Внимание: виды, функции свойства. - Лекция, раздел Философия, ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Внимание Занимает Особое Место Среди Психических Явлений. Являясь Особым Аспе...
Внимание занимает особое место среди психических явлений. Являясь особым аспектом познания, чувств и воли, оно не сводимо ни к одной из этих сфер психики.
Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания, предполагающая повышение сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида, Внимание проявляется в избирательном отражении объекта в соответствии с потребностями субъекта, целями и задачами его деятельности.
Оно характеризует степень направленности сознания на объект и сосредоточения на нем, с целью его адекватного отражения в течение времени, которое необходимо для осуществления определенного акта деятельности или общения.
Говоря о физиологических механизмах внимания, следует отметить, что внимание возможно только на фоне общего бодрствования организма.( Существует 5 стадий бодрствования: глубокий сон, дремотное состояние, спокойное бодрствование, активное бодрствование, чрезмерное бодрствование. Эффективное внимание возможно лишь на 3 и 4 стадиях, в то время как на других стадиях характеристики внимания изменяются и могут выполнять лишь отдельные функции. (Например, в дремотном состоянии возможна реакция на 1-2 раздражителя, а на остальные – реакция отсутствует («Мать- младенец»).
Активизация мозга осуществляется системой, включающей такие отделы как ретикулярная формация, гипоталамические структуры и т.п. Физиологи выделяют обычно 2 группы механизмов, осуществляющих фильтрацию раздражений из среды: периферические и центральные. К периферическим относится настройка органов чувств. Центральные механизмы связаны с возбуждением одних нервных центров и торможением других. Это позволило Ч. Шеррингтону и И.П. Павлову сформулировать закон индукции нервных процессов: возбуждение, возникающее в одной области коры головного мозга, вызывает торможение в других его областях (одновременная индукция) или сменяется торможением данного участка мозга (последовательная индукция).
Выясняя физиологические основы внимания, академик А.А. Ухтомский выдвинул принцип доминанты. Доминанта – это временно господствующий очаг возбуждения, обуславливающий работу нервных центров в данный момент и придающий, тем самым, поведению определенную направленность. Благодаря особенностям доминанты, суммируются и накапливаются импульсы, идущие в нервную систему. Они одновременно подавляют активность других центров, за счет чего еще больше усиливается очаг возбуждения.
Внимание характеризуется следующими основными свойствами: объёмом, распределением, концентрацией, устойчивостью и переключением.
Объём внимания определяется количеством одновременно, в течение 0,1 сек, воспринимаемых объектов.
Распределениевнимания – характеризуется возможностью одновременного успешного выполнения различных видов деятельности.
Концентрациявнимания – выражается в степени его сосредоточения на объекте.
Устойчивостьвнимания – определяется длительностью сосредоточения внимания на объекте.
Переключениевнимания – определяется скоростью произвольного переноса внимания с одного объекта на другой.
В психологии различают 3 вида внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.
Непроизвольное внимание возникает и поддерживается независимо от сознательных намерений человека, в силу особенностей объекта (его новизны, силы воздействия).
Произвольное внимание – направляется и поддерживается сознательно поставленной целью и неразрывно связано с речью; предполагает волевую регуляцию и использование специальных приёмов сосредоточения, поддержания, распределения и переключения внимания.
Послепроизвольное внимание – возникает на основе произвольного и заключается в сосредоточении на объекте в силу его ценности, значимости или интереса для личности.
В зависимости от того, где находится объект внимания – во внешнем мире или в субъективном мире личности выделяют внешнее (сенсорно-перцептивное) и внутреннее (интеллектуальное) внимание. Первое является необходимым условием познания и преобразования человеком окружающего мира, второе – необходимым условием самопознания и самовоспитания.
В число свойств внимания можно отнести и рассеянность – неспособность человека сосредоточиться на чем-нибудь определенном в течение длительного времени. Рассеянность бывает мнимой и подлинной. Мнимая («профессорская») рассеянность – невнимание человека к непосредственно окружающим его предметам и явлениям, вызванная крайней сосредоточенностью его внимания на каком-то предмете. (Пример: история как выбирали визиря для махараджи; «Я смотрел на молоко»). Подлинная рассеянность – человек с трудом устанавливает и удерживает произвольное внимание на каком-либо объекте. Ее причинами могут быть неврастения (общее расстройство нервной системы), малокровие, болезни носоглотки (затрудняет поступление кислорода в легкие и к мозгу), переутомление, перегрузка мозга большим количеством впечатлений.
Лекционные занятия... Тема ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА часа... ПЛАН Психология ее объект предмет и структура...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Внимание: виды, функции свойства.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Психология: ее объект, предмет и структура.
На протяжении веков человек являлся объектом исследования многих поколений учёных. Еще древние мудрецы говорили, что нет для человека интереснее предмета познания, чем другой человек. В осно
Структура современной психологической науки
Современная психология представляет собой весьма разветвлённую систему научных дисциплин, находящихся на разных ступенях формирования, и связанных с различными областями практики.
Как же к
Характеристики сознания
В структуре сознания отечественные психологи вслед за А. В. Петровским рассматривают четыре основные характеристики.
1.Сознание является совокупностью знаний об окружающем мире. Кр
Методы исследования, их характеристика
В отечественной психологии выделяют 4 группы методов:
I. Организационные методы:
1. Сравнительный метод –Он заключается в рассмотрении от
Возникновение психики. Сознание и бессознательное. Формы поведения
Вопрос о человеческой психике является ключевым в психологии. Существует два различных взгляда на проявление психики – материалистический и идеалистический. Согласно первой точке зрения, психика пр
КОНЦЕПЦИЯ ЛЕОНТЬЕВА -ФАБРИ
I Стадия элементарной сенсорной психики
А. Низший уровень
Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем: Развитая раздражимость – спос
Психика и мозг
Чтобы лучше понять законы функционирования психической деятельности человека, особенности ее протекания и строения, следует ознакомиться с тем, как устроен основной орган его психической деятельн
Восприятие: свойства и виды.
Ощущение теснейшим образом связано с восприятием. И то, и другое являются чувственным отображением объективной реальности, которая существует независимо от сознания
[Восприят
Память и ее особенности.
Память – это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом.
Память – запечатление, сохранение и последующее узнавание
Психологическая сущность мышления.
Необходимо четко определить, что такое разум, и чем, собственно, отличается умственный процесс, который мы называем «мышление», от множества других. А сделать это не так легко, как может показать
Оценка интеллекта
Попытки создать единую систему «измерения» человеческого интеллекта наталкиваются на труднопреодолимое препятствие: интеллект включает в себя способности к совершенно разнокачественным умственным
Воображение и его специфика.
В структуре познавательной деятельности человека особое место занимает воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у
Лекционные занятия
Тема 5 . ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ (6 часов)
Программа: Понятие об эмоциях и чувствах, их отличительные особенности. Высшие
Понятие об эмоциях и чувствах.
В современной психологической науке понятие «чувство» определяется как относительно устойчивое свойство личности, представляющее собой форму отражения реальных отношений
Эмоционально-психические состояния
Эмоционально-психические состояния (ЭПС) – это целостные характеристики психической деятельности за определенный период времени. Их можно подразделить на общественные и личн
Волевые аспекты личности
Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения, деятельности и общения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это способность человека, пр
Лекционные занятия
Тема 6 . ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ (6 часов)
Программа: Общее понятие о личности. Индивид и индивидуальность.
Темперамент.
Понятие о личности, ее структуре и направленности.
В психологической науке категории личности и индивидуальности относится к числу базовых категорий. Индивидом является каждый человек с момента своего рождения, однако личностью он становится в проц
Темперамент, его типы и свойства.
Темперамент (temperamentum - лат. - «соразмерность») — совокупность индивидуальных особенностей, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны поведения че
Типология характера.
Характер ( charakter - греч. - «печать, чеканка») — совокупность устойчивых индивидуальных особенностей, личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и
АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА
1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склоне
АКЦЕНТУАЦИИ ТЕМПЕРАМЕНТА
5. Гипертимический тип. Людей этого "типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, Мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельност
Способности.
Перейдем к рассмотрению других сторон личности. В самом общем виде способности — это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельно
Лекционные занятия
Тема 7 . ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ (6 часов)
Программа: Понятие о межличностных отношениях. Психология малых групп.
Пр
Общение как основа межличностных отношений.
Рассматривая образ жизни различных высших животных и человека, мы замечаем, что в нем выделяются два вида контактов:
1) контакты с природой - или деятельность. Его можно опр
Группа и коллектив
Все стороны общения выделяются в условиях непосредственного контакта между людьми, т.е.в малых группах и коллективах
Если говорить о психологическом определении группы
Управление коллективом.
Изучение закономерностей функционирования коллективов показывает, что даже в самых малых, неорганизованных коллективах, как правило, возникает распределение власти между членами. Коллектив делится
Воспитание и его связь другими педагогическими процессами
Воспитание (В.) возникло одновременно с зарождением человеческого общества, и будет существовать на всех этапах его развития.
Воспитание (В.)- передача последующим поколениям социал
Целеполагание в воспитании.
Целостный педагогический процесс – всегда целенаправленный. Цель (Ц.) – это осознанное представление конечного результата определенной деятельности. Цель пед. процесса соответствует п
Общечеловеческое и национальное в воспитании.
Гуманистическое воспитание школьников с опорой на общечеловеческие ценности – одна из приоритетных педагогических задач. Среди общечеловеческих ценностей (ОЦ) философы и педагоги всегда выде
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов