Клиническая психология. - раздел Философия, ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ. Психологическая наука Медицинская Психология Изучает Психологические Аспекты Деятельности Врача И Б...
Медицинская психология изучает психологические аспекты деятельности врача и больных, роль психики в возникновении болезней, их протекании, проявлении, в лечении и укреплении здоровья. Медицинская психология делится на общую и частную. Общая медицинская психология излагает основные закономерности психологии больного человека, психологии врача, медицинскую деонтологию (вопросы врачебного долга, этики, врачебной тайны). Существенными разделами медицинской психологии являются психогигиена - гигиена психической жизни, психопрофилактика - предупреждение расстройств психической деятельности, психотерапия -раздел терапии, психофармакологию, изучающую влияние лекарственных веществ на психику человека. Частная медицинская психология раскрывает психологические аспекты при общении с конкретным больным и при конкретных болезнях.
Клиническая психология ориентирована на решение диагностических задач клинической практики. К составным разделам клинической психологии относятся патопсихология, нейропсихология, соматопсихология.
Патопсихология изучает болезненные изменения в психике, закономерности нарушения психической деятельности и свойств личности при психических заболеваниях. Ценность патопсихологии в медицинской практике заключается в разработке и применении методик диагностики психических нарушений у больных людей.
Нейропсихология изучает мозговые механизмы высших психических функций, изменения психики больных при локальных поражениях мозга.
Соматопсихология изучает взаимосвязь психических функций человека и соматических заболеваний. Известно, что многие болезни имеют психологические причины: конфликты, психические травмы, внушение и самовнушение, закрепившиеся патогенные реакции и состояния. Такие заболевания человека называются патогенными. Среди них часто встречаются неврозы — функциональные расстройства нервной системы, возникающие как реакция личности на факторы, травмирующие психику. С другой стороны, некоторые нервнопсихические нарушения возникают в связи с соматическими заболеваниями (соматогении). Так, при болезни сердца люди испытывают тревогу, страх, при желудочно-кишечных заболеваниях пациенты подавлены,
раздражительны, при туберкулёзе наблюдается эйфория. Поэтому в центре внимания психолога должны быть люди, больные хронически. Они отличаются ранимостью, раздражительностью, обидчивостью, слезливостью.
Психолог выступает в 3-х позициях.
Клиентами психолога с такой специализацией являются больные с психическими, соматическими заболеваниями, люди, нуждающиеся в реабилитации после разного рода травм, восстановления здоровья после длительной болезни и др.
Запросы могут быть от отдельных граждан, поликлиник, центров здоровья, наркологических и других подобных центров.
Как диагност клинический психолог изучает нарушения личности, познавательных процессов, эмоционального состояния и пр., которые появились в связи с заболеванием, травмами, стрессом или другими неблагоприятными событиями в жизни клиента. Клинический психолог изучает и влияние психических особенностей клиента на состояние его здоровья, течение болезни, что имеет существенное значение для врача, осуществляющего лечение.
Психолог пользуется традиционными методами диагностики: наблюдением, тестированием, клинической беседой. Однако существуют и методики, предназначенные для выявления патологических изменений в психике человека.
В качестве консультанта («психотерапевта») психолог помогает клиенту понять причины заболеваний, психологически подготовиться к операции, справиться с депрессией, и пр. Для этой цели используются психотерапевтические методы воздействия рациональные и суггестивные.
Рациональные методы - это разъяснение, логическая аргументация причин заболевания и необходимости изменения отношения к болезни и т.д. Это могут быть и групповая дискуссия или техника психодрамы и т.п.
Суггестивные методы используют профессиональные психотерапевты, каковым клинический психолог не является, но может стать профессиональным психотерапевтом после послевузовского обучения и получения медицинского образования. Это методы влияния на сознание клиента при психических заболеваниях без согласия самого клиента, гипнотерапия, ребёфинг (терапия музыкой и др.).
Как учитель клинический психолог проводит различного рода тренинги релаксации, аутотренинги, восстановления после травм или долгого пребывания в больнице, ведёт работу по пропаганде здорового образа жизни (лекции, семинары с различными специалистами).
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ Студеньева Тамара Юрьевн зачет... ОГЛАВЛЕНИЕ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Клиническая психология.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Тема 2. Профессия - практический психолог
2.1. Задачи и виды деятельности психолога...............................................................
2.2. Подготовка психолога в системе образования. Понятия: специальность, квалиф
Тема 4. Основные направления деятельности психолога
4.1. Психолог в консультационном центре................................................................
4.2. Психолог в образовании.........................................................
