Персоналии. - раздел Философия, Философия Мальтус(1766-1834 Г.г.) Английский Священник, Философ.
...
Мальтус(1766-1834 г.г.) английский священник, философ.
Основная идея. Рост народонаселения растет в геометрической прогрессии, а рост средств производства - в арифметической прогрессии.
Несоответствие между количеством проживающих и нехваткой питания разрешается естественным путем: посредством войн, эпидемий, ограничения браков и других способов ограничения роста населения. Его взгляды породили течение в философии – мальтузианство, а в современное время – неомальтузианство. Его последователи «развивают» и объясняют причины высоких цен на продовольствия и низкий уровень заработанной платы - ростом населения.
Он считал, что все население Земли за исключением англосаксов является лишним, поэтому они обречены на уничтожение. Если Мальтус видел причину роста населения в высокой рождаемости, то современные неомальтузианцы – в «низкой» смертности по «вине» хорошей медицины.
Недостатки учения видны уже в том, что нет анализа действия экономических и социальных законов.
Мечников Лев Ильич(1838-1888 г.г.) – русский географ, социолог и публицист, доказывающий, что развитие человеческой цивилизации определяют географические условия (реки, моря, океаны). Он – сторонник географического детерминизма.
Развитие человечества по периодам соответствовало: рабству, крепостничеству и свободе.
Настоящая цивилизации ведет к братству народов, т.е. он выступает против деспотизма, расизма, неуважения к человеческой свободе.
Основные работы: «Географическая история развития исторических народов» М.:1989 и др.
Чаадаев Петр Яковлевич (1794-1856 г.г.) – русский философ и публицист. Основное произведение «Философические письма», где он выдвигает ряд идей о положении России. Исходная мысль «Россия не принадлежит ни к Западу, ни к Востоку», т.е. указывает на особый цивилизационный путь России, отмечает ее отсталость от Запада, что позволило другим ученым назвать его взгляды «западническими», однако к этому течению он не принадлежал.
Но он предлагал провести в России изменения аналогичные Западу. Философские взгляды формировались под влиянием Гегеля и Шеллинга.
Основные работы: Сочинения и письма в 2 – х т. Полн. собр. соч. 1991.
Данилевский Николай Яковлевич(1822-1885 г.г.) – русский социолог, этнограф, идеолог славянофильства, создатель энтоэволюционной модели общественного развития.
В книге «Россия и Европа» (1869) изложил модель общественного прогресса как смену «культурно – исторических типов» (цивилизаций), находящихся в непрерывной борьбе друг с другом и проходящих стадии возмужания, дряхления и гибели. Ход истории выражается в смене этих типов.
Самым перспективным типом цивилизации считал молодой «славянский тип», вступающий в эпоху своего развития и выраженный русским народом, противостоящим западной культуре. Идеи ученого предвосхитили труд теоретика западноевропейской культуры О. Шпенглера, его работы «Закат Европы».
Основные работы: «Россия и Европа», «Сборник политических и экономических статей».
Ницше Фридрих (1844-1900) – немецкий философ , родоначальник «философии жизни». Как ученый начал свои исследования с истоков западной культуры (античность, Возрождение, христианство).
Основная идея философии Ницше – исследование существования человека, оторванного от жизни моралью и христианством. Человеческую жизнь можно оценить только при наличии у него цели, которая подчиняет его физическую и духовную жизнь, как стремление, волю к власти. Творчество, деятельность мышления направлены на получение силы. Подчинить чужую волю своей – вот цель жизни. Ницше не создал своей философской школы, под ницшеанством понимается идеология ничем не сдерживаемой активности, торжества иррационализма, циничного отношения к моральным и духовный ценностям, политический экстремизм (Чего стоят его выражения, «Я – антихристианин» - читай антихрист, «падающего толкни»
Основные сочинения: Антихристианин (Сумерки Богов М.:1989). Так, говорил Заратустра М.:1990.
Тоффлер Ален (1928 г.) – американский социолог и публицист – футуролог, автор одного из вариантов концепции постиндустриального общества, разновидностью которой явилась концепция информационного общества.
Упадок старых и возникновение новых отраслей производства привело Тофллера к мысли, что меняется социальная и технологическая реальность в результате «третьей волны».
Возникает новый образ техники и новый образ жизни. В развитии производства произошли изменения, которые привели к созданию техносферы, когда «белые» воротнички стали по численности больше «голубых» воротничков. Таким образом, старая цивилизация с промышленным производством уступило место новой – технотронному обществу или информационному.
Информационное общество как футурологическая концепция представляет собой такое развитие, когда информационный сектор, т.е. информация и знание определяют производство и сельское хозяйство. В информационном обществе классы заменяются «информационными сообществами», а индивидуальная деятельность на дому становится определяющей.
Инфосфера и техносфера связаны со всеми сферами человеческого бытия. Компьютерная революция приводит к изменению всех сфер жизни общества.
Гуманистически настроенные философы подвергают данную концепцию критике ввиду её технологического детерминизма и умаления роли человека.
Гумилев Лев Николаевич(1921 – 1992 г.г.) – русский историк, философ, представитель русского космизма.
Основная идея его концепции – всемирная история, неразрывно связанная с влиянием сил космоса. Особое внимание Гумилев уделяет этносу - группам, противоставляющих себя другим народам и обладающих стереотипными нормами поведения.
Этносы возникают в результате космического энергетического толчка, порождающего их развитие – новых особей – «пассионариев». Пассионарность – это высокая целеустремленность отдельных индивидов, способных ради цели пожертвовать своей жизнью для реализации поставленной цели.
Этнос, как культурное образование, существует 1200 – 1500 лет, затем появляются новые пассионарии, что ведет к появлению нового этноса.
Объединил космос с социальной проблематикой человечества.
Основные работы: «Открытие Хазарии», «Этногенез и биосфера Земли ».- М.: 1979.
Контрольные вопросы:
1. Почему существуют различные философские концепции об обществе?
2. Для чего надо знать строение, организацию и структуру общества?
3. В чем заключается историзм общества?
4. Почему существует многозначность понятия общества?
5. Что из себя представляет по вашему мнению гражданское общество?
6. Как сегодня влияют на сегодняшнюю жизнь глобальные проблемы? В чем их причины?
7. Какие исторические формы отношения человека к природе вы знаете?
8. Близко ли вам по духу понимание ноосферы?
9. В чем заключается влияние природы на военное дело? Способствует ли физическая подготовка воина к ослаблению влияния природы на него?
10. В чем заключается философский подход в понимании природы человека?
11. Как вы понимаете сущность человека?
12. Нарисуйте схематично взаимосвязь понятий: человек, личность, индивид, индивидуальность в кругах Эйлера?
13. Что для вас значит свобода личности?
14. В какой мере вы признаете объективную необходимость?
Министерство обороны Российской Федерации... Н В Романенко Н Л Вахонин В Л Пашута... Философия...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Персоналии.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Методы преподавания дисциплины
- лекционные методы (монолог, диалог, рассказ, беседа);
- практические методы (дискуссий, коллоквиумы, диспуты, индивидуальные собеседования, приемы полилога, работа в команде групповым ме
Западной Европы.
Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Своеобразие философии в Древней Индии, Китае. Античная философия. Косм
Тема № 2. История русской философии.
Философская мысль русского средневековья. Становление русской философии. Восточнославянское язычество. Христианизация Руси. Греческая патристика: Василий Великий, Иоанн Дамаскин. Первые отечествен
Тема № 3. Современная научная картина мира.
Мифологическая, религиозная и философская картины мира, создающие свой целостный образ мира на основе своего понимания бытия.
Современная научная картина мира – целостный образ мироздания,
Тема № 4. Диалектика.
Диалектика как учение об универсальных связях и развитии. Исторические формы диалектики. Диалектика как система. Объективная и субъективная диалектика. Принцип развития. Две концепции развития. При
Тема № 5. Познавательная деятельность человека.
Философия о сущности, возможностях и границах познании. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснения. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Принципы
Тема № 6. Человек и Общество.
Предмет социальной философии. Ключевые понятия: социум, общество, история. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Объективный и субъективный факторы в обществе. Принцип много
Тема № 7. Основные сферы общества.
Материальное производство, его значение для развития общества Способ производства, его структура. Производительные силы. Производственные отношения. Взаимосвязь производительных сил и производствен
Тема №8. Духовная сфера общества.
Понятие духовной сферы общества. Общественное сознание, его структура. Общественное и индивидуальное сознание и военное дело. Нравственность и воинская деятельность. Воинская этика. Моральная регул
Тема № 9. Философские проблемы мира, войны и армии.
Философия мира. Мир как система общественных отношений. Современные виды мира.
Философия войны. Методология классификации войн и военных конфликтов. Сущность, источники, причины войн и вое
II. МЕТОДИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ФИЛОСОФИЯ»
«Целенаправленная деятельность человека проявляется в том, что человек имеет метод, цель и средства, план действия или пор
Научная организация труда курсанта
Чтобы качественно усвоить большой объем учебной информации, курсанты должны уметь планировать и рационально использовать свое время, применяя эффективнее приемы и методы умственного труда. Таким о
Учение Платона об идеальном государстве .
Учение Платона об обществе.Размышляя об обществе, Платон вновь стремится использовать концепцию идей. Многообразие потребностей человека и невозможность удовлетворения их в одиночк
Европейская философия XVII в.
Философия Ф.Бэкона: критика схоластики, развитие экспериментального метода и метода индукции. Недостатки индуктивного метода. Философия Р.Декарта: принцип «Cogito ergo sum», принцип методологическо
От философии Гегеля к диалектическому материализму.
Философия Гегеля: идеализм, природа идей; идеи сами по себе, в природе и духе.
Схематика гегелевской энциклопедии философских наук. Достоинства и недостатки гегелевского идеализма и гегеле
Персоналии
Милетская школа(первая материалистическая философская школа – VI в.до н.э.)
Представители: Фалес-основатель школы, Анаксимен, Анаксима
Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. В чем заключается рациональность философии как науки?
2. Мне больше импонирует (мировоззренческая, гносеологическая, методологическая, целостная ) функция философии?
3. Мне нра
Дидактические требования к изучению учебного материала
1. Материализм и идеализм, их разновидности.
а) Материализм и идеализм как два течения в философии.
До конца V в. до н.э. основным и преобладающим типом древнегреческих фил
Персоналии
Вернадский Владимир Иванович (1863 – 1945гг.)- русский естествоиспытатель, мыслитель, организатор науки, создатель учения о биосфере и ноосфере (сфере разума), представитель русско
Персоналии
Декарт Рене(1596-1650)-французский философ, математик, физик, физиолог.
В основе его философии - дуализм души и тела, двух субстанций - материальной (тело оно безжи
Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Почему возникли направления, школы, течения в диалектике?
2. Основное различие в идеалистической и материалистической диалектике?
3. Что дает нам понимание системы диалектики?
Персоналии.
Бэкон Френсис(1561-1626 г.г.) – английский философ, политический деятель, канцлер.
Основатель эмпирического метода в науке, исходные положения которого были заложен
Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Наука о происхождении природы сознания.
2. Природа психического и социального в возникновении, функционировании и развитии сознания человека?
3. «Мыслю, следовательно я существ
Тема: «Общество, природа, человек».
Время: по расписанию занятий – 4 часа
Учебные вопросы:
1.Общество и его структура.
2.Природа как объект философского исследования. Глобальные проб
Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Материальное единство мира и его мировоззренческое значение.
2. Общество и природа. Природа социального. Как вы понимаете возникновение общества и источники его развития?
3. Ст
Дополнительная
1. Андреев И.А. Происхождение человека и общества. -М., 1988.
2. Бердяев Н. А. Смысл истории. -М., 1990.
3.Бучило Н.Ф. Философия. Учебное пособие. – М.:ПЕРСЭ, 2001.- Гл.5.
Персоналии
Фома Аквинский (1225 или 1226-1274 г.г.) философ и теолог, систематизатор схоластики, его имя Фома – Тома – дало направление современной религиозной философии – томизм или неотомиз
Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Теоретико – методологические принципы исследования общества. Философские воззрения на общество: Платон, Аристотель, Сен – Симон, Фурье, Гегель, Маркс, Плеханов, Ключевский , Поппер.
2.
Дополнительная
1. я. Учебник.- М.:Гардарики,2005Ануфриев Е.А. Личность и поведение. - М., 1991.
2. Артомонов В.А. Об особенностях личности.- М. 1993.
3.Бучило Н.Ф. Философия. Учебное пособие – М
Персоналии
Конфуций(Кун-цзы) – основатель философского религиозного учения в Китае в 4 в. до н.э.
Проповедовал этическое учение, согласно которому люди подразделяются на «благородных
Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Понятие духовного. История философии о духовном и духовности. (Древняя Греция, Средневековье – религиозный подход, Новое время -о духовном).
2. Духовное бытие и наука.
3. Понят
Дополнительная
2. Межуев В. М. Культура и история. - М., 1991.
3. Михайлов Н. Т. Общественное сознание и самосознание индивида. - М., 1990.
4. Освобождения духа.- М., 1993.
Законы войны.
а) Начните рассмотрение вопроса с понимания закона. Закон – есть устойчивая, необходимая, существенная, повторяющаяся связь или отношение между явлениями и предметами.
Понятие закон
Персоналии
Сунь-Цзы (514-496 гг до н.э.) – китайский военный теоретик и полководец.
Его трактат «О военном искусстве» признан классическим военно-теоретическим произведением древност
Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Проблема насилия в философии: К. Клаузевиц, М. Фрунзе, Г. Жуков и другие.
2. Мир как состояние общества без войны, философия ненасильственного мира: Л. Толстой, М. Ганди, Кант «О вечном
IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТА ПО ФИЛОСОФИИ
В процессе преподавания философии, как и других гуманитарных дисциплин одной из важнейших задач является приобщение слушателей и курсантов к научно-исследовательской работе, развитие у них твор
На экзаменах и зачетах
При определении оценки за реферат необходимо руководствоваться следующими критериями.
Оценка «отлично» выставляется, если курсант:
представил реферат в установлен
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов