В.А.Сухомлинский об учении - раздел Педагогика, - 2007 год - Московский Государственный Областной Университет В.а. Сухомлинский Об Учении...
Московский Государственный Областной Университет В.А. Сухомлинский об учении Москва 2007 г. I. Вступление…1. Сухомлинский писал 20 лет… 2. Чем больше читаешь Сухомлинского, тем больше понимаешь его основную мысль. II. Учение… 1. Ребенок не может быть счастлив, если ему плохо в школе. Директор Павлышской средней школы. 2. Учебное – обязательное скучное? Слово – первый шаг к мысли ученика.Мало хотеть, надо уметь учиться.
Как научить ребенка труду мысли? III. Сухомлинский об учении… 1. Умственный труд детей отличается от умственного труда взрослого человек. Нет детей, которые бы не хотели учиться с самого начала учения. Учение может стать интересным, увлекательным делом. Ученика должны как задавать, так и отвечать на вопросы. Отрицательное воздействие обстановки «напряжения». 12 обязательных умений ребенка, приобретенных за 10 лет, по мнению Сухомлинского. IV. Заключение… V. Список литературы… 15 Вступление В моем докладе поместилась лишь очень малая часть всего написанного Василием Александровичем Сухомлинским.
Ежедневно вставал он в 4-5 утра, покидал квартиру, входил в свой маленький кабинет директора и работал до восьми часов – обдумывал свои книги и статьи, писал их четким, мелким, неторопливым почерком… В 8 утра он открывал дверь кабинета в противоположенной стене и выходил прямо в школьный коридор, навстречу к детям.
Многие ребята не знают радости внезапного пробуждения мысли. Сухомлинс... Проблемное обучение. Если этот источник иссякнет, никакими приемами не заставишь ребенка си... Вознаграждайте каждый успех, каждое преодоление трудностей заслуженной... Сухомлинский выделил важнейшие умения, которыми ученик должен овладеть...
Заключение То, о чем писал Сухомлинский, было в реальности и может быть в каждой школе; в его опытах нет ничего такого, что было бы недоступно любому рядовому учителю. Остается только привести слова, которыми Василий Александрович закончил монографию «Павлышская средняя школа»: «Мы надеемся, что педагогические коллективы, заимствующие наш опыт, не будут механически копировать его детали… Убеждение педагога – самое ценное в школе». Список литературы 1. С. Соловейчик «В.А. Сухомлинский о воспитании», М 1975г. В.А. Сухомлинский «Павлышская средняя школа», М 1969г.
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
В.А.Сухомлинский об учении
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:
Политическое и правовое учение Древнего Китая. Учение мудреца Конфуция
Для освещения данной темы первоначально необходимо освятить особенность Китайского права.Традиционная для Китая концепция общественного строя,… Ее фундаментальная идея, далекая от религиозной догмы постулат о существовании… Во-первых, как гармония между человеком и природой. Поведение людей должно соответствовать естественному порядку. …
Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма
Бессознательное — особая психологическая реальность, которая присуща каждому человеку, существует наряду с сознанием и в значительной степени… Согласно Фрейду, главными факторами, которые руководят психикой человека,… Все остальные стремления — следствия неудовлетворенности и переключения сексуальной энергии на другие обласги.Фрейд,…
Диалектика как учение о всеобщих и универсальных связях и развитии
Отрицает внутренние противоречия, как источник развития явлений. А теперь, дадим определение диалектики, как одного из методов познания… Диалектика предстает как учение о связях. Диалектическому мышлению присущ… Представителями этих направлений были Парменид и Гераклит. Досократики различали бытие «по истине» и бытие «по…
Диалектика как учение о развитии и способ философствования
Если явления, процессы описываются в картине мира как взаимосвязанные, находящиеся в состоянии постоянного развития, то можно говорить о том, что в… Развитие античной философии и науки расширило сферу применения диалектики. Как… Космос для него не тайна, а самодостоверная очевидность, органически целостное, динамически живое и непременно…
Этическое учение Л.Н. Толстого
В конечном счете, о его отношение легко догадаться, основываясь на его мировоззрении, очертания которого прослеживаются в его трудах.
Я хотел бы проанализировать его произведения с точки зрения этики, что… Если цель к конечном счете и не достигнута, то само стремление к ней мобилизует скрытые резервы организма, и наполняет…
Философское учение о ценностях (аксиология)
Проблемой ценностей занимались такие мыслители, как Р. Лотце, Н. Гартман, Г. Риккерт, В. Виндельбанд и др. Как мы уже видели, любые коренные… Что такое потребность? С первых минут своего появления на свет человек… Ребенок просит рассказать ему сказку, купить игрушку, посмотреть телепередачу.Позднее возникает склонность к тому или…
Учение Ф. Энгельса о формах движения материи и разработка онтологических проблем в диалектическом материализме
Это была механическая картина мира, в которой материя представляла собой иерархию систем. Вначале атомы связываются в отдельные тела, которые в свою… Причем скорость распространения взаимодействий считалась бесконечной (принцип… До сих пор не удалось заменить единую концепцию мира Ньютона другой, столь же всеохватывающей единой концепцией». В…
Идея всеединства В. Соловьева и его этическое учение
Пытаясь создать картину мироздания, основанную на идее Бога, как абсолютного сверхприродного идеального начала, Соловьев рассматривает… Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1.Рассмотреть философию… Контуры всеобъемлющей философской системы, намеченной в работах «Философские начала цельного знания» и «Критика…
Патристика: суть учения и основные представители
Истинное бытие — Бог, остальное — его творение. Всевышний сотворил мир из ничего благодаря своему всемогуществу. Такое мировоззрение называется… Самым ярким представителем патристики был Аврелий Августин.Августин (354—430)… Он был вдохновителем многочисленных и разнообразных идей и течений в области не только богословия и общей философии,…
0.048
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Учение о биосфере
Жизнь сосредоточена главным образом на границе соприкосновения литосферы, гидросферы и атмосферы, т. е. на поверхности суши и океана. Биомасса… Живое вещество планеты составляет ничтожную часть планеты, но оно является… Функции живого вещества: * газовая - поддержание постоянного газового состава атмосферы (кислород пополняется за счет…
Эволюционное учение Дарвина
Различают борьбу внутривидовую (между особыми одного вида), межвидовую (между особями разных видов) и борьбу с неблагоприятными… Творческая роль отбора заключается в том, что в процессе эволюции он сохраняет… Дарвин назвал эту наследственность неопределенной. Источником наследственной изменчивости являются мутации.…
Вклад изобретателей, инженеров и ученых в развитие железнодорожного транспорта
История наземного транспорта, выделившего из себя новый вид—железнодорожный, уходит вглубь веков. Эта история, как нам кажется, представляет собой… За 120 лет до новой эры греческий физик Герои Александрийский изготовил… Только Цени Ланей (1647—1714), с 1688 г. профессор математики Марбургского университета, в 1680 г. сообщил о своем…
Атомистическое учение Демокрита
Согласно этой гипотезе каждая вещь, будучи суммой весьма большого (но не бесконечно) количества частиц — весьма малых, но в силу своей неделимости… Видным представителем атомизма был Демокрит. Исходное положение атомической… Демокрит отличает то , что существует во мнении от того, что существует в действительности: «лишь в общем мнении…
Учение Платона об «идее»
Космос полон божественного смысла, являющего собой единство идей, вечных, нетленных и пребывающих в своей лучезарной красоте. По Платону, мир по… Так, к примеру, воду мы пьем, но не можем же мы пить идею воды или есть идею… Платон трактовал идеи как некие божественные сущности. Они мыслились как целевые причины, заряженные энергией…
Новости и инфо для студентов