещества. Структура и морфология минералов. Элементы симметрии, сингонии, кристаллографические формы (практическая работа - исследование). Диагностические свойства как отражение состава и строения вещества. Классификация и разнообразие минералов. Факторы естественного отбора минералов, ограничивающие их многообразие. Распространенные и практически важные минералы. Породообразующие минералы: их генезис, строение, физические свойства. Условия образования и распространенность горных пород (лекция визуализация). Геологические документы геохронологических событий. Стратиграфический, литологический и палеонтологический методы определения возраста. Понятие о руководящих палеонтологических ископаемых остатках. Непалеонтологические методы определения возраста горных пород (палеомагнитный и др.) Абсолютная геохронология. Радиоактивные системы, применяемые в абсолютной геохронологии (лекция визуализация).
	Геодинамические процессы и петрография	Эндогенные и экзогенные процессы. Источники энергии, порождающие их взаимосвязь и взаимообусловленность геодинамических процессов, их роль в формировании современного лика Земли. Типы тектонических движений земной коры и их классификация. Горизонтальные и вертикальные движения земной коры, их взаимосвязь (лекция визуализация). Современные и новейшие тектонические движения. Трансгрессии и регрессии моря. Количественные методы установления движений. Палеомагнитные и палеоклиматические методы. Признаки колебательных движений в геологическом прошлом: стратиграфические несогласия, изменения литологии осадочной толщи (анализ стратиграфической колонки) (практическая работа - исследование).
	Эндогенные процессы. Магма и ее состав, состояние и условия нахождения	Общие понятия о магматизме и формах его проявления. Интрузивный магматизм. Типы интрузий, их соотношение с вмещающими породами (батолиты, штоки, силы, лакколиты, дайки, некки). Мантийные и коровые очаги магмы. Понятие о дифференциации магмы в расплаве и в процессе кристаллизации (лекция визуализация). Классификация магматических горных пород. Структуры и текстуры магматических горных пород. Главнейшие группы магматических пород, послемагматические процессы и минеральные образования. Важнейшие полезные ископаемые, связанные с интрузивным магматизмом. Полезные ископаемые послемагматического происхождения (лекция визуализация).
	Вулканизм	Типы вулканических аппаратов. Строение вулканов центрального типа. Продукты вулканических извержений. Формы залегания эффузивных пород. Полигенные и моногенные вулканы центрального типа. Классификация вулканов по характеру извержения и морфологии эруптивных аппаратов (трубки взрыва, этно-везувианский, гавайский, пелейский, бандасайский). Кальдеры и их происхождении е (тип Кракатау и Киллауэа). Географическое расположение и тектонический контроль распространения вулканов. Полезные ископаемые, связанные с вулканизмом (лекция визуализация).
	Метаморфизм и метаморфические породы	Определение термина метаморфизм. Факторы метаморфизма (высокое давление и температура, химически активные флюиды). Прогрессивный метаморфизм. Регрессивный метаморфизм (диафторез). Основные типы метаморфизма. Особенности минералообразования при метаморфизме (физические и химические преобразования). Метаморфические фации. Стадии и фации метаморфизма. Гранитизация. Ультраметаморфизм (лекция визуализация). Минеральный состав и строение метаморфических горных пород. Основные типы метаморфических горных пород (глинистые сланцы, филлиты, кристаллические сланцы, гнейсы, гранулиты, мраморы, кварциты, роговики). Полезные ископаемые связанные с метаморфизмом (практическая работа - исследование).
	Сейсмичность	Землетрясения как отражение современных тектонических процессов. Геологические и геофизические условия возникновения землетрясений. Понятие об эпицентре, гипоцентре и очаге землетрясений. Понятие о глубинных сейсмофокальных зонах Вадати-Заварицкого-Биньофа. Методы изучения землетрясений. Сейсмические станции. Интенсивность, энергия, магнитуда землетрясений, энергетический класс. Сейсмическое районирование. Землетрясения геологического прошлого Земли. Палеосейсмодислокации. Возможность прогноза землетрясений. Географическое распространение и тектонический контроль землетрясений (лекция визуализация).
	Геологическая деятельность океанов и морей	Общие сведения о мировом океане. Рельеф дна мирового океана. Разрушение (абразия) берегов. Перенос и сортировка продуктов разрушения. Типы морских осадков. Закономерности осадконакопления. Осадки литорали (прибрежной части моря), шельфа, материкового склона и ложа мирового океана. Диагенез морских осадков. Понятие о фациях (лекция визуализация). Минеральный состав строение и формы залегания осадочных горных пород. Осадочные горные породы (классификация, характерные текстурные признаки). Обломочные осадочные горные породы: брекчии, конгломераты, пески, алевролиты, глины и аргиллиты. Органогенные осадочные породы: карбонатные (известняк, мергель, доломит) и кремнистые (диатомит, трепел, опока). Хемогенные осадочные породы: ангидрит, гипс, каменная соль, бурые железняки, фосфориты. Каустобиолиты. Месторождения полезных ископаемых осадочного происхождения (практическая работа - исследование).

