рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Геология
/
Семестр (Геотектоника и структурная геология)

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Семестр (Геотектоника и структурная геология)

Семестр (Геотектоника и структурная геология) - раздел Геология, ГЕОЛОГИЯ № П/п Наименование Раздела (Модуля) Дисциплины ...

№ п/п	Наименование раздела (модуля) дисциплины	Содержание
1.	Геотектоника и глубинная геодинамика	Цель и задачи курса. Предмет, задачи и методы исследований в геотектонике. История становления геотектоники как науки. Основные методы и принципы геотектоники. Современное состояние и проблемы геотектоники. Тектоносфера (лекция проблемного характера). Литосферные плиты. Тектонические движения и их отражение в рельефе. Строение дна океанов. Подвижные (геосинклинальные) пояса. Стадии их развития, характерные формации. Континентальные платформы. Вторичные орогены. Континентальные рифты (лекция визуализация). Тектонические карты и тектоническое районирование Земли и России (практическая работа - исследование).
2.	Первичные формы залегания горных пород и их деформации	Слой как элементарная форма залегания осадочных горных пород. Элементы слоя. Виды слоистости. Горизонтальное и нарушенное залегание горных пород. Элементы залегания слоев. Моноклинальное залегание. Складчатые и разрывные дислокации Эндогенная и экзогенная складчатость (лекция визуализация). Складки и их элементы. Морфологическая классификация складок. Антиформы и синформы. Антиклинальные и синклинальные складки. Разрывные нарушения. Трещиноватость (практическая работа - исследование). Сочетание разрывов и их соотношение со складками. Принципы классификации разрывных нарушений. Разрывные нарушения зон преимущественного сжатия и растяжения. Геометрические характеристики разрывных нарушений. Геологические и геофизические признаки разрывных нарушений (лекция визуализация). Классификация коровых разрывных нарушений (сбросы, взбросы, грабены, горсты, сдвиги, раздвиги, надвиги, тектонические покровы и элементы их строения) (практическая работа - исследование).
	Глубинные разломы и кольцевые структуры	Классификация глубинных разломов по глубинности. Кольцевые структуры и их параметры. Понятие о регматической сети разломов и трещиноватости. Развитие тектонических деформаций во времени (фазы и циклы тектогенеза). Отображение на геологических картах горизонтального и нарушенного залегания горных пород различного возраста. Роль глубинных разломов в размещении полезных ископаемых (лекция визуализация).
	Основные структурные элементы земной коры. Континенты и океаны	Земная кора, ее состав и строение. Главные типы земной коры (континентальный, океанский, промежуточный). Литосферные плиты, их типы, размеры, основные характеристики. Границы литосферных плит. Трансформные разломы. Характер взаимодействия литосферных плит. Понятие о спрединге. Понятие о субдукции (лекция проблемного характера). Складчатые пояса как результат сближения и столкновения литосферных плит. Складчатые пояса коллизионного и аккреционного типа. Породы офиолитовой ассоциации – геологические свидетельства исчезнувших океанов Геологические формации как индикаторы древних океанических обстановок. Основные этапы развития складчатых поясов (лекция визуализация).
	Геологические структуры континентов	Платформы древние, молодые и современные. Фундамент и чехол. Плиты и щиты. Антеклизы и синеклизы. Осадочные и магматические формации. Основные этапы развития платформ. Эпиплатформенные пояса (эпиплатформенный орогенез). Характерные черты структуры осадочных и магматических формаций. Континентальные и межконтинентальные рифты. Их типизация. Основные геолого-геофизические характеристики (лекция визуализация).
	Строение земной коры зон перехода от материков к океану. Основные этапы развития структуры земной коры	Типы континентальных окраин. Особенности геологического строения океанских впадин. Срединно-океанические хребты. Особенности строения земной коры. Возраст земной коры. Эпохи и фазы складчатости (лекция проблемного характера). Догеологический этап (4,6-4,0 млрд. лет). Катархейский этап (4,0-3,5 млрд. лет). Архейский этап (3,5-2,6 млрд. лет). Раннепротерозойский этап (2,6-1,7 млрд лет). Позднепротерозойский – палеозойский этап (1,7-0,23 млрд. лет. Мезозойско-кайнозойский этап (0,23 -0,0 млрд. лет) (лекция визуализация).
	Механизм движений и деформаций земной коры	Смена гипотез в истории геологии (гипотеза поднятий, гмпотеза контракции, пульсационная гипотеза, гипотеза подкоровых течений, гипотеза дрейфа материков, гипотеза расширяющейся Земли, гипотеза глубинной дифференциации) (лекция проблемного характера). Фиксизм, концепция В.В. Белоусова. Астеносферный диапиризм, астенолиты. Базификация земной коры. Схема образования океанов, гор, континентальных рифтов. Несостоятельность гипотезы В.В. Белоусова (лекция проблемного характера).
	Мобилизм – тектоника литосферных плит – ведущая концепция современной геологии	Палеомагнетизм. Пять положений классической тектоники плит. Понятия спрединг, субдукция, трансформный разлом, конвекция. Уточнения и критика тектоники плит. В поисках обобщающей геотектонической концепции (лекция проблемного характера). Внутренние факторы тектонической мобильности литосферы платформ. От тектоники литосферных плит к обобщающей теории глобального тектогенеза. Нерешенные проблемы различных моделей тектогенеза (лекция проблемного характера).
	Плюмтектоника	История возникновения плюмтектоники. Современное состояние учения о возникновении и развитии плюмов. Физические и химические характеристики плюмов. Отличие плюмовых обстановок от других. Понятие Сибирского суперплюма. Полезные ископаемые, связанные с деятельностью плюмов (лекция проблемного характера).

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ГЕОЛОГИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Алтайская государственная академия образования имени В М Шукшина...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Семестр (Геотектоника и структурная геология)

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Б3.В.ОД.1 ГЕОЛОГИЯ
Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: География

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является: дать студентам системные знания о происхождении и развитии Земли, геологического и географического мышления учителей географии и биологии на основани

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Геология» относится к профессиональному циклу вариативной части (Б.3. В.ОД.1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе осво

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции: - способен использовать знания о современной естественнонаучной кар

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет четыре зачетных единицы. Вид учебной Всего часов Семестры

Семестр ( геология)
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Введение (курс геологии и науки геологического цикла) &n

Семестр Палеогеографические реконструкции и геологическая история Земли
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Палеогеографические реконструкции Возраст Зем

Семестр Геологическое строение России
№ п/п Наименование раздела (модуля) дисциплины Содержание 1. Схемы геологического районирования Древние пл

Лабораторный практикум
№№ п/п Наименование раздела дисциплины (модуля) Наименование лабораторных работ Трудоёмкость (час.) 1 с

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература: 1.Гусев, А.И. Геология. УМКД [Текст] / А.И. Гусев. - Бийск: БПГУ, 2010. – 187 с. 2.Добровольский, В.В. Геология:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Атласы: 1. Гис- Атлас Алтайского края. – Санкт-Петербург, 2002. 2. Гис- Атлас Республики Алтай. – Санкт-Петербург, 2002. 3. Большой географически

Вопросы к экзамену в 1 семестре
1. Строение Земли. 2. Что такое термический градиент и термическая ступень. 3. Что такое минерал и горная порода? 4. Тектонические движения земной коры.

Вопросы к контрольному занятию во 2 семестре
1. Как образуются континентальные рифты по В.В Белоусову? 2. Чем В.В. Белоусов объясняет установление платформенного режима? 3. Что лежит в основе развития Земли п

Вопросы к зачету в 3 семестре
1. Методы установления возраста горных пород. 2. На какие эоны и эры делится геологическая история Земли? 3. Перечислите геохронологические подразделения докембрия. 4. По

Вопросы к экзамену в 4 семестре
Возраст планеты и периодизация геологических событий. Относительная и абсолютная геохронология. Палеонтология. Происхождение жизни на Земле. Систематика. Понятие о тафономии. Эволюци

РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
11.1. Разработчики: А.И. Гусевпрофессор, д.г.-м.н. _____________________ (инициалы, фамилия)(занимаемая должность) (подпись)

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
№ п/п Содержание изменения Куда вносятся изменения (раздел, стр.) Основание Подпись разработчика (составител

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) Статус дисциплины в рабочем учебном плане Ко

СЕМЕСТР
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (4з.е.= 288 ч: лекции - 18 ч., практические занятия – 5 ., самост. работа - 10 ч., экзамен, зачёт, зачёт, экзамен 80 % Проектир

Для разработчиков технологической карты
1. Технологическая карта составляется на 1 семестр 2. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Для разработчиков технологической карты
8. Технологическая карта составляется на 1 семестр 9. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

Для разработчиков технологической карты
15. Технологическая карта составляется на 1 семестр 16. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).