рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Западной Европы.

Западной Европы. - раздел Философия, Философия Становление Философии. Основные Направления, Школы Философии И Этапы Ее Истор...

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Своеобразие философии в Древней Индии, Китае. Античная философия. Космоцентризм античной философии. Проблема человека и общества, нравственных норм в древнегреческой философии. Античная диалектика.

Философия средневековья. Религиозный характер средневековой философской мысли. Номинализм, его сильные и слабые стороны. Реализм, его место в средневековой философии. Томизм. Учение Фомы Аквинского, его историческая судьба.

Философия эпохи Возрождения, ее характерные черты и особенности. Натурфилософия. Антропоцентризм, пантеизм и гелиоцентризм Возрождения. Учение Николая Кузанского, Николая Коперника, Джордано Бруно, Галилее Галилея.

Философия периода ранних буржуазных революций в Европе. Английская философия: Ф.Бекон, Т.Гоббс, Д.Локк. Пантеизм Б.Спинозы. Философия Р.Декарта, Г. Лейбница. Философия Просвещения. Французская философия: Вольтер, Ж.Ж.Руссо, Ж. Ламетри, Д.Дидро, К.Гельвеций, П.Гольбах. Их учение о бы­тии, сознании, морали. Английская философия: Д. Толланд, Д. Юм, Дж.Беркли.

Классическая немецкая философия. Философские взгляды И.Фихте, И.Канта. Диа­лектика Ф.Шеллинга и Г.В.Ф. Гегеля. Военно-философские взгляды К. Клаузевица. Марксистская философия. Философско-социологическое учение К.Маркса, Ф. Энгельса. Развитие марксизма Г.В.Плехановым и В.И.Лениным.

Характерные черты общественной жизни, научно-технического прогресса и духовной культуры XX века, их отражение в зарубежной философии.

Религиозная философия XX века.

Экзистенциальная философия, ее разновидности. Экзистенциальная онтология и антропология. Проблема свободы.

Современная зарубежная социальная философия, ее основные течения. Проблемы мира, войны и армии в зарубежной философии. Военно-философские взгляды К. Клаузевица. Анализ современных философско-социологических концепций физической культуры и спорта.

Методы освоения темы :

- лекционные методы (монолог, диалог, рассказ, беседа);

- практические методы (дискуссий, коллоквиумы, диспуты, индивидуальные собеседования, приемы полилога, работа в команде групповым методом по профессиональному предназначению, деловые игры, круглые столы, кейс-стади);

- методы семинарских занятий (диалог, приемы письменного контроля, тестирование, подготовка и выступления в письменном и устном виде, подготовка тезисов докладов, фиксированных выступлений, контрольных заданий, обсуждение подготовленных эссе);

- самостоятельная работа подготовки обучающихся к планируемым видам учебных занятий:

- углубление и разработка теоретического материала по лекциям, семинарским и практическим занятиям;

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Философия, ее предмет и роль в обществе:

а) мировоззрение, его структура и типы;

б) основной вопрос философии и две его стороны;

в) предмет философии для военного дела, физической культуры
и спорта.

2. Основные этапы развития философской мысли:

а) Античная и Средневековая философия;

б) философия эпохи Возрождения и Нового времени;

в) классическая немецкая философия;

г) Марксистская философия.

3. Русская философия:

а) Русская философия Средневековья;

б) отечественная философия эпохи Просвещения;

в) религиозно-философская мысль второй половины XIX-
начала XX вв..

Эссе, рефераты или доклады по модулю (теме):

Доклад: "Роль философии в формировании научного

мировоззрения".

Теоретические сообщения: Философские взгляды:

1. Платона

2. Аристотеля

3. Гегеля

4. Фейербаха

Вопросы для самопроверки:

1. Чем является философия: наукой или мировоззрением?

2. Обладает ли философия практической действенностью?

3. Почему философия возникает в Древней Греции?

4. Гениален ли Платон как философ? Если да, то в чем?

5. В чем заслуга философии Средневековья?

6. Какие черты философии Средневековья сохранили свою актуальность?

7. Почему эстетическое начало является доминирующим в философии Возрождения?

8. Антропоцентризм – действительно главный принцип эпохи Возрождения?

9. Каковы основания философии Нового времени?

10. В чем заслуга Гегеля в создании диалектики?

11. Что главное в учении К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина?

12. Сохранило ли актуальность русская философия XIX – начала XX века?

13. Каковы характерные черты русской философии?

Требования к результатам освоения материала :

Знать:

- содержания, структуру и предмет философии;

- основные этапы, направления и школы в философии;

- базисные ценности философских знаний и их роль в формировании мировоззрения военнослужащих.

Уметь:

- творчески применять основные положения историко-философских знаний в повседневной практической деятельности специалиста по физической подготовке;

- находить связи философских знаний с военной теорией и практикой.

Литература:

1. Античная философия.- Минск, 1998.- С.26-96.

2. Антология античной философии.- М., 2001.- С.92-98.

3. Асмус В.С. Античная философия.- М., 2001.- С.124-188.

4. Бесс. Ж. Философия: Краткий курс.- М., 2005.- С.6-7.

5. Введение в философию.- М.,1989.- Ч. I.- С.10-73, 115-134.

6. Иоселиани А.Д. Сборник методических рекомендаций, текстов и контрольных заданий по философии.- М., 2004.- С.114-121.

7. История философии / Под ред. Кохановского. Ростов н/Д, 2005.- С.89-101.

8. Канке В.А. Философия.- М., 1998.- С.30-39.

9. Романенко Н.В., Тонкоглас В.П. Курс лекции по философии.-СПб.:ВИФК,2000.-229с.

10. Спиркин А.Г. Философия:Учебник.- М.:Гардарики, 1999.

11. Трубецкой С.Н. Курс истории древней философии.- М., 1997.- С.325-399.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Философия

Министерство обороны Российской Федерации.. Н В Романенко Н Л Вахонин В Л Пашута.. Философия..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Западной Европы.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Методы преподавания дисциплины
- лекционные методы (монолог, диалог, рассказ, беседа); - практические методы (дискуссий, коллоквиумы, диспуты, индивидуальные собеседования, приемы полилога, работа в команде групповым ме

Тематический план изучения дисциплины
  № модуля образовательной программы Наименование модулей и тем дисциплины   Аудиторная нагрузка, кредиты/часы

Тема № 2. История русской философии.
Философская мысль русского средневековья. Становление русской филосо­фии. Восточнославянское язычество. Христианизация Руси. Греческая патристика: Василий Великий, Иоанн Дамаскин. Первые отечествен

Тема № 3. Современная научная картина мира.
Мифологическая, религиозная и философская картины мира, создающие свой целостный образ мира на основе своего понимания бытия. Современная научная картина мира – целостный образ мироздания,

Тема № 4. Диалектика.
Диалектика как учение об универсальных связях и развитии. Исторические формы диалектики. Диалектика как система. Объективная и субъективная диалектика. Принцип развития. Две концепции развития. При

Тема № 5. Познавательная деятельность человека.
Философия о сущности, возможностях и границах познании. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснения. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Принципы

Тема № 6. Человек и Общество.
Предмет социальной философии. Ключевые понятия: социум, общество, история. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Объективный и субъективный факторы в обществе. Принцип много

Тема № 7. Основные сферы общества.
Материальное производство, его значение для развития общества Способ производства, его структура. Производительные силы. Производственные отношения. Взаимосвязь производительных сил и производствен

Тема №8. Духовная сфера общества.
Понятие духовной сферы общества. Общественное сознание, его структура. Общественное и индивидуальное сознание и военное дело. Нравственность и воинская деятельность. Воинская этика. Моральная регул

Тема № 9. Философские проблемы мира, войны и армии.
Философия мира. Мир как система общественных отношений. Современные виды мира. Философия войны. Методология классификации войн и военных конфликтов. Сущность, источники, причины войн и вое

II. МЕТОДИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ФИЛОСОФИЯ»   «Целенаправленная деятельность человека проявляется в том, что человек имеет метод, цель и средства, план действия или пор

Научная организация труда курсанта
Чтобы качественно усвоить большой объем учебной информации, курсанты должны уметь планировать и рационально использовать свое время, применяя эффективнее приемы и методы умственного труда. Таким о

КУРСАНТОВ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ» Тема: «Исторические этапы развития философии»   Время: по р

Учение Платона об идеальном государстве .
Учение Платона об обществе.Размышляя об обществе, Платон вновь стремится использовать концепцию идей. Многообразие потребностей человека и невозможность удовлетворения их в одиночк

Европейская философия XVII в.
Философия Ф.Бэкона: критика схоластики, развитие экспериментального метода и метода индукции. Недостатки индуктивного метода. Философия Р.Декарта: принцип «Cogito ergo sum», принцип методологическо

От философии Гегеля к диалектическому материализму.
Философия Гегеля: идеализм, природа идей; идеи сами по себе, в природе и духе. Схематика гегелевской энциклопедии философских наук. Достоинства и недостатки гегелевского идеализма и гегеле

Персоналии
Милетская школа(первая материалистическая философская школа – VI в.до н.э.) Представители: Фалес-основатель школы, Анаксимен, Анаксима

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. В чем заключается рациональность философии как науки? 2. Мне больше импонирует (мировоззренческая, гносеологическая, методологическая, целостная ) функция философии? 3. Мне нра

Самостоятельная работа под руководством преподавателя по теме «Общая характеристика сознания».
Время: по расписанию занятий – 2 часа   Цель занятия: Самостоятельный поиск информации и знаний в рекомендованной литературе, приобретение

Дидактические требования к изучению учебного материала
1. Материализм и идеализм, их разновидности. а) Материализм и идеализм как два течения в философии. До конца V в. до н.э. основным и преобладающим типом древнегреческих фил

Персоналии
Вернадский Владимир Иванович (1863 – 1945гг.)- русский естествоиспытатель, мыслитель, организатор науки, создатель учения о биосфере и ноосфере (сфере разума), представитель русско

Персоналии
Декарт Рене(1596-1650)-французский философ, математик, физик, физиолог. В основе его философии - дуализм души и тела, двух субстанций - материальной (тело оно безжи

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Почему возникли направления, школы, течения в диалектике? 2. Основное различие в идеалистической и материалистической диалектике? 3. Что дает нам понимание системы диалектики?

Персоналии.
Бэкон Френсис(1561-1626 г.г.) – английский философ, политический деятель, канцлер. Основатель эмпирического метода в науке, исходные положения которого были заложен

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Наука о происхождении природы сознания. 2. Природа психического и социального в возникновении, функционировании и развитии сознания человека? 3. «Мыслю, следовательно я существ

Тема: «Общество, природа, человек».
Время: по расписанию занятий – 4 часа Учебные вопросы: 1.Общество и его структура. 2.Природа как объект философского исследования. Глобальные проб

Персоналии.
Мальтус(1766-1834 г.г.) английский священник, философ. Основная идея. Рост народонаселения растет в геометрической прогрессии, а рост средств производства - в арифм

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Материальное единство мира и его мировоззренческое значение. 2. Общество и природа. Природа социального. Как вы понимаете возникновение общества и источники его развития? 3. Ст

Дополнительная
1. Андреев И.А. Происхождение человека и общества. -М., 1988. 2. Бердяев Н. А. Смысл истории. -М., 1990. 3.Бучило Н.Ф. Философия. Учебное пособие. – М.:ПЕРСЭ, 2001.- Гл.5.

Дидактические требования к изучению учебного материала.
Знать: Основные положения, раскрывающие методологию исследования общества: целостность и системность, структуру общества. Уметь:

Персоналии
Фома Аквинский (1225 или 1226-1274 г.г.) философ и теолог, систематизатор схоластики, его имя Фома – Тома – дало направление современной религиозной философии – томизм или неотомиз

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Теоретико – методологические принципы исследования общества. Философские воззрения на общество: Платон, Аристотель, Сен – Симон, Фурье, Гегель, Маркс, Плеханов, Ключевский , Поппер. 2.

Дополнительная
1. я. Учебник.- М.:Гардарики,2005Ануфриев Е.А. Личность и поведение. - М., 1991. 2. Артомонов В.А. Об особенностях личности.- М. 1993. 3.Бучило Н.Ф. Философия. Учебное пособие – М

Персоналии
Конфуций(Кун-цзы) – основатель философского религиозного учения в Китае в 4 в. до н.э. Проповедовал этическое учение, согласно которому люди подразделяются на «благородных

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Понятие духовного. История философии о духовном и духовности. (Древняя Греция, Средневековье – религиозный подход, Новое время -о духовном). 2. Духовное бытие и наука. 3. Понят

Дополнительная
2. Межуев В. М. Культура и история. - М., 1991. 3. Михайлов Н. Т. Общественное сознание и самосознание индивида. - М., 1990. 4. Освобождения духа.- М., 1993.

Законы войны.
а) Начните рассмотрение вопроса с понимания закона. Закон – есть устойчивая, необходимая, существенная, повторяющаяся связь или отношение между явлениями и предметами. Понятие закон

Персоналии
Сунь-Цзы (514-496 гг до н.э.) – китайский военный теоретик и полководец. Его трактат «О военном искусстве» признан классическим военно-теоретическим произведением древност

Тематика рефератов, контрольных работ, докладов, эссе.
1. Проблема насилия в философии: К. Клаузевиц, М. Фрунзе, Г. Жуков и другие. 2. Мир как состояние общества без войны, философия ненасильственного мира: Л. Толстой, М. Ганди, Кант «О вечном

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТА ПО ФИЛОСОФИИ
В процессе преподавания философии, как и других гуманитарных дисциплин одной из важнейших задач является приобщение слушателей и курсантов к научно-исследовательской работе, развитие у них твор

На экзаменах и зачетах
При определении оценки за реферат необходимо руководствоваться следующими критериями. Оценка «отлично» выставляется, если курсант: представил реферат в установлен

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги