Эмоции

Оглавление Введение… 3 Глава I…1.1 История исследования эмоций… 4 Глава II… 2.1 Функции эмоций… 8 Виды эмоциональных состояний… 11 Характеристика отдельных эмоций… 14 Эмоции и чувства… 18 Эмоции и мотивы… 21 Эмоциональность… 23 Заключение… 26 Литература… 27 Введение Эмоциональные проявления, на мой взгляд, являются интересной сферой психики человека.

Эти проявления играют важную роль в любом из видов межличностного общения и не только, т.к. они выражают реакцию и отношение человека к той или иной ситуации, явлению и т.п. Через эмоции вы проявляете своё отношение к окружающему миру. Если в восприятии, ощущениях, мышлении и представлениях отражаются многообразные предметы и явления, их различные качества и свойства, всевозможные связи и зависимости, то в эмоциях и чувствах человек проявляет свое отношение к содержанию познаваемого.

Чувства и эмоции зависят от особенностей отражаемых предметов. Между человеком и окружающим миром складываются объективные отношения, которые становятся предметом чувств и эмоций. В эмоциях и чувствах проявляется также удовлетворенность или неудовлетворенность человека своим поведением, поступками, высказываниями, деятельностью. Эмоции и чувства — это своеобразное личностное отношение человека к окружающей действительности и к самому себе. Мир чувств и эмоций очень сложен и многообразен.

Тонкость его организации и многогранность выражения нередко не осознаются самим человеком. Эмоции не всегда ярко выражены и имеют однозначный смысл. Существуют оттенки эмоций, которые не всегда легко распознать. По моему мнению, чем лучше человек распознаёт эмоции, тем проще ему понять другого человека и самого себя. В своей работе я рассмотрю наиболее часто встречаемые эмоции, их психологические и физиологические основы, а так же их функции в жизни человека, связь с чувствами и мотивами.

Глава 1.1 История исследования эмоций. Термин «эмоции» (франц. Emotion – волнение, возбуждение, эмоция, от лат. Emoveo – потрясаю, волную) используется для обозначения психических процессов переживания человеком отношения к тем или иным явлениям окружающей действительности. В 18 и 19 вв. не было единой точки зрения на эмоции. Так, согласно трёхкомпонентной теории эмоций В. Вундта, эмоции выражают: удовольствие – неудовольствие (приятное – неприятное); напряжение – расслабление, освобождение от напряжения, возбуждение – успокоение.

Эмоции представляют собой внутренние изменения, характеризующиеся непосредственным влиянием чувств на течение представлений и в некоторой степени влиянием последних на чувства. Телесные же реакции являются лишь следствием эмоций, но вместе с тем эти телесные следствия эмоций влияют на духовную жизнь. Подобная эклектичность взглядов дала повод одному из оппонентов В. Вундта американскому психологу сделать критическое замечание в адрес трёхкомпонентной теории: «Теория Вундта – червяк.

Разрежь пополам – каждая половина поползёт в свою сторону» (У. Джемс). Современная история исследования эмоций начинается с появления в 1884 г. Статьи Джемса «Что такое эмоция». В следующем году немец Г. Ланге опубликовал работу «Эмоции», в которой излагались идеи, близкие идеям Джемса. По теории Джемса – Ланге, эмоция определяется как «восприятие телесных изменений» (в основном, висцеральной природы), производимых стимульной ситуацией. Данная теория подтверждается следующими фактами: если из какой либо эмоции как состояния сознания одно за другим вычесть все ощущения, представленные в телесных симптомах, то, в конце концов, от эмоции ничего не останется; невозможно выполнение движений, соответствующих оной эмоции, и одновременное переживание другой; имеется соответствие между определёнными переживаемыми эмоциями и типичными для них мимическими и телесными реакциями.

Однако периферическая теория не была лишена недостатков. Сам Джемс указывал на то, что в рамках его теории остаётся необъяснимым тот факт, что эмоция усиливается, если задерживается её физиологическое проявление (например, часто невозможно сдержаться от смеха, даже если очень стараешься это сделать). Теория Джемса – Ланге была подвергнута критике со стороны У. Кеннона, которому после серии экспериментов с денервацией висцеральных органов экспериментальных животных удалось показать, что: 1. отделение внутренних органов от центральной нервной системы не изменяет эмоциональное поведение; внутренние органы реагируют слишком интенсивно и слишком медленно для того, чтобы быть источником эмоциональных ощущений; одни и те же висцеральные изменения возникают при различных эмоциональных состояниях; искусственно вызванные висцеральные изменения, типичные для определённых эмоций, этих эмоций не вызывают.

Таламическую теорию У. Кеннона и Ф. Барда, предложенную авторами в 1927 – 1928 гг можно считать в определённом смысле альтернативной теории Джемса – Ланге, так как её авторы считают, что не эмоция есть осознание двигательной и вегетативной реакции, напротив, «вегетативные изменения и мышечные реакции организма являются следствием переживания эмоций». В основе интерпретации центральной нервной системой эмоциональной ситуации лежит работа таламуса, который одновременно посылает и к автономной нервной системе, и к полушариям головного мозга, где осознаётся значение эмоциогенной ситуации. Центром эмоций является таламус, а кора больших полушарий головного мозга выполняет следующие функции: во-первых, благодаря ей значительно увеличивается число ситуаций, вызывающих эмоцию, сочетание в коре множества рецепторных и ассоциативных зон повышает возможности различения стимула и обеспечивает эффективность условных раздражителей; во-вторых, благодаря коре эмоциональные реакции отличаются большей адекватностью ситуации.

Несмотря на очевидные достоинства, теория Кеннона – Барда страдает механистичностью, сводя сложный механизм действия эмоций к рефлекторной деятельности.

Безусловно, физиологические корреляты являются фактором, детерминирующим эмоциональные реакции, но не единственным, как удалось доказать авторам двухфакторной теории эмоций Э. Шехтеру и Д. Сингеру (1962 г.). Уровень активации, составляющий физиологическое возбуждение, ещё не определяет эмоцию.

Для этого необходимо когнитивная интерпретация связанных с конкретной ситуацией причин внутреннего состояния возбуждения.

Уровень активации – физиологический компонент – обладает энергетической функцией.

Когнитивный компонент сообщает переживанию эмоции содержание, окраску и направленность. Таким образом, согласно данной теории, эмоциональное реагирование обусловлено двумя факторами – физиологическим и когнитивным. Например, одна и та же ситуация – дождливая погода – может рассматриваться в различных смысловых контекстах и вызвать, соответственно различные эмоциональные реакции: если рассматривать дождливую погоду в контексте планов на прогулку, то это вызовет реакцию огорчения, если же в контексте открывшейся возможности остаться дома и почитать интересную книгу, то, как минимум, реакцию удовлетворения.

Подобный приём в нейролингвистическом программировании носит название «рефреминга» (смены рамки, изменение смыслового контекста, в который включается то или иное событие).[16]

Глава II

Глава II 2.1

Функции эмоций

Оценочная функция эмоций ставит их в один ряд с другими формами познан... Однако всё большее число исследователей считают, что сильная эмоция (н... Эта способность эмоций влиять на процессы познания заключает в себе «р... выражают оценочное личностное отношение к складывающимся или возможным... 4.Страсть – интенсивное, обобщённое и продолжительное переживание, дом...

Характеристика отдельных эмоций

Некоторые психологи склонны отождествлять эмоции и чувства. Опредмеченность чувства означает более высокий уровень его осознания. Другие же остаются потенциальными, нереализованными. В содержании доминирующих чувств человека выражаются его установки, ид... Возникающие чувства могут предопределяться преобладающими фантазиями, ...

Эмоции и мотивы

Эмоции не только указывают на важность и модальность явлений действите... Леонтьев считал, что сами эмоции не являются мотивами, и в качестве ил... Липеру, эмоции представляют собой одну из форм мотивации наряду с таки... Среди них также могут выделиться одно или несколько ведущих чувств, по... У эмоциональных субъектов независимо от того, чем обусловлена их эмоци...

Заключение

Заключение Эмоции и чувства представляют собой отражение реальной действительности, но только в форме переживания.

При этом понятия "эмоции" и "чувства" обозначают различные психические явления, которые, конечно, самым тесным образом связаны между собой. И в эмоциях и в чувствах отражаются потребности человека, вернее, то, как эти потребности удовлетворяются. В эмоциональных переживаниях отражается жизненная значимость действующих на человека явлений и ситуаций. Иначе говоря, эмоции — это отражение в форме переживания жизненного смысла, явлений и ситуаций.

В общем, можно сказать, что все способствующее или облегчающее удовлетворение потребностей факторы вызывает положительные эмоциональные переживания, и, наоборот, всё, что этому препятствует, — отрицательные. Важное отличие чувств от эмоций заключается в том, что чувства обладают относительной устойчивостью и постоянством, а эмоции возникают в ответ на конкретную ситуацию. Эмоции возникают как результат изменений в нервной системе, и эти изменения могут быть обусловлены как внутренними, так и внешними факторами.

Они могут существовать относительно независимо от других состояний сознания, но обычно взаимодействуют с ними и влияют на сосуществующие состояния или процессы в сознании. Эмоции влияют на человека в целом, но каждая эмоция влияет на субъект по-разному. Они воздействуют на уровень активности мозга, степень напряжения мышц лица и тела, на функционирование эндокринной, кровеносной и дыхательной систем.

Эмоции могут изменять восприятие окружающего мира от яркого и светлого к тёмному и угрюмому, наши мысли от творческих к меланхолическим и наши действия от неловких и неадекватных к искусным и целесообразным.

Литература

Литература 1. Аткинсон Р. Л. «Введение в психологию», 2003г. Батова Н. Я Хомская Е. Д. «Мозг и эмоции», 1998г. Вилюнас В. К Калашник Я. М. «Психология эмоций», 2004г. Вилюнас В. К. «Психология эмоциональных явлений», 1976г. 2. Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию», 1988г. 3. Додонов Б. И. «Эмоция как ценность», 1978г. Изард К. Е. «Эмоции человека», 1980г. Карпова А. В. «Общая психология», 2005г. Кеннон В. «Физиология эмоций», 1927г. Линдсей Д. Б. «Эмоции», 1960г. Леонтьев А. Н. «Потребности, мотивы, эмоции», 1971г. Ланге Г. «Душевная жизнь», 1986г. 4. Лукацкий М. А Остренкова М. Е. «Психология», 2007г. 5. Роговин М. С. «Введение в психологию», 1969г. Симонов П. В. «Эмоциональный мозг», 1981г. Ярошевский М. Г. «История психологии», 1997г.