рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Lesson Eight

Lesson Eight - раздел Иностранные языки, Практикум по фонетике английского языка · Consonants: /tʃ/, /dʒ/...

· Consonants: /tʃ/, /dʒ/

· Vowels: /ɪə/, /eə/, /ʊ/, /uː/

· Stress

· Intonation: Please, Thank you

· Text: Our English Lesson

/tʃ/ – palato-alveolar, forelingual, voiceless, affricate, noise, consonant

/dʒ/ – palato-alveolar, forelingual, voiced, affricate, noise, consonant

Сложные согласные звуки, первый компонент которых – взрывной звук /t/ или /d/, а второй фрикативный /ʃ/ или /ʒ/. При их произнесении кончик языка касается альвеол, одновременно средняя часть языка поднимается к твердому небу. Постепенно кончик языка отходит от альвеол. Таким образом, эта полная преграда переходит в неполную.

Английский /tʃ/ по сравнению с русским /ч/ звучит тверже. Английский /dʒ/ не имеет соответствующего звука в русском языке. Нельзя допускать раздельного произнесения компонентов аффриката /dʒ/, как в русских словах джаз и джем.

Ex.8.1. Read the words.

/tʃeǝ/ /tʃɒp/ /wɒtʃ/ /ˈkɪtʃǝn/ /tʃɔːk/
/tʃɪps/ /tʃiːp/ /ˈpɪktʃǝ/ /ˈtʃɪldrǝn/ /ˈtʃɪkɪn/

Ex.8.2. Listen and read.

/tʃ/ ch chips choose March which
t future question  
tch catch watch kitchen  

Ex. 8.3. Listen and repeat.

1. Which questions did you choose in the exam?

2. The picture in the kitchen is by a Czech artist.

Ex.8.4. Read the words.

/dʒæm/ /dʒiːp/ /dʒɪə/ /dʒɑː/ /dʒæpə'niːz/
/'dʒeri/ /dʒəʊk/ /frɪdʒ/ /'dʒɜːmən/ /'dʒeli/

Ex.8.5. Listen and read.

/dʒ/ j jam jacket jeans job jet
g general        
ge age large      
dge fridge        


Ex.8.6. Listen and repeat.

1. Who’s that wearing a large orange jacket?

2. There’s some juice in the fridge.

3. Languages are a bridge between people.

Ex.8.7. Listen and read.

/tʃiːz/ /dʒæm/ /'dʒeɪn ən'dʒɒn/

/tʃaɪld/ /dʒʊˈlaɪ/ /'dəʊnt 'tʌtʃ ðə'wɒtʃ/

/tʃɔːk/ /'vɪlɪdʒ/

/tiːtʃ/ /tʃeɪndʒ/

Ex.8.8. Write these words. Listen and check.

Example: /dʒæm/ – jam

/wɒtʃ/   /tʃɪps/   /dʒuːs/   /tʃeə/  
/dʒɒb/   /lɑːdʒ/   /dʒæz/   /eɪdʒ/  

Ex.8.9. Listen and circle the odd one out.

Example: larger generally guess fridge

1. village get Germany page

2. coach check Christmas temperature

3. June vegetable give cabbage

4. station Russian picture information

Ex.8.10. Listen and repeat these sentences:

1. I went to a small Russian village. 4. Look at this page of information.

2. Cabbage is my favourite vegetable. 5. I’m going to the coach station.

3. I was in Germany at Christmas. 6. Can you check the temperature, please?

Ex.8.11. Listen and put these words into two groups:

teacher lounge bridge chair large chicken cheap
juice Dutch language chips orange cheese dangerous

words with /tʃ/ words with /dʒ/

__________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________

Ex.8.12. Listen and circle the word you hear:

1. watch / wash 2. shoes / choose 3. what’s / watch 4. coach / coats

Ex.8.13. Read the words:

/fetʃ/ /tʃest/ /'dʒestʃə/ /edʒ/ /dʒɔɪn/

/kætʃ/ /tʃæt/ /dʒʌst/ /bædʒ / /pɔɪnt/

/lætʃ/ /tʃɑːt/ /dʒɒb/ /lɑːdʒ/ /ɪn'dʒɔɪ/

 

/'fetʃ ðə'bæg/ /'kɔːl 'dʒɒn/ /ə'draɪ 'triː/

/'kætʃ ðə'dɒg/ /'faɪnd 'dʒɔːdʒ/ /ə'brəʊkn 'tɔɪ/

/'riːtʃ ðə'pɑːk/ /'tiːtʃ 'dʒeɪn/ /ə'frəʊzn 'rəʊz/


/ɪə/ - vowel, diphthong

/eə/ - vowel, diphthong

Ядро дифтонга /ɪə/ – гласный переднего ряда высокого подъема широкой разновидности, нелабиализованный. После произнесения ядра язык движется к центру в направлении /ə/. Чтобы избежать ошибки типа /ɪʌ/ следует ослабить второй элемент дифтонга.

 

Ядро дифтонга /eə/ –гласный переднего ряда среднего подъема широкой разновидности нелабиализованный, второй элемент – нейтральный гласный.

Ex.8.14. Read the words.

/ɪə/ /hɪə/ /nɪə/
/bɪəd/ /jɪə/ /klɪə/
/bɪə/ /lɪə/ /aɪˈdɪə/

Ex.8.15. Listen and read.

/ɪə/ ea real    
ear ear beard clear
hear nearly year
eer beer cheers  
ere here we’re  

Ex.8.16. Listen and repeat.

1. We’re here. 3. Is there a bank near here?

2. Have a beer – cheers! 4. The meaning isn’t really clear.

 

Ex.8.17. Read the words.

/tʃeə/ /heə/ /weə/ /ðeə/ /'meəri/
/peə/ /kleə/ /'eəpɔːt/ /'peərənts/ /skweə/

Ex.8.18. Listen and read.

/eə/ are care square      
air air chair fair hair stair
ear wear        
ere where        
aer aeroplane        

Ex.8.19. Listen and repeat.

A: Look at that aeroplane!

B: Where?

A: Up there, in the air, of course!

Ex.8.20. Listen and read this note and find four /ɪə/ and four /eə/.

Dear Mary,

I’m really pleased you can come to the theatre with us tonight. We’ve got seats upstairs, near the front. See you there!

Sarah /ɪə/________________________________ /eə/________________________________


Ex.8.21. Listen and repeat these poems:

I’ve had these ears When nobody’s there

a hundred years. I don’t care what I wear,

Well, no, not really and I sit on the stair

but very very nearly. with my feet on a chair

Ex.8.22. Listen and circle the words you hear:

1. near / knee 2. bird / beard 3. wear / way

Ex.8.23. Listen and read the sentences:

1. She’s got fair hair. 4. There’s a man with a beard sitting in the square

2. The chairs are under the stairs. 5. Speak up! I can’t hear you.

3. How many years have you lived here? 6. It’s a clear day – you can see for miles.

Ex.8.24. Listen and read.

/dɪə/ /beə/ /pʊə/ /'weərɪz 'meəri/

/nɪə/ /ðeə/ /ʃʊə/ /'weərɪz ðə'tʃeə/

/hɪə/ /heə/ /'jʊərəp/ /'wɒtɪzðeər ɪnðə'bæg/

/'peərənts/ /'juːʒʊəli/ /'wɒtɪzðeər ɒnðə'ʃelf/

Stress (Ударение в двусложных и многосложных словах)

В двусложных английских словах ударение, как правило, падает на первый слог (если первый слог не является префиксом, потерявшим семантическое значение), например: dinner /'dɪnə/, office /'ɒfɪs/. В словах, содержащих префикс, ударение падает на второй слог, например: return /rɪ'tɜːn/, begin /bɪ'gɪn/.

В трехсложных и многосложных словах в большинстве случаев ударным является третий слог от конца слова, и гласная в нем читается по 2-ому типу слога, т.е. имеет краткое чтение, независимо от количества согласных, отделяющих ее от следующего за ней безударного слога, даже если это буква ‘r’, например: factory /'fæktəri/,
family /'fæmɪli/, experiment /ɪks'perɪmənt/.

Но когда в ударном третьем от конца слоге содержится звук /juː/, этот слог читается по первому типу слога, как открытый. Например: funeral /'fjuːnərəl/.

При определении ударного слога грамматические окончания и живые суффиксы во внимание не принимаются. Например: demonstrate /'demənstreɪt/,
demonstrated /'demənstreɪtɪd/, demonstrating /'demənstreɪtɪŋ/.

Но при образовании существительных путем присоединения к глаголу суффикса –ionпроисходит перемещение ударения на слог, предшествующий суффиксу, а ударение исходного глагола сохраняется в виде второстепенного. Например:
demonstration /ˌdeməns'treɪʃn/. Некоторые слова имеют 2 главных ударения. Это числительные от 13 до 19, например: thirteen /'θɜː'tiːn/, а также слова с приставками, придающими слову новое значение. Например: disappear /'dɪsə'pɪə/, rewrite /'riː'raɪt/.

Ex. 8.25. Make words from these parts. write them in the correct column. Listen and check.
Развернуть
Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Практикум по фонетике английского языка

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ... МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Lesson Eight

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Для студентов, обучающихся по направлениям
050100.62 Педагогическое образование (Английский язык) 050300.62 Филологическое образование (Иностранный язык и русский язык как иностранный)

Introduction
· Фонема (phoneme) · Буквы и звуки английского языка (letters and sounds) · Транскрипция (transcription) ·

Органы речи и их работа
(Organs of speech) В верхней части дыхательного горла (гортани) расположены две мускульные эластичные подвижные складки – голосовые связки (Vocal Cords), пространство межд

Гласные и согласные
  Если выдыхаемая струя воздуха не встречает на своем пути шумообразующей преграды, произносятся звуки, называемые гласными (vowels). В отличие от гласных

Lesson One
· Consonants: /k/, /ɡ/ /t/, /d/ · Vowels: /ɪ/, /iː/ · Aspi

Lesson Two
· Consonants: /l/ · Vowels: /ǝ/ Pronunciation of articles · Dark/Cle

Условные обозначения
Текст Тонограмма Последний ударный (ядерный тон) ､(LF) Последний ударный (ядерный тон) ╮(LF)

Правила деления на ритмические группы (RHYTHM UNITS) при транскрибировании словосочетаний и предложений
  ü Количество ударных слогов соответствует количеству ритмических групп. ü Служебные слова являются безударными и примыкают к ударным знаменательным словам.

Lesson Three
· Consonants: /m/, /n/ /ŋ/, /ð/, /θ/ · Vowels: /e/, /æ/ · Pronunciation o

Lesson Four
· Consonants: /s/, /z/, /p/, /b/, · Vowels: /ǝʊ/, /aʊ/ · Nasal plosion

B) A letter
A letter came in the post from the coast - the one that I wanted the most. It said, “D

Lesson Five
· Consonants: /f/, /v/, /w/, /j/, · Vowels: /ʌ/, /ɑː/ · Loss of plosion

November the first The traveller
November the first “A visitor? Having fun? A fine day for travelling,” he said Five leaves left “A café? A phone? Here? I’m afraid not,” he laughed One leaf falls “You’ll f

FOUR TYPES OF SYLLABLES
I – open syllable II – closed syllable III – before “r” IV – before “re”   a o u e i/y

Lesson Six
· Consonants: /h/, /ʃ/, /ʒ/ · Vowels: /ɒ/, /ɔː/, /ɜː/ ·

Lesson Seven
· Consonants: /r/ · Vowels: /eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ʊə/ ·

A turn re long ing er sleep
first syllable is stressed second syllable is stressed ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ __________

Ooo oOo
adjective_________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

Lesson Nine
· Vowels: /aɪə/, /aʊə/ · Sounds combination: /wɜː/ ·

Geographical names
(Adjectives are often pronounced in a very similar way to the noun; they are not shown separately in the list. For example: Austria-Austrian. Some adjectives are pronounced differently; these

Lesson Ten
· Linking /w/, Linking /j/ · Intonation: Well, Exclamations, Preposition after the nucleus

Asking the way Hats
Yes. I’ll do one for you. Go outside of the building. I’ll give you one too Go along the street. a nice one Go over the bridge. a new one Go across the street. a

Solomon Grundy Thirty days
Solomon Grundy, Thirty days have September, Born on Monday, April, June and November, C

Lesson Eleven
· Strong and weak forms · Intonation: Complex sentences · Text: Dialogue · Poem: Roadways

Pronouns, possessives, conjunctions, prepositions, articles.
  weak strong   weak strong you /jǝ/ /juː/

Please don’t delay.
Tell me, what do you say?    

Appendix 2
TONGUE TWISTERS for each sound

Appendix 2A more tongue twisters
/æ/ 1. That’s the man who sat on my hat in the tram. 2. Once there lived a lad who was always very sad. For he hadn’t any mother and he hadn’t any

DAYS AND MONTHS. ASKING THE TIME.
“Do you know the days of the week?” “Yes, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.” “Now, let’s assume that today is Wednesday. What day will tomorrow be?”

OUR SITTING ROOM
Let’s have a look at this picture of our sitting room. As you come into the room you notice a piano with a low music-stool in front of it. Next to the piano is a tall bookcase standing against the

BALZAC AS A HANDWRITING EXPERT
Balzac, the famous French writer was a man of great talent. But he himself was proud of his ability to tell a person’s character by his or her handwriting. He often told his friends that he could t

THE SMOKING CHIMNEY
One afternoon Professor N. was walking along a country road when he saw a farmer eating his supper alone in the road before his house. The professor approached the farmer and asked him: “W

MARK TWAIN IN FRANCE
Mark Twain, the famous American writer, was travelling in France. Once he was going by train to Dijon. That afternoon he was very tired and wanted to sleep. He therefore asked the conductor to wake

PLANNING A HOLIDAY
“I say, what are you and your sister going to do for your holiday this year?” “Well, I don’t know. I should like to take my sister for a tour to the Baltic Sea, but then she can’t very wel

THE BELL-BOY
A traveller was standing at the desk in the lobby of a Washington hotel. He was in a hurry. He had only 10 minutes to pay his bill and reach the station. Suddenly he remembered that he had forgotte

Text 23
An English tourist found himself in Norway with only enough money in his pocket to pay his passage back. As he knew that it would take him only two days to get to England, he decided that he could

Dialogues
(Listen, complete, indicate the intonation patterns, mark and transcribe all the words with the target sound, learn the dialogue by heart, recite) /i

An interesting film
Bill: ________________________________? Lyn: _______________________________? Mrs. Smith: __________________________. Bill: ________________________________ Tim:

Shopping
A: _________________________________. B: _________________________________ ___________________________________? A: _________________________________ ______________________________

Eɪ/ At the railway station
Mr. Grey: ____________________________ ___________________________________. Porter: _____________________________? Mr. Grey: ___________________________. Porter: ________

Eɪ/ At the railway station
Mr. Grey: ____________________________ ___________________________________. Porter: _____________________________? Mr. Grey: ___________________________. Porter: ________

L/ A spoilt little boy in a bicycle shop
Paul: _______________________________! Uncle Bill: ___________________________! Salesman: __________________________ ______________________________________________________________

R/ A proud parent
Mrs. Randal: ________________________ ___________________________________? Mrs. Reed: __________________________ ____________________________________ ____________________________________.

IPA index
/b/ /v/ /ð/ /n/ /ʌ/ /ǝ/

Useful links
1) http://www.pearsonlongman.com/phonetic-chart.html 2) http://www.macmillanenglish.com/phonemic-chart/ 3) http://www.stuff.co.uk/calcul_nd.htm 4) http://www.antimoon.com

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги