рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Вопросы к зачету в 3 семестре

Вопросы к зачету в 3 семестре - раздел Геология, ГЕОЛОГИЯ 1. Методы Установления Возраста Горных Пород. 2. На Какие Эоны И Эры...

1. Методы установления возраста горных пород.

2. На какие эоны и эры делится геологическая история Земли?

3. Перечислите геохронологические подразделения докембрия.

4. Подразделения позднего протерозоя.

5. Перечислите периоды палеозойской эры.

6. Перечислите периоды мезозойской эры.

7. Перечислите периоды Кайнозойской эры.

8. Коротко о биофациальном анализе в палеогеографии.

9. Коротко о литофациальном анализе в палеогеографии.

10. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в позднем архее и раннем протерозое.

11. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в позднем протерозое.

12. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в кембрии.

13. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в ордовике.

14. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в силуре.

15. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в девоне.

16. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в карбоне.

17. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в перми.

18. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в триасе.

19. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в юре.

20. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в мелу.

21. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в палеогене.

22. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в неогене.

23. Схема эволюции органического мира и главнейшие глобальные события в антропогене.

24. Основные закономерности геологического развития Земли.

25. Когда появились прокариоты? (В архее).

26. Что такое джеспилиты и когда они были широко развиты на Земле? (Ранний протерозой).

27. Что такое строматолиты и когда они появились на Земле? (Ранний протерозой).

28. Когда появились эукариоты и что это такое? (Поздний протерозой).

29. Когда появились споры водных растений и грибов? (Поздний протерозой).

30. Когда появились древнейшие многоклеточные организмы/ (Поздний протерозой).

31. Когда появилась бесскелетная (эдиакарская) фауна? (Венд).

32. Когда появились археоциаты? (Ранний кембрий).

33. Когда был расцвет трилобитов? (Средний кембрий).

34. Когда появились конодонты? (Ранний ордовик).

35. С какого времени появились первые наутилоидеи? (Поздний ордовик).

36. Когда был расцвет граптолитов? (В раннем силуре).

37. Когда появились первые членистоногие? (В раннем силуре).

38. Когда появились табуляты? (В раннем силуре).

39. Когда появились псилофиты (первые наземные растения)? (В силуре).

40. Когда появились брахиоподы? (В позднем кембрии).

41. Когда жили панцирные рыбы? (В девоне).

42. Когда жили морские лилии и что это такое? (с силура по средний карбон).

43. Когда Земля одевается в леса? (В среднем девоне).

44. Когда появились первые земноводные? (В позднем девоне).

45. Когда появились рептилии (пресмыкающиеся)? (В ранней перми).

46. Когда появляются голосеменные растения? (В перми).

47. Когда был расцвет наземной флоры? (В раннем карбоне).

48. Когда появились шестилучевые кораллы? (В триасе).

49. Когда появились звероподобные рептилии? (В раннем триасе).

50. Когда появились первые млекопитающие? (В позднем триасе).

51. Когда появились первые динозавры? (В ранней юре).

52. Когда появились древнейшие птицы? (В поздней юре).

53. Когда появились аммониты? (В ранней юре).

54. Когда появились белемниты? (В средней юре).

55. Когда появились первые покрытосеменные растения? (В раннем мелу).

56. Когда был расцвет динозавров? (В меловой период).

57. Когда произошло великое вымирание? (Граница мела и палеогена).

58. Когда появились древнейшие обезьяны? (В начале неогена).

59. Когда появились первые киты? (В начале палеогена).

60. Родословная современного человека? (Рамапитеки, дриопитеки → австралопитеки → питекантропы → неадертальцы → кроманьонцы → человек разумный).

61. Когда появились первые рыбы? (В силуре).

62. Когда появились акулы и скаты? (В девоне).

63. Когда появились пауки, скорпионы, тараканы, стрекозы? (В карбоне).

64. Когда появились крокодилы и черепахи? (В позднем триасе).

65. Когда появились первые костистые рыбы? (В триасе).

66. Физико-географические условия докембрия и полезные ископаемые докембрия.

67. Климат и полезные ископаемые кембрия.

68. Климат и полезные ископаемые ордовика и силура.

69. Климат и полезные ископаемые девонского периода.

70. Климат и полезные ископаемые каменноугольного периода.

71. Климат и полезные ископаемые пермского периода.

72. Климат и полезные ископаемые триасового периода.

73. Климат и полезные ископаемые юрского периода.

74. Климат и полезные ископаемые мелового периода.

75. Климат и полезные ископаемые палеогенового периода.

76. Климат и полезные ископаемые неогенового периода.

77. Климат и полезные ископаемые четвертичного периода.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ГЕОЛОГИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Алтайская государственная академия образования имени В М Шукшина...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Вопросы к зачету в 3 семестре

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Б3.В.ОД.1 ГЕОЛОГИЯ
    Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: География

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является: дать студентам системные знания о происхождении и развитии Земли, геологического и географического мышления учителей географии и биологии на основани

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Геология» относится к профессиональному циклу вариативной части (Б.3. В.ОД.1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе осво

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции: - способен использовать знания о современной естественнонаучной кар

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет четыре зачетных единицы. Вид учебной Всего часов Семестры

Семестр ( геология)
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Введение (курс геологии и науки геологического цикла) &n

Семестр (Геотектоника и структурная геология)
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Геотектоника и глубинная геодинамика  

Семестр Палеогеографические реконструкции и геологическая история Земли
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Палеогеографические реконструкции Возраст Зем

Семестр Геологическое строение России
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Схемы геологического районирования Древние пл

Лабораторный практикум
№№ п/п Наименование раздела дисциплины (модуля) Наименование лабораторных работ Трудоёмкость (час.)   1 с

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература: 1.Гусев, А.И. Геология. УМКД [Текст] / А.И. Гусев. - Бийск: БПГУ, 2010. – 187 с. 2.Добровольский, В.В. Геология:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Атласы: 1. Гис- Атлас Алтайского края. – Санкт-Петербург, 2002. 2. Гис- Атлас Республики Алтай. – Санкт-Петербург, 2002. 3. Большой географически

Вопросы к экзамену в 1 семестре
  1. Строение Земли. 2. Что такое термический градиент и термическая ступень. 3. Что такое минерал и горная порода? 4. Тектонические движения земной коры.

Вопросы к контрольному занятию во 2 семестре
  1. Как образуются континентальные рифты по В.В Белоусову? 2. Чем В.В. Белоусов объясняет установление платформенного режима? 3. Что лежит в основе развития Земли п

Вопросы к экзамену в 4 семестре
Возраст планеты и периодизация геологических событий. Относительная и абсолютная геохронология. Палеонтология. Происхождение жизни на Земле. Систематика. Понятие о тафономии. Эволюци

РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
11.1. Разработчики: А.И. Гусевпрофессор, д.г.-м.н. _____________________ (инициалы, фамилия)(занимаемая должность) (подпись)    

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
  № п/п Содержание изменения Куда вносятся изменения (раздел, стр.) Основание Подпись разработчика (составител

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)   Статус дисциплины в рабочем учебном плане Ко

СЕМЕСТР
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (4з.е.= 288 ч: лекции - 18 ч., практические занятия – 5 ., самост. работа - 10 ч., экзамен, зачёт, зачёт, экзамен 80 % Проектир

Для разработчиков технологической карты
1. Технологическая карта составляется на 1 семестр 2. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Для разработчиков технологической карты
8. Технологическая карта составляется на 1 семестр 9. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Для разработчиков технологической карты
15. Технологическая карта составляется на 1 семестр 16. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги