Роджерса, Роджерсу, Роджерс

К.Роджерс. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: "Прогресс", 1994
Карл Роджерс... О СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТЬЮ...

1. К читателю
2. Quot;ЭТО – Я" развитие моего профессионального мышления и личной философии
3. Мои ранние годы
4. Колледж и высшее образование
5. Становление психологом
6. Годы в Рочестере
7. Мои дети
8. Годы в штате Огайо
9. Недавние годы
10. Некоторые существенные итоги моего познания людей
11. НЕСКОЛЬКО ГИПОТЕЗ, КАСАЮЩИХСЯ ПОМОЩИ В РОСТЕ ЛИЧНОСТИ
12. Основная гипотеза
13. Отношения
14. Мотивация к изменению
15. Результаты
16. Широкая гипотеза о человеческих отношениях
17. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ПОМОГАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ
18. Ответы, данные исследователями
19. Изучение отношений
20. Quot;Искусственные" отношения
21. Два последних исследования
22. Несколько замечаний
23. Как я могу создать помогающие отношения?
24. НАШИ СУБЪЕКТИВНЫЕ И ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПСИХОТЕРАПИИ
25. Объективное знание
26. Динамика изменения
27. Процесс
28. Результаты психотерапии
29. Субъективное описание
30. Опыт терапевта
31. Опыт клиента
32. О НЕКОТОРЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ РАБОТЫ В ПСИХОТЕРАПИИ
33. Глубокое переживание положительного отношения
34. Положительное отношение к себе
35. Открытие положительной сути человеческой личности
36. Похоже, это – реалия, которая не исчезает, существует независимо от моего сознания.
37. Быть своим организмом, быть своим опытом
38. Заключительное замечание
39. Процесс становления
40. Личность, которая появляется
41. ПОНЯТИЕ О ПСИХОТЕРАПИИ КАК ПРОЦЕССЕ
42. Загадка процесса
43. Отвергнутый метод
44. О подходе
45. Трудности и волнения поиска
46. Основное условие
47. Возникающая последовательность
48. Семь стадий процесса
49. Несколько вопросов относительно континуума этого процесса
50. Quot;БЫТЬ ТЕМ, КЕМ ТЫ ЕСТЬ НА САМОМ ДЕЛЕ" цели человека глазами психотерапевта
51. Вопросы
52. Некоторые ответы
53. Другая точка зрения
54. Направления, выбираемые клиентами
55. Главное направление
56. О неверном понимании
57. Значение для общества
58. ХОРОШАЯ ЖИЗНЬ ГАЗАМИ ПСИХОТЕРАПЕВТА полноценно функционирующий человек
59. Наблюдение с отрицательным выводом
60. Наблюдение с положительным выводом
61. Характеристики процесса
62. Процесс более полноценного функционирования
63. Некоторые сопутствующие вопросы
64. ЛЮДИ ИЛИ НАУКА? философский вопрос
65. Сущность психотерапии с точки зрения опыта
66. Суть психотерапии с точки зрения науки
67. Некоторые проблемы
68. Вопросы ученого
69. Вопросы защитника направления, основанного на опыте
70. Дилемма
71. Изменение взгляда на науку
72. Наука в человеке
73. Новое объединение
74. ИЗМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОТЕРАПИИ
75. Три аспекта нашего исследования
76. Критерий исследования
77. Замысел исследования
78. Что привело к исследованиям
79. Ранний период исследований
80. Вносит ли психотерапия изменения в повседневное поведение клиента?
81. Качество психотерапевтических отношений при продвижении во время психотерапии
82. Некоторые текущие исследования
83. Значение исследований для будущего
84. ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ
85. НАУЧЕНИЕ, ЗНАЧИМОЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА: В ПСИХОТЕРАПИИ И В ОБРАЗОВАНИИ
86. Научение, значимое для человека, в психотерапии
87. Научение, значимое для человека в образовании
88. Условия приобретения знаний в психотерапии
89. Процесс научения в психотерапии
90. Значение перечисленных выше условий для образования
91. ОБУЧЕНИЕ, ЦЕНТРИРОВАННОЕ НА УЧАЩЕМСЯ. ОПЫТ ЕГО УЧАСТНИКА
92. Свободный подход
93. Поощрение мышления
94. Важность принятия
95. Новая методика
96. Личный опыт преподавания
97. ЗНАЧЕНИЕ ПСИХОТЕРАПИИ, ЦЕНТРИРОВАННОЙ НА КЛИЕНТЕ, ДЛЯ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
98. Более открытое выражение чувств
99. Отношения могут существовать на основе подлинных чувств
100. Улучшение двухсторонней коммуникации
101. Желание другого быть самим собой
102. ПОДХОД К НАРУШЕНИЯМ МЕЖЛИЧНОСТНОГО И МЕЖГРУППОВОГО ОБЩЕНИЯ
103. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ФОРМУЛИРОВКА ОБЩЕГО ЗАКОНА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
104. Понятие конгруэнтности
105. Значение конгруэнтности для общения между людьми
106. Предварительная формулировка общего закона
107. К ТЕОРИИ ТВОРЧЕСТВА
108. Социальная потребность
109. Творческий процесс
110. Мотивация творчества
111. Внутренние условия созидательного творчества
112. Творческий акт и сопутствующие ему обстоятельства
113. Условия, способствующие созидательному творчеству
114. РАСТУЩАЯ СИЛА НАУК О ПОВЕДЕНИИ ЧЕЛОВЕКА
115. Quot;Ноу-хау" наук о поведении
116. Вопросы
117. МЕСТО ЛИЧНОСТИ В НОВОМ МИРЕ НАУК О ПОВЕДЕНИИ
118. Отрицание и игнорирование
119. Устройство человеческой жизни с помощью науки
120. Ступени процесса
121. Общая картина и ее смысл
122. Личное отношение
123. Проблема результатов и целей в науке
124. Альтернативные ценности
125. Одна из концепций управления человеческим поведением

Гуманистическая теория развития личности и изменения личностного статуса К. Роджерса и А. Маслоу
В отличие от психоаналитиков, которые пытаются открыть источник активности, обращаясь к прошлому, к вытесненным бессознательным впечатлениям и… Первичные конструкции, представленные в этой работе, составляют систему… Первично внимание направляется на то, что человек воспринимает как свой мир, а не общую реальность.

Теория личности (К.Роджерс)
Оно включает события, восприятия, ощущения, воздействия, которых человек, может быть, не сознает, но мог бы сознавать, если бы сфокусировался на… Поле опыта ограничено психологически и биологически. Мы обычно направляем наше… Самость это организованный связный гештальт, постоянно находящийся в процессе формирования по мере изменения…

Психотерапевтические концепции Роджерса и Франкла
В 1945 г. Чикагский университет предоставил ему возможность открыть консультационный центр, в котором он разрабатывал основы своей индирективной… Однако конфликт с администрацией, считавшей, что он предоставляет слишком… На основе этой теории разрабатывалась терапия, помогающая человеку изменить себя и свои отношения с окружающими. Как и…

Механизмы психологической защиты по З. Фрейду и К. Роджерсу
Она определяется как психическая деятельность, направленная на спонтанное изживание последствий психической травмы В.Ф.Бассин, В.Е. Рожнов частные… Можно заметить, что в приведенных определениях психологическая защита всегда… Таким образом, психологическая защита не выделяется в самостоятельный процесс и механизм. В результате если более или…

Коммуникативный подход Карла Роджерса
Условия развивающего общения я выбрала потому что, хочу изучить, а затем и применять на практике принципы межличностного общения К. Роджерса. К. Роджерс мне интересен, как человек и как ученый исследователь в области… Каждое качество непосредственно вытекает из предыдущего, что способствует легкому восприятию и запоминанию теории…

1. Карл Роджерс человек и его идеи
2. Сотрудничество и кооперация как условия развивающего общения
3. Изменение межличностных отношений в группе
4. Где может быть использована концепция развития личности и помогающих отношений К. Роджерса

Коммуникативный подход Карла Роджерса
Условия развивающего общения я выбрала потому что, хочу изучить, а затем и применять на практике принципы межличностного общения К. Роджерса. К. Роджерс мне интересен, как человек и как ученый исследователь в области… Каждое качество непосредственно вытекает из предыдущего, что способствует легкому восприятию и запоминанию теории…

1. Карл Роджерс человек и его идеи
2. Сотрудничество и кооперация как условия развивающего общения
3. Изменение межличностных отношений в группе
4. Где может быть использована концепция развития личности и помогающих отношений К. Роджерса