СЕМЕСТР 9 - Самостоятельная Работа, раздел Искусство, ТВОРЧЕСТВО ПОЭТОВ «СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА» ПОСЛЕ ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ История Русская Литературы Хх Века (Советский Период)
...
ИСТОРИЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА (СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД)
Тема № 1. ТВОРЧЕСТВО ПОЭТОВ «СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА» ПОСЛЕ ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ 1917 г. (2 часа)
План:
1. Понятие «серебряного века» русской литературы: его границы, течения и представители.
2. Судьба и творчество Н. Гумилева после революции.
3. «Я даль сердец и прелесть утра» (мир стихов О. Мандельштама после 1917 года).
4. «Поэзия женской души» М. Цветаевой. Вынужденная эмиграция.
5. «Поэзия закончилась, началась проза жизни»: прозаическое творчество А. Белого после революции. Романы «Москва», «Петербург».
6. Приверженность К.Бальмонта к символизму. Его переводы.
7. «Отрекаюсь от символизма…: эстетические взгляды и творчество В. Брюсова после Октября.
8. «Один из величайших поэтов», - так говорил М. Горький о Рюрике Ивлеве. Творчество и судьба этого поэта.
9. Великая пара: Д. Мережковский и З. Гиппиус (судьба и творчество).
10. «Серебряный век» в школьных программах.
Литература:
1) Бавин С. Судьбы поэтов «серебряного века» / С. Бавин, И. Семибратова. – М.: Книжная палата, 1993.
2) Карсалова Е. В., «Серебряный век» русской поэзии / Е. В. Карсалова, А. В. Леденева, Ю. М. Шаповалова. – М.: Новая школа, 1986.
3) Рапацкая Л. А. Искусство «серебряного века» / Л. А. Рапацкая. – М.: Просвещение, 1996.
Тема №2. ИЗОБРАЖЕНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 20-30-Х ГОДОВ ХХ ВЕКА (2 часа)
План:
1. Общая характеристика прозы 1920 - 30-х годов: темы, идеи, художественное своеобразие.
2. Героико-романтическое начало в романе Н. Островского «Как закалялась сталь».
3. Нравственность и революция: преломление взглядов на действительность в сборнике рассказов И. Бабеля «Конармия».
4. История «белого» движения и мотивы поиска места в революции М. Булгакова «Дни Турбинных».
5. Поиски образа идеального человека в романе А.Фадеева «Разгром».
6. Человеческое в горниле революции и гражданской войны (М.Шолохова «Донские рассказы»).
Литература:
1) Аннинский Л. А. «Как закалялась сталь» Николая Островского / Л. А. Аннинский. – М.: Просвещение, 1971.
2) Грачева И.С. Уроки русской литературы / И.С. Грачева. – М.: Просвещение, 1993.
3) Шешуков С. И. Александр Фадеев: очерк жизни и творчества. – М.: Просвещение, 1973.
Тема ВОЗВРАЩЕННЫЕ ИМЕНА ТВОРЧЕСТВО А ПЛАТОНОВА Я здесь не существую Я только думаю... Самостоятельная работа... Индивидуальное собеседование по прочитанным текстам...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
СЕМЕСТР 9
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Тема № 3. ЛИТЕРАТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ПОЗДНЕГО А. БЛОКА
План:
1. Влияние эстетических взглядов В. Соловьева на А. А. Блока.
2. Эволюция патриотической темы в поэзии А. А. Блока. Символ России для поэта. «Родина» ка
В.В. МАЯКОВСКОГО ПОСЛЕ 1917 ГОДА
План:
1. «Я сам» как автобиографическая летопись.
2. Деятельность В. В. Маяковского в «Окнах РОСТА».
3. Попытки создания нового искусства. «Мистерия
А. ПЛАТОНОВА
План:
1. «Я здесь не существую. Я только думаю здесь….»: жизненный путь А.П. Платонова.
2. Рассказ А. Платонова «Усомнившийся Макар» как предупреждение об опаснос
ВОЗВРАЩЕННЫЕ ИМЕНА: ТВОРЧЕСТВО М. БУЛГАКОВА
План:
1. Место творчества М. А. Булгакова в культурной жизни России 1920 - 40-х годов.
2. Изображение действительности М. Булгаковым в романе «Белая гвардия»:
В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
План:
1. Творческая судьба одного из поэтов - фронтовиков (К. Симонов, Ю. Друнина, М. Исаковский, А. Сурков, М. Дудин, Б. Окуджава, К. Ваншенкин, Е. Винокуров, О. Берг
Требования к экзамену
На экзамене студенты должны уметь оперировать основными терминами и понятиями истории литературы советского периода. Они должны показать знание художественных текстов, умение анализировать их в соо
Критерии оценки
ТЕХНИЧЕСКИЙ МИНИМУМ ЯВЛЯЕТСЯ ДОПУСКОМ К ЭКЗАМЕНУ
Экзамен выставляется а) если студент показал знания и умения: полно и свободно логически и аргументировано излагать содерж
Тема № 4-5. РАЗНОВИДНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ПОВЕСТИ
План:
1. Обстоятельственный фактор как сюжетообразующий элемент повествования в произведении В. Г. Распутина «Дочь Ивана, мать Ивана»
·Какие, по вашему мнению
И ИХ СВОЕОБРАЗИЕ
План:
1.Драматические опыты Венедикта Ерофеева:
· Выявите специфику драматических произведений автора целесообразно прокомментировать некоторые противоречивые
Тема № 9. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ПОЭЗИИ
Практическое занятие построено в форме проведения групповых презентаций по творчеству следующих поэтов: М.И. Алигер, И.А. Бродский, С.В. Викулов, Е.М. Винокуров, А.А. Вознесенский, Г.Я. Горбовский,
КАК СЕМЕЙНАЯ ХРОНИКА
Обязательный теоретический минимум:
роман - хроника, литературная хроника,
эпопея, сага, трилогия, контекст, подтекст
Текст для анализа:
КАК КНИГА ПУТЕШЕСТВИЯ
Обязательный теоретический минимум:
поэма, роман, постмодернизм,
центон, аллюзия, дискурс, экзистенция
Текст для анализа:
Требования к экзамену
На экзамене студенты должны уметь оперировать основными терминами и понятиями современной русской литературы, показать знание теоретических основ курса, умения интерпретировать прочитанный художест
Критерии оценки
Экзамен выставляется а) если студент показал знания и умения: полно и свободно логически и аргументировано излагать содержание предложенной темы, а также выполнять практическое задание с минимальны
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов