рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тесты, проблемные ситуации

Тесты, проблемные ситуации - раздел Экономика, Экономическая теория Выберите Правильные Ответы. 1. Какая Из Школ...

Выберите правильные ответы.

1. Какая из школ экономической теории была исторически первой:

а) марксизм;
б) меркантилизм;
в) мелкобуржуазная политэкономия;
г) кейнсианство;
д) классическая политэкономия;
е) физиократы?

 

2. Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, в не сферу обращения:

а) классическая политэкономия;
б) физиократы;
в) меркантилизм;
г) маржинализм;

3. В чем заключается единство законов природы и общества:

а) носят объективный характер;
б) не зависят от деятельности людей;
в) проявляются через экономическую деятельность людей;
г) носят исторически приходящий характер;
д) являются вечными?

4. Какое из определений наиболее полно характеризует предмет общей экономический теории:

а) это наука о динамике материальных и духовных потребностей человека;
б) это наука о мотивации поведения человека;
в) это наука о производстве и критериях распределения производимых благ;
г) это наука о натуральном богатстве;
д) это наука о наиболее общих законах развития человеческого общества в условиях ограниченности ресурсов;
е) дайте свое определение?

 

5. «Положительная наука – писал Дж. М. Кейнс, - может быть определена как совокупность систематических знаний, относящихся» (продолжите):

а) к тому, что есть;
б) к тому, что должно быть;
в) к положительным тенденциям в экономическом развитии;
г) к оценочным суждениям.

 

6. Кто не является лауреатом Нобелевской премии по экономике:

а) Пол Самуэльсон;
б) Василий Леонтьев;
в) Джон Мейнард Кейнс?

 

7. «Экономический человек» А Смита – это:

а) фермер в сельскохозяйственных угодьях;
б) предприниматель;
в) ученый – экономист;
г) наемный работник;
д) концепция человека экономической теории.

 

8. Каковы основные положения экономической теории К. Маркса:

а) материалистическое понимание истории;
б) теория предельной полезности;
в) теория прибавочной стоимости;
г) теория капиталистического накопления;
д) теория экономического роста;
е) теория средней нормы прибыли и цены производства?

 

9. Выберите из перечисленных основные направления австрийской школы политической экономии:

а) учение о ценности;
б) теория эластичности экономических процессов;
в) теория субъективной ценности;
г) теория стимулирующей роли инвестиций;
д) теория предельной полезности.

 

10. Кому принадлежит высказывание: «… силу побудительных мотивов человека… становиться возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение…»:

а) Дж. Б. Кларку;
б) А. Маршаллу;
в) Дж. М. Кейнсу?

 

11. Какое из перечисленных положений принадлежит сторонникам кейнсианской школы:

а) рынок не способен обеспечить автоматическое саморегулирование хозяйства;
б) необходимо государственное вмешательство в развитие рыночной экономики;
в) для преодоления экономических кризисов и обеспечения хозяйственного роста необходимо расширить эффективный спрос;
г) превышение темпов роста доходов над ростом инвестиций является положительным фактором;
д) правильны все положения?

 

12. По теории Кейнса мультипликатор – это:

а) соотношение инфляции и безработицы;
б) отношение прироста общественного дохода к приросту инвестиций;
в) соотношение между денежной массой и объемом товаров.

 

13. По мнению приверженцев институционализма, экономический анализ должен включать проблемы:

а) социальные;
б) политические;
в) этнические;
г) правовые.

14. Проанализируйте следующее выражение: «Экономика СССР – грандиозный экономический эксперимент». Обоснуйте верно или неверно это утверждение.

Ответьте на вопрос: зачем нужна экономическая наука обществу? Объясните, почему недостаточно технических наук, которые дают ответы на конкретные вопросы, связанные с решением практических задач?

15. Как определить предмет ОЭТ? В чем суть отличий от других экономических наук?

16. Как вы понимаете неопределенность, вероятность характера экономического развития?

17. Экономические эксперименты чрезвычайно дороги, длительны. Можно ли заменить их экономико-математическими моделями?

 

18. Объясните, как вы понимаете высказывание К. Маркса: «при анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции». Раскройте содержание метода научной абстракции, приведите примеры.

Рекомендуемая литература: [1], [19], [22], [28], [30], [36]

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Экономическая теория

Таврический национальный университет им В И.. Севастопольский экономико гуманитарный институт..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тесты, проблемные ситуации

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Общие методические рекомендации по подготовке и выполнению практических работ
  Значительную роль в изучении экономической теории выполняют практические занятия, которые призваны, прежде всего, закреплять теоретические знания, полученные в ходе прослушивания и

Основные этапы развития экономической теории
Учебные цели: 1. Рассмотреть становление и развитие экономической науки. 2. Уяснить содержание основных экономических школ, теорий, концепций и трактовки пр

Основные проблемы экономической организации общества
Учебные цели: 1. Сформулировать три основные проблемы, которые должна решать любая экономичная система, независимо от ее социальных характеристик и политическ

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Ограниченность ресурсов означает, что: а) в обществе они имеются в таком колич

Упражнения
1. На острове с тропическим климатом живут пять человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, ли 10 черепаховых яиц. а)

Экономическая система общества, виды и модели
  Учебные цели: 1. Понять сущность экономической системы общества и ее составляющих. 2. Определить сущность собственности как отражение связей

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Когда экономические проблемы решаются частично с помощью рыночных механизмов, частично на основе государственного вмешательства, то э

Рыночная организация хозяйства. Роль государства в рыночной экономике
Учебные цели: 1. Ознакомится с основными характеристиками рыночной системы хозяйствования. 2. Уяснить принципы и стимулы развития, свойственные рынку. 3.

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Каковы объективные условия возникновения и функционирования рыночного хозяйства; а)

Основы анализа спроса и предложения
Учебные цели: 1. Понять рыночный механизм, как взаимодействие элементов рынка: спроса, предложения и цены. 2. Выявить основные факторы, влияющие на спрос и

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы   1. Закон спроса предполагает,что: а) превышение предложения над сп

Упражнения
1. Изобразите графически пересечение спроса (D) и предложения (S). Найдите точку равновесия (равновесная цена) и определите условия, при которых возникает дефицит спроса (избыток п

Экономика домашнего хозяйства. Экономическое поведение потребителя
Учебные цели: 1. Раскрыть роль семьи и домашнего хозяйства, как главного звена в производстве и распределении товаров и услуг. 2. Понять содержание Закона у

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Среди следующих утверждений одно является неправильным. Укажите на него: а) ка

Упражнения
1. Студент еженедельно получает от родителей 20 долл. на карманные расходы (еду и развлечения). Начертите бюджетную линию - В студента для каждой из следующих ситуаций, обоз

Рынок факторов производства: земля, капитал труд
  Учебные цели: 1. Выяснить особенности рынка факторов производства, действие законов спроса, предложения, а также механизма конкурентного равно

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы.   1. Процентная ставка по облигациям будет темниже, чем: а) короче

Упражнения
1. Студент имеет 100 долл. и решает: сберечь их или потратить. Если он положит деньги в банк, то через год получит 112 долл. Инфляция составляет 14% в год. Определите:

Национальное производство и его измерение
  Учебные цели: 1. Выяснить роль системы национальных счетов в макроэкономическом анализе. 2. Объяснить суть понятий: ВНП ЧНП как основных пок

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы.   1. Что такое валовой внутренний продукт(ВВП): а) сумма всех конеч

Упражнения
1. В таблице представлены данные, характеризующие величину номинального ВНП Соединенных Штатов Америки за три года.(в млрд долл.).  

Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция
  Учебные цели: 1. Понять, что такое экономический цикл и раскрыть содержание его основных фаз. 2. Определить экономические издержки безработи

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Человек, который надеется вскоре снова получить работу: а) относится к разряду

Упражнения
1. Определите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости и к рабочей силе, если они классифицируются следующим образом: - занятые (3)

Финансы государства. Государственный бюджет и государственный долг
Учебные цели: 1. Разобраться в структуре финансовой системы государства. 2. Раскрыть суть понятий бюджетного дефицита и государственного долга и показать по

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы 1. Финансовая система складывается из: а) денежных фондов предприятий, учреждений

Упражнения
1. Валовой национальный продукт в условиях полной занятости составляет 20 млрд. долл. Фактический объем ВНП равен 16 млрд. долл. Сумма налогов составляет 10% от величины ВНП. Госуд

Общие методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельных работ
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при ме

Спрос, предложение и рыночное равновесие
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Объяснение действия закона спроса: увеличение числа покупателей, убывающая предельная полезность, увеличение покупательской спосо

Теория поведения потребителя
  Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Связь между спросом и ценой на основе теории полезности. Парадокс воды и алмаза. 2. Изменения в доходах

Теория фирмы и издержки производства
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Фирма как обособленное структурное подразделение экономики, 2. Организационно-правовые формы существования предпр

Национальное производство и его измерение
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Макроэкономика как составная часть экономической теории. Совокупное национальное производство - экономика. Общее условие макроэко

Макроэкономическое равновесие: совокупный спрос и совокупное предложение
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Потенциальный объем национального производства. Потенциальный ВНП. 2. Кривая совокупного предложения в краткосрочном и д

Экономический рост, макроэкономическая нестабильность, безработица и инфляция
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Внутренние и внешние факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный типы экономического роста. 2. Теории эконо

Государственное регулирование экономики
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Эволюция экономических функций государства. 2. Государственная собственность и государственный сектор. 3

Объективные основы становления и сущность мирового хозяйства
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Интернационализация хозяйственной жизни. 2. Особенности международного разделения труда. 3. Этапы развития и ст

Формы международных экономических отношений
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Формы международных экономических отношений. 2. Структура экспорта и импорта. 3. Мировые цены. 4. Плат

Методические указания по написанию и оформлению курсовой работы
Курсовая работа является важнейшей формой самостоятельной работы студента. Цель написания курсовой работы - углубленное изучение наиболее важных и сложных проблем экон

Основные требования, предъявляемые к курсовой работе
Студент самостоятельно или с помощью преподавателя, закрепленного кафедрой в качестве научного руководителя, выбирает из списка, предложенного кафедрой, тему для своей будущей курсовой работы и соо

Выбор темы курсовой работы и составление плана
Важным этапом самостоятельной работы над курсовой работой является выбор темы и составление ее плана. Студенту следует помнить, что от выбора темы, от того, насколько правильно составлен план, во м

Название темы
  КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» Выполнил (а): студент (ка) ___ курса ДО (ЗО) специальности ___________________

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги