рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Развитие советской науки, идеологии и искусства

Развитие советской науки, идеологии и искусства - раздел Культура, Культурология На Теоретическом, Идеологическом (В Широком Смысле Слова) Уровне В Культуре Х...

На теоретическом, идеологическом (в широком смысле слова) уровне в культуре ХХ в. определяющую роль играет наука. Она занимала существенное место уже в духовной жизни царской России. В России послереволюционной её значение резко возросло. Получили развитие все виды наук: естественные, технические, логико-математические и гумани­тарные. Главным научным центром стала Академия наук. Большую роль стали играть научные общества и научно-исследовательские институты (НИИ).

Число научных работников увеличилось с 11,6 тыс. в 1913 г. до 98,3 тыс. в 1940 г. В 1985 г. оно превысило 1,5 млн чел. Государство проявляя­ло заботу о профессиональном росте и внедрении достижений наиболее талантливых ученых. Еще в 1922 г. правительство приняло декрет «Об усло­виях, обеспечивающих научную работу академика И.П. Павлова». В 1934 г. были восстановлены ликвидированные после революции ученые степени кандидата и доктора наук и ученые звания ассистент, доцент и профессор. К 1940 г. в СССР было 1500 докторов и 8000 кандидатов наук, а к 1985 г. их число выросло соответственно в 30 и 60 раз.

Эти впечатляющие цифры не должны заслонять противоречий и проблем развития советской науки. Борьба за «идеологическую чистоту» рядов интеллигенции, психологическое давление, административное и уголовное преследование, вплоть до физического устранения ученых, стали достаточно распространенным явлением в 1930-е гг. Причем репрессиям подвергались не только ученые, но и целые научные направления и школы. Так, арест Н.И. Вавилова привел к свертыванию исследований в области генетики.

Советская наука стала крупным явлением в истории культуры. Мировая наука гордится достижениями П.Л. Капицы, И.В. Курчатова, А.Д. Александрова и других выдающихся советских ученых. Во многом благодаря их труду СССР в конце 1930-х гг. вышел с пятого на второе место в мире по промыш­ленному производству, выиграл Вторую мировую войну, начал освоение космоса.

Как нашим ученым, работавшим в тяжелых условиях, при небольших материальных затратах на разработку проектов в кратчайшие сроки удалось добиться столь высоких результатов? Это объясняется особым стилем решения крупных научных задач, который отличали широкое видение проблемы, очень глубокая её теоретическая проработка и быстрое (методом «мозгового удара, или штурма») продвижение к цели.

 

Меньше других отраслей знания в советское время «повезло» общественной мыслии общественным наукам. Революционные бури не прервали русский философский Ренес­санс конца ХIХ в. После 1917 г. многие философы и ученые остались в России. Наряду с теоретиками марксизма (часто – в полемике с ними) общественную мысль и гуманитарные науки до конца 1920-х гг. продолжали развивать такие известные обществоведы, как Н.Д. Кондратьев, А.В. Чаянов и др. Многие их идеи нашли признание лишь спустя десятилетия.

Так, философ, врач, революционер, писатель-фантаст, теоретик пролетарской культуры А.А. Боганов создал «всеобщую организационную науку», или «тектологию», предвосхитившую многие идеи современной теории управления и теории организации. В 1926 г. он основал первый в мире Институт переливания крови. В 1928 г. погиб в результате поставленного на себе опыта по переливанию крови. Разработать научную концепцию регули­руемого рынка (о которой сегодня идет столько споров) в 1920-е гг. пытался Н.Д. Кондратьев. Он считал, что при планировании надо учитывать многолетние (48–55 лет) колебания экономической конъюнктуры. Спады и подъемы изобретательской и предпринимательской, инвестиционной и прочей активности взаимосвязаны, закономерны и носят «волновой» характер. Теория «длинных волн в экономике» не была поддержана советским руководством. В 1930 г. Н.Д. Кондратьев арестован по ложному обвинению, а в 1938 г. расстрелян. Впоследствии его идеи были развиты и воплощены на практике, правда, не в СССР, а на Западе.

К 1930-м гг. от обсуждения общественных проблем были отстранены все бывшие и потенциальные оппоненты И.В. Сталина. К середине 1930-х гг. благодаря усилиям его соратников марксизм в СССР превращается в жесткую догматическую схему.

Это приводит к серьезным ошибкам в общественной теории и практике. Например, в 1940-1950-е гг. кибернетика в СССР считалась «буржуазной лженаукой». В 1930-1950-е гг. практически не развивалась социология. Правильно уловив начало НТР (о ней шла речь на июльском 1955 г. Пленуме ЦК КПСС), руководство СССР не нашло сильных рычагов её стимулирования на производстве. Разумеется, недостатки в методологии не исключали серьезной конкретной работы обществоведов. В 1960-е гг. наблюдается некоторое оживление общественных наук. Ведутся активные исследования в области социологии, культурологии, истории и др. В конце 1970-х гг. в отечественном обществоведении появляются и явно не­марксистские мотивы. Например, выходят работы этнографа и историка Л.Н. Гумилева, который считал, что в основе развития народов лежат не экономические, а космические, географические и биологические, в том числе генетические, факторы.

Однако оживление общественной мысли в 1960-1970-е гг. не смогло адаптировать её к глобальным переменам второй половины ХХ в.

Советское искусство, будучи наследником дореволюционного российского, отражая общие тенденции развития мировой и европейской культуры ХХ в., стало в то же время достаточно самобытным явлением.

Октябрьская революция заставила художников сделать трудный выбор. Многие предпочли эмиграцию (композитор С. Рахманинов, певец Ф. Шаляпин, балерина А. Павлова, меценат С. Дягилев, художник И. Репин, писатели И. Бунин, Д. Мережковский и др.), часть открыто встала на сторону Советской власти (В. Маяковский, В. Брюсов и др.), некоторые заняли нейтральную позицию.

Массовый отъезд художников за рубеж нанес огромный урон отечественной культуре. Возвращение некоторых эмигрантов (А. Толстой, А. Куприн, А. Белый, М. Цветаева и др.) компенсировало его в очень малой мере. Правда, таланты эмигрантов обогатили зарубежную культуру и во многом определили лицо модернизма ХХ в.

И всё же художественная жизнь в послереволюционной России не заглохла, особенно в первые годы после революции. В 1920-е гг. появилось множество художественных объедине­ний, которые условно можно разделить на три группы: тради­ционалисты-реалисты, модернисты и сторонники т.н. «проле­тарской культуры».

Последние отличались агрессивным неприятием всего дореволюцион­ного искусства и пользовались поддержкой Советской власти. Постепенно из множества группировок власть сделала выбор в пользу искусства, доступного массам, говорящего на языке простого человека. Мысль В.И. Ленина, что «искусство должно быть понято массами», подменяется девизом: оно должно быть «понятно массам». Это заложило основу для культурной политики 1930-х годов.

В 1930-е гг. в искусстве, как и в других областях культуры, начинает ощущаться влияние складывающейся административно-командной системы. Распадаются или закрываются десятки творческих союзов. Вместо них создаются единицы новых. Так, по постановлению ЦК ВКП (б) 1932 г. «О перестройке литературно-художественных организаций» все литературные объединения упразднялись, а писатели должны были объединиться в Союз советских писателей (создан на первом съезде Союза писателей СССР в 1934 г.). После этого были созданы еще шесть творческих союзов (композиторов, художников).

Единственным направлением (или, как его называли в 30‑е годы, методом художественного творчества) был объявлен социалистический реализм. За жесткие рамки идеологических норм (партийность, народность, социалистический гуманизм) под угрозой репрессий не имели права выходить даже самые талантливые художники. Это не помешало созданию таких значимых произведений, как «Тихий Дон» М. Шолохова, «Хождение по мукам» А. Толстого «Белая гвардия» М. Булгакова и др. С дугой стороны, партийно-государственная система управления культурой и цензура серьезно ограничивали свободу творчества и обедняли отечественную культуру. Однако палитра художественной жизни СССР в 1930‑е – 1980‑е го­ды была гораздо шире рамок социалистического реализма, в которые очень трудно вписывалось творчество А. Ахматовой, и Б. Пастернака, В. Высоцкого и А. Макаревича, М. Шемякина и И. Глазунова, А. Солженицына и В. Шукшина. Многие произве­дения советских художников, писателей, поэтов, композиторов вошли в «золотой фонд» не только отечественной, но и мировой культуры. Мировое признание получили советское кино (С. Эйзенштейн, А. Тарковский) и, конечно, балет.

 

6. Кризис отечественной культуры конца ХХ в.
и перспективы её развития в XXI в.

 

Кризис отечественной культуры связан как с общеми­ровыми тенденциями (т.е. с кризисными явлениями в индуст­риальном обществе), так и со спецификой России. Она заключается в том, что у нас очень много элементов традиционного общества, в котором все сферы (экономическая, социальная, культурная, политическая и внешнеполитическая) тесно связаны, и сбой в одной из них может разрушить все общество. Поэтому неудивительно, что экономические реформы в СССР сразу повлекли за собой радикальные изменения в политике и культуре.

Другой причиной распада СССР и кризиса советской системы можно считать накопившиеся деформации в общест­венном сознании. Господствующая революционная коммунис­тическая идеология более или менее подходила для России в период войн и революций 1917 – 1945 гг. В более спокойной второй половине ХХ в. она, утратив свой революционно-романтический потенциал, не смогла перестроиться в эффектив­ную реформистско-созидательную теорию. Все большая ориентация на экономические, а не духовные ценности, в конце концов, дорого обошлись правящей партии. Провозглашая с начала 1960-х гг. своей главной задачей заботу о росте благосостояния трудящихся и построении материально-техниче­ской базы коммунизма, руководство страны не сумело обеспечить динамизм, необходимый в эпоху НТР. В итоге КПСС потеряла авторитет, без которого невозможна нормаль­ная связь между идеологией и обыденным сознанием большинства населения. Слабая продуманность, непоследова­тельность проведения «горбачевских» реформ и их неудача послужили лишь толчком к прорыву накопившегося недовольства и началу кризиса.

Современная социокультурная ситуация в стране достаточно сложна. Особенно трудными оказались 1990-е годы.

Закрылись многие клубы, библиотеки и другие культпросветучрежде­ния. С 1988 по 2000 г. ввод в действие новых площадей учебно-лабораторных зданий вузов сократился в 3,5 раза, а учреждений начального профессиональ­ного образования – в 17 раз. Большинство учащихся потеряли интерес к чтению. Да и тиражи печатных изданий заметно сократились. Так, число книг и брошюр в 1988 – 2000 гг. снизилось в 3,6 раза (с 1,8 до 0,5 млрд экз.), а журналов – примерно в 7 раз.

В то же время именно в 1990-е годы в России отменена цензура, утверждаются свобода слова и свобода совести, начинается возрождение Русской православной церкви и других конфессий.

Начало 2000-х гг. характеризуется определенной стабили­зацией ситуации в культуре. Однако стабилизация еще не означает преодоление кризиса. Идет не только стихийное (через кинопродукцию, Интернет и другие каналы), но и вполне сознательное (через спонсорскую помощь, деятельность миссионеров и сект, обучение наших студентов за рубежом, вхождение России в «болонский процесс») освоение россий­ского интеллектуального пространства западной культурой. Развитие международных связей, расширение кругозора бывшего советского человека, его приобщение к достижениям западной (как и восточной) культуры можно только приветство­вать. Но при этом важно не забывать о своих корнях. Нельзя отказываться от достижений отечественной культуры, от самоидентификации людей с Россией, а не с иными культур­ными сообществами. Не следует забывать также, что цивилизации могут быть союзниками в основном в вопросах совместного выживания, а в остальном они – «соседи» или конку­ренты. Государства, забывавшие свой язык или отказав­шиеся от культурной самобытности, как правило, погибали.

 

Каковы перспективы развития российской культуры? Прежде всего, представляются целесообразными меры, направ­ленные на государственную поддержку и развитие культурного потенциала страны: 1) финансирование передовых научных разработок, особенно в области информационных и нанотехно­логий; 2) определенный протекционизм с целью защиты национального культурного достояния, который может выражаться в принятии специальных государственных прог­рамм, налоговых льготах, законах и т.д.; 3) моральная, юридическая поддержка ученых и творческой интеллигенции, пропаганда лучших научных и религиозно-философских традиций России; 4) продуманная молодежная политика, особенно в области образования.

Одним из условий выхода из кризиса могла бы стать новая идеология и система ценностей,разделяемая большей частью общества(основанная на таких традиционных для России идеалах отечественной культуры, как справедливость, патриотизм, открытость для диалога и другие) и ориентированная на стратегическую перспективу. Например, на создание пост­индустриального общества. Понятно, что такая идеология не должна быть единственной. Истина рождается в диалоге.

При всей сложности и противоречивости последних десятилетий, экономических, моральных и человеческих потерях реформы послужили толчком к переоценке ценностей. Патриотизм, бескорыстие и энтузиазм значительной части интеллигенции позволили не только сохранить, но и развить систему высшего образования. Растет число творческих объединений, возрождается кинематограф, система профтехоб­разования. Государство стало уделять внимание развитию науки. Все это позволяет с определенным оптимизмом смотреть на будущее отечественной культуры.

 

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Культурология

НОУ ВПО Западно Уральский институт экономики и права.. Культурология Учебное пособие..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Развитие советской науки, идеологии и искусства

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тема 1. Теория культуры
  1. Зарождение и развитие культуроведческого знания в XVIII – ХХ вв. Культурология – наука о культуре. Сегодня существует несколько сот определений кул

Структура и функционирование культуры
Духовная жизнь (сфера деятельности), будучи наряду с экономической, политической и социальной сферами подсисте­мой общества, в то же время сама имеет сложное строение. Чтобы понять, как она функцио

Первобытная культура
  История первобытного общества охватывает период примерно с 2,5 млн лет по IV тысячелетие до н.э. Тип современного человека (лат. homo sapiens – человек разумный) появился около 40 т

Культура Древнего Востока
Первые классовые общества,первые цивилизации возникли в конце IV тысячелетия до н.э. в Африке – в долине Нила и в Азии – в междуречье Тигра и Евфрата. Внешним признаком завершения

Античная культура
  Культура Древней Греции и Древнего Рима стала наслед­ницей древневосточной. Что отличает её от других типов культуры? По мнению одного из крупнейших специалистов в этой области русс

Культура Средневековья
  В 476 г. Западная Римская империя прекратила свое существование, был низложен последний император. Этот год считается концом Древнего мира, античности и началом Средневековья, котор

Культура Возрождения и Реформации
Крупные культурно-исторические сдвиги в Европе XIV – XVI вв. нашли отражение в понятии эпоха Возрождения,илиРенессанс. Она выросла из феодализма. Уже в XI

Тема 3. КУЛЬТУРА НОВОГО ВРЕМЕНИ
1. Основные тенденции развития мировой культуры в XVII– XIX вв. Модернизация – переход от традиционного к индуст­риальному (современ

Культура России XIX в.
  Первая половина XIX в. характеризуется бурным расцве­том культуры, выдающимися достижениями во всех областях духовной жизни. Отечественная культура становится явлением мирового масш

Индустриальный
переходные (индустриально-постиндустриальный, традиционно-индустриально-постиндустриальный)   Остановимся подробнее на характеристике индустриаль­ной культуры XX

Кризис и перспективы развития современной культуры
  В ХХ столетии население нашей планеты выросло в 3 раза. В среднем на один кв. км суши приходится 40 чел.[14] «Демографический взрыв» сопровождается бурным развитием техники, что при

Сущность и особенности советской культуры
Типологическая характеристика советской культуры во многом зависит от методологического подхода. С марксист­ских позиций Октябрьская революция стала началом перехода от капиталисти

Российская эмиграция в ХХ в.
Корни российской эмиграции уходят в глубину веков. Первым из известных эмигрантов в русской истории был князь Курбский, наместник Ивана IV в г. Юрьеве (1564 г.). Объясняя мотивы эмиграции,

Вклад русской эмиграции в философию, науку и технику
  Мощная философская школа русской эмиграции сохранила честь русских мыслителей в мировой философии. После высылки в 1922 г. на Западе оказались философы Н. Бердяев,

Художественная эмиграция
Русская эмиграция послереволюционной поры делала все возможное для сохранения русской культуры. В 1920-е гг. столицей русского зарубежья был Берлин. При известной свободе и не изжитых еще

Тема 6. Изобразительное искусство
XIX – XXI веков   1. Виды изобразительного искусства. Особенности современной живописи   Искусство как форма общ

Музыка как вид искусства
  Музыка возникла почти одновременно с человечеством. Там, где была бессильна речь, на помощь приходили ритм и звук. Древний человек уже был способен различать звуковые тональ

Особенности русской музыки XIX века
  Начало XIX в. в России характеризовалось оживлением музыкальной жизни, развитием оперного и балетного искусства, инструментальных пьес, романса. Усиливается интерес к народному твор

Кинематограф. Отечественное киноискусство
  Кинематограф – вид искусства, основанный на технологии фиксации и передачи движущихся изображений. Этот вид художественного творчества появляется в конце XIX в. и быстро завоевывает

Цели и задачи дисциплины
  Цели дисциплины: - дать студентам целостное представление о культуре как о развивающейся системе; - показать её роль в жизни общества и каждого че

Электронные издания и Интернет-ресурсы
1. Черных В.Ю., Шестова Т.Ю., Рожин К.Ю. Курс лекций по культурологии: Электрон. учеб.-метод. пособие / Зап.-Урал. ин-т экономики и права. Пермь, 2001. 2. Культурология

Роль информации в культуре
1. Гринин Л.Е. Феномен информационного общества: «люди известности» // Философия и общество. 2004. №2. С. 5 – 24. 2. Бухман В.Б. Информационные аспекты саморазвития, диа­лога

Роль религии в жизни общества
1. Добрускин М.Е. Русская православная церковь на современ­ном этапе // Философия и общество. 2006. №3. 2. Семенов В.С. Религия, её философские основания и место в культуре и

Деловые игры и формирование управленческой культуры
1. Игры: обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петрусинского. М., 1994. 2. Лившиц А.Л. Деловые игры в управлении. Л., 1989. 3. Деловые педагогические игры

Индо-буддийская культурная традиция
1. Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2000. С. 71 – 86. 2. Запад и Восток: Традиции и современность. М., 1993.

Древнегреческое искусство
1. Козлова О.Д. Вариации на тему искусства: Учеб. пособие / Перм. гос. техн. ун-т. Пермь, 2007. 2. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1. М., 1985. 3. Ч

Особенности культуры Урала XVIII в.
1. История Урала / Под ред. И.С. Капцуговича. 2-е изд. Т. 1. Пермь, 1976. С. 162 – 184. 2. Христианская культура пермского Прикамья / Н.З. Коротков, О.М. Власова, Н.В. Казари

Роль Пермской епархии в культурной жизни Урала
1. Пермь от основания до наших дней: Ист. очерки / Под ред. М.Г. Нечаева. Пермь, 2000. С. 42 – 51, 99 – 113. 2. Верхоланцев В.С. Город Пермь, его прошлое и настоящее. Пермь,

НТР и культура
1. Салов Е.И., Салова С.Е. Коэволюция науки и нравствен­ности – новая парадигма культуры // Философия и общество. 2006. №1. 2. Гуманитарное образование и медицина: Сб. науч.

Экологическая культура
1. Яницкий О.Н, Экологическая культура России ХХ века: очерк социокультурной динамики // История и современность. 2005. №1. 2. Воробьева Л.А. Формирование экологического стил

Идеи и судьба Н.Д. Кондратьева
1. Возвращенные имена. Кн. 1. М., 1989. С. 235 – 265. 2. Суровая драма народа: Сб. ст. М., 1989. С. 375 – 400. 3. Кондратьев Н.Д. Проблемы экономической динам

Темы рефератов
Российская эмиграция в ХХ в.: причины и проблемы 1. Черных Ю.А. Русские за рубежом. Пермь, 1991. 2. Афанасьев А.Л. Неутоленная любовь // Москва. 199

Музыка как вид искусства
1. Розин В.М. Культурология: Учебник. М., 2004. Гл. 8. 2. Зильберквит М.А. Мир музыки. М., 1988. 3. Виды искусства в социалистической художественной культуре.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ РЕФЕРАТА
  На титульном листе указываются: вуз, кафедра, тема, автор, научный руководитель, город, год написания. &n

Критерии оценки реферата
На «удовлетворительно»оцениваются учебно-исследова­тельские навыки и умения, освоенные на репродуктивном (исполнительском) уровне активности: объем (около 10 страниц формата А4); с

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
(для заочной формы обучения)   1. Архаические формы культуры (тотемизм, анимизм, магия). 2. Художественная культура Древнего Китая. 3. Лите

Иерархия ценностей по М. Шелеру
  Ценностные модальности (классы основных ценностей) Предмет основных ценностей Состояния – корреляты (модусы чувств) субъекта

Локально-цивилизационная типология культуры
Культурно-исторические типы по Н.Я. Данилевскому Культуры и цивилизации по О. Шпенглеру Цивилизации по А. Тойнби Египет

Структура противоречий в духовной жизни
Уровень Внутренние Внешние Для общества Между господствующей (преобладающей) в данном обществе идеологией

Культурология
Учебное пособие Редактор И.М. Минсадыров Корректор В.О. Дедова     Подписано в печать ??.??.2009. Формат 60´90/16. Усл. печ. л. 10,8 Тираж

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги