Програма спостереження за проявом колективістичної (індивідуалістичної) спрямованості
Програма спостереження за проявом колективістичної (індивідуалістичної) спрямованості - раздел Образование, Орієнтовна схема вивчення особистості учня. Методика дослідження уваги Знайди відмінності
1. Чи Активний Школяр Під Час Розв’Язування Завдань Групи?...
1. Чи активний школяр під час розв’язування завдань групи?
2. Чи з завзяттям відгукується на пропозицію приймати участь в громадській роботі?
3. Коли учень проявляє більшу активність:
- при особистій зацікавленості?
- коли зацікавлений не він особисто, а колектив?
4. Чи допомагає школяр товаришам в класі?
5. Чи помічає сам, коли потрібна його допомога?
6. Чи вміє підкорятися вимогам однокласників?
7. Чи радіє він успіхам класу?
8. Чи засмучується поразкам колективу?
9. Чи терпимий до критики на свою адресу і чи здатний висловити однокласникам несхвалення, якщо ті діють неправильно?
10. Чутливий чи байдужий до людей?
Програма спостереження за проявом скромності (зверхності )
Скромність як ставлення людини до самої себе проявляється в таких особливостях поведінки:
1. Людина не прагне до переваги над іншими.
2. Не рекламує себе, не розповідає про свої успіхи, не вихваляється.
3. Не прагне бути в центрі уваги.
4. Прагне не образити іншого.
5. Відчуває неприязнь до людей, які афішують свої успіхи і переваги.
6. Вимоглива до себе , прагне до самовдосконалення
7. Адекватно оцінює свої недоліки
8. В ситуації неуспіху звинувачує себе, а не інших.
9. Вміє бачити в своїх успіхах заслуги інших.
10. Здатна в присутності інших людей дати собі низьку оцінку, якщо вона заслужена.
Анкета для вивчення моральної орієнтації особистості
Анкета допоможе вивчити знання морально-етичних норм і правил; рівень сформованості вмінь і навичок в моральній поведінці
Шановний учню!
Нас дуже цікавить твоя думка з деяких пита
Як оцінюєш своїх однокласників?
а) наш клас дуже дружний;
б) наш клас не дуже дружний, але якби з нами щось проводили, то всі брали б участь також;
в) наш клас зовсім не дружний;
3.
Методика на визначення самооцінки
Самооцінка - необхідний компонент розвитку свідомості, тобто самої себе, своїх фізичних сил, розумових здібностей, вчинків, мотивів і цілей своєї поведінки, свого ставлення до оточуючого сер
Обробка та аналіз отриманих результатів
В кінці таблички підводиться підсумок, підраховується кількість “+” і “-” у кожній колонці (1 – Л-П (людина - природа), 2 – Л-Т (людина - техніка), 3 – Л-Л (людина - людина), 4 – Л-
Обробка та аналіз отриманих результатів
В кінці таблички підводиться підсумок, підраховується кількість “+” і “-” у кожній колонці (1 – Л-П (людина - природа), 2 – Л-Т (людина - техніка), 3 – Л-Л (людина - людина), 4 – Л-
Нтелектуальна мозаїка
Методика спрямована на визначення рівня інтелекту
Інструкція. «Тобі потрібно знайти невідомі слова, числа, літери, малюнки, яких не вистачає в загальному малюнку».
Для вико
Спостереження особливостей сприймання
В залежності від особливостей сприймання і переробки інформації людей можна умовно розділити на 4 категорії:
à Візуали – люди, які сприймають більшу частину інформації з допо
Методика дослідження уяви
Методика допоможе визначити рівень розвитку уяви у учня
Дитині дають картку, на якій зображені геометричні фігури типу: кружечок, трикутник, квадрат і пропонують домалювати, щоб вийшов яки
Програма спостереження за проявом наполегливості
1. чи завжди доводить розпочату справу до кінця, особливо якщо вона нецікава, монотонна?
2. Чи може викластися повністю для досягнення поставленої мети, побілувати внутрішн
Новости и инфо для студентов