рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Социология
/
Понятие общественного мнения (ОМ), его структура. Опыт социологического изучения общественного мнения.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Понятие общественного мнения (ОМ), его структура. Опыт социологического изучения общественного мнения.

Понятие общественного мнения (ОМ), его структура. Опыт социологического изучения общественного мнения. - раздел Социология, Объект и предмет социологии. Социология в системе общественных наук. 3 2. Уровни и стр-ра социол. знания. Специфика социол. знания: ее отражение в истории соц-гии. 6 Любое Социологическое Исследование – Это Изучение Ом. Общественное Мн...

Любое социологическое исследование – это изучение ОМ. Общественное мнение - 1) ОМ – это мнение небольшой части людей. 2) это иллюзия создаваемая СМИ, спец. группой людей, (рекламщики). 3) это некая иллюзорная конструкция, кот. на самом деле нет. Сущ-ет 2 подхода: 1. количественный подход: чтобы знать мнение группы не надо узнаыать мнение всей группы, а взять только часть группы. 2. качественный: либо надо опрашивать всех, либо надо признавать рез-ты опросов двусмысленными. 2 подхода: 1. ОМ-это конструкция; 2. ОМ – важная составляющая мониторинга общ-ва. Стр-ра ОМ: 1).Теория стереотипов Липмана: («Общественное мнение») человек отделен от мира псевдоредой, кот. состоит из стереотипов, упращеных моделей. Когда мы реконструируем события мы обязатеьно вынуждены вносить в эту конструкцию некий пордок. Основываясь на мнении других людей и на собственном воображении. Наше мнение зависит от нас самих, практически все вносят непротиворечивость в крнструкции, говоря на языке нашей культуры, а не индивидуальной культуры. Мы отталкиваемся от культурных стереотипов. Стереотипы(pattern) – стандартные варианты интерпритации. Культ. стереотипы – устойчиво закреплены в культ простр-ве, с опред. логикой сущ-ния. Они экономичны, они позволяют пользоваться уже готовым, они задают нам комфортное сущ-ние. Есть люди, кот. заним. формированием орг-ции стереотипов, задают стандарты. Чел отталкиваясь от стереотипов задает правила и действия (кодексы) и подстраивает этот окружающий мир под эти кодексы. (.) Липмана: ОМ всегда стереотипизирована и есть люди кот. занимаются наработкой стереотипов. 2). Комплекс ОМ (Левада): события кот. происходт порождают ОМ, по поводу этих событий. Сущ-ет некая формула, кот соедин. 3 части: *синтактика (стр-ра); *семантика; *прагматика (последствия). Эти элементы связаны и сочетаются образуя Комплекс ОМ.КОМ – это образование в кот. ряд стереотипных формул или стр-ра, устойчиво связана с опедел. типом их значений и определенным способом их использует. Левада выд. 4 осн. комплекса: 1. к. преобщения (обеспечивает опред. уровень социализации индивида, на освоение неких правил игры, определние своего места). 2. к. зависимости (опред. отнош-я госп-во/подчин., опред. места чала в вертикальной иерархии стр-ре общ-ва). 3. к. ожидания (вырожение установки чела по отнош-ю к собственному будущему). 4. к.сравнения (опрделение отношений с другими; выбор в системе координат свои/чужие). 3). Социальные мифы – структурная ед-ца ОМ. СМ включают в себя набор фобий, стереотипов, комплексов. Совок-сть СМ задает ОМ. С т.зр. Элиаде – миф играет большую роль в передаче ОМ из поколения в поколение, организ. основы общесвенного сознания. Соц. мифы – искаженное представление о действительности, кот. сознат. внедряется в ОМ с целью формирования нужных соц-х реакций. Здесь акцент на ф-цию манипулирования мифа. Миф делят на традиционный (продукт иск-ва) и социальный (продукт пол-ки). Соц. миф: *аморфен (воздействует на людей постоянно, но по разному); *конкретен (работает на определ. образы). Классификация СМ: 1. внутренние и внешнии; 2. глобальные и региональные; 3. сословные, возрастные, половые, этнические. 4. явные и латентные. Ф-ции: *стабилизирующая; *объединяющая; *изолирующая; *абсорбирующая.

Опыт изуч-ния ОМ:Принято считать, что сущ-ет некая концепция, кот. представляет 2 подхода: 1. подход Демокрита (мнение это нечто противоп. истине. А истине противоп. ложь. Мнение как заблуждение. Мнение как поле манипуляции или негативное явл-е.). 2. подход Платона (мнение это нечто среднее м/у верой и знанием. Вера это безооговорочное принятие картины мира, а знание требует доказ-в, логики, объяснения. М/у верой и знанием находится мнение (doxa). Мнение это явление присущее общ-ву). Эти 2 модели дадут модели изуч. ОМ. в 17-18 вв. Занимались ОМ: Локк и Гоббс, Вольтер, Руссо (занимались правами общ-ва, праами чела, воросы о мнении общ-ва). Появление термина относят к 18 в: эти подходы закрепились в науке, и счит., что начин. проводить исследования ОМ. Формирование ОМ как дисц. относят к 20 в. В 20 в. появл. 1-я монография (1901, Тард «ОМ и толпа») , происходит институц-ция ОМ и появл-е исследовательских центров, введение дисциплины в ВУЗы. К 20-м годам появл. книги Липмана «ОМ», Тенниса «Критика ОМ».

В США: Институци-ция связана с Гэллапом, Роупером. А также с Стауфером (1949 «Америк. солдат»). Институт IMKA руководители Уилсон, Хэйман.

В России: До 60-х годов вопрос о необходимости изуч-я ОМ не сущ-ла. Родонач. принято считать Институт ОМ, руководителем был Грушин, он просуществовал с 60-66 гг. Его книга «Мнение о мире или мир мнений». В рамках этого института работл отдел ОМ, на базе этого отдела был создан ЦИОМ. В 87 гг, при госкомтруде появл. служба ВЦИОМ, рук-ль Заславская, Грушин, Левада. Со временем, параллельно ВЦИОМ появл. сеть исследовательских орг-ций: ФОМ (Ослон), Рамир-Мониторинг (Милехин, Башкирова), VOX POPULI (Грушин)

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Объект и предмет социологии. Социология в системе общественных наук. 3 2. Уровни и стр-ра социол. знания. Специфика социол. знания: ее отражение в истории соц-гии. 6

Уровни и стр ра социол знания Специфика социол знания ее отражение в истории соц гии... Общ во как соц система Соц связи и отношения Соц взаимодействия... Общ во как соц система Соц связи и отношения Соц взаимодействия...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Понятие общественного мнения (ОМ), его структура. Опыт социологического изучения общественного мнения.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Объект и предмет социологии. Социология в системе общественных наук
Социология – наука, вскрывающая закономерности, объясняющая, описывающая и понимающая мир. В 1830-е годы возникла соц-гия, п-тие ввел О.Конт (1836). Объект исследования – та часть

Соц. стратификация (С). Типы стратификационных систем. Соц. С в совр. России.
С – способы воспроизв-ва нерав-ва, с помощью чего производится нерав-во. В переводе (С) означает «делать слои», т.е. делить общество на слои. (С) может быть определена как соц дифференциац

Орг-ция (О) как объект социол. анализа.
Ключевое понятие, с которого следует начать анализ феномена организации, — это социальная система. Соц система особый класс систем (наряду с техническими, биологическими, кибернетич

Глобализация (Г.) соц. процессов в мире.
Г. (от лат. шар, фр - всеобщий) - объективный процесс формирования, орг-ции, функц-ния и развития новой всемирной, глоб. системы на основе взаимосвязи и взаимозавис.

Понятие этноса. Типы этнических общностей. Проблемы межэтнических отношений в современном мире и российском обществе
Этнос - основополагающая категория этносоциологии, в буквальном переводе с греческого означающая «племя, народ». В широком смысле этнос м. опред. как основ. единицу классифик. всех народов м

Понятие поселенческой общности. Типы поселенческих общностей. Урбанизация.Особенности урбанизации в России.
Поселение –компактное размещение этноса на определ. территории в спец. постройках. Поселенч. общ-стьсрв-ть людей,постоянно прожив-х на опред террит,объединенная об

Экономическая мотивация и экономическое поведение индивидов.
Стимулирование –вид управленч. воздействия, кот. изменяетповедение подчиненного и кол-ва в целом в желательном для руководит. направлении. Мотивация – это создание

Персонал организации и методы работы с ним.
Управление персоналом – это целенапр-ная д-сть управ-щей подсистемы, включая разработку концепции и стратегии кадровой пол-ки, принципов и методов управ-ия персоналом.

Теоретическая и эмпирическая интерпретация основных понятий. Операционализация понятий.
При составлении любой части программы используется определенный понятийный аппарат, или система понятий. Важно, чтобы исследователи ясно представляли себе содержание (смысл) понятий (терминов), с к

Гипотезы в социологическом исследовании.
Гипотеза – главный методологический инструмент, который организует процесс исследования. Гипотеза – основное предположение о структуре соц. объектов, характере связи между изучаемыми соц.

Возможны все опреции с числами.
32.Измерение количественных характеристик: интервальные шкалы и шкалы отношений. Возможности использования интервальной шкалы для измерения качественных характеристик и этапы ее постро

Способы проверки процедуры измерения на надежность.
Понятие надежности измерения правомерно относить именно к инструменту, с помощью которого производится измерение, но не к самим данным, подлежащим измерению, В отношении данных, как и заключитель

Основные виды выборок.
Основа выборки – перечень элементов генер. совокупности, кот. отвечает требованиям полноты, точности, адекватности. Полнота – когда все эл-ты генер. совокуп-ти представлены в основ

Разновидности соц. опроса.
К методу опроса исследователь обращается тогда, когда для решения поставленной задачи ему необходимо получить информацию о сфере сознания людей: об их мнениях, мотивах поведения, оценках окружающей

Методы социометрии и тестирования в социологическом исследовании.
Тестом наз. Кратковременное испытание, с помощью кот. Измеряется уровень развития или степень выраженности некоторого психического cв-ва (черты, характеристики), а так же совокупности психических c

Понятие и особенности эксперимента в социологическом исследовании. Структура эксперимента. Методы доказательства гипотез.
Эксперимент – метод получения информации, основанный на изучении поведения объекта исследования под воздействием заранее заданных и контролируемых факторов, введенных в объе

Этапы становления социологической мысли.
Cоц-ия в кач-ве отд.науки начала признаваться научным сообщ-м в 40-х годах XIX в. после опубликования О. Контомтретьего тома «Курс позитивной философии»

Конт Исидор Огюст Мария Франсуа Ксавье (1798-1857).
Считал, что об-во развив. по объект. з-нам (з-н действует вне воли и сознания ч-ка). В раз-ии о-ва действ. з-н трех стадий. Во всех о-вах этот з-н действует железно. Стадии: 1)теологическая 2)метаф

Спенсер Герберт (1820-1903).
«Основания социологии»(1886г.). основоположник и наиболее видный представитель биологического направления, стремился развить социологию как естественную науку.Осн. идеи:1) идея либ

Формальная социология Г. Зиммеля и Ф. Тенниса
Формал. соц-я – аналит. соц-я. Попытка анализа наиб. общих форм, в кот. протекает соц. жизнь. Теннис (1845-1936) «Община и общество». Попытка создания с помощиью эконом. и соц-антрополог.

Марксистская социология. Социология капитализма Маркса. (1818-1883)
Занимался прикладной соц-ей. Социальное – это теория общ-ва, отнош-я людей. Общ-во рассматр. как подвижное равновесие противостоящих сил, порождающих социальное напряжение и борьбу. Причем класс. б

Социология знания. Проблема детерминации социального знания (К. Маркс. К. Мангейм)
Термин вводит Шеллер в 1920 году (нем. социолог, культуролог). Соц-я знания активно развивается. Это связ. с проб. гноселогии (как возможно знание, в каких формах оно сущ-ет, возможно ли получение

Социология Франкфуртской школы.
Осн.представители: Т.Адорно, Герберт Маркузе, Эрих Фромм, Юрген Хабермас. Возникла в 20-е гг. В 60-70 гг оказ. больш. влияние на амер. и рус. социологию. По своим т

Особенности развитии социологии в России.
История социологии России XIX — начала XX веков — это часть общемировой социологической науки. Необходимо отметить особенность развития социологии в России и ее одностороннюю связь с наукой Зап

Субъективная школа в российской социологии (П. Лавров, Н. Михайловский)
Субъективная социология представляет собой наиболее значительное, специфически русское направление в отечественной социологии, сложившееся в русле позитивизма уже на раннем этапе ра

Феноменологическое и этнометодологическое направления в соц-гии (Гуссерль, Шюц, Гарфинкель).
Феноменология: Феноменолог. парадигма изучает соц. феномен повседневной жизни, мир конструируется в процессе человеческой жизнедеятельности.1) мир объективен, но он имеет значение

Феноменологический анализ повседневной жизни (Бергер, Лукман, Шюц, Гарфинкель).
Бергер Питер (1929) и Лукман Томас (1927): «Приглашение в социологию» и «Социальное конструирование реальности». Идеи: Общ-во рассматривают с 2-х сторон: 1) объект

Концепция функционализма Р. Мертона. Функциональный и структурный анализ.
Р.Мертон (1910 г.р.), «Социальная структура». Концепция функционализма, интересуется функциями которые создают структуру.Ф-ии(функции) связаны с потребностями социального организма.

Символический интеракционизм Дж. Мида и Г. Блумера.
Мид Джордж Герберт (1863 – 1931). Рассматривает проблему соц. взаимодествия ч/з теорию символов изначений. Чел природа – коммуникативная. Под влиянием символов склады