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ГЕОЛОГИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Алтайская государственная академия образования имени В М Шукшина...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Семестр ( геология)

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Б3.В.ОД.1 ГЕОЛОГИЯ
Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: География

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является: дать студентам системные знания о происхождении и развитии Земли, геологического и географического мышления учителей географии и биологии на основани

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Геология» относится к профессиональному циклу вариативной части (Б.3. В.ОД.1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе осво

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции: - способен использовать знания о современной естественнонаучной кар

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет четыре зачетных единицы. Вид учебной Всего часов Семестры

Семестр (Геотектоника и структурная геология)
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Геотектоника и глубинная геодинамика

Семестр Палеогеографические реконструкции и геологическая история Земли
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Палеогеографические реконструкции Возраст Зем

Семестр Геологическое строение России
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Схемы геологического районирования Древние пл

Лабораторный практикум
№№ п/п Наименование раздела дисциплины (модуля) Наименование лабораторных работ Трудоёмкость (час.) 1 с

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература: 1.Гусев, А.И. Геология. УМКД [Текст] / А.И. Гусев. - Бийск: БПГУ, 2010. – 187 с. 2.Добровольский, В.В. Геология:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Атласы: 1. Гис- Атлас Алтайского края. – Санкт-Петербург, 2002. 2. Гис- Атлас Республики Алтай. – Санкт-Петербург, 2002. 3. Большой географически

Вопросы к экзамену в 1 семестре
1. Строение Земли. 2. Что такое термический градиент и термическая ступень. 3. Что такое минерал и горная порода? 4. Тектонические движения земной коры.

Вопросы к контрольному занятию во 2 семестре
1. Как образуются континентальные рифты по В.В Белоусову? 2. Чем В.В. Белоусов объясняет установление платформенного режима? 3. Что лежит в основе развития Земли п

Вопросы к зачету в 3 семестре
1. Методы установления возраста горных пород. 2. На какие эоны и эры делится геологическая история Земли? 3. Перечислите геохронологические подразделения докембрия. 4. По

Вопросы к экзамену в 4 семестре
Возраст планеты и периодизация геологических событий. Относительная и абсолютная геохронология. Палеонтология. Происхождение жизни на Земле. Систематика. Понятие о тафономии. Эволюци

РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
11.1. Разработчики: А.И. Гусевпрофессор, д.г.-м.н. _____________________ (инициалы, фамилия)(занимаемая должность) (подпись)

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
№ п/п Содержание изменения Куда вносятся изменения (раздел, стр.) Основание Подпись разработчика (составител

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) Статус дисциплины в рабочем учебном плане Ко

СЕМЕСТР
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (4з.е.= 288 ч: лекции - 18 ч., практические занятия – 5 ., самост. работа - 10 ч., экзамен, зачёт, зачёт, экзамен 80 % Проектир

Для разработчиков технологической карты
1. Технологическая карта составляется на 1 семестр 2. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Для разработчиков технологической карты
8. Технологическая карта составляется на 1 семестр 9. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Для разработчиков технологической карты
15. Технологическая карта составляется на 1 семестр 16. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).