Становление и развитие психологической службы в России
Впрежние десятилетия психология была наукой преимущественно теоретической (мировоззренческой) дисциплиной. В настоящее время ее роль в общественной жизни существенно изменилась. Во
Методологические основы деятельности практического психолога
Всложившейся ситуации смены методологических ориентиров начинающему психологу как никогда нужна общеметодологическая подготовка, он должен определиться, в какой парадигме трактоват
Теоретические основы диагностической деятельности
Современная психодиагностика отстаёт от уровня психологической теории, т.к. базируются на ортодоксальных положениях позитивистской парадигмы развития дичвости:
- связи между различными сво
Практического психолога
Не менее важным в работе практического психолога является выбор парадигмальных основ его консультативной деятельности. Насколько целесообразны и допустимы различные методы воздействия на личность с
Психолого-акмеологическое направление в практической психологии
Акмеология .(от греч. alone - высшая степень чего-либо) как наука, учебная дисциплина и практика уже сформировалась. Как продуктивная интегративная область человековедения, она берёт начало на стык
Подготовка психолога в системе образования
В каждой профессии есть просто работники, специалисты и профессионалы экстракласса. Под работниками следует пони-мать занятых в данной сфере деятельности людей, помогающих основным специалис
Оптимальная система труда практического психолога
Каждый психолог обладает общей и единой основой, которая позволяет продуктивно реализовывать свой творческий потенциал и успешно продвигаться к вершинам профессионализма. В качестве такой основы вы
Модель профессиональной деятельности практического психолога
Работа практического психолога очень специфична своим предметом - индивидуальностью человека, а также и тем, что психолог тоже выступает как индивидуальность. Это порождает множество проблем, связа
ТЕМА 3. Специфика деятельности психологов разной специализации.
В процессе обучения в вузе в соответствии с государственным стандартом студент психолог может выбрать себе специализацию из следующего перечня: консультативная психология, психология управления (ме
Юридическая психология.
Юридическая психология - это отрасль, изучающая закономерности и механизмы психологической деятельности людей в сфере регулируемых правом отношений. Это наука, которая изучает различные психологиче
Психологическая служба в системе образования
Становлению психологической службы образования в нашей стране способствовали следующие события: в начале 60-х гг. - открытие экспериментальной лаборатории при кафедре психологии Ленинградского педи
Основные виды деятельности
Психологическое просвещение - это приобщение участников учебно-воспитательного процесса к психологическим знаниям, повышение психологической культуры педагогов и родител
Психология как учебный предмет в школе
Введение элементов человекознания в содержание образования позволяет развивающейся личности познавать не только законы материального мира, но и формировать систему знаний о себе как о человеке, о з
Научная деятельность психолога
Психологи, работающие в науке, выявляют научные факты, углубляют наши знания о психическом мире людей (или животных), изучают закономерности психической жизни, разрабатывают теории, позволяющие объ
Психология рекламы
Широкое использование психологии в рекламе началось только в 1990-х годах, когда в экономике появилась настоящая конкуренция фирм. Первая задача, которая решается в рекламе -обратить на себя вниман
Психология спортивной деятельности
Успешность любой высокомотивированной деятельности (трудовой, военной, спортивной), протекающей в экстремальных условиях, всегда связана с высоким уровнем надёжности человека. Понятие надёжности вп
Психологическая помощь в кризисных ситуациях
Кризисная психология и психотерапия - относительно новые, но интенсивно развивающиеся сферы психологической практики. Своим возникновением они обязаны, прежде всего, негативным плодам цивилизации -
Предметная специфика психологических знаний
Информация о человеке - это конкретные знания о нём, его близких, окружающей обстановке, которые позволяют судить о поле, возрасте, способах мышления, чувствах, желаниях, возможностях человека. О ч
Особенности усвоения психологических знаний
Предметом психологической науки является личность, которая меняется с возрастом, характером деятельности. Поэтому точность в познании личности невозможна, как, например, в точных науках. Познание л
Психологическая служба в системе образования
Курс лекций направлен на расширение представлений студентов о возможностях работы психолога в сфере образования, содержит теоретические идеи и практические рекомендации, которыми могут воспользоват
Концепции и методы психологической помощи
Данная дисциплина представляет собой специальный курс, читаемый студентам, обучающимся по специальности «Психологическое консультирование». Содержание курса тесно связано с дисциплиной «Введение в
Сущность и роль информации в учебном процессе.
Источник информации - любая система, вырабатывающая сообщение или содержащая информацию, предназначенную для её передачи в пространстве и времени. По форме представления различают: текстовые, графи
Реферат как одна из форм интерпретации исходного текста
Реферат - краткая запись идей, содержащихся в исходном тексте, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения. Поэтому реферат, в отличие от
Основы рационального конспектирования
Чтобы успевать конспектировать лекции, необходимо научиться приемам скоростного конспектирования (,i> /). Это позволяет увеличить скорость конспектирования в 8-10 раз. Кроме того, в процессе обу
Организация конспекта
Организация, т.е., упорядочивание конспекта осуществляется с целью повышения удобства записи, воспроизведения и акцентирования смысла. Основными направлениями организации конспекта являются:
Чтение научной литературы
Чтение - сложный вид речевой деятельности, в котором есть техническая сторона -выработка навыков чтения и скорочтения и творческая - извлечение из текста необходимой информации. В зависимости от по
Новости и инфо для студентов