рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Персоналии

Персоналии - раздел Философия, Философия Конфуций(Кун-Цзы) – Основатель Философского Религиозного Уче...

Конфуций(Кун-цзы) – основатель философского религиозного учения в Китае в 4 в. до н.э.

Проповедовал этическое учение, согласно которому люди подразделяются на «благородных и низких», - государь должен быть государем, а поданный – поданным, отец – отцом, сын – сыном. Младший должен безропотно подчиняться старшему, нижестоящий – вышестоящему. В учении исходил из идеи нравственной справедливости, был против насилия, несправедливых войн. По взглядам был родственен взглядом Будды, Христа, Мухаммеда.

В Китае конфуцианство рассматривается как неофициальная религия.

Иисус Христос(греч. Christos – помазанник) имя Богочеловека, основателя христианства, принявшегося смерть во имя искупления грехов человеческих, затем воскресшего и вознесенного на небо.

Христос, согласно Библии, обладает всей полнотой божественного совершенства, выступая в ипостаси Бога-сына. Но, согласно понятию Троицы, Бог един во всех лицах, поэтому Бог – Сын обладает содержанием Бога - Отца, он же – Дух Святой.

По исторической традиции – он иудей, который выступил с новой проповедью морали и был распят в возрасте 33лет на кресте, как злостный преступник.

Будда(пробужденный, просветленный, настоящее имя Сиддхартх Гаутама - основатель одной из мировых религий – буддизма. Индус по национальности. Создатель религиозно-философского учения в Древней Индии в 6-5 в. до н.э.

По преданию происходит из царского рода шаньев (одно из имен Будды – Шахьямуни – отшельник из шаньев). В буддизме считается, что он достиг состояния высшего совершенства.

В центре учения Будды «четыре благородные истины»: страдание, его причина, состояние освобождения и путь к нему.

В учении нет противопоставления субъекта и объекта, духа и материи, нет бога как творца и безусловного высшего существа.

 

Мухамад(Мухамед, Магомет, Моххамед) в мировой религии ислама мифологизированный образ. Основатель ислама и мусульманского государства (от 570-632 г.г.)

Его деятельность характеризуется как деятельность религиозного проповедника, отвергшего языческие верования и противопоставившего им учение о едином и всемогущем Боге.

Мухамеда Аллах избрал своим пророком и посланником. Коран – священная несотворенная книга, была прочитана Аллахом Мухамеду. Основные идеи Корана: вера в воскрешение мертвых и в конец света, соблюдение молитв, постов и других обрядов. Непризнание разделения духовных и светских функций, закрепление неразделенности духовной и светской власти, религии, политики и государства.

 

Ильин Иван Александрович(1883-1954 г.г.) – русский религиозный философ – неогегельянец, теоретик и историк религии и культуры. В 1922г. был в шестой раз арестован, приговорен к смертной казни, замененной высылкой из страны.

Автор одного из лучших сочинений о Гегеле «Философия Гегеля, как учение о конкретности Бога и человека».

Полагал, что культура «без Бога, веры, без сердца, без совести… являет собой бессилие». В подлинно духовной культуре должна лежать «личная, искренняя религиозность человека».

Известен как критик толстовской идеи непротивления зла насилию.

Основные работы: «Основы христианской культуры», «Путь духовного обновления».

Контрольные вопросы:

1. Что представляет собой теоретическое и обыденное сознание?

2. Почему надо различать общественную идеологию и общественную психологию?

3. Критерии разграничения форм общественного сознания?

4. Почему структура форм общественного сознания начинается с экономического сознания?

5. Для чего надо различать в каждой из форм уровни, как например в политической сознании – политическую психологию и политическую идеологию?

6. Почему право рассматривается как учебная дисциплина и форма общественного сознания?

7. Что для вас означает выполнение знаков, уставных положений?

8. Как вы оцениваете человека нравственного и безнравственного, чем вы руководствуетесь?

9. Что для вас означает слово «культура», каким вы представляете себе совершенного человека?

10. Считаете ли вы себя приобщенным к прекрасному? Что в спорте на ваш взгляд является эстетическим?

11. Какой вид искусства вам наиболее близок ?

12. Вера, религия, религиозная культура, как вы их оцениваете в воинской жизни?

13. Приобщены ли вы уже к науке?

14. Как вы планируете свою научную работу в воинской деятельности?

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Философия

Министерство обороны Российской Федерации.. Н В Романенко Н Л Вахонин В Л Пашута.. Философия..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Персоналии

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Методы преподавания дисциплины
- лекционные методы (монолог, диалог, рассказ, беседа); - практические методы (дискуссий, коллоквиумы, диспуты, индивидуальные собеседования, приемы полилога, работа в команде групповым ме

Тематический план изучения дисциплины
  № модуля образовательной программы Наименование модулей и тем дисциплины   Аудиторная нагрузка, кредиты/часы

Западной Европы.
Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Своеобразие философии в Древней Индии, Китае. Античная философия. Косм

Тема № 2. История русской философии.
Философская мысль русского средневековья. Становление русской филосо­фии. Восточнославянское язычество. Христианизация Руси. Греческая патристика: Василий Великий, Иоанн Дамаскин. Первые отечествен

Тема № 3. Современная научная картина мира.
Мифологическая, религиозная и философская картины мира, создающие свой целостный образ мира на основе своего понимания бытия. Современная научная картина мира – целостный образ мироздания,

Тема № 4. Диалектика.
Диалектика как учение об универсальных связях и развитии. Исторические формы диалектики. Диалектика как система. Объективная и субъективная диалектика. Принцип развития. Две концепции развития. При

Тема № 5. Познавательная деятельность человека.
Философия о сущности, возможностях и границах познании. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснения. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Принципы

Тема № 6. Человек и Общество.
Предмет социальной философии. Ключевые понятия: социум, общество, история. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Объективный и субъективный факторы в обществе. Принцип много

Тема № 7. Основные сферы общества.
Материальное производство, его значение для развития общества Способ производства, его структура. Производительные силы. Производственные отношения. Взаимосвязь производительных сил и производствен

Тема №8. Духовная сфера общества.
Понятие духовной сферы общества. Общественное сознание, его структура. Общественное и индивидуальное сознание и военное дело. Нравственность и воинская деятельность. Воинская этика. Моральная регул

Тема № 9. Философские проблемы мира, войны и армии.
Философия мира. Мир как система общественных отношений. Современные виды мира. Философия войны. Методология классификации войн и военных конфликтов. Сущность, источники, причины войн и вое

II. МЕТОДИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ФИЛОСОФИЯ»   «Целенаправленная деятельность человека проявляется в том, что человек имеет метод, цель и средства, план действия или пор

Научная организация труда курсанта
Чтобы качественно усвоить большой объем учебной информации, курсанты должны уметь планировать и рационально использовать свое время, применяя эффективнее приемы и методы умственного труда. Таким о

КУРСАНТОВ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ» Тема: «Исторические этапы развития философии»   Время: по р

Учение Платона об идеальном государстве .
Учение Платона об обществе.Размышляя об обществе, Платон вновь стремится использовать концепцию идей. Многообразие потребностей человека и невозможность удовлетворения их в одиночк

Европейская философия XVII в.
Философия Ф.Бэкона: критика схоластики, развитие экспериментального метода и метода индукции. Недостатки индуктивного метода. Философия Р.Декарта: принцип «Cogito ergo sum», принцип методологическо

От философии Гегеля к диалектическому материализму.
Философия Гегеля: идеализм, природа идей; идеи сами по себе, в природе и духе. Схематика гегелевской энциклопедии философских наук. Достоинства и недостатки гегелевского идеализма и гегеле

Персоналии
Милетская школа(первая материалистическая философская школа – VI в.до н.э.) Представители: Фалес-основатель школы, Анаксимен, Анаксима

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. В чем заключается рациональность философии как науки? 2. Мне больше импонирует (мировоззренческая, гносеологическая, методологическая, целостная ) функция философии? 3. Мне нра

Самостоятельная работа под руководством преподавателя по теме «Общая характеристика сознания».
Время: по расписанию занятий – 2 часа   Цель занятия: Самостоятельный поиск информации и знаний в рекомендованной литературе, приобретение

Дидактические требования к изучению учебного материала
1. Материализм и идеализм, их разновидности. а) Материализм и идеализм как два течения в философии. До конца V в. до н.э. основным и преобладающим типом древнегреческих фил

Персоналии
Вернадский Владимир Иванович (1863 – 1945гг.)- русский естествоиспытатель, мыслитель, организатор науки, создатель учения о биосфере и ноосфере (сфере разума), представитель русско

Персоналии
Декарт Рене(1596-1650)-французский философ, математик, физик, физиолог. В основе его философии - дуализм души и тела, двух субстанций - материальной (тело оно безжи

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Почему возникли направления, школы, течения в диалектике? 2. Основное различие в идеалистической и материалистической диалектике? 3. Что дает нам понимание системы диалектики?

Персоналии.
Бэкон Френсис(1561-1626 г.г.) – английский философ, политический деятель, канцлер. Основатель эмпирического метода в науке, исходные положения которого были заложен

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Наука о происхождении природы сознания. 2. Природа психического и социального в возникновении, функционировании и развитии сознания человека? 3. «Мыслю, следовательно я существ

Тема: «Общество, природа, человек».
Время: по расписанию занятий – 4 часа Учебные вопросы: 1.Общество и его структура. 2.Природа как объект философского исследования. Глобальные проб

Персоналии.
Мальтус(1766-1834 г.г.) английский священник, философ. Основная идея. Рост народонаселения растет в геометрической прогрессии, а рост средств производства - в арифм

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Материальное единство мира и его мировоззренческое значение. 2. Общество и природа. Природа социального. Как вы понимаете возникновение общества и источники его развития? 3. Ст

Дополнительная
1. Андреев И.А. Происхождение человека и общества. -М., 1988. 2. Бердяев Н. А. Смысл истории. -М., 1990. 3.Бучило Н.Ф. Философия. Учебное пособие. – М.:ПЕРСЭ, 2001.- Гл.5.

Дидактические требования к изучению учебного материала.
Знать: Основные положения, раскрывающие методологию исследования общества: целостность и системность, структуру общества. Уметь:

Персоналии
Фома Аквинский (1225 или 1226-1274 г.г.) философ и теолог, систематизатор схоластики, его имя Фома – Тома – дало направление современной религиозной философии – томизм или неотомиз

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Теоретико – методологические принципы исследования общества. Философские воззрения на общество: Платон, Аристотель, Сен – Симон, Фурье, Гегель, Маркс, Плеханов, Ключевский , Поппер. 2.

Дополнительная
1. я. Учебник.- М.:Гардарики,2005Ануфриев Е.А. Личность и поведение. - М., 1991. 2. Артомонов В.А. Об особенностях личности.- М. 1993. 3.Бучило Н.Ф. Философия. Учебное пособие – М

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Понятие духовного. История философии о духовном и духовности. (Древняя Греция, Средневековье – религиозный подход, Новое время -о духовном). 2. Духовное бытие и наука. 3. Понят

Дополнительная
2. Межуев В. М. Культура и история. - М., 1991. 3. Михайлов Н. Т. Общественное сознание и самосознание индивида. - М., 1990. 4. Освобождения духа.- М., 1993.

Законы войны.
а) Начните рассмотрение вопроса с понимания закона. Закон – есть устойчивая, необходимая, существенная, повторяющаяся связь или отношение между явлениями и предметами. Понятие закон

Персоналии
Сунь-Цзы (514-496 гг до н.э.) – китайский военный теоретик и полководец. Его трактат «О военном искусстве» признан классическим военно-теоретическим произведением древност

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Проблема насилия в философии: К. Клаузевиц, М. Фрунзе, Г. Жуков и другие. 2. Мир как состояние общества без войны, философия ненасильственного мира: Л. Толстой, М. Ганди, Кант «О вечном

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТА ПО ФИЛОСОФИИ
В процессе преподавания философии, как и других гуманитарных дисциплин одной из важнейших задач является приобщение слушателей и курсантов к научно-исследовательской работе, развитие у них твор

На экзаменах и зачетах
При определении оценки за реферат необходимо руководствоваться следующими критериями. Оценка «отлично» выставляется, если курсант: представил реферат в установлен

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги