Lesson Six

/h/ – glottal, voiceless, fricative, noise, consonant

При его произнесении в области зева образуется неполная преграда сближением корня языка и задней стенки зева. Язык в момент произнесения /h/ принимает положение для последующего гласного. Звук /h/ встречается только перед гласными и на слух представляет собой лишь выдох. При произнесении русского /х/ задняя часть языка высоко поднята к небу. При ошибке типа /х/ следует ослабить согласный до легкого выдоха, предшествующего гласному.

Ex.6.1. Read the words.

Ex.6.2. Listen and read.

Ex.6.3. Listen and repeat.

1. Hi, hello, how are you? 4. We had a whole month’s holiday.

2. Whose hat is this? 5. Can you help me for half an hour?

3. It’s hot in here. 6. Who’s who?

Ex.6.4. Listen and repeat.

/iː/ - /hiː/ /ɑːt/ - /hɑːt/ /hǝ͵lǝʊ/ /gǝʊ､hǝʊm/ – /gǝʊ͵hǝʊm/

/ɪz/ - /hɪz/ /hɪz hed/ /hǝʊˈtel/ /ˈdǝʊnt gǝʊ､hǝʊm/

/ɑːm/ - /hɑːm/ /hɪz hɑːt/ /ˈhɒspɪtl/ /ˈdǝʊnt gǝʊ͵hǝʊm/

Ex.6.5. Write these words. Listen and check.

Example: /hed/ head

/ɜː/ – vowel, non-labialized, mediolingual, long, monophthong

При произнесении /ɜː/ язык приподнят, спинка языка лежит плоско, кончик языка находится у нижних зубов, зубы чуть обнажены, расстояние между верхними и нижними зубами небольшое. В случае ошибки типа /е/, /э/ не следует слишком растягивать губы. В случае ошибки типа /о/ следует добиться нейтрального положения губ, не открывать широко рот, продвинуть язык слегка вперед, добиваясь его плоского уклада.

Ex.6.6. Read the words.

Ex.6.7. Listen and read.

Ex.6.8. Listen and repeat.

1. My birthday’s on Thursday the thirty first, and hers is a week later.

2. When would you prefer, Tuesday or Thursday?

3. That was the worst journey in the world.

4. Have you ever heard this word?

5. A: The cakes weren’t very good.

B: I thought they were.

6. She went to university to learn German.

Ex.6.9. Listen and put the words in the correct groups.

Ex.6.10. Listen and write the numbers you hear. Transcribe those that have sound /ɜː/

Example: 42

Ex.6.11. Listen and repeat.

/sɜː/ - /sɜːv/ - /sɜːf/ /ɜːn/ /ənˈɜːli ˈbɜːd/

/fɜː/ - /lɜːn/ - /nɜːs/ /ˈɜːli/ /ðəˈfɜːst ˈvɜːb/

/bɜː/ - /bɜːd/ - /bɜːθ/ /ɜːθ/ /ðəˈθɜːti ˈfɜːst/

Ex.6.12. Read the sentences and react with intonation of surprise or doubt. Use low rise.

Example: This is an oak. – ͵Isn’t it? This isn’t an oak. – ͵Is it?

1. This is a garden. 2. This is a mill. 3. This isn’t a penny. 4. This isn’t a star. 5. This is a cock. 6. This isn’t a fox. 7. This is a clock. 8. This isn’t a dog.

Потеря аспирации (Loss of Aspiration) – согласные /k/, /t/, /p/ теряют аспирацию в положении после согласного /s/. Например, /spɒt/

Степень аспирации наиболее сильная в ударном слоге, в конце слова и безударном слоге аспирация звучит значительно слабее.

/p^hound/ – /sneɪk^h/ – /t^hǝˈdeɪ/ – /ˈsp^heʃǝl/

Ex.6.13. Read the words and observe different degrees of aspiration.

1. peace, pin, pen, point, key, calm, come, could, kind, team, turn, touch, time, tour;
2. deep, loop, shop, hope, met, rat, hurt, night, neck, book, duck, soak, like;
3. polite, perceive, position, pollution, together, tomorrow, terrific, corrupt, conclude;
4. speed, spill, sparrow, spoon, spider, steals, stick, star, storm, spare, scheme, skin, scan.

peak – speak pan – span peace – masterpiece – speed

keen – skin can – scan case – staircase – skate

take – stake top – stop test – protest – step

Kate – skate pair – spare tip – city – stick

team – steam teller – Stella tight – appetite – style

/ʃ/ – palato-alveolar, forelingual (apical), voiceless, fricative, noise consonant

/ʒ/ – palato-alveolar, forelingual (apical), voiced, fricative, noise consonant

При произнесении этих звуков кончик языка находится у альвеол, а средняя часть языка поднимается к твердому небу. Поднятием средней части языка к твердому небу и объясняется тот оттенок мягкости, которым английские /ʃ/ /ʒ/ отличаются от русских твердых согласных звуков /ш/, /ж/. Чтобы избежать ошибки типа русских звуков /ш/, /ж/ следует поднять среднюю часть языка.

Ex.6.14. Read the words.

Ex.6.15. Listen and read.

/ʃ/	sh	shop	fashion	cash	fresh	wash	mushroom
c	ocean
ch	machine
ci	delicious	special
s	sugar	sure
ss	Russia
ti	international

Ex.6.16. Listen and repeat.

1. This is a very special pronunciation machine.

2. All our food is fresh and we serve, delicious international specialties.

3. A: You didn’t put sugar in my tea, did you? B: No. A: Are you sure?

Ex.6.17. Write these words. Listen and check.

Example: /ˈʃʊgǝ/ – sugar

Ex.6.18. Read the words.

Ex.6.19. Listen and read.

/ʒ/

television

Asia

usually

Ex.6.20. Listen and repeat.

A. Do you like sport?

B. Yes, but only on television, usually.

Ex.6.21. Listen and repeat.

/ʃiː/ /ʃæl/ /ʃiˑ､ɪz/ /hiˑ､ɪz/ /aɪ､æm/

/fɪʃ/ /ˈfɪnɪʃ/ /ʃiˑ､ɪznt/ /hiˑ､ɪznt/ /aɪǝm､nɒt/

/ˈmeʒǝ/ /ˈpleʒǝ/ /ʃiˑ ɪz､nɒt/ /hiˑɪz､nɒt/ /͵æmaɪ/

/dɪˈvɪʒn/ /dɪˈsɪʒn/ /͵ɪz ʃiˑ/ /͵ɪz hiˑ/

/ɒ/ – vowel, labialized, backlingual, short monophthong

/ɔː/ – vowel, labialized, backlingual, long monophthong

При произнесении /ɒ/ язык находится в задней части полости рта, задняя часть языка слегка приподнята, рот широко раскрыт, губы округлены. По сравнению с /ɑː/ английский гласный /ɒ/ несколько более задний и закрытый. В отличие от английского /ɒ/ русский гласный /о/ менее открытый, губы сильно округлены. В случае ошибки типа русского /о/ следует шире раскрыть рот, ниже опустить и отодвинуть язык, округляя губы, не вытягивать их вперед и несколько сократить звук.

При произнесении /ɔː/ язык находится в задней части полости рта. Задняя спинка языка поднята к мягкому небу несколько выше, чем для /ɒ/. При ошибке типа русского /о/ следует добиваться более открытой артикуляции. По сравнению с /ɒ/ гласный звук /ɔː/ менее открытый и более лабиализованный.

Ex.6.22. Read the words.

Ex.6.23. Listen and read.

Ex.6.24. Listen and repeat.

1. Have you got a lot of shopping? 3. How much did your holiday cost?

2. John’s gone to the shops. 4. She said the coffee wasn’t very good, but I thought it was.

Ex.6.25. Listen and repeat.

/gɒd/ - /gɒt/ /ɒn/ /ǝˈdɒg/ - /dɒgz/ /ǝˈbɒks/ - /ˈbɒksɪz/

/nɒd/ - /nɒt/ /ɒd/ /ǝˈdɒl/ - /dɒlz/ /ǝˈfɒks/ - /ˈfɒksɪz/

/dɒg/ - /dɒk/ /ˈɒfǝ/ /ǝˈkɒk/ - /kɒks/ /ˈmɒd(ǝ)n ˈnɒv(ǝ)lz/

/lɒg/ - /lɒk/ /ˈɒksǝn/ /ǝˈlɒk/ - /lɒks/ /ˈgɪv ˈpɒli ˈkɒfi/

Ex.6.26. Write these words. Listen and check.

Example: /bɒks/ – box

Ex.6.27. Read the words.

Ex.6.28. Listen and read.

Ex.6.29. Listen and repeat.

1. quarter past four 4. walking on water

2. born in autumn 5. the fourth door on the fourth floor

3. have some more

Ex.6.30. Listen and read and mind the vowel duration.

/kɔː/ - /kɔːd/ - /kɔːt/ /ɔːl/ /kɑːd/ - /kɔːd/

/sɔː/ - /sɔːd/ - /sɔːt/ /ˈɔːgǝst/ /kɑːt/ - /kɔːt/

/fɔː/ - /fɔːm/ - /fɔːk/ /ɔːt/ /pɑːt/ - /pɔːt/

/tɔː/ - /tɔːl/ - /tɔːk/ /pɑːk/ - /pɔːk/

/ten/ - /tɜːn/ - /tɔːn/ /kɒk/ - /kɔːk/ - /ˈkǝʊkǝʊ/

/hed/ - /hɜːd/ - /hɔːd/ /hɒt/ - /hɔːl/ - /hǝʊp/

/ben/ - /bɜːn/ - /bɔːn/ /pɒt/ - /pɔːt/ - /pǝʊk/

/bed/ - /bɜːd/ - /bɔːd/ /spɒt/ - /spɔːt/ - /spǝʊk/

/⃗nɒt ǝt､ɔːl ∥↘ɪzðɪs ˈbɔːl ͵bɪg ∣ ɔˑ､smɔːl∥/

Ex. 6.31. Listen and circle the word you hear.

1. not / note 2. luck / lock 3. coat / caught 4. shot / short 5. walk / were

Ex. 6.32. Write the transcription of the past form.

Диграф (Digraph) –сочетание двух букв, произносимое как одна фонема. Чтение гласных диграфов в ударном слоге зависит от типа слога. Наличие у диграфов некоторых общих черт позволяет разделить их на следующие три группы:

Ex. 6.33 Read the sentences. Underline the digraphs.

1. Fay’s afraid she may fail. 11. Bye-bye! Mind your eye!
2. The noise is annoying. 12. This road goes to Soho.
3. The new moon is due. 13. I won’t crow over a foe.
4. Lou grew too big for his shoes. 14. The new moon is due.
5. Fuller took good aim. 15. Pleased to meet you.
6. Cal me at a quarter to four. 16. Eating between meals.
7. Paul’s eyes draw straws. 17. They say it takes eighty
8. Out of doubt. eight days.
9. Now, how would Brown work it out? 18. Try to be loyal and see the
10. They are playing the waiting game. boy’s point.

Before reading the text practice the sounds in the following words and word combinations:

Ex. 6.34 (a).

/æ/ – companions, married, family, parrot, rabbit

/h/ – a house-wife, a hedgehog, in the house, to have a rabbit, his mother, we have no peace

/əv/ – a lot of friends, most of them, a member of her family, is fond of birds, because of all

Ex. 6.34 (b).

No glottal stop – is Elizabeth, my elder, have only, and animals, is eager, because of all

Linking r – my brother in law, a member of, my sister is, his mother is

Phonetic notes:

1) Приложение (Apposition)–приложениеобычно выделяется в отдельную смысловую группу, ударно и произносится с тем же тоном, что и определяемое слово, но на более низком уровне.

My brother-in-law, Henry Sandford, is married to my elder sister Helen.

2) Вводная смысловая группа (Parenthesis)в конце предложения безударна и продолжает мелодию предшествующей группы:

I’m a writer, just a beginner, you know.

3) Составные прилагательные (Compound Adjectives)обычно произносятся с ударением на каждом из составляющих слов элементов.

Например: ˈwell-ˈknown, ˈgood-ˈlooking, ˈkind-ˈhearted, ˈabsent-ˈminded

В связной речи под влиянием ритма одно из ударений может опускаться. Например, She is a ⃗good-looking ､girl.