ФИЛОСОФИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

НОУ ВПО «ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙИНСТИТУТ»

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

Учебно-методический комплекс по курсу

«ФИЛОСОФИЯ»

Для студентов очной, очно-заочной, заочной форм обучения

На 2009/10, 2010/11, 2011/12 учебные годы

 

 

Составители:

профессор В.М. Артемов,

профессор О.В. Афанасьева

Под редакцией профессора В.И. Кириллова

Программа утверждена Ученым советом МГЮА

© МГЮА, 2009

Содержание

Введение ............................................................................................ 4

Тематический план ........................................................................... 5

Программа курса ............................................................................. 6

Учебная литература ......................................................................... 11

Методические рекомендации к изучению курса ............................... 12

Тематика и планы семинарских занятий для студентов очной и очно-
заочной форм обучения .................................................................. 16

Тематика и планы семинарских занятий для студентов заочной формы

обучения .......................................................................................... 21

Задания для самостоятельной работы студентов ...................................... 22

Вопросы для самоконтроля ............................................................ 49

 

ВВЕДЕНИЕ

Философия как особая форма духовной деятельности ставит и предла­гает решение коренных мировоззренческих вопросов, связанных с це­лостным взглядом на мир, на место в нем человека, на его отношение к этому миру. Освоение философских проблем помогает сформировать чет­кие мировоззренческие и методологические позиции, глубже понять окру­жающий мир, ориентироваться в противоречиях общественной жизни, в проблемах, возникающих в профессиональной деятельности.

Курс философии состоит из двух больших разделов и изучается два по­лугодия. В первом полугодии студенты изучают историю философии от ее возникновения до наших дней. В развитых философских системах рас­сматривается, как правило, широкий круг проблем. Важно поэтому выде­лить основные, сосредоточив внимание на проблемах бытия, познания, человека и общества. Данный подход позволит систематизировать мате­риал, лучше усвоить суть философских учений. Во втором полугодии изучаются основные философские проблемы, представленные в опреде­ленной системе. Изучение философии по проблемам предполагает опору на знание истории философии, дающее возможность сопоставить различ­ные подходы к их решению и сформировать собственную позицию.

Учебным планом предусмотрено два экзамена. По первому разделу «История философии» студенты сдают экзамен на зимней учебно-экзаме­национной сессии, на весенней сессии — экзамен по второй части «Ос­новные проблемы философии».

Цель и задачи курса —дать студентам знания об основных представи­телях, школах, направлениях и проблемах философии в их мировоззрен­ческом и методологическом значении, что позволит им глубже освоить юридические дисциплины, в целом развить и усилить собственные про­фессиональные и личностные качества.

В результате изучения философской дисциплины студент должен

знать:

— основные философские системы и учения в их становлении, разви­тии, взаимосвязи и внутренней противоречивости с учетом соци­ально-исторических условий и индивидуальности тех или иных мыслителей;

— предмет, функции и основные проблемы философии;

— всеобщие законы и методы, принципы и категории философии;

уметь:

— целенаправленно и последовательно осмысливать значение фило­софских принципов, методов и категорий применительно к теоре­тической и практической деятельности юриста;

— творчески применять знания истории и теории философии в ситуа­циях, требующих личностного и гражданского участия в деле совер­шенствования социальных отношений, структур и общества в целом;

— осуществлять нравственно-философскую, аксиологическую экс­пертизу политико-правовых и иных документов, проектов готовя­щихся законов;

иметь представление о (об):

— новых явлениях и тенденциях в современной философии;

— возможностях и перспективах взаимодействия философии с дру­гими формами общественного сознания и наукой;

— различных вариантах использования философских знаний и оценок в юридической теории и практике.

Последовательно изучая темы курса, следует начинать с соответствую­щей главы учебника, выделить при этом узловые вопросы и усвоить ос­новные философские понятия и лишь после этого приступать к изучению темы по первоисточникам и специальной литературе. Для прочного усвое­ния материала целесообразно составить конспекты, выписывая определе­ния философских понятий.

Семинарские занятия на дневном, вечернем и заочном факультетах проводятся по планам, помещенным в комплексе. При подготовке к се­минарским занятиям студент должен разобраться в вопросах темы, ис­пользовав учебную и дополнительную литературу. По итогам работы на семинарских занятиях студенты получают зачет.

Основной формой освоения курса студентом-заочником является са­мостоятельная работа. Определенную помощь в этой работе окажут заня­тия, которые проводятся в период учебно-экзаменационных сессий: установочные и обобщающие лекции, семинарские занятия и групповые консультации.

При изучении курса и подготовке к экзаменам следует руководство­ваться программой и вопросами для самопроверки, помещенными в дан­ном комплексе.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

    Всего Лекц. Сем. Всего Лекц. … Для заочной формы обучения:

Тема 1. Философия, ее проблемы и функции

Предмет философии. Основные философские проблемы, их эволюция в процессе становления и развития философского знания. Структура фи­лософского знания:… Роль философии в жизни общества, ее место в духовной культуре. Приоритет… Предмет истории философии. Возникновение философии, основные этапы ее развития. Основные направления в развитии…

Тема 2. Философия Древнего Востока

Философия Древней Индии. Традиционные (ведические) школы: сан-кхъя, веданта, и др. Нетрадиционные школы: буддизм, локаята-чарвака, вайшешика-ньяя. … Древнекитайская философия: даосизм, конфуцианство, моизм, легизм. Человек в философии и культуре Древнего Востока.

Тема 3. Античная философия

Антропоцентризм: софисты, Сократ, сократические школы (киники, киренаики). Философия Платона, его учение об идеях, о познании как «припоминании».… Этическое учение Эпикура. Стоицизм. Скептицизм. Неоплатонизм.

Тема 4. Средневековая философия

Религиозный характер философской мысли Средневековья. Теоцентризм. Креационизм. Провиденциализм.

Патристика, ее этапы. Учение Августина Блаженного о природе и че­ловеке как творении Бога. Учение о «двух градах».

Схоластика, этапы развития. Философия Ф. Аквинского. Проблема ра­зума и веры, сущности и существования. Номинализм и реализм: спор о природе общих понятий («универсалий»).

Философские идеи поздней схоластики. Д. Скот., У. Оккам: «правило бритвы».

Тема 5. Философия Возрождения

Специфика философских проблем в эпоху Возрождения. Антропо­центризм, гуманизм, природа человеческой индивидуальности. Раннее итальянское Возрождение.

Высокое Возрождение. Философские взгляды Н. Кузанского; панте­изм и диалектика.

Позднее Возрождение. Рождение новой науки. Гелиоцентризм и уче­ние о бесконечности Вселенной. Дж. Бруно, его учение о природе.

Тема 6. Философия Нового времени

Т. Гоббс, учение о единой материальной субстанции; теория познания; учение о государстве. Дуалистическая философия Р. Декарта. Рационализм. Учение о методе.… Монизм Б. Спинозы. Учение о субстанции, ее атрибутах и модусах, о свободе как осознанной необходимости.

Тема 7. Классическая немецкая философия

Особенности классической немецкой философии. Проблемы позна­ния, развитие диалектического метода.

Философия И. Канта. Учение о явлении и «вещи в себе». Априорные формы чувственного созерцания; априорные категории рассудка. Анти­номии чистого разума. Этическое учение: категорический императив как закон практического разума.

«Наукоучение» И.Г.Фихте. Натурфилософия Ф.В.И. Шеллинга.

Философская система Гегеля: логика, философия природы, философия духа. Идеалистическая диалектика, разработка логических категорий. Противоречие между методом и системой.

Антропологический материализм Л. Фейербаха. Теория познания. Уче­ние о человеке и обществе. Критика религии.

Тема 8. Марксистская философия

Оценка К. Марксом и Ф. Энгельсом философии Гегеля и Фейербаха, формирование диалектического материализма. Единство материализма и диалектики. Разработка Марксом и Энгельсом теории познания и концепции…

Тема 9. Русская философия

Русская философия XI–XVII вв. Философская мысль в России XVIII в.: М.В. Ломоносов, Н.А. Радищев. Русская философия XIXв. Историософия П.Я.Чаадаева. Славянофилы и западники.

Тема 10. Западная философия второй половины XIX–XX вв.

Позитивизм, его исторические формы. Позитивизм О. Конта, «второй позитивизм» (Э. Мах, Р. Авенариус), неопозитивизм. Основные идеи по­стпозитивизма.… Проблема истины и ее критерия в философии прагматизма. Инстру­ментализм Д.… Иррационализм и волюнтаризм философии А. Шопенгауэра, ее влия­ние на философию жизни. Ф. Ницше: учение о воле к…

Раздел II.ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ

Тема 1. Бытие

Многообразие и единство бытия. Понятие субстанции в истории фи­лософии. Плюрализм, дуализм, идеалистический и материалистический монизм. Формирование философского понятия материи. Современная наука об организации…

Тема 2. Основные свойства бытия

Движение и развитие. Метафизика и диалектика. Развитие диалекти­ческого взгляда на мир: Гераклит, Гегель, Маркс. Материалистическая диа­лектика, ее… Пространство и время. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и… Системность и самоорганизация как свойства бытия. Понятие си­стемы.

Тема 3. Сознание

Проблема сознания в истории философии. Понятие сознания. Созна­ние и мозг. Сознание как отражение. Общественная природа и активность сознания. Роль труда, языка и общения в формировании сознания.

Структура психической деятельности.

Структура сознания: познавательная, эмоциональная и мотивационно-волевая сферы. Сознание и бессознательное.

Тема 4. Познание

Познание как процесс. Основные виды и уровни познания. Чувствен­ное познание, его основные формы. Рациональное познание. Основные формы мышления.… Проблема истины в философии и науке. Классическая, когерентная, прагматическая…

Тема 5. Методология научного познания

Особенности социального познания. Понятие метода. Методология как учение о методах. Классификация методов:… Общенаучные методы. Эмпирические методы: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент. Теоретические методы:…

Тема 6. Человек

Понятие личности, его соотношение с понятием «человек». Личность, индивид, индивидуальность. Структура личности. Роль социальной среды в… Понятие свободы. Концепции детерминизма и индетерминизма. Сво­бода и… Конечность индивидуального существования человека. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества. Самоценность…

Тема 7. Общество

Общество как система. Важнейшие подсистемы общества: экономиче­ская, социальная, политическая, духовная. Экономическая подсистема. Материальное производство. Способ про­изводства, его… Социальная подсистема общества. Социальные классы и слои, нации и народности. Социальные отношения: классовые,…

Тема 8. Культура. Ценности. Оценка

Аксиология как учение о ценностях. Критерии ценности. Ценности и оценка. Ценности и нормы. Конкретно-историческое и общечеловеческое содержание… Культура и цивилизация. Типы цивилизаций.

Тема 9. Глобальные проблемы и перспективы их решения

Понятие глобальных проблем, их классификация. Экологическая и де­мографическая проблемы, роль права в их решении. Проблема энергети­ческих и сырьевых ресурсов. Устранение войны из жизни общества и обеспечение прочного мира на Земле — важнейшая проблема, стоящая перед человечеством. Роль науки и техники в решении глобальных про­блем. Политика и глобальные проблемы.

Футурология о будущем человечества.

 

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

2. Философия. Часть вторая. Основные проблемы философии / Под ред. В.И. Кириллова. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: Юристъ, 1999. Допол­нительный тираж… 3. Хрестоматияпо философии. Учебное пособие. Составители: П.В. Алек­сеев, А.В.… 4. Хрестоматия по западной философии. Учебное пособие / Составитель Н.И. Фокина. М.: Проспект, 2006.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

Первая тема «Философия, ее проблемы и функции»является вводной ко всему курсу. Изучение предмета и особенностей философии следует начинать с понятия… Как особая форма духовного освоения мира философия имеет своим предметом… Проблемы философии следует рассматривать в связи с ее функциями, основными из которых являются мировоззренческая,…

ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ для студентов очной и очно-заочной форм обучения

Тематика и планы являются примерными. Некоторые темы или вопросы темы могут быть исключены, другие—разобраны более основательно. При подготовке к занятиям используются работы, рекомендованные в разделе «Учебная литература». Темы докладов и рефератов в разделе «Задания для самостоятельной работы студентов».

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

Дневной факультет — 30 часов. Вечерний факультет — 20 часов.

Вводное занятие: Что такое философия — 2(2)1 ч.

Мировоззрение, его структура и основные типы. Предмет философии, ее проблемы и функции. Роль философии в жизни общества. Предмет истории философии.

Тема 1. Античная философия — 6 (4) ч.

2. Космоцентризм. Учения о первооснове всего сущего, изменчивости и неизменности бытия. Милетская школа: Пифагор, Гераклит и элеаты. Атомистическое… 3. Антропоцентризм. Учение софистов. Сократ, его метод, учение о че­ловеке.… 4. Платон: учение об идеях, душе и познании.

Тема 2. Философия Средних веков и эпохи Возрождения — 2 (2) ч.

2. Патристика. Учение Августина Блаженного об абсолюте, человеке, сущности исторического процесса. 3. Схоластика. Номинализм и реализм: спор о природе общих понятий… 4. Гуманизм, антропоцентизм и антиклерикализм в культуре эпохи Воз­рождения.

Тема 3. Философия Нового времени — 4 (2) ч.

2. Дуалистическая философия Р.Декарта. Рационализм. Учения о методе. Картезианское сомнение. 3. Монизм Спинозы. Учение о субстанции, ее атрибутах и модусах. Мо­надология… 4. Теория познания Дж. Локка. Учение о первичных и вторичных каче­ствах.

Тема 4. Классическая немецкая философия — 4(2) ч.

1. Философия Канта. «Докритический» и «критический» периоды в его творчестве. Теория познания. Понятия явления и «вещи в себе». Априорные формы чувственности и рассудка, антиномии разума. Эти­ческое учение.

2. Субъективный идеализм и диалектика Фихте.

3. Натурфилософия и философия истории Шеллинга. Философская система Гегеля: логика, философия природы, филосо­фия духа. Разработка диалектического метода. Противоречие между методом и системой.

4. Антропологический материализм Фейербаха. Критика религии. Уче­ние о человеке и обществе.

Тема 5. Марксистская философия — 2(2) ч.

2. Теория познания диалектического материализма. Концепция обще­ственно-исторической практики. 3. Материалистическое понимание истории. Понятие общественного бытия и… 4. Марксистская философия в России. Г.В. Плеханов, В.И. Ленин. Марк­систская философия в СССР.

Тема 6. Русская философия XIX – первой половины ХХ века — 4 (2) ч.

2. Материалистическое течение в русской философии. А.И. Герцен: тео­рия познания и диалектический метод, концепция исторического про­цесса.… 3. Русская религиозная философия. В. Соловьев: философия всеединства, теория… 4. Русский космизм, его основные течения. Религиозно-философский космизм Н.Ф. Федорова, «философия общего дела».…

Тема 7. Западная философия второй половины XIX–XX вв. — 6 (4) ч.

2. Прагматизм. Концепция «радикального эмпиризма» У. Джемса. Ин­струментализм Д. Дьюи. Проблема истины в философии прагма­тизма. 3. Философия Шопенгауэра как оппозиция классическому рациона­лизму. Мир как… 4. Проблема человека в философии экзистенциализма. Понятие «погра­ничной ситуации». Человек «отчужденный» и человек…

ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ

Очная форма обучения — 28 часов Очно-заочная форма обучения — 20 часов

Тема 1. Бытие, его основные свойства — 4 (4) ч.

2. Категория материи. Формирование философского понятия материи. 3. Понятие движения. Основные формы движения материи, их каче­ственная… 4. Пространство и время как философские категории. Единство материи, движения, пространства и времени в свете…

Тема 2. Сознание — 2 (2) ч.

Понятие сознания, его происхождение и сущность. Сознание и мозг. Сознание как отражение. Общественная природа и активность созна­ния. Сознание и самосознание.

Структура психической деятельности. Сознание и психика. Созна­тельное и бессознательное.

Структура сознания: познавательная, эмоциональная, мотивационно-волевая сферы.

Тема 3. Познание — 4 (2) ч.

Проблема познаваемости мира, ее решение в истории философии. Гно­сеологический оптимизм и агностицизм. Субъект и объект познания. Чувственное и рациональное познание, их единство и основные формы. Эмпиризм и рационализм. Иррациона­лизм.

Проблема истины. Истина и заблуждение. Объективное и субъектив­ное, абсолютное и относительное, абстрактное и конкретное в истине. Критерии истины. Истина в судебном исследовании.

Тема 4. Методология научного познания — 4 (4) ч.

2. Категории философии как ступени и формы познания. Качество, ко­личество, мера. Единичное, общее, особенное. Часть и целое. Система, структура,…

Тема 5. Человек — 4 (2) ч.

2. Понятие личности. Личность как субъект и объект общественных от­ношений. Роль социальной среды в формировании и развитии лично­сти. 3. Понятие свободы. Проблема исторической необходимости и свободы личности.… 4. Сущность и предназначение человека. Проблема жизни и смерти, смысла и цели существования в духовном опыте человека.

Тема 6. Общество — 4 (4) ч.

2. Общество как система. Важнейшие подсистемы общества: экономи­ческая, социальная, политическая, духовная, их взаимосвязь. 3. Общественное и индивидуальное сознание. Структура общественного сознания:… 4. Социальный детерминизм и его виды: географический, демографиче­ский, социально-экономический, технологический.

Тема 7. Культура. Ценности и оценка — 4 (2) ч.

1. Понятие культуры. Структура и функции культуры. Материальная и духовная культура. Единство и многообразие культур. Элитарная и массовая культура.

2. Аксиология как наука о ценностях. Понятие ценностей, материальные и духовные ценности. Ценности и оценка. Проблема переоценки цен­ностей.

3. Культура и цивилизация. Типы цивилизаций. Формационная и цивилизационная периодизация общества.

Тема 8. Глобальные проблемы современности — 2 (-) ч.

1. Понятие глобальных проблем, их классификация.

2. Основные глобальные проблемы современности и их взаимозависи­мость.

3. Экологическая и демографическая проблемы, роль права в их реше­нии.

4. Политика и глобальные проблемы. Глобализм: «за» и «против».

 

ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ для студентов заочной формы обучения

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

1. Философия Канта. Теория познания: понятие явления и «вещи в себе», априорные категории чувственности и рассудка, антиномии разума. Этическое… 2. Философская система Гегеля: логика, философия природы, филосо­фия духа.… 3. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Проблемы познания. Учение о человеке и обществе.

Литература

Философия. Часть 1. История философии. М.: Юристъ, 1999. Гла­вы 7,10.

Дополнительную литературу к темам семинарского занятия см. в раз­деле «Литература» учебного пособия Философия. Часть 1. История фило­софии. М.: Юристъ, 1999. С. 370, 371.

¹ Вопросы 1-й темы «Философия, ее проблемы и функции» рассматриваются в устано­вочной лекции. Некоторые темы, кроме включенных в семинарское занятие, — в обобщаю­щих лекциях.

ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ

1. Проблема познаваемости мира, ее решение в истории философии. Гно­сеологический оптимизм и агностицизм. 2. Субъект и объект познания. Познание как процесс. Чувственное по­знание и… 3. Проблема истины. Истина и заблуждение. Субъективное и объектив­ное, относительное и абсолютное в истине.…

Литература

1. Философия. Часть 2. Основные проблемы философии. М.: Юристъ, 1999. Глава III.

Дополнительную литературу к теме см. в разделе «Литература» учеб­ного пособия Философия. Часть 2. Основные проблемы философии. М.: Юристъ, 1999. С. 297–298.

¹ Вопросы, относящиеся к темам «Бытие» и «Основные свойства бытия», рассматри­ваются в установочной лекции. Важнейшие вопросы остальных тем — в обобщающих лек­циях.

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙРАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Примерная тематика докладов, рефератов, сообщений

Тема может быть уточнена, расширена или сужена, студент может пред­ложить другую тему, согласовав ее с преподавателем.

ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 1. Философия, ее проблемы и функции

1. Роль мировоззрения в современном обществе.

2. Философия и социальные науки, их соотношение.

3. Роль философии в работе юриста.

4. Функции философии, их взаимосвязь.

Литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. М.: Проспект, 2001.

2. Борзенков В.Г., Юдин В.Г. Введение в философию. Учеб. пособие. М., 2005.

3. И.Т. Фролов и др. Введение в философию. Учеб. пособие для вузов. М., 2003.

4. Гиндельбранд Д. Что такое философия? СПб., 1997.

5. Гобозов И.А. Куда катится философия. М., 2005.

6. Губин В.Д. Основы философии. М., 2003.

7. Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 2001.

8. Философия. Учебник для вузов. Под ред. В.В. Миронова. М.: Норма, 2005.

Тема 2. Философия Древнего Востока

1. Особенности философии Древнего Востока, ее отличия от западноев­ропейской философии.

2. Проблема взаимовлияния философских учений Востока и Запада.

3. Философские учения Древней Индии, их влияние на жизнь общества.

4. Учение о «дао» в учении древнекитайской философии.

5. Этическое учение Конфуция, его роль в жизни современного Китая.

 

Литература

1. Дао и даоизм в Китае. М., 1992.

2. Древнекитайская философия. В 2 т. М., 1989.

3. История китайской философии / Пер. с кит. М., 1997.

4. Степанянц М.Т. Восточная философия.М., 1997.

5. Четтерджи С., Датта Д. Древняя индийская философия. М., 1954.

6. Щербатской Ф.И. Избранные труды по буддизму. М., 1988.

Тема 3. Античная философия

1. Проблема первоначала в философии Древней Греции.

2. Гераклит и элиаты, сущность и различие учений.

3. Атомистические учения в Древней Греции и Древнем Риме.

4. Учение Сократа, его влияние на сократические школы. 5 Философские идеи Платона и Аристотеля: их учения о бытии и позна­нии (сходство и различие).

6. Этические учения Эпикура и стоиков (сравнительный анализ).

Литература

1. Фрагменты ранних греческих философов. Ч. 1. М., 1989.

2. Платон. Соч. В 4 т. 1990–1994.

3. Сенека. Нравственные письма к Луцилию. М., 1977.

4. Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1976.

5. Богомолов А.С. Античная философия. М., 1985.

6. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1979.

Тема 4. Средневековая философия

1. Учение Августина Блаженного о «двух градах».

2. Учение Фомы Аквинского, его влияние на современную западноевро­пейскую философию.

3. Проблема разума и веры, сущности и существования в философии Средневековья.

Литература

1. Августин А. Исповедь. История моих бедствий. М., 1992.

Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. М., 1979.

2. Соколов В.В. Средневековая философия. М., 1979.

Тема 5. Философия Возрождения

1. Особенности философии эпохи Возрождения, ее отличие от филосо­фии Средневековья.

2. Учение Н.Кузанского: основные идеи и связь с наукой.

3. Диалектические идеи в философии Дж. Бруно.

Литература

1. Бруно Дж. О героическом энтузиазме. М., 1953.

2. Кузанский Н. Соч. в 2 т. М., 1979–1980.

3. Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления. М., 1978.

4. Соколов В.В. Европейская философия XV–XVII веков. М., 1984.

Тема 6. Философия Нового времени

2. Учения о методах познания в философии Нового времени. 3. Учения о субстанции в философских учениях Р. Декарта, Б. Спинозы и В.… 4. Сходство и различие философских учений Д. Беркли и Д. Юма.

Литература

1. Бэкон Ф. Новый Органон // Соч. В 2 т. Т. 2. М., 1978.

2. Гольбах П. Система природы // Избр. произведения. В 2 т. Т. 2. М., 1963.

3. Декарт Р. // Соч. В 2 т. М., 1989–1994.

4. Лейбниц Г.В. Монадология. // Соч. В 4 т. Т. 1. М., 1982.

5. Спиноза Б. Этика // Избр. произведения. В 2 т. Т. 1. М., 1957.

6. Кузнецов В.Н. Французский материализм XVIII века. М., 1981.

7. Соколов В.В. Европейская философия XV–XVII веков. М., 1984.

 

Тема 7. Классическая немецкая философия

1. Был ли И. Кант агностиком?

2. Трактат И. Канта о вечном мире и современности.

3. Наукоучение Фихте и натурфилософия Шеминга: сходство и различие их учений.

4. Право, нравственность, государство в философской системе Гегеля.

5. Этические идеи в философии Фейербаха.

Литература

1. Гегель. Энциклопедия философских наук. Наука логики. Т. 1. М., 1974.

2. Кант И. Пролегомены. Соч. В 6 т. Т. 4 Ч. 1. М., 1963–1966.

3. Фейербах Л. Основные положения философии будущего. Избр. филос. произведения. В 2 т. Т. 1. М., 1955.

4. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 1986.

5. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII – начала XIX века. М., 1989.

Тема 8. Марксистская философия

1. Диалектика Гегеля и диалектика Маркса.

2. Сущность и значение практики в философии марксизма.

3. Роль объективного и субъективного факторов в историческом про­цессе.

4. Эволюция марксизма (западный марксизм).

Литература

1. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // Полн. собр. соч. Т. 18.

2. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 3.

3. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 13.

4. Плеханов Г.В. К вопросу о развитии монистического взгляда на исто­рию // Избр. филос. произведения. В 5 т. Т. 1. М., 1956.

5. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой фило­софии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 21.

 

Тема 9. Русская философия

1. Славянофилы и западники: история и современность.

2. Социальные идеи А.И. Герцена.

3. Антропологический материализм Л. Фейербаха и антропологический принцип в философии Н.Г. Чернышевского: сравнительный анализ.

4. Нравственные идеи в философии В. Соловьева.

5. Основные идеи философии космизма, их актуальность.

Литература

1. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.

2. Герцен А.И. Письма об изучении природы // Соч. в 2 т. М., 1985–1986.

3. Соловьев В.С. Соч. в 2 т. М., 1988.

4. Чаадаев П.Я. Философские письма и статьи // Соч. М., 1989.

5. Чернышевский Н.Г. Антропологическийпринципвфилософии//Соч. в 2 т. Т. 2. М., 1986–1987.

6. Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.

7. Русский космизм. Антология философской мысли. М., 1993.

8. Философы России XIX–XX столетий (биографии, идеи, труды). М., 2002.

Тема 10. Западная философия XIX–XX вв.

1. Учение О. Конта о трех стадиях развития науки.

2. Основные идеи логического позитивизма.

3. «Историческая школа»: проблема развития знания.

4. Учение о воле в философии А. Шопенгауэра и Ф. Ницше.

5. Проблема бессознательного в философии З. Фрейда и К.-Г. Юнга.

6. Проблема отчуждения в философии экзистенциализма.

Литература

1. Гадамер Х.Г. Истина и метод. М., 1988.

2. Мунье Э. Что такое персонализм. М., 1994.

3. Ницше Ф., Фрейд З., Фромм Э., Камю А., Сартр Ж.-П. Сумерки богов. М., 1990.

4. Рикёр П. Герменевтика. Этика. Политика. М., 1995.

5. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. М., 1998.

5. История современной зарубежной философии. СПб., 1997.

6. Современная западная философия: словарь. М., 1991.

7. Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем. М., 1994.

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ

Тема 1. Бытие

1. Место онтологии в системе философского знания.

2. Бытие как философская категория. Виды бытия.

3. Субстанция, ее трактовка в разных философских системах.

4. Проблема соотношения материального и идеального.

5. Современная наука о строении материи.

Тема 2. Основные свойства бытия

1. Диалектика прогресса и регресса.

2. Теория относительности о единстве материи, движении, пространстве и времени.

3. Пространство и время, их основные свойства.

4. Соотношение диалектики и синергетики.

Литература к темам 1 и 2

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. М., 1996. Гл. 3.

2. Ахундов М.Д. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы. М., 1982.

3. Диалектика в науках о природе и человеке: эволюция материи и ее структурные уровни. М., 1983.

4. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.

5. Дубровский Д.И. Проблема идеального. М., 1983.

6. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

7. Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. М., 1994.

8. Хайдеггер М. Бытие и время. М., 2003.

9. Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: наука о взаимодействии. М.­Ижевск, 2003.

 

Тема 3. Сознание

1. Проблема происхождения сознания.

2. Общественная природа сознания.

3. Современная наука о строении и функциях мозга.

4. Сознательное и бессознательное.

5. Творческая природа сознания и возможности искусственного интел­лекта.

 

 

Литература

1. Дубровский Д.И. Психика и мозг: результаты и перспективы исследо­ваний // Мозг и сознание. М., 1990.

2. Калошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности (нормативный подход). М., 1983.

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981.

4. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972.

5. Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функция мозга. М., 1985.

6. Шалютин С.М. Искусственный интеллект. Гносеологический аспект. М., 1985.

Тема 4. Познание

1. Проблема познаваемости мира.

2. Объект и предмет познания: общее и особенное.

3. Личностное знание как важная характеристика субъекта познания.

4. Место и роль интуиции в познавательной деятельности человека.

5. Истина как цель и ценность.

6. Абсолютная и относительная истина в праве.

Литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика: учебное по­собие для вузов. М., 1991.

2. Когнитивный подход: философия, когнитивная наука, когнитивные дисциплины. М., 2008.

3. Кокарев Л.Д., Кузнецов Н.П. Уголовный процесс: доказательство и до­казывание. М., 1985.

4. Миронов В.В. Онтология и теория познания. Учебник. М., 2005.

5. Многомерность истины. М., 2008.

6. Полани М. Личностное знание. М., 1985.

7. Рассел Б. Человеческое познание. М., 1983.

8. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М., 1974.

9. Шептулин А.П. Категории диалектики. М., 1967. 10. Язык, знание, социум. Проблемы социальной эпистемологии. М., 2007.

Тема 5. Методология научного познания

1. Формирование и развитие науки как особого вида познавательной дея­тельности.

2. Проблема соотношения науки и религии.

3. Особенности неклассического и постнеклассического этапов развития науки: гуманитарная экспертиза.

4. Диалектика теоретического знания и опытных данных в научном по­знании.

5. Возможности использования философских категорий в юридической науке.

6. Этика науки: традиционные подходы и новые проблемы.

Литература

1. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003.

2. Герасимов И.Г. Структура научного исследования (философский ана­лиз познавательной деятельности в науке). М., 1985.

3. Мамчур Е.А. Образы науки в современной культуре. М., 2008.

4. Марков Б.В. Проблема обоснования и проверяемости теоретического знания. Л., 1984.

5. Наука глазами гуманитария./ Отв. ред. В.А. Лекторский. М., 2005.

6. Наука и религия. Междисциплинарный и кросс-культурный подход. М., 2006.

7. Никифоров А.Л. Философия науки: история и теория. М., 2006.

8. Рузавин Г.И. Методы научного познания. М., 2003.

9. Сачков Ю.В. Научный метод. Вопросы и развитие. М., 2003.
10. Швырев В.С. Научное познание как деятельность. М., 1989.

 

Тема 6. Человек

1. Человек как предмет философского осмысления.

2. Проблема сущности человека.

3. Личность и общество как равновеликие величины.

4. Свобода и нравственность.

5. Ответственность, ее основные предпосылки и проявления.

6. Осмысленная жизнь как философская проблема и философское отно­шение к жизни.

Литература

1. Аристотель. Евдемова этика. М., 2005.

2. Артемов В.М. Свобода и нравственность. М., 2007.

3. Бауман З. Свобода. М., 2005.

4. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.

5. Бубер М. Проблема человека. К., 1998.

6. Григорьян Б.Т. Философия о сущности человека. М., 1973. (Над чем ра­ботают, о чем спорят философы.)

7. Гусейнов А.А. Великие моралисты. М., 1995.

8. Каган Л.Н. Человек и его судьба. М., 1988.

9. Кант И. Основоположение к метафизике нравов. Критика практиче­ского разума// Иммануил Кант. Соч. в 4-х томах на немецком и рус­ском языках. Т. III. М., 1997.

 

10. Лэнгле А. Жизнь, наполненная смыслом. Прикладная логотерапия. М., 2003.

11. Марков Б.В. Философская антропология: Учебное пособие. 2-е изд. СПб., 2008.

12. Мысливченко А.Г. Человек как предмет философского познания. М., 1972.

13. Смысл жизни в русской философии. Конец XIX – начало XX века. СПб., 1995.

14. Толстой Л.Н. Не убий никого.// Этическая мысль. М., 1991.

15. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.

16. Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

17. Хабермас Ю. Будущее человеческой природы. М., 2002.

18. Чеснокова Т.Ю. Постчеловек. От неандертальца до киборга. М., 2008.

 

Тема 7. Общество

1. Общество как предмет философского осмысления.

2. Социальная философия в системе наук об обществе.

3. Место человека в системе социально-экономических и политических отношений.

4. Государство для общество или общество для государства?

5. Проблема соотношения нравственности и права.

6. Динамика общественной жизни: основные факторы и перспективы.

Литература

1. Алексеев П.В. Социальная философия. М., 2003.

2. Диалектика общественного развития. М., 1988.

3. Лукач Д. К онтологии общественного бытия. Пролегомены. М., 1991.

4. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 13.

5. Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1992.

Тема 8. Культура. Ценности. Оценка

1. Основные факторы формирования и развития культуры.

2. Человеческое измерение культуры.

3. Философия и культура.

4. Национальная и социокультурная самоидентификация в контексте со­циального взаимопонимания.

5. Ценности в культуре и культура как ценность.

6. Проблема приоритетных ценностей в современном образовании.

7. Культурологическая оценка цивилизации: история и современность.

Литература

1. Артемов В.М. Стратегия формирования культуры свободы и образова­ние// Культурология. Учебное пособие. Глава 9. М., 2002.

2. Виндельбанд В. Философия культуры и трансцендентальный идеа­лизм// Культурология. XX век. Антология. М., 1995.

3. Гуревич П.С. Философия культуры. М., 2001.

4. Каган М.С. Философская теория ценностей. СПб., 2007.

5. Летурно Ш. Прогресс нравственности. М., 2007.

6. Межуев В.М. Идея культуры. Очерки по философии культуры. М., 2006.

7. Самосознание европейской культуры XX века. М., 1991.

8. Соловьев Э.Ю. Категорический императив нравственности и права. М., 2005.

9. Философия в системе культуры. Учебное пособие для вузов. М., 2005.
10. Философское осмысление судеб цивилизации. Ч. 4. М., 2005.
11.Фукуяма Ф. Великий разрыв. М., 2003.

12. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. М., 2003.

13. Швырев В.С. Рациональность как ценность культуры. Традиция и сов­ременность. М., 2003.

Тема 9. Глобальные проблемы современности и перспективы их решения

1. Глобальные проблемы как проявления кризиса современной цивили­зации.

2. Основные причины и сущность экологического кризиса.

3. Нравственно-философская экспертиза экологического и демографи­ческого законодательства: реальность и перспективы.

4. Бедность в контексте глобальных проблем: социально-экономический, политико-правовой и духовно-нравственный пути решения.

5. Глобализация как проблема.

Литература

1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 2004.

2. Келле В.Ж. Искоренение нищеты — императив XXI века// Человек. М., 2000.

3. Кропоткин П.А. Взаимопомощь как фактор эволюции. М., 2007.

4. Тапилина В.С. Представления о причинах бедности и богатства // Со­циологический журнал. 1997. № 3.

5. Чумаков А.Н. Метафизика глобализации. Культурно-цивилизационный контекст. М., 2006.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

2. Философское мировоззрение, предпосылки его возникновения и от­личие от иных типов мировоззрения. 3. Предмет и функции философии. 4. Основные философские школы Древней Индии.

ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ

2. Проблема единства мира, ее решение в философии: плюрализм, дуа­лизм, монизм. 3. Материя как философская категория. Современная наука об органи­зации… 4. Понятие движения. Основные формы движения материи, их каче­ственная специфика и взаимосвязь.